山西省临汾第一中学等五校高二上学期期末联考政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】近年来，中国牛肉市场持续被畜牧业发达国家看好。根据美国农业部预测数据，2017年中国牛肉消费量的全球占比将达到13.42%，仅次于美国，是全球牛肉消费需求增长最快的市场。畜牧业发达国家看好中国牛肉市场的主要原因是</p><p>①我国经济发展增加了居民收入，增强了消费能力</p><p>②我国居民食品消费占比扩大，对牛肉的需求增加</p><p>③我国居民饮食结构改善，增加了对牛肉的需求</p><p>④我国社会保障体系逐步健全，增强了人们当前支付能力</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】畜牧业发达国家看好中国牛肉市场的主要原因是我国经济发展增加了居民收入，增强了消费能力，我国居民饮食结构改善，增加了对牛肉的需求，①③两项符合题意；题目中没有涉及到食品消费占比扩大的问题，②项观点错误；题目中没有涉及到社会保障体系的健全，④项不合题意。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】随着机器人技术的不断成热，我国人工智能和家政服务业实现深度融合。具有在线下单、拨打电话、亲情陪护、健康监测等诸多功能的智能家政机器人将走入民众的家庭生活，提供便捷家政服务。材料表明</p><p>①消费是生产的动力</p><p>②生产决定消费的对象</p><p>③生产决定消费的质量和水平</p><p>④生产是消费的目的</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】诸多功能的智能家政机器人将走入民众的家庭生活，提供便捷家政服务，体现了生产决定消费的对象，生产决定消费的质量和水平，②③两项符合题意；材料主旨是生产决定消费，没有体现消费的反作用，①项不合题意；消费是生产的目的，④项观点错误。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2017年4月19日，国务院召开常务会议，决定简化增值税税率结构，取消13%这一档税率；将农产品，自来水、天然气等增值税税率从13%降至11%；扩大享受企业所得税优惠的小型微利企业范围。国家实施这些举措的积极效应是</p><p>①引导相关产品价格下行，提高居民生活水平</p><p>②调整优化国家税种结构，调控财政收入来源</p><p>③降低小微企业税收负担，促进小微企业发展</p><p>④完善个人收入分配制度，实现社会公平正义</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】简化增值税税率结构，降低企业成本，从而降低物价，提高购买力，提高居民生活水平，①项符合题意；简化增值税税率结构有利于减轻企业税负，降低企业税收成本，促进小微企业发展，③项符合题意；材料主旨是税率结构优化，不是税种结构优化，②项不合题意；材料主旨是完善税收制度，不是个人收入分配制度，④项不合题意。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】（题文）党的十九大对建设法治政府作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。下列做法中，符合法治政府建设要求的是</p><p>①坚持法定职责必须为、法无授权不可为 </p><p>②优化政府管理，实现基本公共服务平均化 </p><p>③坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职 </p><p>④坚持公正司法，促进社会公平正义</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】建设法治政府，必须坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职，①③两项符合题意；应该是实现基本公共服务均等化，而不是平均化，②项观点错误；政府没有司法权，司法权归司法机关，④项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年4〜5月，农工党中央分别赴甘肃、云南、河南、广西等省，自治区进行专题调研，为推进“健康丝绸之路”建设把脉问诊，建言献策，这说明农工党中央</p><p>A. 积极参与国家权力的行使</p><p>B. 积极履行政治协商职能</p><p>C. 积扱参与国家政策的执行</p><p>D. 积极履行参政议政职能</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】农工党中央分别赴甘肃、云南、河南、广西等省，自治区进行专题调研，为推进“健康丝绸之路”建设把脉问诊，建言献策，这说明作为民主党派，农工党中央积极履行参政议政职能，为经济社会发展建言献策，D项符合题意；民主党派是参政党，不直接行使国家权力，A项不合题意；材料体现的是民主党派参政议政，不是民主协商，B项不合题意；国家政策由相关国家机关具体执行，民主党派不执行国家政策，C项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年9月11日，第71届联合国大会通过了关于“联合国与全球经济治理”决议，把中国提出的“共商、共建、共享”的理念纳入其中，要求各方本着这一原则改善全球经济治理。由此可见</p><p>①中国在国际事务中的话语权进一步增强</p><p>②中国理念顺应了和平与发展的历史潮流</p><p>③中国的外交政策得到了世界各国的认可</p><p>④中国协调发展中国家关系的能力在提高</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】联合国大会把中国提出的“共商、共建、共享”的理念纳入“联合国与全球经济治理”决议中，说明中国理念顺应了和平与发展的历史潮流，中国在国际事务中的话语权进一步增强，①②两项符合题意；材料主旨是我国提出的理念写入联合国决议，没有体现我国外交政策得到世界各国认可，③项不合题意；材料只是说明各国都有着共同的利益，没有体现发展中国家的作用，④项不合题意。