甘南藏族自治州合作一中高二上学期期末政治试卷（理科）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】（08山东卷19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是</p><p>A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节</p><p>C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：学校通过举办校园文化艺术节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。</p><p>B：思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，B项错误。</p><p>C：文化对人的交往行为和交往方式只是一种外因的影响，不能夸大为决定作用，C项错误。</p><p>D：材料强调的是文化对人的影响，没有涉及文化的内涵，该项与题意无关，排除D。</p><p>故本题正确答案为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】相声是我国的传统艺术形式，近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为</p><p>A.教育是文化创新的根本途径 B.教育具有文化传承的特定功能</p><p>C.传统文化具有多样性和稳定性 D.传统文化发展要满足人们的需求</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题立足于社会实践是文化创新的根本途径，A错误；传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性特点，C错误；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为教育具有文化传承的特定功能。答案为B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】电影《辛亥革命》是纪念辛亥革命l00周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱。这说明</p><p>①反映历史事实的文化就是社会主义先进文化 </p><p>②先进文化反映了广大人民群众的利益与呼声</p><p>③电影作品创新是实现文化繁荣的根本途径 </p><p>④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力</p><p>A.①② B.①③ C.②③ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>②④：本题材料中“电影《辛亥革命》一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱”，是因为该电影反映了广大人民群众的利益和呼声，弘扬了主旋律，具有强大的生命力，故②④两项符合题意。</p><p>①：社会主义先进文化是指以马克思主义为指导的文化，故①项表述不科学。</p><p>③：社会实践是实现文化繁荣的根本途径，故③项表述错误。</p><p>故本题正确答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《浮生六记》是清代文学家沈复的作品，文学界称《浮生六记》为“小红楼梦”。其中《海国记》中的文字记载了黑水沟为中国（清廷）与琉球国的分界线，钓鱼台（岛）明显在中国领域内的事实。可见（ ）</p><p>A.文学作品是一个国家和民族历史文化成就的重要标志</p><p>B.文字是文化的基本载体，记载了社会发展的历史轨迹</p><p>C.史书典籍是中华文明源远流长、一脉相承的重要见证</p><p>D.史书典籍有助于丰富中华民族的文化底蕴，增强民族凝聚力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：清代文学家沈复的《海国记》中的文字记载了黑水沟为中国（清廷）与琉球国的分界线，钓鱼台（岛）明显在中国领域内的事实，这表明文字是文化的基本载体，记载了社会发展的历史轨迹，B符合题意。</p><p>A：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，A说法错误。</p><p>CD：材料强调文字的重要性，而不是史书典籍的重要性，排除CD。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】梁启超高度重视思想的力量。他指出：“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”“凡一国之进步必以学术思想为之母。”该观点的合理性在于肯定了( )</p><p>①文化作为一种精神力量，可以对社会发展产生深刻的影响</p><p>②文化的力量可以在人们认识世界、改造世界中直接转换为物质力量</p><p>③思想文化的繁荣决定了近代中国历史的发展趋势，实现了民族振兴</p><p>④文化作为一种软实力，对于一个国家的发展进步具有不可替代的作用</p><p>A.①③ B.②③ C.①④ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①④：“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”“凡一国之进步必以学术思想为之母。” 梁启超的观点高度重视思想的力量，其合理性在于肯定了文化作为一种精神力量，可以对社会发展产生深刻的影响，文化作为一种软实力，对于一个国家的发展进步具有不可替代的作用。①④符合题意。</p><p>②：文化的力量可以在人们认识世界、改造世界中不能直接转换为物质力量，必须通过实践，②说法错误。</p><p>③：思想文化的繁荣影响而不能决定近代中国历史的发展趋势，③错误。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国传统春节正在逐渐得到世界其他国家的认可和重视，如美国、法国、加拿大等都发行了中国生肖邮票，以庆祝中国农历新年；在巴西，有些人学中国人贴“福”字，以求好运。春节文化在世界的传播</p><p>①有利于展现中华文化的魅力</p><p>②是我国综合国力提高的体现</p><p>③有利于消除世界文化的差异</p><p>④使中国文化渗透到发达国家</p><p>A．②③ B．②④ C．①③ D．①②</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】春节文化在国际社会传播充分展现了中华文化的魅力，①符合题意。文化是综合国力的重要组成部分，中国传统春节被世界其他国家重视折射出中国综合国力的增强，②符合题意。③违背了世界文化多样性的客观要求，观点错误。文化渗透是文化霸权主义的表现，排除④。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】慈善是奉献仁爱、传递关爱的高尚行为。近年来，慈善已经成为时尚，人人可以参与，一元钱不少，一百万不算多，人人献爱心。