上海市位育中学高二上学期期末政治试卷（A）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有鸡还是先有蛋，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破砂锅问（纹）到底”时，就会形成对世界一定的总的看法和观点。这种“看法和观点”</p><p>A.源于人们对世界的思考 B.属于世界观的范畴</p><p>C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.是对具体学科的概括和总结</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>ACD：看法和观点源于实践，正确的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界，哲学是对具体学科的概括和总结，ACD项不符合题意。</p><p>B：这种“看法和观点”是对世界一定的总的看法和观点，属于世界观的范畴，故B项正确。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影片《盗梦空间》中的男主人公不仅可以进入别人的梦境，对其植入思想，甚至靠思维就可以建造城市，穿越时空。这部影片 （ ）</p><p>①否定物质第一性 ②肯定存在决定思维</p><p>③夸大思维的作用 ④正确揭示思维与存在的关系</p><p>A.①③ B.②④ C.②③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>影片《盗梦空间》中的男主人公不仅可以进入别人的梦境，对其植入思想，甚至靠思维就可以建造城市，穿越时空，这种说法夸大了思维的作用，否认了物质世界的本原，故①③符合题意；题干认为思维决定存在，而不是存在决定思维，没有正确揭示思维和存在的关系，故②④不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】全球首款情感机器人Pepper于2015年6月在日本东京正式亮相。Pepper机器人内置“情感引擎”，具备感情识别功能，能够通过阅读分析人类的面部表情、语音语调、讲话内容来“读懂”人类当前的情绪，从而灵活应对各种情况。人类创造出情感机器人说明</p><p>A.机器人已经具有人类的丰富情感</p><p>B.机器人具备人的思维器官的功能</p><p>C.人能够能动地认识和改造世界</p><p>D.意识是客观事物在大脑中的反映</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>A错误，情感是人所特有的，机器人没有情感；<br />B错误，机器人没有思维器官；<br />C正确，DPepper机器人内置“情感引擎”，具备感情识别功能，能够通过阅读分析人类的面部表情、语音语调、讲话内容来“读懂”人类当前的情绪，从而灵活应对各种情况。人类创造出情感机器人说明人能够能动地认识和改造世界；<br />D错误，意识是客观事物在人脑中的反映，<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】只要具备一定的条件，某种合乎规律的联系就必然重复出现。这主要体现规律具有</p><p>A. 客观性 B. 本质性 C. 必然性 D. 稳定性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】规律是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。只要具备一定的条件，某种合乎规律的联系就必然重复出现。这主要体现规律具有稳定性。D项符合题意；ABC项均与题意不符；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画《从胎教抓起》（作者：冯澜）给我们的启示是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/19/06/5af0c67d/SYS202004190603536349693219_ST/SYS202004190603536349693219_ST.001.png" width="307" height="208" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.增强意识的计划性，未雨绸缪</p><p>B.发挥意识的创造性，为所不能</p><p>C.坚持一切从实际出发，量力而行</p><p>D.办事情不能违背规律，拔苗助长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>A：漫画中母鸡的行为没有正确的发挥意识的计划性，A不合题意。</p><p>B：漫画《从胎教抓起》启示我们正确发挥意识的创造性，为所不能说法错误，排除B。</p><p>C：漫画《从胎教抓起》启示我们坚持一切从实际出发，量力而行，C符合题意。</p><p>D：办事情不能违背规律，拔苗助长不符合漫画主旨，D不合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是</p><p>A.静止是运动的特殊状态 B.运动是物质的根本属性</p><p>C.物质是运动的承担者 D.静止是物质具体形态的存在方式</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查运动与静止的关系。A：“人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成”，体现了静止是运动的特殊状态，A正确。</p><p>BC：材料重点强调了运动和静止的关系，没有涉及物质与运动的关系，也就没有体现运动是物质的根本属性，没有体现物质是运动的承担者，BC不符合题意。</p><p>D：运动是物质的存在方式，静止又是物质运动的特殊形式和一定状态，因此D错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】万事万物都处于这样或那样的运动之中，它们只有在运动中才能存在，没有运动就没有事物。