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】伏羲是中华民族血缘和文化的精神符，其诞生地甘肃天水每年都会举行祭祀大典。为进一步扩大伏羲文化的影岣，加强海峡两岸文化交流，甘肃毎年都会邀请台湾有关人士参加公祭伏羲大典。海峡两岸同胞共同进行公祭伏羲大典，其意义在于</p><p>①巩固爱好和平这一中华民族精神的核心</p><p>②弘扬中华文化以抵消外来文化的影响</p><p>③增强海峡两岸同根同祖的民族情节和民族向心力</p><p>④推进中华文化在海蛱两岸的传承和发展</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】海峡两岸有共同的文化根源，邀请台湾有关人士参加公祭伏羲大典，有利于增强海峡两岸同根同祖的民族情节和民族向心力，推进中华文化在海蛱两岸的传承和发展，③④两项符合题意；爱国主义是中华民族精神的核心，①项符合题意；“抵消外来文化的影响”的说法错误，材料主旨不涉及外来文化，②项观点错误。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“道不可坐轮，德不能空谈。”这一观点表明</p><p>①加强思想道德修养是一个无止境的过程</p><p>②加强自身修养，重在行动</p><p>③积极的、进步的思想总是与消极的、落后的思想相比较而存在</p><p>④要脚踏实地，不断改造人们的主观世界</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“道不可坐轮，德不能空谈。”意思是讲道德，讲文明不能只是一句空话，要用实际行动来落实，表明加强自身修养，重在行动，要脚踏实地，不断改造人们的主观世界，②④两项符合题意；材料主旨强调实际行动的重要性，没有体现无止境的过程，①项不合题意；材料主旨没有涉及积极的思想和消极的思想，二者也不总是相比较而存在，③项观点错误。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】中国古代哲学家、思想家朱熹认为：“太极是宇宙的本体。太极之理是一切理的综合，它至善至美，超越时空，是‘万善’的道德标准。”下列对这一观点理解正确的是</p><p>①属于客观唯心主义</p><p>②把客观精神看作世界的本原</p><p>③属于主观唯心主义</p><p>④把人的意志夸大为唯一的实在</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】朱熹认为太极之理是万物本原，是“万善”的道德标准，该观点把客观精神看作世界的本原，属于客观唯心主义，①②两项符合题意，材料的观点是客观唯心主义观点，③④两项不合题意。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】发展哲学社会科学，要处理好坚持问题导向与坚持以马克思主义为指导的关系。问题是创新的起点，也是创新的动力源。坚持以马克思主义为指导，必须落到研究我国发展和党执政兴国的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来。这是因为 </p><p>①认识的不断发展可以推动实践的深化 </p><p>②认识世界的目的在于改造世界 </p><p>③哲学是科学的世界观和方法论 </p><p>④真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】坚持以马克思主义为指导，必须落到研究我国发展和党执政兴国的重大理论和实践问题上来，落到提出解决问题的正确思路和有效办法上来。这是因为真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导，科学理论对知道我们认识世界和改造世界有指导作用，而认识世界的目的在于改造世界，②④两项符合题意；材料主旨是真正的哲学对认识世界和改造世界的指导作用，没有认识的深化推动实践的深入，①项不合题意；真正的哲学是科学的世界观和方法论，③项观点错误。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中国共产党把马克思主义政治经济学基本原理同改革开放新的实践相结合，同我国经济发展实际相结合，形成了创新、协调、绿色、开放、共享的新的发展理念，开创了我国经济发展新局面。由此可见</p><p>①反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展 </p><p>②马克思主义具有适应我国新的发展实践的特质</p><p>③马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础</p><p>④马克思主义是发展的理论</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】中国共产党把马克思主义政治经济学基本原理同改革开放新的实践相结合，进行创新，形成了新的理论体系指导国家建设，说明马克思主义是发展的理论，马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础，③④两项符合题意；观念对社会的发展有重大影响，但不处于支配地位，①项观点错误；马克思主义是一般性理论，不能说具有适应我国实践的特质，与时俱进是马克思主义的最可贵品质，我国新的发展实践推动了马克思主义中国化理论成果不断结出硕果，②项观点错误。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】辣椒本属一年或有限多年生草本植物。某企业用外地引进的辣椒做父本，以本地辣椒为母本，经过几年的反复试验，成功培育出三米多高，可连续多年挂果的杂交辣椒树。据测算，该杂交辣椒亩产能达到3000公斤。