广西陆川县中学届高三下学期6月份文综收网政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】美丽中国是中国梦的重要内容，环境保护涉及千家万户，与每个人都息息相关。每一个人既是受害者，又是享有者，既是污染者，也是保护者。因此，每一个人都不能成为环境问题的旁观者、指责者，而应成为解决环境问题的参与者、贡献者。该论述表明</p><p>①联系具有多样性，人们在环境问题上同时扮演着不同的角色</p><p>②矛盾具有特殊性，把握矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提</p><p>③社会意识具有相对独立性，保护环境需要增强公众的责任感参与感</p><p>④人民群众是历史的创造者，建设美丽中国的成败取决于群众的意志</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题主要考查的是联系的多样性、社会意识的相对独立性。“每一个人既 是受害者，又是享有者，既是污染者，也是保护者”说明联系具有多样性，人们在环境问题上同时扮演着不同的角色。“一个人都不能成为环境问题的旁观者、指责者，而应成为解决环境问题的参与者、贡献者”说明社会意识具有相对独立性，保护环境需要增强公众的责任感参与感。②表述错误，承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的前提。④表述错误，建设美丽中国的成败不能取决于群众的意志，主观不能决定客观。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无罪判决率是法院在刑事审判中作出无罪判决的被告人数占法院生效刑事判决人数的比例。世界各国因定罪证据标准不同，在无罪判决率上有所差异。英美法系国家或地区一般柱20%左右，大陆法系国家一般在5%左右。我国2016年无罪判决率约为0.084%。对此，评述正确的是</p><p>①法院应严格落实罪刑法定、疑罪从无的法律原则，防止发生冤假错案</p><p>②法院应坚持宽严相济的刑事政策，把依法惩罚犯罪和保障人权统一起来</p><p>③司法审判应依法保障被告人各项诉讼权利，体现司法文明</p><p>④司法审判应致力于提高无罪判决率，彰显人道主义精神</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查我国的国家机构。材料中“英美法系国家或地区一般柱20%左右，大陆法系国家一般在5%左右。我国2016年无罪判决率约为0.084%”，是因为我国法院应严格落实罪刑法定、疑罪从无的法律原则，防止发生冤假错案，对此法院应坚持宽严相济的刑事政策，把依法惩罚犯罪和保障人权统一起来，①②正确，选A；③不选， 因为司法审判不是保护被告人各项诉讼权利，而是合法权益；④不选， 因为司法审判致力于公平正义，而不是提高无罪判决率。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】厄尔尼诺影响下的“似夏非夏”，数十年罕见“暖冬”，3月鲜见暴雪破历史极值……千百年来，依靠二十四节气开展生产生活的中国民众，在近年气候变化中深感传统节气似乎“失效”。不过，气象专家认为，异常气候条件影响下节气与气候或有出入，但“整体吻合”。这说明</p><p>A. 正确揭示气候本质联系的认识能够指导实践</p><p>B. 真理随人类生产生活实践的发展而不断发展</p><p>C. 古代人们已获得了关于气候变化的完整认识</p><p>D. 对于气候的认识因种种原因往往具有反复性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，厄尔尼诺影响下的“似夏非夏”，数十年罕见“暖冬”等情况，虽然是特例，但是气象专家认为，异常气候条件影响下节气与气候或有出入，但“整体吻合”。这说明正确揭示气候本质联系的认识能够指导实践，故A入选。B选项表述与题意不符。排除。C、D选项表述错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着中国经济进入新常态，很多企业对高级技能人才的需求处于饥渴状态，一些企业为了吸引高端人才开出了优厚条件，高端人才薪水飙升。不考虑其他因素，能正确反映这种变动对高端人才需求传导效应的是：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/8a0982a1/SYS201801021913083007223418_ST/SYS201801021913083007223418_ST.001.png" width="461" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①→③ B. ②→③ C. ①→④ D. ②→④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】根据题目的表述，很多企业对高级技能人才的需求处于饥渴状态，故对高级技能人才的需求会增加，同时，一些企业为了吸引高端人才开出了优厚条件，说明了高技能人才的价格相对会上涨，故其正确的传导效应是①→③，故A入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】公益众筹在技术上创新了做慈善的方式，但公益的根本永远在于人。