这表明</p><p>A.运动离不开物质，物质无不处在相对运动中</p><p>B.物质离不开运动，运动是物质的根本属性</p><p>C.动中有静，静止是运动的特殊状态</p><p>D.没有不运动的物质，物质是运动的存在方式</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A：运动离不开物质，物质无不处在绝对运动中，A错误。</p><p>B：万事万物都处于这样或那样的运动之中，它们只有在运动中才能存在，没有运动就没有事物。这表明物质离不开运动，运动是物质的根本属性和存在方式，B符合题意。</p><p>C：动中有静，静止是运动的特殊状态，C说法正确但不合题意，排除。</p><p>D：没有不运动的物质，运动是物质的存在方式，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年我国预计发射5颗北斗导航卫星。北斗卫星导航系统按照“三步走”的发展战略稳步推进：2000年建成北斗卫星导航试验系统；2012年左右形成覆盖亚太大部分地区的服务能力；2020年左右，形成全球覆盖能力。“三步走”的战略体现了</p><p>A.量变是质变的必要准备 B.认识具有反复性无限性上升性</p><p>C.发展是质变的必然结果 D.发展是前进性和曲折性的统一</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：材料中，北斗卫星导航系统按照“三步走”的发展战略稳步推进，说明量变是质变的必要准备，要重视量的积累，A符合题意。</p><p>B：材料强调量变是质变的必要准备，而没有涉及认识具有反复性无限性上升性，B不合题意。</p><p>C：质变未必就是发展，积极、向上的质变才是发展，C表述错误。</p><p>D：材料强调量变是质变的必要准备，而没有涉及发展是前进性和曲折性的统一，D不合题意。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】世界是永恒发展的。下列对发展的观点认识正确的是( )</p><p>A. 事物的运动、变化是发展</p><p>B. 事物的质变是一种发展</p><p>C. 事物的量变也是一种发展</p><p>D. 事物由低级到高级的变化是发展</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】由低级到高级、由简单到复杂，是一种前进的、上升的运动和变化，是产生新事物的运动，是发展，故D选项符合题意；A、B、C说法错误，我们不能不能把任何变化都看成是发展，只有那些上升的前进的进步的变化才能称之为发展，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】侦探漫画《名侦探柯南》中，柯南往往通过“还原现场”的做法来寻找线索，侦破案件。从哲学上看，这一做法之所以可行，是因为</p><p>A.联系具有普遍性 B.联系具有多样性</p><p>C.正确把握客观事物的因果联系，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提 D.正确认识因果联系可以促使事物向人们期望的结果发展</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查联系的普遍性、联系的多样性、因果联系。AB：材料强调的不是联系的普遍性和多样性，而是体现联系的因果性，AB不符合题意。</p><p>C：侦探漫画《名侦探柯南》中，柯南往往通过“还原现场”的做法来寻找线索，侦破案件，从哲学上看，这一做法之所以可行，是因为任何事物都处在一定的因果联系之中，人们可以根据因果联系正确认识事物，C符合题意。</p><p>D：正确认识因果联系可以帮助人们认识事物，但并不一定就能促使事物向人们期望的结果发展，D错误。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“爸爸去哪儿了”电视节目异常火爆，引发社会高度关注。这一节目隐约告诉爸爸们：为了肩上的责任，你可以行色匆匆，但是，请别走的离家太远、离孩子太远，否则，你永远离的是更重要的一份责任。这一观点的哲学依据是</p><p>A.量变是质变的前提 B.矛盾具有主次之分</p><p>C.联系具有多样性 D.有联系就有发展</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查量变与质变的关系、主次矛盾的关系、联系的多样性。AC：材料未涉及量变是质变的前提，也未涉及联系的多样性，AC不符合题意。</p><p>B：更重要的责任与行色匆匆，更重要的责任与其他很多的矛盾，说明矛盾具有主次之分，B符合题意。</p><p>D：“有联系就有发展”说法过于绝对，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当遭受许多批评时，下级往往只记住开头的一些，其余就不听了，因为他们忙于思考论据来反驳开头的批评，这就是波特定理。波特定理给管理者提供的启迪是</p><p>①要抓住主要矛盾</p><p>②要看到因果联系</p><p>③矛盾的主要方面决定事物发展进程</p><p>④要把握关键的部分</p><p>A.①② B.①④ C.②④ D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查主要矛盾、因果联系、矛盾的主要方面、整体和部分。①④：只记住开头的一些，其余就不听了，思考论据来反驳开头的批评，这些启示我们要抓住主要矛盾，要把握关键的部分，①④符合题意。</p><p>②：材料没有体现因果联系，②不符合题意。</p><p>③：矛盾的主要方面决定事物性质，主要矛盾决定事物发展进程，③错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果。但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是把自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。从哲学上看，这段话体现了</p><p>A.整体和部分相互联系、密不可分</p><p>B.