由此可见</p><p>①尊重客观规律是实践活动取得成功的前提</p><p>②客观规律是可以被认识和改造的</p><p>③客观实在性是物质固有的根本属性</p><p>④人们可以认识和利用规律</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】经过3年多的反复试验，成功培育出3米多高可连续多年挂果的辣椒树，这是尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的结果，说明尊重客观规律是实践活动取得成功的前提，人们可以认识和利用规律，我们要在尊重规律的基础上发挥主观能动性，①④两项符合题意；规律本身可以被认识，但不能被改造，②项观点错误；运动是物质固有的根本属性，③项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】1863年1月10日，世界第一条地铁在伦敦正式建成并投入运营，这标志着城市快速轨道交通在世界上诞生。让人不曾想到的是，设计这条地铁的灵感竟然源自老鼠洞。材料表明</p><p>①意识活动具有主动创造性</p><p>②意识是客观存在的主现映象</p><p>③物质和意识是相互依赖的</p><p>④意识是对客观对象的直观反映</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】设计这条地铁的灵感竟然源自老鼠洞，说明人的意识是客观存在的主现映象，意识活动具有主动创造性，①②两项符合题意；意识依赖于物质，而物质是客观的，不依赖于意识，③项观点错误；意识是对客观对象的主观反映，而不一定是直观反映，④项观点错误。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年7月，国家发改委等八部门联合印发的《关于促进分享经济发展的指导性意见》提出，要合理界定不同行业领域分享经济的业态属性，分类细化管理，避免用旧办法管制新业态。这一要求蕴含的哲理是</p><p>①坚持具体问题具体分析</p><p>②事物的变化发展是相对的</p><p>③坚持一切从实际出发</p><p>④实践依赖真理的发展</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】该意见指出，“要合理界定不同行业领域分享经济的业态属性，分类细化管理，避免用旧办法管制新业态”，从唯物论的角度说，坚持了一切从实际出发。从辩证法角度看，坚持了具体问题具体分析，①③两项符合题意；事物的运动、变化发展是绝对的，不是相对的，②项观点错误；实践决定认识，所以实践并不依赖真理的发展，④项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年2月14日，中国主导的第三次南海大洋钻探正式开钻。此次钻探目标是在南海北部的洋陆过渡带，钻取南海张裂前夕的基底岩石，揭示南海成因；检验国际上以大西洋为蓝本的“非火山型大陆破裂”理论，揭示“陆地为什么会变成海洋，海洋盆地怎样形成的”等科学之谜。材料蕴含的哲学道理是</p><p>①实践是改造世界的活动</p><p>②制定正确目标是实践取得成功的先决条件</p><p>③实践是有意识、有目的的客观物质性活动</p><p>④认识的真理性需要经受实践的检验</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】通过钻取南海张裂前夕的基底岩石，揭示南海成因，检验国际上以大西洋为蓝本的“非火山型大陆破裂”理论，揭示“陆地为什么会变成海洋，海洋盆地怎样形成的”等科学之谜，体现了实践是有意识有目的的客观物质性活动，认识的真理性需要经受实践的检验，③④两项符合题意；实践是人们改造客观世界的物质性活动，①项观点错误；从实际出发是获取成功的先决条件，②项观点错误。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】组成人体蛋白的八种氨基酸，只要有一种含量不足，其他七种就无法合成蛋白质。当缺一不可时，“一”就是一切。材料告诉我们</p><p>①离开了整体，部分就不成其为部分 </p><p>②离开了部分，整体就不复存在 </p><p>③整体的状态及变化会影响部分 </p><p>④整体和部分相互联系，密不可分</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】只要有一种含量不足，其他七种就无法合成蛋白质，说明离开了部分，整体就不复存在，②项符合题意；当缺一不可时，“一”就是一切，整体和部分相互联系，密不可分，④项符合题意；材料强调部分的重要性，没有强调整体的重要性，①③两项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年9月7日，《人民日报》载文指出，非物质文化遗产与其生存环境是“鱼”与“水”的关系，失去了特定的环境，非物质文化遗产便失去以生存的土壤和空间，文化传承发展的自然脉络就容易断裂。这一观点强调了</p><p>①任何事物之间都存在具体联系</p><p>②事物之间是普遍联系的</p><p>③具体事物的联系是有条件的 </p><p>④自在事物的联系具有客观性</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】事物之间是普遍联系的，非物质文化遗产与其生存环境有密切联系，②项符合题意；失去了特定的环境，非物质文化遗产便失去以生存的土壤和空间，体现了具体事物的联系是有条件的，③项符合题意；联系是有条件的，不是任何两个事物之间都有联系，①项观点错误；材料中的非物质文化遗产不是自在事物，所以没有体现自在事物的联系是客观的，④项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年7月1日是香港特别行政区成立20周年纪念日。作为在中国首个实行“一个国家，两种制度”的特别行政区，香港在全球竞争中屡创佳绩，但也面临着内外环境变化和深层次矛盾激发的种种难题。由此可见</p><p>A. “一国两制”正在发生质的变化</p><p>B. 