安徽省滁州市定远县育才学校高二（实验班）下学期第一次月考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国东汉时期的王充认为：“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼？”下列观点与之不一致的世界观是（ ）</p><p>A．空穴来风</p><p>B．要是鸟儿有宗教的话，那么鸟儿的神一定账着羽毛的动物</p><p>C．形存则神存，形谢则神灭</p><p>D．人病则忧惧，忧惧则鬼出</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料中王充的观点属于唯物主义，空穴来风是唯心主义观点。“．要是鸟儿有宗教的话，那么鸟儿的神一定账着羽毛的动物 ”“形存则神存，形谢则神灭”“人病则忧惧，忧惧则鬼出 ”是唯物主义观点，故排除喜欢ACD。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。这种观点否认了实践的</p><p>A. 能动性 B. 客观物质性 C. 社会性 D. 历史性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物适应环境的活动是动物的本能，而实践是人类有意识有目的的活动，人类的实践与动物的本能有着本质的区别。杜威的观点否认了实践具有主观能动性，故A选项符合题意，应选；B、C、D不符合题意，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下边漫画给我们的哲学启示是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/f97d5877/SYS201801021857206218365305_ST/SYS201801021857206218365305_ST.001.png" width="554" height="435" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 真理具有反复性和相对性</p><p>B. 真理是客观的，是对客观对象的认识</p><p>C. 对同一个确定对象有多种正确认识</p><p>D. 人们对事物的认识会受到主观因素的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是影响认识的因素的知识。漫画反映了人们的认识具有主体差异性与D符合。A说法错误，真理不具有反复性。B说法错误，真理是正确的认识。C说法错误，对同一个确定对象只有一种正确认识。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”习近平总书记语重心长的讲话，是对全党 8000 多万党员和各级领导干部的警示和要求。从哲学的角度看，“空谈”之所以“误国”主要是因为。</p><p>①没有坚持矛盾分析的方法 </p><p>②割裂了理论和实践的联系</p><p>③没有用发展的眼光看问题 </p><p>④没有做到一切从实际出发</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】从哲学的角度看，“空谈”之所以“误国”主要是因为此观点割裂了理论和实践的联系，没有做到一切从实际出发，故②④选项正确入选。①③选项表示与题意无关。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学则探究的是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。据此，我们可以推断（ ）</p><p>①历史哲学的发展是历史学进步的基础 </p><p>②历史哲学和历史的研究对象相同的</p><p>③历史哲学对历史学具有指导意义 </p><p>④历史哲学是对历史学的概括和升华</p><p>A. ①②③ B. ②①④ C. ④②③ D. ①②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查哲学和具体科学的关系。①不选，因为历史学是具体科学，历史哲学是哲学范畴，历史哲学的发展应该以历史学的发展为基础；②不选，因为历史哲学是研究历史的共性的；历史学的研究对象是某有阶段的历史；③正确，哲学对具体科学发展具有指导意义；④正确，哲学是对具体科学的概括与总结，选③④。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于</p><p>①逻辑思维的严密性</p><p>②形象思维的随机性</p><p>③理性认识的创造性</p><p>④感性认识的可靠性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，在这道趣味智力题中，能否得到正确答案，主要取决于逻辑思维的严密性，理性认识的创造性。故①③入选。②④选项表述错误，排除。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。这一科学理论 体系包括（ ）</p><p>①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观</p><p>A. ① B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，②③④符合题意，答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】月食是地球运行到太阳和月球中间、地球的影子遮掩月球时产生的一种奇特天象。中国科学院紫金山天文台预告，5月5日凌晨将发生月全食。科学家准确预告月全食的发生．表明了( )</p><p>A．人们能够认识和利用规律．预见事物的发展方向</p><p>B．物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的</p><p>C．每个人的认识能力都是无限的</p><p>D．意识是对客观事物的正确反映</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料中“科学家准确预告月全食的发生”表明人的认识能力是无线的。