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的</p><p>C.在认识复杂事物发展过程中要抓住主要矛盾</p><p>D.事物的特殊性寓于普遍性之中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查整体和部分的关系、矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾。AC：材料没有体现整体和部分相互联系、密不可分，也没有体现在认识复杂事物发展过程中要抓住主要矛盾，AC不符合题意。</p><p>B：橘子和苹果都是水果，橘子不会变成苹果，而是会变成更好的橘子，说明矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，B符合题意。</p><p>D：事物的普遍性寓于特殊性之中，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起厌烦或逆反的心理现象。如当孩子犯错时，父母过多重复“数落”，会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感，甚至出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。从哲学角度看，要避免“超限效应”需要</p><p>A.讲究方法，因为具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键</p><p>B.尊重并利用规律，因为规律具有客观性和发展性</p><p>C.避免刺激，因为意识对人的身心活动具有促进作用</p><p>D.坚持适度原则，因为量变是质变的前提，量变必然引起质变</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查规律的客观性、意识的能动作用、量变与质变的关系、具体问题具体分析。A.：“超限效应”是一种普遍存在的心理现象，在进行心理刺激时，必须注意方法，留意心理的变化，及时改变方式，避免“超限效应”发生，讲究方法，因为具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，A正确。</p><p>B：材料的主旨不是强调尊重并利用规律，B不符合题意。</p><p>C：“避免刺激”是逃避矛盾的做法，C排除。</p><p>D：量变积累到一定程度才会引起质变，D错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画《瞧这一家子》蕴涵的哲学道理有</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/19/06/5af0c67d/SYS202004190603550255847287_ST/SYS202004190603550255847287_ST.001.png" width="243" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.认识世界是为了改造世界</p><p>B.事物的发展总是从量变开始的</p><p>C.不同事物的矛盾各具特殊性</p><p>D.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系。ABD：漫画的寓意不是认识世界是为了改造世界、事物的发展总是从量变开始的、矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，ABD不符合题意。</p><p>C：漫画《瞧这一家子》体现的是矛盾的特殊性，不同的人有不同的特点，在不同的阶段也有不同的特点，C符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】外因是事物变化的必要条件。下列成语最能表达外因的作用的是</p><p>A.如日中天 B.如法炮制 C.如鱼得水 D.如雷贯耳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查内外因的关系。AD：如日中天、如雷贯耳，在形容人的某种状态，没有体现外因的作用，AD排除。</p><p>B：如法炮制，强调的是意识的能动作用，不是主要反映外因的作用，B不符合题意。</p><p>C：如鱼得水，强调外部环境、外部条件对个人成长、个人发展的作用，C符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列命题中，包含辩证法思想的有（ ）</p><p>①“穷则变，变则通，通则久 ” ②“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”</p><p>③“天下之势，循则极，极则反” ④“道之大原出于天，天不变，道也不变”</p><p>A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①：“穷则变，变则通，通则久”，强调了要坚持变化发展的观点，包含辩证法的发展的思想，①符合题意。</p><p>②：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，体现了矛盾的对立统一，包含辩证法的矛盾的观点，②符合题意。</p><p>③：“天下之势，循则极，极则反”，体现了矛盾的对立统一，包含辩证法的矛盾的观点，③符合题意。</p><p>④：“道之大原出于天，天不变，道也不变”否认事物的变化发展，属于形而上学的观点，④不合题意。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实践的形式是多种多样的，下列活动属于实践基本形式的有</p><p>①学校教职工听取专家作“十八届五中全会精神辅导报告”</p><p>②袁隆平科研团队成员继续进行水稻亩产攻关研究</p><p>③英国皇家歌剧院芭蕾舞团在上海大剧院进行表演</p><p>④最高人民法院公开审理360诉腾讯垄断案</p><p>A.①③ B.②③ C.