届辽宁庄河高级中学高三10月月考综合政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平在中非合作论坛约翰内斯堡峰会开幕式上表示，中国决定今后三年向非洲提供总额600亿美元的资金，以支持非洲大陆的发展，同时中国将加强同非洲的合作以打击极端主义，并且中国不会干预非洲国家的政治选择。由此可见</p><p>①中国积极巩固同非洲国家的战略盟友关系</p><p>②中国一贯贯彻《联合国宪章》的宗旨和原则</p><p>③落后的非洲是解决世界和平与发展问题的主要障碍</p><p>④中国尊重非洲国家平等发展的权利</p><p>A.①③ B.①④ C.②③ D.②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题肢①说法错误，因为我国奉行独立自主的和平外交政策，不予任何国家结盟，故排除；题肢③说法错误，因为霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍，故排除。题肢②④说法正确且符合题意，故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“进入新常态，是我国经济发展阶段性特征的必然反映。速度变化、结构优化、动力转换，必然引起发展方式的转变，必然要求我们的思想观念与之相适应。”这蕴含的哲学道理有</p><p>①社会存在决定社会意识</p><p>②改革是推动经济社会发展的根本动力</p><p>③经济基础应与上层建筑相适应</p><p>④质变是量变的必然结果</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④ </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】新常态引发思想观念变化，体现了社会存在决定社会意识，故题肢①正确；速度变化、结构变化、动力转换，必然引起发展方式的转变，故题肢④正确；题肢②说法错误，因为改革是发展中国特色社会主义的动力，但不是根本动力，故排除；题肢③说法错误，因为上层建筑应该与经济基础相适应，故排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】邓小平同志在我国改革初期提出“三个有利于”（是否有利于发展社会主义社会生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平）思想，作为评价我国改革的判断标准。习近平在中央全面深化改革领导小组第二十一次会议上提出，把是否促进经济社会发展、是否给人民群众带来实实在在的获得感（“两个是否”）作为改革成效的评价标准。这说明</p><p>①对同一确定对象存在多个不同的真理性认识</p><p>②认识的真理性需要不断经受实践的检验</p><p>③认识与实践的统一是具体的历史的</p><p>④认识的发展是一个不断超越自身的过程</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题肢①说法错误，因为真理具有客观性，对同一个确定的对象，真理只有一个，故排除；题肢②虽然说法正确，但是与材料无关，材料中没有体现，故排除；上述材料强调的是在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近期，国务院印发《盐业体制改革方案》，对推进盐业体制改革作出总体部署。根据方案，从2017年1月1日开始，我国放开所有盐产品价格，取消食盐准运证，允许现有食盐定点生产企业进入流通销售领域，食盐批发企业可开展跨区域经营。这一方案的实行能够</p><p>①引入竞争机制，让盐业发展更符合消费需求</p><p>②确保食盐质量和供应安全，促进行业健康发展</p><p>③尊重价值规律，让盐业企业与较高的生产力水平相适应</p><p>④缓解产销矛盾，形成统一开放的市场体系</p><p>A.①② B.①④ C.③④ D.②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】允许现有食盐定点生产企业进入流通销售领域，食盐批发企业可开展跨区域运营，说明通过竞争机制配置资源满足消费需求，故题肢①正确；确保食盐质量的说法不正确，故排除②；与较高的生产力水平相适应的是国有企业，尤其是国有大中型企业，盐业公司有多种，故排除题肢③；取消食盐准运证等有助于缓解产销矛盾，故题肢④正确。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国多年来实行玉米临时收储政策。由于收储价格每年上调，农民种植积极性高涨，玉米连年增产，导致库存巨大。2016年3月底，国家发改委等部门联合宣布取消东北三省和内蒙古自治区玉米临时收储政策。假定其他条件不变，下图中（P1为政策调整前价格，P2为调整后价格，s代表共给，d代表需求）中能反映政策调整后东北地区玉米价格变动的是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/279f81a9/SYS201801021814033136311239_ST/SYS201801021814033136311239_ST.001.png" width="521" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】由于较长时间实行玉米临时收储政策，玉米收购价格过高，导致供过于求。在图示中，此时价格P1高于均衡价格，在此价格下，供给大于需求，取消临时收储政策后，玉米价格会真实反映市场供求关系，价格下降，向均衡价格移动，故选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国正在全面深化价格改革，大幅缩减政府定价种类和项目，取消绝大部分药品政府定价。这样做是因为</p><p>①市场应在价格的形成中发挥决定作用 </p><p>②价格既要反映价值还要反映供求关系</p><p>③政府行政干预不利于市场价格稳定 </p><p>④政府调控是影响价格的直接因素</p><p>A.