如果全社会的人都秉持爱心善心，无论是用何种方式，善心都会惠及他人，净化心灵，沉淀浮躁。公益众筹</p><p>①丰富了精神文明建设的途径 </p><p>②提高了人们的科学文化素养</p><p>③弘扬了社会主义核心价值观 </p><p>④注重道德实践引领社会思潮</p><p>A. ①④ B. ②④ C. ③④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】通过材料中对“公益众筹”的描述可以看出，公益众筹丰富了精神文明建设的形式，有利于提高人们的思想道德素养，弘扬和培育社会主义核心价值观，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚共识，①③适合题意；②④是错误的，排除；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前，全国及各省投资项目在线审批监管平台相继建成并投入使用，该平台将提供非涉密项目前期审批、开工建设、竣工投产等整个建设同期各环节的上受理、办理、监管一条龙服务，实现信息多跑路、群众少跑腿，并提供评议窗口。该平台的开通运行</p><p>①是转变政府管理职能、创新管理方式的重要举措</p><p>②是利用信息技术促进公共服务社会化的重要实践</p><p>③有利于加大信息公开力度，接受社会监督</p><p>④有利于减少政府管理环节，提高服务效能</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查转变政府职能。我国的政府是人民的政府，坚持为人民服务，对人民负责。材料中的做法实现了“信息多跑路、群众少跑腿，并提供评议窗口”，这是转变政府管理职能、创新管理方式的重要举措，有利于加大信息公开力度，接受社会监督，选C；②不选， 因为材料中没有涉及公共服务社会化；④不选，信息化服务不代表减少政府管理环节。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>为落实京津冀协同发展的重大国家战略，中共中央政治局审议通过《京津冀协同发展规划纲要》，三地的党政领导机关也都提出了贯彻落实《规划纲要》的实施意见。这一战略蓝图正逐步变为现实。</p><p>材料一 京津冀协同发展三年来，取得了不俗成绩。北京累计退出1341家高耗能高耗水的一般制造业，350家中心城区商品交易市场调整疏解，2.8万户商户迁往天津、河北，给当地创造了大量就业机会；三大电信运营商取消京津冀区域内手机长途通话费和漫游通话费。京津冀交通一卡通已覆盖区域内部13个地级及以上城市，河北356条公交线路已与京津实现互联互通；北京50多家医院与津冀150余家医疗机构开展合作；2017年4月，中共中央、国务院决定设立河北雄安新区，这又为京津冀一体化的加速发展提供了新的引擎。</p><p> 材料二 医疗成为京津冀一体化步伐的“先行者”。2015年9月，京津冀分别成立卫生计生协同发展推进工作领导小组，三地卫生计生委签订《京津冀卫生计生事业协同发展合作协议》；为推进《协议》落实，三地联合强化区域卫生资源优化对接，优质医疗资源共享、信息互通，通过医疗合作项目提升了北京周边节点城市医疗服务水平，进一步缓解群众治病就医难；探索建立区域内分级诊疗、双向转诊机制；研究形成三地检验、影像等互认项目和质控标准等，降低病患者的就医负担；在疾病防控、采供血、卫生应急等领域探索建立信息协同共享协作机制，为进一步合作奠定基础。</p><p>（1）结合材料一和所学经济知识，分析京津冀“协同发展”将对经济发展和居民生活产生哪些影响？ </p><p>（2）运用政治生活知识，说明党和政府是如何促进京津冀医疗卫生共建共享的？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）经济发展：促进产业结构转型升级，推进产业对接协作；优化城市布局和空间结构，推进区域经济协调发展；推进市场一体化，实现资源的优化配置；促进经济增长，培育创新驱动发展新引擎。</p><p>居民生活：扩大就业，增加居民收入；降低生活成本，提高居民生活水平；提升居民健康水平；贯彻落实科学发展观，全面建成小康社会。</p><p>（2）①中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，谋划和实施京津冀协同发展战略。②政府积极履行文化职能和社会职能，提高公共医疗服务水平。③政府坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨，推动了医疗等公共服务的共建共享。④政府通过建立和完善协同发展领导体制和协作机制，强化对医疗共建共享的管理和服务。</p><p>【解析】本题以京津冀协同发展的重大国家战略为话题设置相关情境，从《经济生活》和《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对劳动与就业、资源配置、转变经济发展方式、科学发展观、全面建成小康社会、党的地位、政府职能、政府的宗旨和原则等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）京津冀“协同发展”对经济发展产生的影响，考生可从它有利于实现资源的优化配置、有利于优化城市布局和空间结构、有利于促进经济发展方式的转变等角度展开回答。