③④ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查实践的基本形式。①：学校教职工听取专家作“十八届五中全会精神辅导报告”，这属于改造主观世界的活动，不属于实践，也就不是实践的基本形式，①不符合题意。</p><p>②：袁隆平科研团队成员继续进行水稻亩产攻关研究，属于科学实践，②符合题意。</p><p>③：英国皇家歌剧院芭蕾舞团在上海大剧院进行表演，不属于实践，③不符合题意。</p><p>④：最高人民法院公开审理360诉腾讯垄断案，是处理社会关系的实践活动，④符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】未来学家尼葛洛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”从认识与实践的关系看，这句话对我们的启示是</p><p>A.认识总是滞后于实践 B.实践与认识是合一的</p><p>C.实践是认识的基础 D.实践是认识的唯一来源</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查实践与认识的关系。A：认识总是滞后于实践，说法过于绝对化，A错误。</p><p>B：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”不是强调认识对实践的反作用，也就不反映实践与认识是否是合一的，B不符合题意。</p><p>C：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”强调了实践的作用，强调了实践是认识的基础，C符合题意。</p><p>D：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。”不是强调获得认识，不是强调实践是认识的唯一来源，D不符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平同志指出，我国改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展，无不来自人民群众的实践和智慧。这表明</p><p>A.人民群众是物质财富的创造者</p><p>B.人民群众的实践活动是创造精神财富的源泉</p><p>C.人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量</p><p>D.一切物质生活资料都是劳动人民创造的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查人民群众是历史的创造者。AB：材料未涉及人民群众是物质财富的创造者，人民群众的实践活动是创造精神财富的源泉，AB不符合题意。</p><p>C：我国改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展，无不来自人民群众的实践和智慧，这说明人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量，C符合题意。</p><p>D：一切物质生活资料都是劳动人民创造的，说法错误，因为有自在事物，有人为事物，D排除。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着科学技术的进步，我们阅读的方式也在日益多元化，我们可以读“书”、读“广播”、读“电视”、读“网络”、读“微信”等。一位网友据此认为，今天我们完全可以通过阅读获得我们所需要的一切知识和精神食粮。该网友的观点</p><p>A. 具有不合理性，因为一切真知最终都来源于实践，来自于直接经验</p><p>B. 具有合理性，因为直接经验比间接经验更可靠</p><p>C. 具有合理性，因为实践对认识具有决定作用</p><p>D. 具有不合理性，因为间接经验是获取认识的途径</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一位网友据此认为，今天我们完全可以通过阅读获得我们所需要的一切知识和精神食粮，该网友的观点具有不合理性，因为一切真知最终都来源于实践，来自于直接经验，A正确且符合题意，BC错误；题中观点正是在强调间接经验，D错误。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真理的根本属性是客观性。这里的“客观性”是指</p><p>A.真理是对客观世界的直观反映</p><p>B.真理是对客观事物及其规律的正确反映</p><p>C.与谬误不断修正是真理发展的客观规律</p><p>D.实践是检验真理的客观标准</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，而不是对客观世界的直观反映，A错误。</p><p>B：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理的根本属性是客观性，是人们对客观事物及其规律的正确反映，B选项正确。</p><p>C：在同谬误的斗争中发展真理，在解放思想中发展真理是真理发展的客观规律，C错误。</p><p>D：实践是检验真理的唯一标准，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道“信书成自误，经事渐知非”。这表明</p><p>A.间接知识是靠不住的</p><p>B.实践是检验真理的唯一标准</p><p>C.直接经验优于间接经验</p><p>D.一切间接经验都应经过实践变为直接经验</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查实践是认识的基础。AC：间接知识与直接经验都是来源于实践的，不能笼统地说，哪个更可靠，更优秀，AC错误。</p><p>B：“信书成自误，经事渐知非”说明实践是检验真理的唯一标准，B符合题意。</p><p>D：一切间接经验都应经过实践变为直接经验，说法过于绝对化，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】改革开放以来，从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“国富”到“民富”的转变等，表明我们党对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这主要表明</p><p>A.