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡</p><p>C. 事物发展往往要经历一个曲折的过程</p><p>D. 人们对“一国两制”的认识有一个过程</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一国两制作为新事物，符合我国的国情和经济社会发展规律，符合历史发展的必然趋势，具有强大生命力，前途是光明的，“但也面临着由内外环境变化和深层次矛盾激发的种种难题”，说明事物的发展要经历一个曲折的过程，C项符合题意；材料主旨是事物的发展过程，“发生质的变化”不符合事实，A项观点错误；材料主旨不涉及发展的实质，B项不合题意；材料主旨是一国两制作为新事物发展道路不是一帆风顺，与人们对一国两制的认识过程无关，D项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在一个荷花池中，第一天开放的荷花只是很少一部分，第二天开放的数量是第一天的两倍，假设三十天荷花会开满整个池塘，而前二十九天荷花仅仅开满了一半，最后一天才会开满另一半，相当于前二十九天的总和！“荷花定律”告诉我们</p><p>A. 在认识和处理问题时需要坚持适度的原则</p><p>B. 果断抓住时机才能实现事物的飞跃和发展</p><p>C. 量变的积累总是一种缓慢发展的漫长过程</p><p>D. 只有一定的量变积累才会达到最后的质变</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】荷叶一个月可以长满池塘，但其速度不是平均的，经过前二十九天的积累后，最后一天所长的荷叶占了池塘的一半，这说明任何事物的发展都有一个量的积累过程，只有一定的量变积累才会达到最后的质变，D项符合题意；材料主旨是荷花经过量的积累，才会发生质变，没有体现适度原则，A项不合题意；荷叶如果没有前面二十九天的积累，就不会有最后一天的飞跃，这不是抓住了机遇，而是因为经过了积累，B项不合题意；量变的积累不一定要经过缓慢发展的漫长过程，C项观点错误。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下图漫画蕴含的哲理是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/03/10/0fc00b70/SYS201901031002570551698453_ST/SYS201901031002570551698453_ST.001.png" width="217" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①矛盾双方相互对立</p><p>②矛盾双方相互贯通</p><p>③矛盾双方相反相成</p><p>④矛盾双方相互依存</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“当你以为自己愈来愈高时，其实你已经开始走下坡路了”体现了矛盾双方相反相成，相互贯通，在一定条件下可以相互转化的趋势，②③两项符合题意；漫画体现的是矛盾双方相互贯通的趋势，没有体现相互对立的斗争性，①项不合题意；漫画体现的是矛盾双方相互贯通的趋势，没有体现相互依存，谁也离不开谁，④项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】面对改革的复杂形式和繁重任务，只有牵住“牛鼻子”，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局，更好发挥改革牵引作用，实现“一子落而满盘活”。牵住“牛鼻子”强调</p><p>A. 要着重抓住事物的主要矛盾</p><p>B. 承认矛盾是解决问题的关键</p><p>C. 要用一分为二的观点看问题</p><p>D. 要着重把握矛盾的主要方面</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】复杂事物发展过程中存在着许多矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。主要矛盾的地位和作用要求我们集中力量解决主要矛盾，抓重点、中心、关键。牵住“牛鼻子”强调要着重抓住事物的主要矛盾，A项符合题意；具体问题具体分析是解决问题的关键，B项观点错误；材料主旨侧重抓主要矛盾，没有体现用全面的观点看问题，C项不合题意；材料主旨体现了主次矛盾的关系，没有体现矛盾的主次方面，D项不合题意。答案选A。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:431.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:79.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:134.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾</p></td><td style="width:184.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾主要方面</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="5" style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>外延</p></td><td style="width:134.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多。</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵</p></td><td style="width:134.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面。