①② B.①④ C.③④ D.②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】商品价格由价值决定，说供求关系影响，政府减少定价种类和项目，有利于发挥市场在定价中的作用，故题肢①②正确且符合题意；题肢③说法错误，市场价格的稳定离不开国家的宏观调控，故排除；题肢④说法错误，因为供求关系是影响价格的直接因素，故排除。故本题答案选A。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-right:9pt; margin-left:9pt; border:1pt solid #000000; border-collapse:collapse; float:left"><tr style="height:19.25pt"><td style="width:44.35pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:165.6pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>市场调节 </p></td><td style="width:219.6pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>宏观调控 </p></td></tr><tr style="height:49.9pt"><td style="width:44.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>调节手段 </p></td><td style="width:165.6pt; border-style:solid; border-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 主要通过价格、供求、竞争调节，实质是价值规律在发挥作用 </p></td><td style="width:219.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 以经济手段、法律手段为主，辅之以必要的行政手段 </p></td></tr><tr style="height:19.25pt"><td style="width:44.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>市场经济中的地位 </p></td><td style="width:165.6pt; border-style:solid; border-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 决定性作用 </p></td><td style="width:219.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 弥补市场的不足，实现资源合理配置的有效方式 </p></td></tr><tr style="height:19.25pt"><td style="width:44.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>各自优势 </p></td><td style="width:165.6pt; border-style:solid; border-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 能通过价格及时反映供求变化，市场信息灵敏，生产要素自由流动，生产效率高 </p></td><td style="width:219.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 宏观调控具有自觉性、主动性和预见性，可以弥补市场机制的不足 </p></td></tr><tr style="height:19.25pt"><td style="width:44.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>局限性 </p></td><td style="width:165.6pt; border-style:solid; border-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 具有自发性、盲目性和滞后性的弊端 </p></td><td style="width:219.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 政府调节是一种主观行为，可能因为决策失误或过度的政府干扰，破坏市场机制的正常运行 </p></td></tr><tr style="height:86.4pt"><td style="width:44.35pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-right-style:solid; border-right-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p>联系 </p></td><td colspan="2" style="width:399.6pt; border-top-style:solid; border-top-width:1pt; border-left-style:solid; border-left-width:1pt; padding:3.1pt 6.7pt; vertical-align:middle"><p> 二者都是现代市场经济条件下实现资源配置的手段，相互联系，相互补充，缺一不可。①市场调节是资源配置的决定性手段，是经济运行中经常的、大量的、第一位的手段。②在现代市场经济和社会化大生产条件下，宏观调控是不可或缺的。没有政府参与调节的现代市场经济是不完整的市场经济。