人们参加慈善活动</p><p>①是人民参加精神文明建设的伟大实践 </p><p>②有利于形成文明和谐的社会风尚</p><p>③是建设社会主义文化强国的必由之路 </p><p>④是中国精神文明建设的根本任务</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】参加慈善活动是“奉献仁爱、传递关爱” 的高尚行为，属于精神文明建设的实践，有利于形成文明和谐的社会风尚，故①②正确；③说法错误，走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路，排除；④说法错误，培育“四有”公民是中国精神文明建设的根本任务，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如今，“低头族’’随处可见，走路、吃饭、乘公交、坐地铁……只要有空闲时间，他们总是对着手机屏幕刷微博、打游戏、看视频。从文化生活角度看，“古人低头思故乡，今人低头忘亲情”的现象启示我们</p><p>①现代科技导致了人间亲情的淡漠</p><p>②加强思想道德修养，培养健全人格</p><p>③修身律己，养成良好的行为习惯</p><p>④告别传统生活方式，敢于走进社会</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“古人低头思故乡，今人低头忘亲情”的现象启示我们应加强思想道德修养，努力培养健全人格，应通过自律、自省等方式，养成良好的行为习惯，故选项②③符合题意，应选；选项①说法错误，并不是现代科技的发展是导致人间亲情淡漠，排除；选项④说法错误，对于传统生活方式，我们要取其精华，去其糟粕，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中国已进入到了从国家战略层面尚美、求美，从社会层面发现美、呼唤美、弘扬美，从个体内心认同美、追随美的时代。用美丽心灵建设美丽中国，需要我们</p><p>①大力弘扬中华传统文化</p><p>②不断加强思想道德修养</p><p>③以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发展中国特色社会主义文化</p><p>④面向世界，广泛吸收世界文化</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>中华传统文化既有精华也有糟粕，我们要弘扬中华优秀传统文化，而不是所有中华传统文化，①说法错误。用美丽心灵建设美丽中国，要求我们不断加强思想道德修养，②符合题意。用美丽心灵建设美丽中国，需要加强中国特色社会主义文化建设，习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义指导思想重要内容，发展中国特色社会主义文化需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，③符合题意。面对世界文化，我们应该采取科学的态度，学习吸收有益的内容，自觉摒弃会对我们产生不良影响的内容，④广泛吸收世界文化的说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸” 之别，在饮食上的差别反映出中华文化的</p><p>A. 差异性</p><p>B. 地域性</p><p>C. 民族性</p><p>D. 包容性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸” 之别，在饮食上的差别反映出中华文化的地域性，B适合题意，其他选项均不合题意，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】（题文）影片《红海行动》将主流价值的表达与类型化的探索进行有机融合，完成了中国精神之于全世界的形象化展示，获得口碑和市场的双丰收。《红海行动》的成功给我们的启示是</p><p>①创新是中华文化发展的力量源泉</p><p>②影视作品的创作要坚持经济效益和社会效益的统一</p><p>③弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力</p><p>④弘扬正能量，就要削弱大众文化的社会影响</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】《战狼Ⅱ》将主流价值的表达与类型化的探索进行有机融合，用高质量视听奇观和高强度叙事节奏完成中国精神之于全世界的形象化展示，获得口碑和市场的双丰收。《战狼Ⅱ》的成功给我们的启示是影视作品的创作要坚持经济效益和社会效益的统一，弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力，②③两项符合题意；社会实践是中华文化发展的力量源泉，①项观点错误；削弱大众文化的社会影响不利于弘扬正能量，④项观点错误。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”这篇清代诗人赵翼的《论诗》道出了文化发展的规律──不断创新，永无止境。对文化创新，我们应该这样认识：</p><p>①文化创新是对传统文化的超越</p><p>②文化发展的实质在于文化创新</p><p>③对文化的传承就是文化创新</p><p>④只有在否定传统的基础上才有文化创新</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>文化创新是对传统文化的批判继承、超越和发展，文化创新是文化发展的实质，①②两项符合题意；仅仅继承传统文化而不推陈出新不属于文化创新，③项观点错误；对于传统文化，要在继承的基础上发展、创新，④项观点错误。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年9月3日，人民网发表题为《73年前的今天，我们胜利了》的文章。文中有这样一段话：“一个不屈的民族，在那样一个饱经风霜的年代，以血肉筑起钢铁长城；一个伟大的国家，在那样一个风雨飘摇的时代，仍凝聚着人民对胜利的执着与信念”。缅怀先烈，勿忘历史，振兴中华，吾辈自强，这一不能忘却的纪念（ ）</p><p>①能够使人铭记历史，传承和弘扬中华民族精神</p><p>②有助于凝魂聚气，培育和践行社会主义核心价值观</p><p>③有利于爱国主义由抽象转为具体</p><p>④有利于弘扬以改革创新为核心的时代精神</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：缅怀先烈，勿忘历史，振兴中华，吾辈自强，这一不能忘却的纪念能够使人铭记历史，传承和弘扬中华民族精神；有助于凝魂聚气，培育和践行社会主义核心价值观。①②符合题意。</p><p>③：爱国主义不是抽象的，而是具体的，③说法错误。</p><p>④：这一不能忘却的纪念有利于传承和弘扬中华民族精神，而不是弘扬以改革创新为核心的时代精神，排除④。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中华世纪坛序：“大风泱泱，大潮涝涝。洪水图腾蚊龙，烈火架凤凰。文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”。其中，“文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”，反映出中华文化的基本特征是（ ）</p><p>A．源远流长 B．惟我独尊 C．博大精深 D．独树一帜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中事例表明中华文化源远流长的基本特征，故入选。B选项观点与题意不符，唯我独尊并不是中华文化的基本特征，故排除。C选项观点与题意不符，题中事例强调中华文化延续至今，体现中华文化源远流长的基本特征，而不是反映中华文化博大精深，故排除。