B项与题目的主旨不相符合，故不能入选；人类的认识能力是无限的，但每个人的认识能力却是有限的，故C项错误，不能入选；意识有正确与错误之分,故D项错误，不能入选；因此，本题的答案为A项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苏格拉底说过：“身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。”苏格拉底的观点</p><p>A. 看到了运动是物质固有的根本属性</p><p>B. 属于马克思唯物辩证法的观点</p><p>C. 运动是物质的唯一特性，世界万物是永恒发展的</p><p>D. 运动是离不开物质的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】苏格拉底认为生命在于运动，而长期静止会使身体健康受损，这说明运动是包括人在内的所有物质的固有的根本属性，A项符合题意；苏格拉底的观点不属于马克思唯物辩证法的观点，B项不合题意；客观实在性是物质的唯一特性，C项观点错误；运动是物质的运动，运动离不开物质，这说明了物质和运动的关系，与题意不符，D项不选。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过观测全天射电频谱探索宇宙黑暗时期、聚焦太阳系和生命起源的小天体探测、系外行星大气紫外探测、空间微生理系统的3D打印……中国科学院国家空间科学中心于2017年3月17日宣布，已完成我国空间科学任务概念征集的全部评审工作，共有80个项目通过了遴选。从哲学的基本问题的角度看，探索太空要正确处理好</p><p>A. 物质和意识的关系问题 B. 物质和意识的辩证关系问题</p><p>C. 物质和绝对运动和相对静止的关系问题 D. 规律的客观性和主观能动的关系问题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】B选项错误，该观点是马克思主义哲学的命题。C、D选项不是哲学基本问题的表述，排除。题目中，从哲学的基本问题的角度看，探索太空要正确处理好物质和意识的关系问题；故A选项入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】3月18日是一年一度的全国“爱肝日”。某医院肝硬化诊疗中心主任强调，当我们的肝脏有异常时，它会主动发出诸如身体感到疲乏无力，肝区有疼痛，手上出现肝掌等信号，这其实在提示我们要釆取防范和治疗了。对此认识正确的是：</p><p>①肝脏有异常时发出信号表明人体能够对异常情况作出反应</p><p>②肝脏有异常时发出信号表明意识是客体对主体的能动反映</p><p>③肝区有疼痛等信号说明“第二信号系统”是确认意识的主要依据</p><p>④手上出现肝掌等信号是防范和治疗肝脏异常的客观依据</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查意识的本质。肝脏有异常时发出信号表明人体能够对异常情况做出反应，表明一切物质都具有反应特性，手上出现肝掌等信号是防范和治疗肝脏异常的客观依据，①④正确且符合题意；意识是主体对客体的能动反映，②说法错误；肝区有疼痛等信号属于客观情况，不属于主观依据，③说法错误；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某班以“读万卷书，不如行万里路（正方）VS行万里路，不如读万卷书（反方）”为题举行辩论赛。假如你是正方选手，以下最能够支持你方观点的哲学道理是</p><p>A. 物质决定意识，意识是物质的反映</p><p>B. 人的认识对实践具有能动的反作用</p><p>C. 实践是认识的根本目的和最终归宿</p><p>D. 主观能动性制约着客观规律的发挥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：正方选手的观点“读万卷书，不如行万里路”强调“行万里”，即强调实践的重要性所以C符合题意，A．物质决定意识，意识是物质的反映和双方的观点无关，B．人的认识对实践具有能动的反作用支持反方的观点，D本身错误发挥主观能动性必须遵循客观规律。故答案为C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒的活火。”赫拉克利特的这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。这一评价说明，赫拉克利特</p><p>A. 把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结含在一起</p><p>B. 把唯物论和认识论科学地统一起粜</p><p>C. 是现代唯物主义的创始人</p><p>D. 对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料中“世界是包括一切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的，它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒的活火”，坚持了唯物主义观点， 也坚持了变化发展的观点，所以把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结含在一起，选A；其余三项不合题意。</p><p>【高考警示】哲学的基本派别</p><p>(1)考查唯物主义的根本观点和基本形态：高考往往以古今中外著名哲学家的言论为情境材料，对唯物主义进行考查。要注意的是，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有“原子论”之说，其实质是不同的。近代形而上学唯物主义以近代自然科学为基础，由于历史原因，这一思想的代表人物多为近代西方的科学家，而中国的代表人物较少。</p><p>(2)考查唯心主义的根本观点和基本形态：注意把主观唯心主义与正确发挥主观能动性的现象区分开来。中国古代的“天命观”比较复杂，有时是客观唯心主义的表现，有时是按规律办事的表现，注意具体问题具体分析。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】热播的电视剧《芈月传》中提到了春秋战国时期流派繁多的哲学，但无论哪种哲学都是</p><p>①属于古代朴素唯物主义 </p><p>②世界观与方法论的统一</p><p>③理论化系统化的世界观 </p><p>④意识对物质的正确反映</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】哲学并不一定都属于唯物主义，①不选；无论哪种哲学都是世界观与方法论的统一，②正确；无论哪种哲学都是理论化系统化的世界观，③正确；哲学并不一定都是意识对物质的正确反映， ④不选，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】毛泽东认为：“书本上的知识，只是知识的一半。”