安徽省炳辉中学高二上学期第二次月考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德髙望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸拍头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说：“很痛吧！可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。”富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是（ ）</p><p>A.人们在实践活动中都能形成哲学智慧</p><p>B.哲学的智慧产生于人类的实践活动</p><p>C.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 </p><p>D.哲学是一门使人聪明、给人智慧的学问</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】富兰克林撞上门框，获得了人生智慧，说明哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的，哲学的智慧产生于人类的实践活动，故B符合题意。A错误，哲学智慧不是在实践中自发形成的，还需要人们在实践中反思和总结。材料中强调的是哲学源于实践，不是强调哲学的作用，故C、D均与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了（ ）</p><p>①唯物主义与唯心主义的区别</p><p>②直接联系与间接联系的区别</p><p>③科学精神与宗教精神的区别</p><p>④可知论与不可知论的区别</p><p>A.①③ B.②④ C.②③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①③：英语儿歌歌词强调上帝的创造活动，是宗教观念的体现，体现了唯心主义世界观，而美国科普作家的改动，体现的是科学精神，体现了唯物主义世界观，①③正确。</p><p>②④：选项②④与题干无关，排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列观点属于唯心主义的一组是：</p><p>①心外无物 ②我在故我思 ③理生万物，理在事先 ④子不语怪力乱神</p><p>A.①② B.②③ C.①③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①③：“心外无物”，“理生万物，理在事先”，认为意识是本原的，意识决定物质，属于唯心主义，①③符合题意。</p><p>②④：“我在故我思”，“子不语怪力乱神”均属于唯物主义观点，②④不符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于</p><p>①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学</p><p>②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括</p><p>③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展</p><p>④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用</p><p>A.①② B.②③</p><p>C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①说法错误，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，认为哲学是科学之科学，可以取代具体科学的看法是错误的；<br />②④符合题意，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。钱学森关于哲学与科学关系的论断合理性在于看到了科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括，哲学对具体科学研究具有方法论的指导作用；<br />③说法错误，离开哲学的指导，科学研究就无法取得进展，此说法夸大了哲学的作用。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是</p><p>①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性</p><p>③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>A. ③→④→② B. ②→③→④ C. ③→②→④ D. ②→①→③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①排除，是主观唯心主义。世界是一团永恒的活火，是古代朴素唯物主义。人是机器，是近代形而上学唯物主义。物质是标志客观实在的哲学范畴，说明了物质和意识的辩证关系，是辩证唯物主义。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《三国演义》中，为了除掉董卓，王允和曹操定下了刺董之计。曹操手持七星刀刺杀董卓，不料却被董卓发现，曹操随机应变，以献刀为名瞒了过去。曹操的机智体现了。</p><p>①唯心主义的观点 ②唯物主义的观点③形而上学的观点④辩证法的思想</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>分析题意可知，曹操当机立断，随机应变顺势而为，体现其从实际出发，根据事情的发展变化采取应对策略，这表现了唯物主义的观点。同时也是他看到了事物之间联系和变化的普遍性，能够具体问题具体分析，随机应变，属于辩证法的思想，②④项符合题意；①③项与题意不符；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行宇：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的</p><p>A. 阶级性</p><p>B. 革命性</p><p>C. 历史性</p><p>D. 科学性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，故B选项符合题意；A、C、D不符合题意，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上风凰游，风去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”该诗所蕴涵的哲理是：</p><p>A. 自然界和人类社会的存在与发展不以人的意志为转移</p><p>B. 世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物</p><p>C. 自然界先于人和人的意识而存在</p><p>D. 