D选项观点与题意不符，题中事例强调中华文化延续至今，体现中华文化源远流长的基本特征，而不是反映中华文化独树一帜，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某市开展道德讲堂活动，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”，积极培育和践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是（ ）</p><p>A.爱国、敬业、诚信、友善 B.爱国、守法、明礼、诚信</p><p>C.富强、民主、文明、和谐 D.自由、平等、公正、法治</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：在社会主义核心价值观中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，A符合题意。</p><p>B：爱国、守法、明礼、诚信属于公民道德规范的主要内容，B与题意不符。</p><p>C：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，C与题意不符。 </p><p>D：自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，D与题意不符。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】AA制植根于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产物。在中国，总体上人们对AA制的认同度并不高。这主要说明（ ）</p><p>A.文化影响人的思维方式 B.文化影响人们的交往行为和交往方式</p><p>C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式优越于我国的交往方式</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：AA制植根于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产物。在中国，总体上人们对AA制的认同度并不高。这主要说明文化影响人们的交往行为和交往方式，B符合题意。</p><p>AC：文化影响人的思维方式、影响人们的认识活动都与材料主旨不符，AC与题意不符。</p><p>D：交往方式没有优劣之分，D说法错误，错在“优越”。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“入乡随俗”表明了（ ）</p><p>A、对传统文化的继承</p><p>B、优秀文化取代落后文化</p><p>C、尊重文化的多样性</p><p>D、不同的文化具有共同性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】入乡随俗表明了要尊重文化的多样性，C符合题意，ABD三项都不是入乡随俗体现的文化生活道理。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从屈原的“虽九死其犹未悔”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”到孙中山的救国图存，振兴中华；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，自觉肩负起救国救民的重任；周恩来“面壁十年图破壁”，为中国人民鞠躬尽瘁，死而后已；邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”他们的伟大思想和光辉实践都说明（ ）</p><p>①爱国主义是中华民族精神的核心</p><p>②在社会发展的不同阶段、不同时期，爱国主义有不同的内涵 </p><p>③民族精神产生于悠久的文化传统之中</p><p>④文化能够促进人的全面发展</p><p>A.①② B.①③ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：材料中从屈原到文天祥，从林则徐到孙中山，再到毛泽东、周恩来、邓小平，他们的伟大思想和光辉实践都说明爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义不是抽象的，而是具体的，在社会发展的不同阶段、不同时期，爱国主义有不同的内涵。①②符合题意。</p><p>③：民族精神产生于实践而不是悠久的文化传统之中，③说法错误。</p><p>④：文化有优秀和落后之分，只有优秀文化才能促进人的全面发展，④说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2018年夏天，一部没有当红明星的电视剧《最美的青春》吸引了许多年轻人。电视剧取材于第一代塞罕坝建设者用青春报效祖国的动人事迹，然后把塞罕坝精神以影像的方式固化为民族记忆，有筋骨、有道德、有温度，让多少人热血沸腾。这说明文艺工作者必须</p><p>①博采众长，重视文化创新</p><p>②植根群众，从群众中获得灵感</p><p>③继承传统，讲好中国故事</p><p>④立足群众实践，实现文化创新</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>该电视剧取材于第一代塞罕坝建设者用青春报效祖国的动人事迹，启示文艺工作者要进行有价值的文艺创作，需要植根群众，从群众中获得灵感，②项符合题意；“把塞罕坝精神以影像的方式固化为民族记忆”，表明文艺工作者要立足于群众实践，才能创作符合时代要求的高质量文化作品，④项符合题意；该电视剧成功的原因没有体现文化创新要面向世界，博采众长和继承传统，推陈出新，①③两项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料：立德树人是教育的根本任务。某中学深化教育综合改革，全面贯彻党的教育方针，积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，深入开展“爱学习，爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，加强中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；充分发挥校园文化的引导作用，着力创造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化。</p><p>结合材料,运用文化生活知识,就如何加强公民思想道德建设谈谈自己的看法。</p></div></div>