真理最基本的属性是客观性，真理与谬误有明确的界限</p><p>B.人们对事物的认识具有反复性的特点</p><p>C.人们对同一确定对象会产生不同的认识，真理不止一个</p><p>D.真理都是具体的，人们追求真理是一个永无止境的过程</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查真理的客观性、真理的具体性、认识的反复性、追求真理一个的过程。A：材料强调的是真理的具体性，不体现真理最基本的属性是客观性，材料也未涉及谬误，A不符合题意。</p><p>B：材料未涉及人们对事物的认识具有反复性的特点，B不符合题意。</p><p>C：人们对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只能有一个，C错误。</p><p>D：题中材料“改革开放以来，我们党对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度”，表明在社会实践的过程中人们对世界的认识是不断变化发展的，也说明了真理是具体的，人们追求真理是一个永无止境的过程，D符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，是在长期的社会主义现代化建设的实践中总结形成的，是马克思主义中国化的最新成果，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有巨大的指导作用。”对这段话概括最全面的是</p><p>A.科学理论的产生、发展都离不开实践，又对实践有反作用</p><p>B.科学理论对社会主义现代化实践具有指导作用</p><p>C.科学理论具有科学预见、科学方法和解放思想的作用</p><p>D.科学理论是实践的结晶，又是实践的归宿</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查科学理论的作用，科学理论与实践的关系。A：中国特色社会主义理论体系，是在长期的社会主义现代化建设的实践中总结形成的，是马克思主义中国化的最新成果，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有巨大的指导作用，强调了科学理论的产生、发展都离不开实践，又对实践有反作用，A符合题意。</p><p>B：材料体现了实践对科学理论的作用，也体现了科学理论对实践的作用，B仅仅阐释其中一个方面，不符合题意</p><p>C：科学理论具有科学预见、科学方法和解放思想的作用，这仅仅阐释科学理论的作用，未涉及科学理论与实践的辩证关系，C不符合题意。</p><p>D：实践是认识的目的和归宿，D错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的思想和行为是受价值观支配的。对此理解正确的是</p><p>A.价值观是人的行为的“定向器” B.创造人生价值需要发挥主观能动性</p><p>C.人民的根本利益是价值判断的根本标准 D.个人对贡献越大其人生也越有价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：人的思想和行为受价值观支配，说明了价值观是人的行为的“定向器”，故A正确。</p><p>BCD：材料强调价值观的作用，这三项与题干无关，排除BCD。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国人的力量。这是因为</p><p>①人民群众是社会历史的主体</p><p>②意识对社会发展起推动作用</p><p>③矛盾具有普遍性可以相互借鉴</p><p>④中华民族精神是民族复兴的精神动力</p><p>A.①② B.①④ C.②④ D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查人民群众是社会历史的主体、意识的能动作用、矛盾的普遍性、中华民族精神。①：实现“中国梦”必须凝聚中国人的力量，因为人民群众是社会历史的主体，①符合题意。</p><p>②：意识的能动作用具有双重性，正确意识才对社会发展起推动作用，②错误。</p><p>③：材料未涉及矛盾的普遍性，③不符合题意。</p><p>④：实现“中国梦”必须弘扬中国精神，因为中华民族精神是民族复兴的精神动力，④符合题意。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有位诗人写到：为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则。这段诗中包含的哲理是</p><p>A.价值实现取决于人的选择 B.价值选择有正确错误之分</p><p>C.价值判断因人而异，没有对错之分 D.价值判断是价值选择的基础</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查价值判断和价值选择。A：价值实现取决于为人民服务的社会实践，A错误。</p><p>B：为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则，阐释了价值判断与价值选择的关系，“价值选择有正确错误之分”没有阐释了价值判断与价值选择的关系，B不符合题意。</p><p>C：价值判断因人而异，但有对错之分，C错误。</p><p>D：为诺言而信守终生，为奉献而忍耐寂寞，生命不应当随意挥霍，人心有各自的法则，这阐释了价值判断与价值选择的关系，反映了价值判断是价值选择的基础，D符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】获得“感动中国2014年度十大人物事迹”的朱敏才、孙丽娜，退休后奔赴贵州偏远山区支教。其颁奖辞是：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。他们的事迹践行了</p><p>A.价值选择比价值判断更重要 B.劳动和奉献是实现正确价值目标的根本途径</p><p>C.