自然界的事物是按自己的意志行事的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】诗句中“凤去台空江自流”说明自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，是不以人的意志为转移的；“晋代衣冠成古丘”说明人类社会的存在、发展及其构成要素具有客观的物质性，也是不以人的意志为转移的，故A选项符合题意；B、C、D不符合材料主旨，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了（ ）</p><p>①事物绝对运动与相对静止的统一</p><p>②事物发展是由量变到质变的过程</p><p>③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一</p><p>④新事物对旧事物的根本否定</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题中国经济发展正步入新常态，速度在增长，结构在升级说明了运动是绝对的，静止是相对的，事物是绝对运动和相对静止的统一，A符合题意入选；从通过经济结构优化升级推动经济发展，体现了量变积累达到一定程度就必然引起质变，所以才调整优化经济结构。②符合题意入选；事物的发展有量变和质变两种状态，事物发展的趋势前进的，道路是曲折的，③把事物发展的状态和趋势、道路等同起来，表述错误排除；新事物是对旧事物的辩证否定，既肯定又否定，既克服又保留。而不是根本否定，④属于形而上学的否定观，表述错误排除。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年10月17日，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭成功将亚太九号通信卫星发射升空。此次任务是我国首次向国际成熟卫星运营商提供通信卫星在轨交付服务，这标志着我国在太空探索领域中迈出了新的一步，这是全体航天人勇于创新、求真务实的结果。这表明</p><p>①客观规律和主观能动性相互制约</p><p>②要想在科学实验活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性</p><p>③尊重规律，按客观规律办事才会有所成就</p><p>④意识的本质是客观存在的反映</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题②选项观点正确且符合题意，全体航天人用于创新，表明要想在科学实验中有所建树，必须充分发挥主观能动性，故入选。③选项观点正确且符合题意，全体航天人求真务实，说明尊重规律，按客观规律办事才会有所成就，故入选。①选项观点错误，发挥主观能动性受到客观规律的制约，而不是二者相互制约，故排除。④选项观点错误，意识的本质并不是客观存在的反映，而是客观存在的主观映像，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有</p><p>①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性</p><p>②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的</p><p>③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力</p><p>④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：客观存在的多样性决定了意识的多样性，形式不能决定内容，①错误。</p><p>③：该选项夸大了意识的能动作用，陷入了唯心主义，③排除。</p><p>②④：莫言的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响，这说明意识形式是主观的，但内容是客观的，意识的形成受人的主观因素制约，②④正确。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”诗句表明</p><p>A.矛盾的斗争性寓于同一性之中</p><p>B.追求真理是一个永无止境的过程</p><p>C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结</p><p>D.要坚持一切从实际出发，实事求是</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。“如果你是鱼，不要迷恋天空。如果你是鸟，不要痴情海洋。”诗句表明要坚持一切从实际出发，实事求是。答案为D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家主席习近平在新年贺词中提到“只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。”下列与“撸起袖子加油干”蕴含的哲学道理一致的是</p><p>①为渊驱鱼，为丛驱雀 ②不入虎穴，焉得虎子</p><p>③老骥伏枥，志在千里 ④为者常成，行者常至</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>题干中“撸起袖子加油干”体现的哲学道理是实践是认识的基础，因此：<br />①： “为渊驱鱼，为丛驱雀”原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方，现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去，故与题干主旨不符，排除，①不符合题意。<br />②： “不入虎穴，焉得虎子”意指不亲历险境就不能获得成功，与题意体现的“实践是认识的基础”具有一致性，②符合题意。<br />③不符合题意，“老骥伏枥，志在千里”比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志，体现了意识的能动作用，故与题意主旨不符，排除。<br />④符合题意，“为者常成，行者常至”指坚持做事的人就会成功，坚持前行的人就会到达自己想要到达的地方，与题意体现的“实践是认识的基础”具有一致性。<br />故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是说( )</p><p>①真理是相对的、有条件的 ②只要敢于反对权威，就能找到真理 </p><p>③要敢于否定，树立革命批判精神 ④坚持真理就是要抛弃所有旧知识</p><p>A.②④ B.①②</p><p>C.③④ D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①③：“吾爱吾师，吾更爱真理”是因为真理是相对的、有条件的，不存在绝对真理；也说明亚里士多德敢于否定，具有革命批判精神，①③符合题意。<br />②：我们不能迷信权威，但并不意味着要“反对权威”，也并不是只有反对权威就能树立创新意识，②说法错误。<br />④说法错误，我们要坚持真理，对旧有知识应“扬弃”而不是“抛弃”， ④说法错误。<br />故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核该由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明</p><p>A. 