</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地位作用</p></td><td style="width:134.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位。</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论</p></td><td style="width:134.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键。</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>标志词语</p></td><td style="width:134.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“重点”、“重心”、“关键”、“首要任务”、“突破口”、“中心环节”等。</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“主流”、“方向”、“大局”、“性质”、“主体”、“实质”、“本质”、“多数”、“优势”等。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:79.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:329.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。③都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】共享单车在发展过程中出现了无序投放和停放、押金缺少监管等问题，部分城市开始限制共享单车。对此有人指出，共享单车是城市慢行系统的模式创新，对解决人民群众出行“最后一公里”的问题特别见效，不能因为问题的出现而加以限制。从辩证法角度看，该观点强调的是</p><p>①无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾</p><p>②矛盾的主要方面与次耍方面可相互转化</p><p>③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的</p><p>④在认识事物的矛盾时要着重抓住主流</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】据材料可知，共享单车存在问题，但解决群众出行难问题特别见效，不应因问题出现而加以限制，这说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，在认识事物的矛盾时要着重抓住主流，③④两项符合题意；材料看到了矛盾的主次方面，并不是无视次要矛盾，①项不合题意；材料主旨不涉及矛盾主次方面相互转化的问题，②项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】习近平指出，“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者。这句话强调了</p><p>A. 创新的重要性</p><p>B. 意识的重要性</p><p>C. 认识的重要性</p><p>D. 实践的重要性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“苟日新，日日新，又日新”是说如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。这是强调创新的重要性，A项符合题意；B、C、D三项均没有体现，</p><p>不合题意。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】百度创始人曾在一次演讲中提道：“可能你做的事情不是互联网，但要逐渐用互联网的方式去想问题。”如今，这种观念已较逐步被越来越多的企业家甚至企业以外的各行各业、各个领域的人认可。从中我们可以看到，用互联网的方式去想问题</p><p>①以人们思想观念的创新为先导</p><p>②是对传统理论和实践的突破</p><p>③有助于提高人类思维的能力和水平</p><p>④开辟了更为广阔的劳动对象</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】互联网创新促使人们逐渐用互联网的方式去想问题。如今，这种观念已经逐步被越来越多的企业家、甚至企业以外的各行各业、各个领域的人所认可，这是对传统理论和实践的突破，促进了人类思维方式的变革，有助于提高人类思维的能力和水平，②③两项符合题意；是互联网的创新是人们逐渐用互联网的思维去想问题，所以用互联网的方式去想问题不是以人们思想观念的创新为先导，①项观点错误；材料主旨不涉及开辟更为广阔的劳动对象，④项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>当前，我国电子商务正经历从混战走向有序的时期。2017年10月31日，《中华人民共和国电子商务法（草案）》第二次提交全国人大常委会审议，草案二审稿进一步强化了电商平台对假冒伪劣产品的监督责任，并拟明确电子商务经营者不得以虚假宣传、虚构交易、编造用户评价等方式侵害消费者知情权。</p><p>结合材料，运用“社会主义市场经济”的相关知识，分析《中华人民共和国电子商务法（草案）》相关规定的依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）公平、公正的市场秩序和统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配罝中起决定性作用的基础。</p><p>（2）诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。