福建省福州市八县（市）协作校高二上学期期末联考政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】《天问》通篇是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。能成为大思想家，与屈原善于思考不无关系。这说明</p><p>A. 哲学源于人们对自然万物的惊讶</p><p>B. 哲学是世界观和方法论的统一</p><p>C. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考</p><p>D. 哲学的任务就是对现存的东西提出质疑</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>A选项错误，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。B选项与题意不符。D选项错误，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。屈原在《天问》中对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问都是源于其在实践中对世界的追问和思考，C选项入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记指出，各级领导干部要用哲学的眼光去分析当下中国面对的复杂环境，原原本本学习和研读经典著作，不断提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。这表明</p><p>A. 哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具</p><p>B. 哲学是对自然科学和社会科学的概括和总结</p><p>C. 哲学能为解决中国当下问题提供具体的方法</p><p>D. 哲学产生于人类的实践活动并指导人的实践</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查哲学的功能和任务。A符合题意，题干强调哲学的作用，说明人们认识世界和改造世界的重要工具；B说法错误，哲学是对具体科学的概括和总结；C说法错误，哲学能为解决中国当下问题提供世界观和方法论的指导，而不是具体的方法；D不符合题意，材料不涉及哲学产生。故本题选A．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国南北朝时期的范缜认为，“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用”。英国哲学家贝克莱认为，“存在即被感知”“物是观念的集合”，材料中的两种观点都是对________的回答。</p><p>A. 世界观和方法论的关系问题</p><p>B. 具体科学和哲学的关系问题</p><p>C. 思维和存在的关系问题</p><p>D. 个人和社会的关系问题</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题对思维和存在的关系问题的不同回答时划分唯物主义和唯心主义的标准。形存则神存，形谢则神灭”，“形者神之质，神者形之用”。是唯物主义观点。“存在即被感知”，“物是观念的集合”是唯心主义观点。故本题选C项。ABD项本身正确但不符合题意应排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列观点与漫画中公鸡的论调相一致的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/09/08/a9ad997d/SYS201905090838531964521765_ST/SYS201905090838531964521765_ST.001.png" width="219" height="176" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 人不能两次踏进同一条河流 B. 谋事在人，成事在天</p><p>C. 存在就是被感知 D. 天不变，道亦不变</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>漫画中公鸡认为“我”不鸣，太阳就不出来的观点是主观唯心主义观点。A中的观点认为物质世界是绝对运动和相对静止的统一，不合题意。B不合题意，认为天是本原，是客观唯心主义。C符合题意，认为“感知”是本原，是主观唯心主义。D是古代朴素唯物主义观点，不合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思主义哲学创立之后，开始出现了</p><p>A. 唯物论与唯心论的对立</p><p>B. 辩证法与形而上学的对立</p><p>C. 唯物史观与唯心史观的对立</p><p>D. 可知论与不可知论的对立</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题唯物主义的发展是古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（也即马克思主义哲学）。形而上学唯物主义是唯心史观。辩证唯物主义和历史唯物主义在自然观和历史观上都是唯物主义的。所以自马克思主义哲学创立之后，开始出现了唯物史观与唯心史观的对立。故本题选C项。ABD项不符合题意故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。从马克思、恩格斯创立学说的缘由可以看出</p><p>A. 哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的</p><p>B. 