实践是认识的目的和归宿</p><p>B. 彻底认识世界是不可能的</p><p>C. 真理在发展中不断超越自身</p><p>D. 随着实践的发展总会发现真理中的错误</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A选项观点与题意不符，题中没有涉及认识指导实践，不能说明实践是认识的目的和归宿，故排除。B选项观点错误，不能彻底认识世界的观点是不可知论，思维与存在具有同一性，思维能够正确认识存在，故排除。C选项观点正确且符合题意，真理是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，真理需要不断丰富、发展和完善，即真理在发展中不断超越自身，故入选。D选项观点错误，随着实践的发展，不断完善真理，而不是发现真理的错误，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】宋代徐玑在《黄碧》中说,“水清知酒好,山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们</p><p>A.事物之间都是有联系的 B.自在事物的联系是客观的</p><p>C.事物的联系是多样化的 D.人为事物的联系是客观的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查联系的有关知识，考查学生对所学知识的理解与应用能力。材料中水与酒、山与民的关系是人类实践的产物，尽管它呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，所以D项正确；A项本身错误，并不是任何两个事物之间都有联系；B项与材料中的人为事物的联系不符，排除；C项没有体现，舍去。因此本题的正确答案是D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】8月15日，是日本宣布无条件投降纪念日。“疑今者，察之古；不知来者，视之往”，回头看是为了更好地向前行；警示未来，才能总结历史经验教训，从中获取智慧和启迪。我们要有清醒的忧患危机意识，更要强大自身，有应对各种危难的充分准备。这告诉我们( )</p><p>①要坚持用联系的观点看问题，明白前事不忘，后事之师 </p><p>②要用量变引起质变的道理看问题，明白得道多助，失道寡助 </p><p>③实践能够检验认识的真理性，凡事需要吃一堑，长一智 </p><p>④要用综合的思维方式认识事物，明白人无远虑，必有近忧</p><p>A.①② B.②④ C.①③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：“察古”“视往”启示我们要坚持用联系的观点看问题，明白前事不忘，后事之师，①正确。</p><p>②：得道多助，失道寡助，体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化，不是量变引起质变，②错误。</p><p>③：从历史经验教训中，获取智慧和启迪，体现了凡事需要吃一堑，长一智，实践是检验认识的真理性的唯一标准，③正确。</p><p>④：人无远虑，必有近忧，体现的是要用发展的观点看问题，不是用综合的思维方式认识事物，④错误。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“海日生残夜，江春人旧年”是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名句。下列选项与该名句哲理相一致的是</p><p>A. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁</p><p>B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春</p><p>C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还</p><p>D. 眼前有景道不得，崔颢提诗在上头</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是，海日升于残夜，将驱尽黑暗，江春闯入旧年，将赶走严冬，给人以昂扬奋进的鼓舞力量，体现了发展就是新生事物必然战胜旧事物。故B项与该句哲理相一致；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”体现了意识对物质具有反作用，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了意识的反作用，：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头“体现了意识对物质具有反作用，而题目是问选项该名句哲理一直的是，ACD都是与题目不一致；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“有的时候,为了前进必须后退。为了达到前进的目标,必须经过迂回曲折。”在战争中有这种现象,在经济建设中有这种现象,就是在日常生活中,也有这种现象。这告诉我们</p><p>A. 新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程</p><p>B. 整个世界都是运动、变化、发展的</p><p>C. 事物的发展前途是光明的,道路是曲折的</p><p>D. 事物发展的总趋势是前进的、上升的,是新事物战胜旧事物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。“有的时候,为了前进必须后退。为了达到前进的目标,必须经过迂回曲折。”在战争中有这种现象,在经济建设中有这种现象,就是在日常生活中,也有这种现象。这告诉我们事物的发展前途是光明的,道路是曲折的，C适合题意；其他选项说法正确但材料没有体现，排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible”变成“I’m possible！”。下列说法中与之蕴含的哲理相近的是</p><p>A.和实生物，同则不继 B.未有此气，已有此理</p><p>C.日方中方睨，物方生方死 D.物或损之而益，益之而损</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>矛盾就是对立统一，矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化。材料中把“Impossible”变成“I’m possible！”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，“物或损之而益，益之而损”符合题意，D正确；A体现了矛盾的斗争性，不选；B体现了客观唯心主义观点；C割裂了运动和静止的关系，不选。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记指出，要善于运用底线思维方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。