价值观决定价值判断 D.价值观引导人们认识世界的活动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查价值判断和价值选择，人生价值的实现与创造。A：价值选择比价值判断更重要，说法错误，A排除。</p><p>B：走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，主人公的事迹说明劳动和奉献是实现正确价值目标的根本途径，B符合题意。</p><p>C：价值观不能起决定作用，C错误。</p><p>D：材料反映的不仅仅是认识世界，而且强调改造世界，D不符合题意。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 不断出现的大范围雾霾天气，已成为国人的一块心病。在这一背景下，国务院发布了被称为史上最严的《大气污染防治计划》。该计划要求：力争用五年时间，逐步消除重污染天气，全国空气质量明显改善，到2030年我国空气质量一定可以达到一个较为满意的水平。同时环境保护部夏光主任表示：对事物的认识总是渐进的，一开始确实没有意识到PM2.5会成为最头疼、最棘手的问题。</p><p>请用“实践和理论的辩证关系”的知识，对上述材料进行简要分析。</p></div></div>
<div><p>【答案】理论和实践的关系是辩证统一的。</p><p>实践是理论的基础。理论的产生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。理论对实践又有反作用，正确的理论对实践有促进作用，科学理论对实践具有指导作用。寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复以至无穷的不断发展过程。</p><p>材料中大范围雾霾天气的不断出现，促使《大气污染防治计划》的出现，这说明实践是理论的来源，理论离不开实践。</p><p>材料中指出该计划要求：力争用五年时间，逐步消除重污染天气，使得全国空气质量明显改善。这说明正确理论对实践有促进作用，科学理论对实践具有指导作用。</p><p>材料中夏主任表示：对事物的认识总是渐进的，一开始并没有意识到PM2.5成为最头疼的问题，这说明寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复以至无穷的不断发展过程</p><p>【解析】</p><p>本题以雾霾天气为话题设置试题情境，以国务院为改善我国的空气质量采取的举措为材料，从《哲学常识》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生综合分析问题的能力，考查考生运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生运用“实践和理论的辩证关系”的知识，对上述材料进行简要分析。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“实践和理论的辩证关系”的相关知识，结合材料可以确定解答本题知识角度主要有：总体阐释实践与理论的关系、实践对理论的作用、理论对实践的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。</p><p>①总体阐释：理论和实践的关系是辩证统一的。实践是理论的基础。理论的产生、发展、受检验和归宿，都离不开实践。理论对实践又有反作用，正确的理论对实践有促进作用，科学理论对实践具有指导作用。寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复以至无穷的不断发展过程。</p><p>②实践对理论的作用角度：联想主干知识：实践是理论的来源，理论离不开实践。结合主干知识与试题材料大范围雾霾天气的不断出现，促使国家出台《大气污染防治计划》。</p><p>③理论对实践的作用角度：联想主干知识：正确理论对实践有促进作用，科学理论对实践具有指导作用。结合主干知识与试题材料力争用五年时间，逐步消除重污染天气，使得全国空气质量明显改善。</p><p>④总结联想主干知识：寻求真知将是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复以至无穷的不断发展过程。结合主干知识与试题材料对事物的认识总是渐进的，一开始并没有意识到PM2.5成为最头疼的问题。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请用矛盾的观点对这一漫画进行简要分析。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/19/06/5af0c67d/SYS202004190603568381988672_ST/SYS202004190603568381988672_ST.001.png" width="216" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】示例一:矛盾是指事物内部包含之着两个方面，这两个方面既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存。因此，我们必须坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两分法、防止片面性（树立全面观点、全面分析事物的矛盾）。</p><p>画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”。这两个方面既对立又统一。</p><p>因此，对于画中的小狗的态度，要坚持“一分为二”全面的矛盾的观点。</p><p>示例二:矛盾的主次方面是辩证统一的关系。</p><p>矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的方面，矛盾的次要方面是处于被支配地位、不起主导作用的方面。同时二者相互联系，相互影响，又在一定条件下相互转化。</p><p>因此分析和解决问题时，要抓住事物的本质和主流，也不可以忽视矛盾的次要方面，坚持两点论和重点论的统一。