真正的哲学在于它反映了时代的任务和要求</p><p>C. 哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革</p><p>D. 哲学就是反映社会生活的各个方面内容的科学</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A选项表述本身错误，排除。C选项错误，不是所有的哲学都能推动时代前进的步伐。D选项认为哲学就是科学，故错误。根据题意，从马克思、恩格斯创立学说的缘由可以看出真正的哲学在于它反映了时代的任务和要求，B选项正确入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于规律的有</p><p>①种瓜得瓜，种豆得豆②万有引力③树上苹果掉落在地④生产关系一定要适应生产力的状况</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。万有引力是以及生产关系一定要适应生产力的状况都属于规律，②④选项入选。规律是通过现象来表现的，现象是事物的表面特征和外部联系，能够被人的感觉器官直接感知，①③选项都属于规律的表现形式。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”这种观点是属于</p><p>A. 唯心主义的观点</p><p>B. 认为运动是物质的运动</p><p>C. 犯了离开运动谈物质的错误</p><p>D. 认为物质是运动的物质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据题目的表述，英国哲学家毕尔生认为，万物都在运动，但只是在概念中运动，该观点离开物质谈运动，故属于唯心主义的观点，A选项入选。B、D选项是马克思主义哲学的观点。C选项错误，该观点离开了物质谈运动。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】鲁人身善织屦(用布或麻织成的鞋子)，妻善织缟(白色的绢)。而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行(光脚走路)；缟为冠之也，而越人被(披)发。以子之长，游于不用之地，欲使不穷，其可得乎。”这则故事的本意在于说明</p><p>A. 一切从实际出发，避免盲目性的重要性</p><p>B. 有良好的愿望再加上坚定的意志就能成就一番事业</p><p>C. 劝阻者的意识活动缺乏主动创造性</p><p>D. 不同人对同一事物有不同的看法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>题目最后一句话的意思是，你们虽有编织的专长，却到用不着它们的地方谋生，想不受穷困，怎么可能呢，故这则故事的启示我们做任何事情都要一切从实际出发，避免盲目性，A选项入选。B选项表述本身错误。C选项错误，题目中劝阻者充分发挥意识的主动创造性。D选项错误，题目中没有表述不同的人对同一事物的看法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家经过实验证明，人在生气发怒时，体内会产生大量毒素，其毒性与蛇毒相当。从现代科学角度观察，70%～90%的人得病都是因为精神过度紧张。这说明</p><p>A．意识有时能决定物质 </p><p>B．意识对人们改造客观世界起促进作用</p><p>C．意识是人脑特有的机能 </p><p>D．意识对人体生理活动具有调节和控制作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：物质决定意识，故A项表述错误，不能入选；意识正确与错误之分，故B项表述有误，不能入选；C表述正确但与题意主旨不相符合，故不能入选；题中材料“从现代科学角度观察，70%～90%的人得病都是因为精神过度紧张”体现了D项。因此，答案是D项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】法国人塞尔日·阿罗什和美国人戴维·维因兰德因各自独立研究粒子控制，改变了量子物理学理论只存在于“思维实验”中的现状，并首次让这个领域的研究向应用层面发展而获得诺贝尔物理学奖。这说明</p><p>①科学实验是最重要的实践活动</p><p>②科学实验不具有社会历史性</p><p>③理论最终需要接受实践的检验</p><p>④实践是认识的目的</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查实践是认识的基础。法国人塞尔日·阿罗什和美国人戴维·维因兰德对粒子控制的研究，改变了量子物理学理论只存在于“思维实验”中的现状，体现了在实践的推动和检验下人们的认识不断深化，③且适合题意正确；法国人塞尔日·阿罗什和美国人戴维·维因兰德对粒子控制的研究让这个领域的研究向应用层面发展，说明实践是认识的目的，④正确且适合题意；生产实践是最基本、最重要的实践活动，①错误；科学实验是实践的重要形式，同样具有社会历史性，②错误；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真理总是相对的，囿于每个人的见识，讲的话不可能都正确，在一些具体事实的认识上会有差错。但是，从敢讲真话开始，我们才能一步步接近真理。真理总是相对的，是说</p><p>①真理是有条件的②真理是具体的③真理总是要发展的④真理只掌握在个别人手中</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>④选项表述本身错误，排除。根据题目的表述，真理总是相对的，囿于每个人的见识，讲的话不可能都正确，在一些具体事实的认识上会有差错，即真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。说明了真理是有条件的、具体的，真理总是要发展的。①②③选项入选。