京津冀“协同发展”对居民生活产生的影响，考生可从它有利于扩大就业，增加居民收入；降低生活成本，提高居民生活水平；提升居民健康水平；贯彻落实科学发展观，全面建成小康社会等方面进行说明。</p><p>（2）回答本题，结合材料，从党的角度，考生可从中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，谋划和实施京津冀协同发展战略的角度进行说明。从政府的角度，考生可从政府积极履行文化职能和社会职能，提高公共医疗服务水平；政府坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨，推动了医疗等公共服务的共建共享；政府通过建立和完善协同发展领导体制和协作机制，强化对医疗共建共享的管理和服务等角度进行说明。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】201 6年9月，教育部发布《中国学生发展核心素养》。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创斯六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。“六大素养一之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用．</p><p>研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国学生发展的核心素养是一套经过系统设计的育人国标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/8a0982a1/SYS201801021913315516573117_ST/SYS201801021913315516573117_ST.001.png" width="125" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）结合材料，运用整体和部分关系的知识，谈谈你对“六大素养”与“全面发展的人”关系的认识。</p><p> </p><p> </p><p>（2）结合我国学生发展核心素养框架图，从文化生活角度，谈谈你在高中阶段如何切实发展自己的核心素养．</p><p>（3）中学生既是核心素养的践行者也是受益者，请你从六大素养中任意选择两个素养，各设计一条宣传标语。（要求切合主题，朗朗上口，每条不超过20字）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①“六大素养”与“全面发展的人”体现了整体和部分相互联系、相互影响的关系。②整体在事物发展中居于主导地位，统率着部分，整体的功能会影响部分，只有立足整体，以人的全面发展为最终目标，六大素养的培养才不会偏离主旨。③整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体功能。因此，应重视部分的作用，六大素养构成个人全面发展的主要方面，只有形成六大素养，才会推动人的全面发展。</p><p>（2）①参加健康向上的文化活动，自觉学习，主动接受先进文化的熏陶。②提高自主学习能力，健全人格，全面发展，形成正确的世界观、人生观、价值观。③增强文化自觉和文化自信，提高社会责任意识，积极参加社会实践。④认真学好各门功课，提高科学文化修养和思想道德修养。</p><p>（3）示例：①实践创新；用实践成就梦想，让创新点亮人生。②责任担当；肩负一份责任，共创美好校园。</p><p>【解析】本题以我国中学生发展的核心素养为背景，考查生活与哲学中整体和部分的辩证关系原理，考查文化生活中文化对人的影响，增强文化自觉和文化自信，努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养的相关知识，知识跨越较大，难度居中。</p><p>（1）本题以我国中学生发展的核心素养为背景，考查生活与哲学中整体和部分的辩证关系原理。本题属于内涵式主观题。考查学生对整体与部分这一主干知识的细节把握和灵活运用。分析材料可知，“六大素养”与“全面发展的人”是部分与整体的关系，结合整体与部分辩证关系原理分层次组织答案即可。注意原理与方法论应用的对应关系。</p><p>（2）本题以我国中学生发展的核心素养为背景，考查文化生活中文化对人的影响，增强文化自觉和文化自信，努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养的相关知识，知识跨越较大，难度居中。本题属于外延式主观题，主要考查学生的知识整合、迁移能力和材料分析能力。分析题干设问和材料，高中阶段提高自己的核心素养的内容和方法，具体可以运用以上考点进行分析即可。本题属于措施类主观题，要注意答题模式的要求。</p></div>
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