这种思维方法蕴含的哲学智慧有（ ）</p><p>①创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化</p><p>②把握事物质变的节点，防止不利质变发生</p><p>③发挥主观能动性，提高对事物变化发展的预见性</p><p>④凡事从坏处准备必然能收获最好的结果</p><p>A.①③ B.②③ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，启示我们要把握事物质变的节点，防止不利质变的发生；要做到有备无患，把握主动权，说明要充分发挥主观能动性，提高对事物变化发展的预见性，②③说法正确；①与题意不符；④说法错误，过于绝对。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年全世界鸽子总量将增至4亿只之巨。“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故卫生疾病等问题。让人类与鸽子在“相看两不厌”的同时避免产生“附带损伤”，需要 ( )</p><p>①把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移 </p><p>②用发展的眼光看问题，积极促进事物的质变 </p><p>③运用矛盾分析法，推动矛盾双方向积极地一面转变 </p><p>④树立唯物辩证的联系观，因为任何两个事物之间都存在着联系</p><p>A.①③ B.②④ C.②③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①：根据题意，“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故、卫生、疾病等问题，这说明要把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移，①符合题意。<br />②：质变不等于发展，用发展的眼光看问题，积极促进事物的发展，②表述错误。<br />③：让人类与鸽子在“相看两不厌”的同时避免产生“附带损伤”，需要运用矛盾分析法，推动矛盾双方向积极的一面转变，③符合题意。<br />④：“任何两个事物之间都存在着联系”说法错误，④表述错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>教育发展的滞后、受教育程度偏低、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能，“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562“一技在手，终身受益”，教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，可以说是根本性的、可持续的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。</p><p>结合材料，运用“把握思维的奥妙”的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。</p></div></div>
<div><p>【答案】①意识活动具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔穷根，阻止贫困代际传递，实现扶贫的目的，防止返贫。②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。扶志和扶智是对扶贫工作本质和规律的把握。③意识对物质具有能动作用。在题中观点正确的意识指导下，提高贫困人口的教育水平，才能提高劳动生产率，推动扶贫开发。④意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，使人奋进，要帮助贫困人口树立远大志向，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，拒绝等靠要。</p><p>【解析】本题以教育扶贫为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。本题要求考生结合材料，运用“把握思维的奥妙”的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性，属于分析说明类的解答题。“扶贫先扶志”强调志向对于脱贫的重要性，“扶贫必扶智”强调知识和智慧对脱贫的重要性，因此二者均强调意识的作用，所以考生可从意识对物质具有能动作用、意识对人体生理活动具有调节和控制作用、意识具有目的性、意识活动具有自觉选择性和主动创造性等角度进行分析即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>60年来，中国航天人走出了一条自力更生、自主创新的中国特色航天发展之路，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测和卫星导航等为代表的一系列辉煌成就。航天工程系统复杂、技术密集、综合性强。上个世纪由于我国航天事业起点低，综合考虑技术薄弱、资金短缺和市场需求小等因素，我国认为没有必要研制大推力火箭。本世纪，我国重新评估大推力火箭的战略价值和世界航空技术前沿，做出发展新一代大型运载火箭的部署。中国运载火箭技术研究院通过长期刻苦攻关，实现了技术的重大突破，随着长征五号发射成功，新一代大推力运载火箭进入国际先进行列。目前国家航天工作者持续推荐载人航天、月球探测以及空间科学先导专项等工程的科学探索研究，力争在空间科学前沿领域取得新的重大发现和突破。 </p><p>结合材料，运用认识过程的知识，分析我国发展航天事业是永无止境的探索。</p></div></div>
<div><p>【答案】①认识具有反复性，认识受到各种条件的限制，追求真理的过程不是一帆风顺的。由于受航天工程系统复杂性、科研实践水平和对前沿技术认识等主客观因素的影响，曾经对航天研究做出错误评估。</p><p>②认识具有无限性，人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。随着航天实践的深入，持续推进科学探索研究，不断在技术研究和空间科学前沿领域取得新的重大发现和突破。</p><p>③认识具有上升性，认识运动是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身向前发展。对航天科学事业探索的脚步不会停止，在航天实践中形成的不科学认识会在实践中得到纠正、完善，并不断丰富、提升已有认识。</p><p>④坚持与时俱进，开拓创新，立足实践，在实践中追求和发现真理。航天人立足于中国特色航天发展之路，不断实现了技术的重大突破，提高了对航空领域的认识，创造了一系列辉煌成就。</p><p>【解析】</p><p>本题以航天事业发展为背景材料，从《生活与哲学》角度设置相关问题，试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>本题属于分析说明题，要求结合材料，运用认识的过程的知识，分析我国发展航天事业是永无止境的探索。解答本题首先需要明确“认识的过程的知识”这一答题范围包括的具体小知识点；其次，需要通过分析设问及材料来确定答题的具体方向。