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螃蟹效应”描述的是，用敞口藤篮来装螃蟹，一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示是</p><p>①要促进系统内部有序和结构优化</p><p>②要使部分以合理、有序、最佳状态存在</p><p>③要正确处理同一和斗争的关系</p><p>④要充分发挥关键部分对整体的决定作用</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>材料中“一只螃蟹很容易爬出来，多装几只后，相互扯后腿就没有一只能够爬出来了”说明，当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和，我们要注重系统内部结构的有序性和优化趋向，故①②符合题意；③④与题意无关，故排除③④。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生活在一个高朋良友的环境里，互相帮助，同心向善，久之，自己也会成为道德高尚的人。混迹于狐朋狗友之中，尔虞我诈，会沾染许多恶习，入鲍鱼之肆久而不觉其臭，最后自己也一同堕落。这体现的哲理是</p><p>A. 事物之间存在着相互影响、相互制约的关系</p><p>B. 物质对意识具有决定作用</p><p>C. 一成不变的事物是不存在的</p><p>D. 意识是物质的反映</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查联系的观点。根据材料的表述可以得知，环境对人会产生重大的影响，体现了事物之间存在着相互影响、相互制约的关系，A选项入选。B、C、D选项均与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是</p><p>A. 世界是普遍联系的</p><p>B. 世界是永恒发展的</p><p>C. 自然界具有物质性</p><p>D. 人类社会具有物质性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本小题考查的是发展的观点。诗人孟浩然的这句诗体现的哲理是世界是永恒发展的，A、C、D与题目没有关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是</p><p>A. 巢覆卵破</p><p>B. 兵强则灭，木强则折</p><p>C. 吐故纳新</p><p>D. 绳锯木断，水滴石穿</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“蚂蚁效应”强调了量变积累到一定程度就会发生质变，因此要重视量的积累。“巢覆卵破”体现的整体与部分的关系，A项不选；“兵强则灭，木强则折”体现了过犹不及，矛盾双方在一定条件下相互转化的道理，B项不选；“吐故纳新”体现了矛盾双方的对立统一，C项不选；“绳锯木断，水滴石穿”体现了量变引起质变的道理，故本题答案应为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年4月中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。有专家表示雄安新区将成为支撑京津冀一体化发展的核心基点，有力促进京津冀一体化发展。一幅“南深圳、东浦东、北雄安”的开放发展宏图已跃然纸上，对于优化全国城市发展整体格局具有重要意义。雄安新区的设立( )</p><p>①体现了认识到矛盾的普遍存在是正确解决矛盾的关键 </p><p>②表明要把握主要矛盾，抓好推动事物发展的关键因素 </p><p>③是运用系统优化的方法，具有一子落定满盘皆活的系统效应</p><p>④说明部分功能之和可以大于整体功能，要注重优化要素</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】雄安新区将成为支撑京津冀一体化发展的核心基点，有力促进河北京津冀一体化发展。这体现了主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，这要求我们集中力量解决主要矛盾，②适合题意；一幅“南深圳、东浦东，北雄安”的开放发展宏图已跃然纸上，对于优化全国城市发展整体格局具有重要意义，这要求运用系统优化的方法，③适合题意；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，①是错误的；④材料没有体现，排除；故答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明</p><p>①整体和部分是相互依赖、不可分割的 </p><p>②部分离不开整体，但整体可以离开</p><p>部分 ③整体和部分的地位是并列等同的 </p><p>④只有把部分放到整体中去认识，</p><p>才能正确认识部分的性质</p><p>A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，割下来的手就失去了它的独立存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位，这段阐述表明了整体和部分是相互依赖、不可分割的，只有把部分放到整体中去认识，才能正确认识部分的性质。故①④选项入选。②选项错误，整体与部分二者是相对应而存在的，二者不可分离。③选项错误，二者的地位是不一样的。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世界各国对海洋经济可持续发展理念，虽有不同的理解，但都认为是经济发展、环境以及社会之间的平衡。材料体现的唯物辩证法的哲理有</p><p>①矛盾的普遍性与特殊性相互联结②辩证否定的实质是扬弃</p><p>③事物是普遍联系的④认识事物的角度不同，其价值评价也不同</p><p>A.①② B.