③市场经济的发展既需要“无形的手”(市场调节)，又需要“有形的手”(宏观调控) </p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据《华尔街日报》报导，中国本土拼车应用滴滴出行巳经收购竞争对手中国优步，未来这两家曾在国内“杀红眼”的竞争对手将最终握手言和。这充分佐证了</p><p>A. 矛盾双方的斗争性受同一性的制约</p><p>B. 矛盾双方的对立是相对的，统一是绝对的</p><p>C. 创新是推动生产力发展的重要因素</p><p>D. 辩证的否定是事物自身的否定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】上述材料中滴滴打车和优步公司从竞争到合作，体现了矛盾双方的斗争性受同一性的制约；选项B说法错误，因为矛盾双方的对立是绝对的，统一是相对的，有条件的，故排除；选项C、D说法均与材料无关，故排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】党的十八届五中全会确立的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是关系中国发展全局的一场深刻变革。从辩证法的角度看，这需要</p><p>①把握联系的普遍性，避免画地为牢、自我设限的“封闭之路”</p><p>②培养创新精神，避免动力衰退，低水平循环的“平庸之路”</p><p>③坚持正确的价值选择，避免资源枯竭、环境恶化的“透支之路”</p><p>④按规律办事，避免畸轻畸重、顾此失彼的“失衡之路”</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④ </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料中的设问要求的是从辩证法的角度看，而坚持正确的价值选择，避免资源枯竭、环境恶化的“透支之路”属于历史唯物主义角度、按规律办事，避免畸轻畸重、顾此失彼的“失衡之路”属于唯物论角度，故排除题肢③④。故本题答案选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p> 党的十八届五中全会首次阐述了共享的发展理念，揭示了从鼓励先富转向追求共富的国家发展取向。 </p><p> 材料一 要坚持共享发展，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，是我们在发展理念上的重要提升，也是发展进入新阶段的客观需求。实现共享发展，出发点和落脚点都在于人。“人人参与、人人尽力、人人享有”，意味着我们今后将更加注重人自身的发展。实现共享发展，需要在经济社会两个领域同步发力。只有协调推进经济社会发展，让人们在经济和社会两个维度上都有“获得感”，共享发展才能真正实现。 </p><p> 材料二 全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》在阐述“坚持共享发展，着力增进人民福祉”时指出，要加强义务教育、就业服务、社会保障、基本医疗和公共卫生、公共文化、环境保护等基本公共服务，努力实现全覆盖。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。加强对特定人群特殊困难的帮扶。</p><p>（1）结合材料一，运用《政治生活》知识，说明党和政府怎样才能实现共享发展的目标。</p><p>（2）结合材料二和所学经济知识，分析坚持共享发展的理由，并谈谈我国应如何实现共享发展。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①党坚持以人为本、执政为民，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；（2分）尊重人民主体地位、发挥人民首创精神，做到“人人参与、人人尽力”；（2分）坚持科学执政，遵循社会发展规律，在经济社会两个领域同步发力；（2分）坚持民主执政，使全体人民共享发展成果。（2分）②政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责原则，关注民生；（2分）切实履行政府职能，加快经济社会发展，提高人民生活质量。（2分）(考生如有其他答案，言之有理亦可) </p><p>（2）①坚持共享发展，是社会主义的本质要求，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，（2分）有利于实现共同富裕，构建社会主义和谐社会；（2分）公平是提高经济效率的保证。坚持共享发展，能充分调动劳动者的积极性和创造性，激发社会活力，促进社会生产力的发展。（2分）（考生如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）②充分发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障作用和合理配置资源的作用，加大对教育、就业、社保等基本公共服务的投入力度；（2分）实施积极的就业政策，扩大就业，增加居民收入；（2分）再分配更加注重公平，健全以转移支付为主要手段的再分配调解机制，加大对革命老区、特定人群特殊困难的帮扶，缩小区域发展差距和收入分配差距；（2分）加强生态环境保护，增强可持续发展能力，满足人们对美好生活的向往。（2分）(考生如有其他答案，言之有理亦可)</p><p>【解析】</p><p>（1）本题要求考生结合材料一，运用《政治生活》知识，说明党和政府怎样才能实现共享发展的目标，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定虽然是政治生活，但是设问的主体是党和政府，因此考生可以从围绕着党和政府进行。从党的角度看，可以从中国共产党的领导核心地位、中国共产党的执政方式、以及中国共产党的执政理念的角度进行分析说明；其次从政府的角度可以从政府的职能、政府的工作原则等角度进行分析说明即可。