本题知识限定明确，知识体系具体清晰，学生可从实践是认识的基础、认识具有反复性、认识具有无限性等方面分析说明。答案呈现需要结合材料进行分析。</p><p>材料中“上个世纪由于我国航天事业起点低，综合考虑技术薄弱、资金短缺和市场需求小等因素”，体现了认识具有反复性，认识受到各种条件的限制，追求真理的过程不是一帆风顺的；“中国运载火箭技术研究院通过长期刻苦攻关，实现了技术的重大突破”，体现了认识具有无限性，人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；“力争在空间科学前沿领域取得新的重大发现和突破”，体现了认识具有上升性，认识运动是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身向前发展；同时必须答上方法论，即坚持与时俱进，开拓创新，立足实践，在实践中追求和发现真理。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国航天事业是集各方之力、汇各方之智的全国大协作工程，工程接口协调复杂，涉及领域广，参研参试单位多，有数百个单位、上万人参加。国防科工委会同各有关部门成立了工程领导小组，任命了工程总指挥和总设计师“两总”系统，明确目标，分解任务，落实责任，精心组织工程的实施。参加工程研制、建设、试验、科学应用的各部门和单位以及广大科技工作者，同心同德，众志成城，相互支持，形成合力，协调解决了大量难题。</p><p>结合材料，说明我国是如何运用系统优化的方法保障航天事业发展的。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）着眼于事物的整体性。我国航天事业是大型、复杂、系统的工程，单个领域不可能完成。它的圆满成功，是围绕整体目标、全国协作的结果。</p><p>（2）注意系统内部结构的有序性。国防科工委会同各有关部门成立工程领导小组，任命了工程总指挥和总设计师“两总”系统，明确目标、分解任务、落实责任，保证了工程有序、有效实施。</p><p>（3）注重系统内部结构的优化趋向。参加工程各部门和单位以及科学工作者，同心同德，众志成城，相互支持，形成合力，协调解决了大量难题，走出了一条投入少、速度快、效益好的发展路子。</p><p>（4）运用综合的思维方法认识事物。发展航天事业，既着眼整体，从整体出发，又把各个部分和要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成了如何实施工程完整准确的认识，保障了发展。</p><p>【解析】本题以我国航天事业是集各方之力、汇各方之智的全国大协作工程为背景材料，考查考生对系统优化方法的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生结合材料，说明我国是如何运用系统优化的方法保障航天事业发展的。根据材料的表述，我国航天事业是大型、复杂、系统的工程，单个领域不可能完成。它的圆满成功，是围绕整体目标、全国协作的结果，故从着眼于事物的整体性的角度进行分析；材料中，明确目标、分解任务、落实责任，保证了工程有序、有效实施，可以从注意系统内部结构的有序性的角度进行分析；材料中，各部门众志成城，相互支持，形成合力，协调解决了大量难题，可从注重系统内部结构的优化趋向的角度进行分析；材料中，把各个部分和要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，可以从运用综合的思维方法认识事物的角度进行分析。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>全国各地“单独二孩”政策相继迎来实施，可由于我国国民计划生育的观念发生了根本的变化，注重质量已经成为大家的共识，再加上经济上的压力，生活上的条件等方面原因，两孩申请并未出现公众预期的“井喷式”增长，备受冷落。</p><p>十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动，这是继“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。</p><p>(1)运用辩证唯物论知识，分析说明“单独二孩”政策备受冷落的原因。</p><p>(2)运用“思想方法与创新意识”的知识，分析说明人口政策调整的哲学依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。“单独二孩”申请备受冷落有经济上的压力、生活上的条件等方面的客观原因。</p><p>②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。由于人们的生育观念发生了根本变化，注重质量已经成为共识，因此对“单独二孩”的申请是有选择的。</p><p>(2)①联系的多样性，要求一切以时间、地点和条件为转移。老龄化社会的加剧，人口政策也要随之调整。</p><p>②事物是变化发展的，要求用发展的观点看问题。人口政策的调整是从我国变化、发展的国情出发而作出的。</p><p>③矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾，要求我们要具体问题具体分析，我国社会在发展的不同阶段有不同的国情，我们制定的人口政策要根据不同阶段的发展状况因时制宜。</p><p>【解析】</p><p>本题以我国人口政策调整为背景材料，从《生活与哲学》角度设置相关问题，试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）本题要求运用辩证唯物论知识，分析说明“单独二孩”政策备受冷落的原因。本题知识范围是辨证唯物论，属于中观知识考查。题型设置属于“原因类”主观题。解答本题，需要阅读材料，提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行分析。</p><p>材料中“经济上的压力，生活上的条件等方面原因”，体现了物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是；“由于我国国民计划生育的观念发生了根本的变化，注重质量已经成为大家的共识”，体现了意识活动具有主动创造性和自觉选择性。</p><p>（2）本题要求运用“思想方法与创新意识”的知识，分析说明人口政策调整的哲学依据。本题知识范围是“思想方法与创新意识”的知识，属于唯物辩证法。题型设置属于“依据类”主观题。解答本题，需要阅读材料，提取材料中的有效信息，把材料信息与教材知识相结合进行分析。</p><p>材料中“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，是应对人口老龄化行动”，体现了联系的多样性，要求一切以时间、地点和条件为转移；“我国国民计划生育的观念发生了根本的变化”等我国国情的变化，调整我国的人口政策，体现了事物是变化发展的，要求用发展的观点看问题；同时人口政策的调整是根据我国现阶段国情提出的，体现了矛盾具有特殊性，同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾，要求我们要具体问题具体分析。</p></div>
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