①③ C.③④ D.②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：虽然各国对海洋经济可持续发展理念有不同的理解，但都认为是经济发展、环境以及社会之间的平衡体现了矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，故题肢①正确；经济发展、环境以及社会之间的平衡体现了联系的观点，故题肢③正确；题肢②④材料没有体现。故答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在中医看来，人的健康不是身高体大、能吃能睡、声音洪亮、健步如飞，而是“阴平阳秘”，即人体的阴阳平衡。这表明看问题要（ ）</p><p>A. 把运动看作是物质的存在方式</p><p>B. 注意事物内部的对立统一</p><p>C. 把两点论与重点论统一起来</p><p>D. 在矛盾的特殊性中发现矛盾的普遍性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：在中医看来，人的健康是“阴平阳秘”，即人体的阴阳平衡，体现了矛盾是反映事物内部对立统一的哲学范畴，看问题要注意事物内部的对立统一，B适合题意。A、C本身说法正确但材料没有体现；我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，D是不科学的，故本题答案为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孙中山先生的生命早已逝去，但他提出的“天下为公”“中华民族伟大复兴”等思想，时至今日，仍未过时。从这个角度而言，纪念孙中山，不仅是纪念那一代人的血与火，更是审视当今的中国与世界。孙中山的上述思想之所以仍未过时，是因为先进的社会意识</p><p>A. 正确预见了社会发展的趋势</p><p>B. 是打开社会历史奥秘的钥匙</p><p>C. 正确反映了当时的社会实践</p><p>D. 超越了社会历史条件的制约</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是社会意识的反作用。选项B说法错误，因为打开社会历史奥秘的钥匙是马克思主义实践观，故排除。选项B说法与题意不符合，材料强调的是预测功能，故排除。选项D说法错误，社会意识是社会存在的反映，故排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】恩格斯说：“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴。”恩格斯的话说明了</p><p>A. 社会意识是社会存在的反映</p><p>B. 社会意识具有相对独立性</p><p>C. 社会意识对社会存在具有能动的反作用</p><p>D. 社会存在决定社会意识</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据恩格斯的表述，“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴。”这说明了社会意识的发展与经济的发展二者不是完全一致的，即社会意识具有相对独立性；故B选项入选。其他选项表述与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据历史唯物主义的观点，下列选项中表示不正确的是</p><p>A. 生产力决定生产关系和经济基础决定上层建筑</p><p>B. 社会历史发展依靠社会基本矛盾的解决</p><p>C. 社会实践推动社会基本矛盾运动</p><p>D. 社会主义社会基本矛盾解决方式是阶级斗争</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题属于逆向思维题目。D选项错误，在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会历史发展依靠社会基本矛盾的解决，社会实践推动社会基本矛盾运动，A、B、C选项表述均正确，但与题意不符。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】十二届全国人大常委会第十八次会议审议通过了关于修改人口与计划生育法的决定。“全面二孩”政策于2016年1月1日起实施。对人口政策进行调整是基于</p><p>①生产关系一定要适应生产力状况</p><p>②上层建筑一定要适合经济基础状况</p><p>③改革是推动阶级社会发展的直接动力</p><p>④社会存在的变化决定社会意识的变化</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>我国对人口政策进行调整是对上层建筑的调整而不是对生产关系的调整，通过调整让上层建筑符合经济基础的状况，故①选项错误，②选项正确。对人口政策进行调整是基于我国经济社会发展的实际情况，体现了社会存在的变化决定社会意识的变化，④选项正确。③选项错误，在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，即阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面对人民群众认识，正确的是</p><p>①人民群众指广大劳动群众</p><p>②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们</p><p>③人民群众在不同的国家范围不同</p><p>④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同</p><p>A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①选项错误，广大劳动群众是人民群众的一部分。