</p><p>画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，是矛盾的主要方面，决定事物的性质，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”，是矛盾的次要方面。</p><p>因此，对于画中的小狗的态度，既要抓住“护家好狗”的这一本质和主流，同时不可忽视“伤人恶犬”这一矛盾的次要方面（反之则是一条“伤人恶犬”）。</p><p>示例三:主次矛盾是辩证统一的关系</p><p>主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，不起决定作用。同时二者相互联系，相互影响，又在一定条件下相互转化。</p><p>因此分析和解决问题时，要抓住事物的重点和关键，同时学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。</p><p>画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，是主要矛盾，决决定事物发展的方向，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”，是次要矛盾。</p><p>因此，对于画中的小狗的态度，既要抓住“护家好狗”的这一重点和关键，同时不可忽视“伤人恶犬”这一次要矛盾（反之则是一条“伤人恶犬”）。</p><p>【解析】</p><p>本题以漫画为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生读图能力，考查考生对基础知识的掌握情况，考查考生运用基础知识解决实际问题的能力。</p><p>本题要求考生运用矛盾的观点对这一漫画进行简要分析知识限定比较具体，属于微观考查。考生可回顾矛盾的有关知识，结合漫画，考生认真研读，发现对于犬类而言，护家与伤人形成矛盾，构成矛盾双方，因此解答本题的知识角度：矛盾的含义、矛盾的主次方面、主次矛盾。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①矛盾的含义角度：联想主干知识：矛盾是指事物内部包含之着两个方面，这两个方面既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存。因此，我们必须坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两分法、防止片面性（树立全面观点、全面分析事物的矛盾）。结合主干知识与试题材料画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”。这两个方面既对立又统一。因此，对于画中的小狗的态度，要坚持“一分为二”全面的矛盾的观点。</p><p>②矛盾的主次方面角度：联想主干知识：矛盾的主次方面是辩证统一的关系。矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的方面，矛盾的次要方面是处于被支配地位、不起主导作用的方面。同时二者相互联系，相互影响，又在一定条件下相互转化。因此分析和解决问题时，要抓住事物的本质和主流，也不可以忽视矛盾的次要方面，坚持两点论和重点论的统一。结合主干知识与试题材料画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，是矛盾的主要方面，决定事物的性质，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”，是矛盾的次要方面。因此，对于画中的小狗的态度，既要抓住“护家好狗”的这一本质和主流，同时不可忽视“伤人恶犬”这一矛盾的次要方面（反之则是一条“伤人恶犬”）。</p><p>③主次矛盾角度：联想主干知识：主次矛盾是辩证统一的关系。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，不起决定作用。同时二者相互联系，相互影响，又在一定条件下相互转化。因此分析和解决问题时，要抓住事物的重点和关键，同时学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。结合主干知识与试题材料画中的小狗，对于它的主人是“护家好狗”，是主要矛盾，决定事物发展的方向，而对于他人或许就成了“伤人恶犬”，是次要矛盾。因此，对于画中的小狗的态度，既要抓住“护家好狗”的这一重点和关键，同时不可忽视“伤人恶犬”这一次要矛盾（反之则是一条“伤人恶犬”）。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 平静的海平面下掩藏着一个怎样的深海世界？2014年6月，“蛟龙”号载人潜水器前往南海冷泉区海洋生物群落，收集到大量的海底物种、岩石、水等样本。根据潜航员从海底传回的图片和视频显示，南海海底冷泉生物种类丰富，各种罕见生物在“蛟龙”号潜水器的镜头前“闪亮登场”。同时对该地区生物群落了解、对南海海底世界的认识还需要对收集的样本进行全面的、系统的分析和研究。</p><p>结合感性认识上升到理性认识必要条件的相关知识，谈谈如何透过海面得出对南海海底的全面认识？</p></div></div>
<div><p>【答案】感性认识有待于上升到理性认识。要使感性认识上升到理性认识，必须要掌握十分丰富的感性材料，所获取的感性材料必须合乎实际，还必须要用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。</p><p>要获得对南海海底世界的认识，“蛟龙”号载人潜水器前往南海收集到大量的海底物种、岩石、水等样本，这说明掌握了关于海底世界的丰富的感性材料；</p><p>材料的收集需要先进的技术手段如“蛟龙”号载人潜水器，这说明保证收集到的感性材料合乎实际（客观性和准确性）；</p><p>要对收集的样本进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和研究（同时对收集的样本采用科学的思维方法进行加工制作）。</p><p>要对收集的样本进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和研究（同时对收集的样本采用科学的思维方法进行加工制作）。