</p><p>（3）市场调节存在固有的弊端，国家采取法律手段可弥补市场调节的不足。</p><p>【解析】本题以电子商务为话题，从经济生活角度设置问题，考查学生对市场秩序、、市场弊端、宏观调控等知识的掌握，着重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。设问要求结合材料，运用“社会主义市场经济”的相关知识，分析《中华人民共和国电子商务法（草案）》相关规定的依据。该法案主要是针对市场调节带来的弊端采取的针对性规定，属于规范市场秩序，也属于宏观调控的法律手段，所以从这三个角度分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>改革开放近四十年来，中国共产党对社会发展的思考从未停止。从“发展是硬道理”到“科学发展”，从“单纯追求GDP増长速度”到“任谓走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”，从“实现科技现代化”提出“到2035年基本实现社会主义现代化，2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，免对社会发展的认识不断达到新的高度。</p><p>结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，说明党对社会发展理念的认识向前推进的原因。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）认识具有反复性。党对社会发展的认识受到具体实践水平和主观条件的限制，形成正确的认识往往要经过由实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。</p><p>（2）认识具有无限性和上升性，真理在发展中不断超越自身，我国社会实际的变化发展，客观上要求党必须不断发展真理，提升认识能力，把对社会发展的认识不断向前推进。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）</p><p>【解析】本题要求结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，说明党对社会发展理念的认识向前推进的原因。本题的只是限定范围较为明确，属于原因类主观题，此类主观题通常考查考生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的必然性、必要性和重要性的认识，本题学生可在充分理解材料的基础上，从认识具有反复性、无限性和上升性等角度展开分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>文明无国界。做好传统文化的传承和各民族文化间的交流，是永不褪色的课题。</p><p>材料一 “物之不齐，物之情也。”每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。丰富多彩的人类文明都有自己存在的价值。我们应该维护各国各民族文明的多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。</p><p>材料二 中华民族深厚的文化底蕴、富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。我们要以科学的眼光看待中国传统文化，继承其优秀成分，批判其腐朽过时的东西，赋予其新的时代内涵，使之与“富强、民主、文明、和谐”的国家价值目标相统一，与“自由、平等、公正、法治”的社会价值取向相协调，与“爱国、敬业、诚信、友善”的公民价值准则相适应。</p><p>材料三 有学者指出，中华优秀传统文化传承发展要以习俗节庆为纽带，过好每一个传统节日，传承好每一个优秀传统习俗；加强认知教育，以化育知行为关键；构建中华文化课程和教材体系，推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。</p><p>（1）结合材料一，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，分析世界不同文明之间交流、学习、借鉴的合理性。</p><p>（2）结合材料二，运用辩证否定观的知识，说明我们应如何继承和发展中国传统文化。</p><p>（3）结合材料三，运用文化生活知识，阐述材料中学者观点的正确性。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。世界各民族文化有自己的本色、长处、优点，具有特殊性；但它们之间也有共同之处。不同文明之间相互交流、学习、借鉴，尊重差异，和睦相处，不仅有利于自身文化的发展，也有利于推动世界文明的发展进步。</p><p>（2）①辩证的否定观是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。②充分肯定、大胆吸收中国传统文化中的积极因素，使其作为自己存在和发展的土壤。③克服和抛弃中国传统文化中腐朽过时的东西，消除其消极影响。④赋予中国传统文化新的时代内涵，提升文化的生命力，使其与社会主义核心价值观相适应，与社会发展要求相协调。</p><p>（3）①传统节日和传统习俗作为传统文化的基本形式之一，是维系民族生存和发展的精神纽带。</p><p>②推动社会实践的发展是文化传承与创新的目的，优秀传统文化传承发展要以化育知行为关键。教育是人类特有的传承文化的能动性活动。③推动高校开设中华优秀传统文化必修课，能充分发挥教育在人的教化与培育上的作用。</p><p>【解析】本题以传统文化和文化交流为背景，组织三个设问，检测学生对不同模块知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育科学精神和公共参与核心素养。设问对知识限定明确，第一问难度不大，第二问难度一般，第三问难度较大。