人民群众在不同的国家范围不同，在同一国家不同历史时期范围不同，人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。②③④选项表述正确入选。选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“可上九天揽月，可下五洋提鳖”，在今天的中国变成现实。十余次神舟起飞，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从单船飞行到组合体稳定运行……中国航天开始迈向空间站时代。“蛟龙”问世，历经了八年，经过了无数次试验，下潜深度不断刷新，实现从零到7062米水深的跨越，面对难以捉摸的天气和复杂海况，科研人员说：“我们要有冒险精神，但我们绝不是赌徒二”无论上天还是入海，每一次试验都要限定严密的条件，依靠专家制定精细的预案：都要攻克通信、能源、控制、生命等一系列技术难关。攀登科学高峰，不断探索大自然奥秘，中国人从未停下脚步。</p><p>请运用规律客观性和主观能动性辩证关系原理，结合材料分析“上天入海”不断取得新突破的原因。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①规律的普遍的、客观的，尊重规律是发挥主观能动性的前提和基础，我们必须尊重客观规律，按规律办事。“蛟龙号”的 成功是尊重科学，按规律办事的结果。②人们可以充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。“蛟龙号”的成功是科研人员在认识和把握规律的基础上，敢于冒险，充分发挥主观能动性的结果。③科研人员“有冒险精神，但绝不是赌徒”的做法是把发挥主观能 动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，因而获得了成功。</p><p>【解析】本题以攀登科学高峰，不断探索大自然奥秘，中国人从未停下脚步为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查规律客观性和主观能动性辩证关系原理等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。</p><p>本题考查规律客观性和主观能动性辩证关系原理，设问指向“上天入海”不断取得新突破的原因，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确知识范围：规律的普遍的、客观的，尊重规律是发挥主观能动性的前提和基础，我们必须尊重客观规律，按规律办事；人们可以充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；然后调动运用上述知识，结合“上天入海”不断取得新突破分析意义，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：
※难度：困难
<div><div><p>【题目】 40年来，在改革开放的旗帜下，中国开辟出了一条独特的中国特色社会主义道路，取得了巨大成就。2018年10月22日至25日，习近平在广东珠海、深圳、广州考察时强调，进入新时代，国际国内形势发生广泛而深刻的变化，改革发展面临着新形势新任务新挑战，我们要抓住机遇、迎接挑战，关键在于高举新时代改革开放旗帜，继续全面深化改革、扩大开放，向改革要动力，向开放要活力。越是环境复杂，我们越是要以更坚定的信心、更有力的措施把改革开放不断推向深入。实践证明，我们走改革开放这条路是一条正确道路，只要锲而不舍、一以贯之、再接再厉，必然创造出新的更大奇迹。</p><p>结合上述材料，谈谈我国在新时代的改革开放中应如何坚持唯物辩证法的发展观？</p></div></div>
<div><p>【答案】①发展具有普遍性，发展的实质是新事物产生和旧事物灭亡，要用发展的观点看问题。改革创新促进了中国发展，进入新时代我国要继续坚持改革开放，向改革要动力，向开放要活力。</p><p>②事物发展是前进性和曲折性的统一。我们既要看到改革开放的光明前途，以更坚定的信心、更有力的措施把改革开放推向深入，又要做好迎接改革中新困难的思想准备，迎接新挑战。</p><p>③事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，新时代的改革开放要锲而不舍、一以贯之、再接再厉；质变是量变的必然结果，在新时代的改革开放中要抓住机遇促成质变。</p><p>【解析】</p><p>本题以我国在新时代的改革开放中面临的形势为背景，从哲学生活角度设置问题，考查学生对于发展观知识的理解和运用。</p><p>本题要求结合材料，谈谈我国在新时代的改革开放中应如何坚持唯物辩证法的发展观。解答本题，首先要设好设问要求，明确问题的指向，理解发展观中包含的具体原理；其次，要注意审读材料，将材料信息分出层次，把握其中的关键语句，将所学原理与材料信息结合作答。依据材料信息“继续全面深化改革、扩大开放，向改革要动力，向开放要活力”，可与发展具有普遍性，发展的实质联系作答；“改革发展面临着新形势新任务新挑战，我们要抓住机遇、迎接挑战”，可与事物发展是前进性和曲折性的统一联系作答；“我们走改革开放这条路是一条正确道路，只要锲而不舍、一以贯之、再接再厉，必然创造出新的更大奇迹”可与量变与质变的关系联系作答。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是实体产业发展的制胜法宝。实体经济创新首先要瞄准世界科技前沿，加强应用基础研究，交出关键共性技术、前沿引领技术，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。支持企业布局前沿技术，加快攻克一批关键核心技术，培育一批重大自主创新战略产品；其次要深化科技体制改革。