</p><p>因此，只有这样，我们才可能获得对南海海底世界的正确全面的认识。</p><p>【解析】</p><p>本题以深海世界为话题设置试题情境，以人们深海世界的认识为材料，从《哲学常识》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料理性思维能力，考查考生调用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生结合感性认识上升到理性认识必要条件的相关知识，谈谈如何透过海面得出对南海海底的全面认识？知识限定比较具体，属于微观考查。考生可回顾感性认识上升到理性认识必要条件的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分层系分析，形成答案要点。①理论依据：感性认识有待于上升到理性认识。要使感性认识上升到理性认识，必须要掌握十分丰富的感性材料，所获取的感性材料必须合乎实际，还必须要用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。②材料要获得对南海海底世界的认识，“蛟龙”号载人潜水器前往南海收集到大量的海底物种、岩石、水等样本，这说明掌握了关于海底世界的丰富的感性材料；材料的收集需要先进的技术手段如“蛟龙”号载人潜水器，这说明保证收集到的感性材料合乎实际（客观性和准确性）；③提出措施：要对收集的样本进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和研究（同时对收集的样本采用科学的思维方法进行加工制作）。要对收集的样本进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和研究（同时对收集的样本采用科学的思维方法进行加工制作）。因此，只有这样，我们才可能获得对南海海底世界的正确全面的认识。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 上海市第八中学男生班在争议声中已开办两年有余。市八中学开办“男子实验班”的目的是为了培养“浩然正气、乐学善思”的男生。一名学者支持开办“男子实验班”，他认为中国男孩子的教育问题很多，从生下来到高中主要被女性包围，从身体素质到性格、思维、观念受女性影响太大。开办男生班，有利于培养男子汉，去掉“伪娘化”。同时他也提出培养“浩然正气、乐学善思”的男生，更需要男生发挥自身的主观能动性，敢于接受挑战，勇于承担责任。</p><p>请运用“内因与外因的辩证关系”的知识，分析说明这位学者支持开办“男子实验班”的理由。</p></div></div>
<div><p>【答案】在事物变化发展过程中，内外因同时存在，缺一不可。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用，任何事物的变化发展都是内外因共同起作用的结果。因此要坚持内外因相结合的观点。</p><p>学者认为开办“男子实验班”减少女性对男生的包围，有利于培养男子汉，去掉“伪娘化”，这说明外因是培养男子汉的必要条件，开办男子实验班，有利于优化男生培养的外因，加速男生的成长男生培养的外因，加速男生的成长。</p><p>学者认为培养男子汉，需要男生发挥自身的主观能动性，敢于接受挑战、承担责任，这说明内因是事物变化的根据，它决定着事物变化发展的性质和发展方向，是男生成长的决定性因素。</p><p>学者强调培养“浩然正气、乐学善思”的男生，更需要男生发挥自身的主观能动性，这说明如果男孩自身没有要成为男子汉的意愿，主观上怕吃苦，即使减少了女性对男生的包围，也培养不出“浩然正气、乐学善思”的男生。这说明外因通过内因起作用。</p><p>要培养出真正的男子汉，既要改善教育的外部环境，但同时更需要男孩自身要发挥主观能动性，敢于接受挑战，勇于承担责任。这说明要坚持内外因相结合的原理。</p><p>【解析】</p><p>本题以“男子实验班”为话题设置试题情境，以学者对开班“男子实验班”的看法为材料，从《哲学常识》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生从材料到知识从感性到理性的思维能力，考查考生辩证思维的能力，考查考生探究论证问题、运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生运用“内因与外因的辩证关系”的知识，分析说明这位学者支持开办“男子实验班”的理由。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“内因与外因的辩证关系”的相关知识，先总体阐释内因与外因的辩证关系：在事物变化发展过程中，内外因同时存在，缺一不可。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用，任何事物的变化发展都是内外因共同起作用的结果。因此要坚持内外因相结合的观点。然后认真分析学者的看法，学者的看法中开班“男子实验班”对男生成长的影响分为三个层次，考生分别第一层次，外因的作用：学者认为开办“男子实验班”减少女性对男生的包围，有利于培养男子汉，去掉“伪娘化”，这说明外因是培养男子汉的必要条件，开办男子实验班，有利于优化男生培养的外因，加速男生的成长男生培养的外因，加速男生的成长。第二层次，内因的作用：学者认为培养男子汉，需要男生发挥自身的主观能动性，敢于接受挑战、承担责任，这说明内因是事物变化的根据，它决定着事物变化发展的性质和发展方向，是男生成长的决定性因素。第三层次，外因通过内因起作用：学者强调培养“浩然正气、乐学善思”的男生，更需要男生发挥自身的主观能动性，这说明如果男孩自身没有要成为男子汉的意愿，主观上怕吃苦，即使减少了女性对男生的包围，也培养不出“浩然正气、乐学善思”的男生。这说明外因通过内因起作用。最后总结陈述：要培养出真正的男子汉，既要改善教育的外部环境，但同时更需要男孩自身要发挥主观能动性，敢于接受挑战，勇于承担责任。这说明要坚持内外因相结合的原理。</p></div>
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