歌德曾说：“理论是灰色的，生活之树常青。”这两种观点</p><p>A. 都认为直接经验比间接经验更重要</p><p>B. 是经验论和唯理论的根本对立</p><p>C. 强调参加实践可以拓展书本知识</p><p>D. 都否认实践是认识发展的动力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】毛泽东和歌德的观点都强调参加实践可以拓展书本知识，故C选项符合题意，应选；A、B、D不符合题意，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2014年是我国深化改革的元年。改革的方针政策是否正确，需要接受实践的检验。实践之所以能够检验认识是否正确，是因为</p><p>A. 实践是认识的来源</p><p>B. 实践是认识发展的动力</p><p>C. 实践是连接主观和客观的桥梁</p><p>D. 实践是认识的目的和归宿</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】实践是客观的物质性的活动，实践又是有意识有目的的能动性的活动，实践是主观见之于客观的活动，是连接主观与客观的桥梁，因此能够把主观认识与客观事物相对照，从而检验认识是否正确，故C选项符合题意，应选；A、B、D不符合题意，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成问题。</p><p>材料 曾几何时，中国运动员在国外媒体的眼中总是一种严肃死板、不苟言笑的形象，“金牌至上”也往往是外界给我们贴上的标签。令人欣喜的是，里约奥运会上，中国运动员用他们优异的成绩、大气的风度、真实而可爱的个性逐渐扭转了这一形象，让世界看到了中国体育的变化，看到了国人体育观的变化。《人民日报》评论道，“淡定从容享受快乐体育，又何尝不是一种超越”</p><p>国人对奥运会的认识，已经从过去单纯追捧金牌数量，回归到今天的理性认识体育精神的本质。</p><p>结合材料，运用认识论和唯物史观的知识，分析这一认识蜕变所蕴含的哲学道理。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)① 意识能够能动地认识世界、改造世界。人们树立正确的体育观，尊重体育精神，促成了这一变化。②认识具有反复性、无限性，上升性。对奥运精神的本质的认识是一个不断前进、循环上升的过程，人们在一次次的实践中丰富了认识，并促成了认识的升华。③ 价值观具有导向作用，具有社会历史性的特征。随着时间的推移和条件的改变，人们对一定事物的价值以及关于这一事物的价值观念会发生变化，自觉遵循社会发展的客观规律，做出了正确的价值判断和价值选择。④社会存在决定社会意识（物质决定意识），有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。从国人片面追求金牌数量到对体育精神的本质认识的不断深入的过程，是随着时代的变化而逐渐改变的。⑤社会意识具有相对独立性。如今国人对体育精神认识的变化，对我国体育事业发展，提高社会文明程度具有深远的意义。（从其他角度作答，言之成理可以酌情给分）</p><p>【解析】本题以国人对奥运会认识的变化为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对认识论和唯物史观等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查认识论和唯物史观的知识，设问指向这一认识蜕变所蕴含的哲学道理，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。解答时首先明确认识论和唯物史观主要包括：实践的含义及特征、实践是认识的基础、真理的客观性、条件性和具体性、认识的反复性、无限性和上升性；社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动及规律、人生价值观等；然后把握设问指向，国人对奥运会的认识，已经从过去单纯追捧金牌数量，回归到今天的理性认识体育精神的本质；运用知识加以分析，实现理论与材料的有机统一。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>材料一: 2017年7月17日，中央电视台播出大型政论专题片《将改革进行到底》，首次对全面深化改革进行权威、全景报道。它透过一个个重大理论创新、实践创新和制度创新，回应了全面深化改革“为什么改”、“往哪儿改”、“为谁改”、“怎么改”、“如何改到位”等时代关切，也深刻作答着新的历史时期如何走好中国道路，如何完善和发展中国特色社会主义制度，如何推进国家治理体系和治理能力现代化等一系 列重大课题。</p><p>材料二： 教育发展的滞后、受教育程度偏低、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能，“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562.“一技在手，终身受益”，教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，可以说是根本性的、可持续的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。</p><p>（1）结合材料一，运用真理的相关知识，说明我们全面深化改革是如何在实践中追求和发展真理的。</p><p>（2）结合材料二，运用辩证唯物论的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。</p><p>（3）写出两条你所了解的国家为实现教育公平采取的举措。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①真理有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。