</p><p>第一问要求结合材料一，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，分析世界不同文明之间交流、学习、借鉴的合理性。设问明确限定知识为“矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系”，属于小切口深分析类主观题。据教材可知，矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。不同文明是矛盾的特殊性，世界文明是矛盾的普遍性，然后展开论述即可。</p><p>第二问要求结合材料二，运用辩证否定观的知识，说明我们应如何继承和发展中国传统文化。需要调用的知识是“辩证否定观”，属于措施类主观题。对于传统文化，要“扬弃”，即肯定传统文化的积极作用，抛弃落后的过时的东西，加入符合时代要求的新内涵。最后整合成完整答案即可。</p><p>第三问要求结合材料三，运用文化生活知识，阐述材料中学者观点的正确性。设问没有明确限定需要调用的知识，所以答此题的关键是分析学者观点：“中华优秀传统文化传承发展要以习俗节庆为纽带，过好每一个传统节日，传承好每一个优秀传统习俗”，其理论依据是传统节日和传统习俗作为传统文化的基本形式之一，是维系民族生存和发展的精神纽带；“加强认知教育，以化育知行为关键”，其理论依据是推动社会实践的发展是文化传承与创新的目的；“构建中华文化课程和教材体系，推动高校开设中华优秀传统文化必修课，在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容”，其理论依据是教育在文化传承中的重要作用。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:431.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:65.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:159.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>辩证否定观</p></td><td style="width:173.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>形而上学否定观</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:65.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定的动力</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定</p></td><td style="width:173.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:65.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定与肯定的关系</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素</p></td><td style="width:173.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:65.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定同发展和联系的关系</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定是联系的环节和发展的环节</p></td><td style="width:173.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定是发展的中断</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>2017年4月，中共中央宣传部、文化部等部门印发的《关于戏曲进乡村的实施方案》指出，以其为基本单位，以县为基本单位，组织各级各类戏曲演出团体深入农村基层，为农民提供戏曲等多种形式的文艺演出，促进文化资源向基层倾斜，增强广大农民群众对公共文化服务的获得感。用先进文化占领农村文化阵地，培育文明乡风，建设美丽农村，促进社会主义新农村建设。</p><p>（1）结合材料，运用“建设社会主义文化强国”的相关知识，分析戏曲进乡村的积极影响。</p><p>（2）假如山西省准备开展“戏曲进乡村”活动，请你为该活动的开展提出两条建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①推动农村文化建设，丰富农民精神文化生活。②发展农村文化事业，保障农民基本文化权益，③推动农村精神文明建设，形成良好社会风尚。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）</p><p>（2）答案示例:①选择适合农民观看的优秀传统戏曲艺术作品为农民演出。②开展形式多样的戏曲鉴赏、戏曲知识讲座以及名家进乡村等活动。③聘请戏曲专家、非遗传承人和知名戏曲票友作为文化志愿者深人乡村讲解戏曲知识，开展戏曲辅导活动。（本题具有开放性，考生只要围绕主题作答，言之有理均可酌情给分）</p><p>【解析】本题以建设社会主义新农村为考查背景，组织两个设问，检测学生对建设社会主义文化强国的相关知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，培育政治认同、科学精神和公共参与核心素养，第一问建设社会主义文化强国是文化生活第九课的内容，对于戏曲进乡村的积极影响可以从丰富精神生活、发展文化事业保障基本文化权益、推动精神文明建设等角度回答；第二问是提建议的题，属于开放性题型，注意围绕主题，活动可操作，语言通顺即可。</p></div>
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