建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，促进科技成果市场化转化机制，着力打造开放共享的跨界协同创新裁体，充分调动企业、高校科研院所、领军人才等各方面的积极性；再次要倡导创新文化发展。落实政策持续优化营商环境，深化人才发展体制机制创新，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才和高水平创新团队，为大众创业万众创新搭建优质平台，营造浓厚的创新创业氛围，在全社会形成大众创业、万众创新的良好文化氛围，引领社会经济文化发展。</p><p>结合材料，运用“创新是引领发展的第一动力”的知识，分析创新对我国实体经济发展的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】①创新推动社会生产力的发展。创新促进技术革新，劳动者素质提高，从而推动实体经济发展。②创新推动生产关系和社会制度的变革。科技体制改革调动科研人员的积极性，促进企业发挥主体作用，从而引领新一轮的生产关系变革。③创新推动人类思维和文化的发展。培育科技人才队伍，搭建创新平台，营造创业氛围，在全社会形成大众创业、万众创新的良好文化氛围，引领社会经济文化发展。</p><p>【解析】</p><p>本题以创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是实体产业发展的制胜法宝为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生运用“创新是引领发展的第一动力”的知识，分析创新对我国实体经济发展的作用。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力，其设置比较科学。首先，可以从创新推动社会生产力的发展的角度，分析说明通过创新促进了技术革新，劳动者素质的提高，从而推动实体经济发展；其次，可以从创新推动生产关系和社会制度的变革的角度，分析说明科技体制改革调动科研人员的积极性，促进企业发挥主体作用，从而引领新一轮的生产关系变革；第三，可以从创新推动人类思维和文化的发展的角度，分析说明通过培育科技人才队伍，搭建创新平台，营造创业氛围，有利于在全社会形成大众创业、万众创新的良好文化氛围，从而引领社会经济文化发展即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 庆祝改革开放40周年大会在2018年12月18日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话</p><p>材料一、习近平强调，党的十八大以来，党中央团结带领全党全国各族人民，全面审视国际国内新的形势，通过总结实践、展望未来，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，形成了新中国特色社会主义理论，中国特色社会主义进入了新时代。</p><p>材料二、大会上表彰了改革开放杰出贡献人员—100名改革先锋，他们的代表被郑重安排坐在主席台上。当党中央、国务院的表彰决定宣读完毕后，《春天的故事》乐曲响起，少先队员走上主席台献花，坐在主席台前排的习近平等党和国家领导人集体起立、转身，向受表彰者鼓掌致意，表示真诚祝贺。令人感动的一幕在观众的心中长久驻留。40年风云激荡，40年传奇绽放。每个名字背后都是一串动人故事、一段精彩传奇。读懂他们，就能更深刻感悟中国共产党和中国人民的奋斗历程。</p><p>（1）根据材料一，说明中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？</p><p>（2）根据材料二，请运用“实现人生价值”的知识，100名改革先锋受表彰对我们中学生实现人生价值有何启示？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想。</p><p>（2）对中学生的启示：①价值观是人生的重要向导，实现人生价值必须树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断与价值选择；②人民群众是历史的创造者，要实现人生价值必须积极投入到人民群众的伟大实践中去；③要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值；④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有鉴定的理想信念和正确价值观的引导。</p><p>【解析】</p><p>本题材料一以十八大以来形成了新中国特色社会主义理论，中国特色社会主义进入了新时代为背景材料，材料二以改革开放40周年庆祝大会上表彰了100位杰出人物为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>（1）本题第一问要求考生根据材料一，说明中国特色社会主义理论体系包括哪些内容。该题目较为简单，考查学生的识记能力。根据所学的相关知识，考生回答出中国特色社会主义理论体系主要包括邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想即可。</p><p>（2）本题第二问要求考生请运用“实现人生价值”的知识，分析100名改革先锋受表彰对我们中学生实现人生价值有何启示。本题属于启示类主观解析试题。回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去归纳为什么要这样做。根据材料的表述，主要考虑从价值观的导向作用以及如何做出正确的价值判断与价值选择、投入到人民群众的伟大实践中去、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值以及实现人生价值，需要充分发挥主观能动性等角度进行分析作答即可。</p></div>
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