党根据实践的发展，不断深化理论创新、实践创新和制度创新，把改革向纵深推进。</p><p>②实践发展永无止境，追求真理也是永无止境的过程。全面深化改革回应了改革“为什么改”“往哪儿改”等时代关切，作答着新的历史时期如何走好中国道路等一系列重大课题，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。</p><p>（2）①意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，要树立正确的意识。提高贫困人口的教育水平，才能提高劳动生产率，推动扶贫开发。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，使人奋进，要帮助贫困人口树立远大志向，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，拒绝等靠要。③意识具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔穷根，阻止贫困代际传递，实现扶贫的目的，防止返贫。④物质和意识的辩证关系要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。“扶志和扶智”有利于把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既不夸大意识的能动作用，又不消极等待，更好地实现扶贫目标。</p><p>（3）主要是考查对社会生活的关注和了解，只要写出与教育公平有关的政策措施即可。比如国家助学金体系、教育的城乡交流和对口支援、贫困地区的营养午餐计划、对留守儿童的关爱措施、大学生支教等。</p><p>【解析】本题以中央电视台播出大型政论专题片《将改革进行到底》为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对唯物论、在实践中追求和发展真理等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>（1）本题考查真理的相关知识，设问指向我们全面深化改革是如何在实践中追求和发展真理的，属于措施类试题。解答本题需要学生首先明确“在实践中追求和发展真理”的角度包括的具体知识点；其次，需要学生认真分析材料，以从中找出关键语句来寻找答题的突破口。材料中党根据实践的发展，把改革向纵深推进说明了真理是具体的有条件的；材料中全面深化改革回应了改革“为什么改”“往哪儿改”等时代关切，作答着新的历史时期如何走好中国道路等一系列重大课题，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。</p><p>（2）本题考查辩证唯物论的知识，设问指向“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确唯物论主要包括：物质与意识的辩证关系、规律与人的主观能动性的关系；然后运用上述知识，结合“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”进行分析，按照世界观、方法论、材料分析的顺序答题。</p><p>（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。本题考查国家为实现教育公平采取的举措，可以从国家助学金体系、教育的城乡交流和对口支援、贫困地区的营养午餐计划、对留守儿童的关爱措施、大学生支教等方面分析。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，集中体现了以习近平同志为总书记的党中央对我国新的发展阶段性特征的深远洞悉和发展规律的深刻把握，是当代中国的马克思主义发展理论。为我们党带领全国人民夺取全面建成小康社会决战阶段的伟大胜利，不断开拓发展新境界，提供了强大思想武器。</p><p>（1）结合材料一，运用“哲学基本问题”的知识，说明“五大发展”理念的正确性。</p><p>材料二：中国社会科学院哲学研究所党委书记王立民教授撰写完成《习近平总书记治国理政的哲学思想》一书中指出，习近平总书记从国家和民族的未来着眼，把马克思主义哲学同中国全面深化改革的新阶段、新形势的具体实际结合起来，坚持问题导向，尊重发展规律，面对十分复杂的国内国际环境，创造性地推进马克思主义哲学中国化、时代化、大众化，形成了一系列新理念、新战略、新思想。</p><p>（2）结合材料二，运用哲学的基本理论，分析中国共产党在治国理政的过程中为什么要不断地学习、运用和发展马克思主义哲学。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。</p><p>②从思维和存在何者是本原的角度看，五大发展理念是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，坚持了存在决定思维，是唯物主义的做法。</p><p>③从思维和存在有没有同一性的角度看，五大发展理念是对发展规律的深刻把握，表明了思维和存在具有同一性的特征。</p><p>（2）①真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。</p><p>②真正的哲学是时代精神的精华，是社会变革的先导，可以动员和掌握群众并转化为社会变革的巨大物质力量。</p><p>③马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是建设中国特色社会主义的理论基础。中国共产党学习、运用和发展马克思主义哲学可以有力地推动我国的中国特色社会主义伟大事业。④马克思主义哲学是发展的理论，它要随着社会实践的发展而发展。</p><p>【解析】（1）本题要求结合材料一，运用“哲学基本问题”的知识，说明“五大发展”理念的正确性。</p><p>本题首先要答出哲学的基本问题是什么，然后围绕思维和存在关系问题的两个方面，分别说明五大发展理念是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，坚持了存在决定思维，是唯物主义的做法；五大发展理念是对发展规律的深刻把握，表明了思维和存在具有同一性的特征。</p><p>（2）本题要求结合材料二，运用哲学的基本理论，分析中国共产党在治国理政的过程中为什么要不断地学习、运用和发展马克思主义哲学。</p><p>中国共产党在治国理政的过程中为什么要不断地学习、运用和发展马克思主义哲学，这一问题主要是回答出马克思主义哲学的重要性。