</p><p>（2）本题有两小问，首先要求考生结合材料二和所学经济知识，分析坚持共享发展的理由，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，要注意共享发展其实质就是促进公平的问题，因此考生可以从社会主义的本质要求、贯彻落实科学发展观的必然要求、从实现共同富裕，构建社会主义和谐社会、从公平和效率的关系的角度进行说明即可。后一问要求考生谈谈我国应如何实现共享发展，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，根据材料中的“要加强义务教育、就业服务、社会保障、基本医疗和公共卫生、公共文化、环境保护等基本公共服务，努力实现全覆盖。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付。加强对特定人群特殊困难的帮扶”分别从财政的作用、劳动和就业、促进收入分配公平、加强生态文明建设等角度进行分析说明即可。</p></div>
题型：辨析题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p> 五名中国老师对英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服、做早操、选班干部、抄板书、晚自习、小测验……一系列中国特色教育方式英国九年级学生的身上。英国广播公司（BBC）将此拍成纪录片，于2015年8月播放后，引发了中外网友对中英教育模式和教育理念的论战。</p><p>交锋一：中式教学注重课堂秩序，以知识的传授为主；而应是教学强调自由，认为让学生自主探究，要好过一味灌输。这是中英教育理念上的分歧，孰好孰坏？</p><p>交锋二：中式教学重预期效果，中国老师每一节课都会有自己预设的教学目的；而在英国老师不会太在意孩子的学习结果。这是中英教育的另一个分歧，孰对孰错？</p><p>交锋三：中国老师强调纪律、安静，而英国老是强调自由；中国老师赴英“支教”明显“水土不服”，英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”，而英国学生也无法适应中职教学。这是中英教育方式在课堂秩序上的正面碰撞，孰优孰劣？</p><p>（1）运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释中外网友在中西式教育观点上产生交锋的原因。</p><p>（2）结合材料，运用《文化生活》知识，说明如何正确对待中西式教育的差异。</p><p>（3）结合材料，请你为我国基础教育的发展提两条合理化建议，并指出其哲学依据。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。中外网友的社会实践各不相同，使中外网友在中西式教育观点上产生交锋。（2分）②价值判断和价值选择具有主体差异性。中英两国因教育理念、思维方式、价值观念等方面的不同，作出的价值判断和价值选择也就不同，引起了网友们在中西式教育观点上的交锋。（3分）③价值判断和价值选择具有社会历史性，中英两国经济发展和社会制度的不同，使人们对中西式教育的评价存在差异。（3分）（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）</p><p>（2）①尊重文化多样性，尊重中西方文化的差异，坚持各国文化一律平等的原则。②面向世界、博采众长，促进中西方文化的交流、借鉴和融合。③坚持中华文化的包容性，吸收西方教育的优点，做到求同存异、兼收并蓄。（每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）</p><p>（3）①我国基础教育的发展应立足中国的发展状况和国情。哲学依据：物质决定意识，要求一切从实际出发（或矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析）。②全面分析我国当前基础教育现状，既要看到优势又看到问题。哲学依据：矛盾具有普遍性、客观性，要求用矛盾的观点（或一分为二）看问题。③在继承我国传统教育优势的基础上吸取西方教育的长处，努力探索出符合当代中国实际的基础教育体系。哲学依据：辩证否定的实质是“扬弃”，要树立辩证法的革命批判精神和创新意识。（或矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，要坚持普遍性与特殊性相联结）。（每点建议1分，哲学依据,2分，答出任意2点即可。考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）</p><p>【解析】</p><p>（1）本题要求考生运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释中外网友在中西式教育观点上产生交锋的原因，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是价值判断和价值选择，考生可以从价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的、价值判断和价值选择具有主体差异性、价值判断和价值选择具有社会历史性的角度进行分析说明即可。</p><p>（2）本题要求考生结合材料，运用《文化生活》知识，说明如何正确对待中西式教育的差异，属于认识类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从尊重文化多样性的角度进行分析说明应该如何做；然后可以从要学习人家好的，因此可以从文化的交流借鉴与融合的角度进行分析说明；再次可以从中华文化的包容性的角度分析说明要吸收西方教育的优点，做到求同存异、兼收并蓄。</p><p>（3）本题要求考生结合材料，请你为我国基础教育的发展提两条合理化建议，并指出其哲学依据，其实比较开放，但是考生要注意的是自己提出的建议必须要给出合理化的建议，同时要围绕着主题。</p></div>
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