<div><p>【答案】①加强思想道德建设，要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。</p><p>②加强思想道德建设，要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明建设活动。</p><p>③加强思想道德建设，要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗，弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。</p><p>④加强思想道德建设，要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。</p><p>⑤加强思想道德建设，中学生必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。</p><p>【解析】</p><p>本题以某中学积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围为背景材料，从文化生活角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识解决问题的能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，就如何加强公民思想道德建设谈谈自己的看法。</p><p>本题的知识范围是运用文化生活知识，问题指向是结合材料，就如何加强公民思想道德建设谈谈自己的看法，属于措施类主观题。</p><p>解答本题考生可结合材料并转化为如何加强思想道德建设这一教材知识来组织答案：</p><p>具体可从深入实施公民道德建设工程、加强和改进思想政治工作和深化群众性精神文明建设活动、弘扬科学精神、推进诚信建设和志愿服务制度化和对中学生的要求来回答。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>消除贫困，是全世界面对的共同难题。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。中国共产党的十九大再次明确，要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制，坚特大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到二0二0年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫田县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。</p><p>（1）用文化生活的有关知识，说明“注重扶贫同扶志、扶智相结合”的道理。</p><p>（2）扶贫先扶志，志智相结合，请你为加快贫困地区脱贫步伐提出两条文化生活方面的建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①文化是一种精神力量。优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。强调“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，有利于激发贫困人口与贫困作斗争的意志。</p><p>②一定的文化反作用于一定的经济，“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，有利于激发创造力，提高软实力，为当地脱贫发展提供精神动力与智力支持。</p><p>③扶贫工作要关注人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。强调“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，真正抓住了贫困人口贫困的病根，才能从根本上彻底摆脱贫困。 </p><p>④“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，重视提高人们思想道德修养和科学文化修养，有利于提高劳动者素质，增强了贫困人口与贫困作斗争的能力。</p><p>（2）</p><p>①相关教育部门制定契合贫困地区实际的人才培养方案。</p><p>②贫困地区青年学生要立志家乡脱贫，努力提高自身科学文化水平。</p><p>③支持面向贫困地区的志愿者活动。</p><p>【解析】本题以精准扶贫为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对优秀文化塑造人生、文化与经济政治相互交融、思想道德修养与科学文化修养的关系等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）回答本题，考生可从文化是一种精神力量。优秀文化塑造人生，强调“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，有利于激发贫困人口与贫困作斗争的意志；一定的文化反作用于一定的经济，“注重扶贫同扶志、扶智相结合”有利于激发创造力，为当地脱贫发展提供精神动力与智力支持；扶贫工作要关注人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。强调“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，真正抓住了贫困人口贫困的病根；“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，重视提高人们思想道德修养和科学文化修养，有利于提高劳动者素质，增强了贫困人口与贫困作斗争的能力等角度进行说明。</p><p>（2）本题是一道开放性试题，才生可从相关教育部门制定契合贫困地区实际的人才培养方案、贫困地区青年学生要立志家乡脱贫，努力提高自身科学文化水平、支持面向贫困地区的志愿者活动等角度提出相关建议。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】文化自信，是兼容并蓄、海纳百川之后的自信，也是尊重文明多样性基础上的自信。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流借鉴而形成的文明。汉代张骞两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了葡萄、芝麻等西域文化成果。唐代中国通使交好的国家多达70多个，促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。明代郑和七次远洋航海，留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。明末清初，欧洲的天文学、医学等知识纷纷传入中国，开阔了中国人的知识视野。之后，中外文明交流互鉴更是频繁展开，这其中有冲突、矛盾、疑惑、拒绝，怛更多的是学习、消化、融合、创新。</p><p>根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，分析我们应怎样树立文化自信？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。（2分）</p><p>（2）要求我们在与其他民族文化和睦相处，求同存异中，增强对本民族文化的认同，对其他民族文化的理解。（3分）</p><p>（3）要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，以我为主，为我所用，反对文化霸权主义。（3分）</p><p>【解析】</p><p>本题以文化自信为话题设置试题情境，以中华文明向世界传播的事实为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握情况，考查考生阅读材料分析材料、描述和阐释事物、探究和论证问题、调用知识解决问题的能力。</p><p>中华文化的包容性是指中华文化能够求同存异和兼收并蓄。我们树立文化自信可从我们应与其他民族文化和睦相处，求同存异；在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其它民族文化中的积极成分等角度进行回答。</p></div>
页:
[1]