马克思主义哲学属于真正的哲学，可结合材料，从真正的哲学的作用、马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论的重要性，归纳出马克思主义哲学是推动我国的中国特色社会主义伟大事业的行动指南，并随着社会实践的发展而发展。中国共产党在治国理政的过程中只有不断地学习、运用和发展马克思主义哲学，才能领导人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：为更好地促进新经济发展，国家发改委组织调研组于2016年4月13〜15日赴深圳市开展了系列调研活动。在深圳期间，调研组分别召开了深圳市有关部门、科研院所和企业座谈会，赴华为公司等企业和园区进行实地考察。针对调研中发现的问题，认真听取有关方面对国家加快培育新经济的意见和建议，深化了对发展新经济的认识。</p><p>材料二：习近平指出，老龄服务事业和产业发展空间十分广阔，要积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策。</p><p> “幸福9号”取自“幸福就好”的谐音，是某企业打造的一种养老新模式。它通过“互联网+养老”发展养老服务业，依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台，线上和线下相结合，构建了一个基于互联网的养老产业生态链，提供衣、食、用、行、康、乐等服务，全面满足老年人需求，使他们的生活更加丰富、充实、精彩。</p><p>材料三：“网络民主”一般是指公众以网络空间为场所，基于计算机网络技术的数字互动，积极表达政治意愿、参与政治事务的一种新型民主形式。“网络民主”增加了行政过程的民主化、科学化程度，为社会公众参与体制内民主拓宽了渠道创新了形式。 但是，网络作为一个信息平台，在提供一些真实、有效信息的同时，还会掺杂许多谣言。谣言可能会误导公众，使公众为谣言所左右，导致政治判断和评价发生偏差。</p><p>（1）结合材料一，运用“实践是认识的基础”的知识，对国家发改委的做法加以说明。</p><p>（2）结合材料二，用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号”养老模式的构建。</p><p>（3）有人说“谣言倒逼真相”，你是否赞同这一观点。 结合材料三，请运用“探索世界与追求真理”的知识说明理由。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①实践是认识的来源，国家发改委通过实地调研获得了对新经济发展的认识。</p><p>②实践是认识发展的动力，国家发改委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。</p><p>③实践是认识的目的，国家发改委通过调研，深化了对发展新经济的认识，目的是推动新经济发展。 </p><p>（2）①联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，体现了联系的普遍性和多样性。这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性。</p><p>②整体与部分是相互联系、密不可分的。“幸福9号”立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，体现了整体与部分的有机统一。（系统化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸福9号”依托三大平台构建的产业生态链，着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来统筹考虑，体现了系统优化的方法。）</p><p>（3）答案一：赞同。真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的。决策者通过分析谣言，澄清事实，可以揭示事物真相。</p><p>答案二：不赞同。谣言是对客观事物的虚假和歪曲的反映，对客观事物的发展起阻碍作用。谣言可能会误导公众，使政治判断和评价发生偏差。</p><p>【解析】本题材料一以为更好地促进新经济发展，国家发改委赴深圳市开展了系列调研活动为背景材料，材料二以我国积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一问要求考生运用“实践是认识的基础”的知识，对国家发改委的做法加以说明。本题答题的知识范围明确，即实践是认识的基础的相关知识。本题难度不大，主要考查的是考生对教材基础知识的理解与运用能力。在充分解读材料的基础上结合所学的相关知识，首先，国家发改委通过实地调研获得了对新经济发展的认识，可以从实践是认识的来源的角度分析；其次，国家发改委通过调研发现新问题，推动了认识的深化，考生可以从实践是认识发展的动力的角度进行分析；最后，国家发改委通过调研，深化了对发展新经济的认识，目的是推动新经济发展，可从实践是认识的目的的角度进行分析。本题第二问要求考生用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号”养老模式的构建。本题答题的知识范围明确，即唯物辩证法联系观的相关知识。根据材料的表述，“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，考生可以从联系的普遍性和多样性的角度进行分析；材料中，“幸福9号”立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，考生可以从整体与部分的辩证关系的角度进行分析。本题第三问要求考生运用“探索世界与追求真理”的知识分析“谣言倒逼真相”这一观点。解答本题考生可以从赞同或者不赞同的角度任选其一进行分析作答。如果赞同，则主要可以从真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的。决策者通过分析谣言，澄清事实，可以揭示事物真相的角度进行说明；如果反对，则主要从谣言是对客观事物的虚假和歪曲的反映，对客观事物的发展起阻碍作用。谣言可能会误导公众，使政治判断和评价发生偏差的角度进行分析即可。</p></div>
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