江苏省淮安市清江浦区淮阴中学高一下学期期末政治试卷（必考）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】哲学的基本问题是 的关系问题。</p><p>A.思维和存在 B.物质和运动 C.世界观和方法论 D.对立和统一</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查哲学的基本问题。</p><p>A：思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，也是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，所以是哲学的基本问题，A符合题意。</p><p>BCD：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，CBD不符合题意，BCD排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《尚书-洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等生产活动中萌发的（ ）</p><p>A. 唯心主义思想 B. 形而上学思想</p><p>C. 唯物主义思想 D. 辩证法的思想</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：水、火、木、金、土属于物质的具体形态，将其看成是世界的本原，这是古代朴素唯物主义的观点。古代朴素唯物主义，否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，故C符合题意，A、B、D均与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】物质的唯一特性是( )</p><p>A.客观实在性 B.运动 C.矛盾 D.发展</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：世界的本质是物质，物质的唯一特性是客观实在性，A正确。</p><p>B：运动是物质的根本属性，B不合题意。</p><p>CD：矛盾和发展不是物质的唯一特性，物质的唯一特性是客观实在性，CD错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”，这些寓言故事说明哲学智慧( )</p><p>A.源自于古典文献的流传 B.源自于哲学家充满智慧的头脑</p><p>C.来自于人们对真理的追求 D.产生于实践活动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A：哲学智慧源自于人的实践活动，而非源自于古典文献的流传，A错误。</p><p>B：哲学智慧源自于人的实践活动，不是哲学家的头脑中凭空产生的，B错误。</p><p>C：哲学智慧源自于人的实践活动，而非源自于人们对真理的追求，C错误。</p><p>D：“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”等寓言故事包含了诸多的哲学道理，这些寓言故事佐证了哲学智慧产生于人的实践活动，D正确。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是( )</p><p>A.运动是无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒的</p><p>C.运动是相对的 D.运动是离不开物质的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：逝者如斯夫,不舍昼夜.”意思是：过去的一切就像这奔流的河水一样,不论白天黑夜不停不息地流逝.强调的是一切事物都是运动的,运动是无条件的、绝对的，A正确且符合题意。<br />B：世界万物是运动变化的，而不是永恒的，B排除。<br />C：运动是绝对的，静止是相对的，C错误。<br />D：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”强调了运动的绝对性，没有体现运动与物质的关系，D不符合题意。<br />故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家巴门尼德有这样一个推论：如果你用语言提到某事物，这种事物就一定存在。下列观点与巴门尼德的推论体现的世界观一致的是( )</p><p>A.天地合而万物生 B.形存则神存，形谢则神灭</p><p>C.气者理之依也 D.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>D：材料中，如果你用语言提到某事物，这种事物就一定存在，该观点把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神，属于主观唯心主义。“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”强调了“心”是世界的本原，属于主观唯心主义，符合题意，D正确。</p><p>ABC：这三项均属于古代朴素唯物主义，与题意不符，排除ABC。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】规律是客观的，理解正确的是( )</p><p>A.规律不以人的意志为转移 B.规律可以被创造，可以被消灭</p><p>C.规律不能被利用 D.规律可以改变</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，A正确。</p><p>B：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭，B错误。</p><p>C：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，C错误。</p><p>D：规律是客观的，人不能改变规律，D错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了( )</p><p>A．人脑会对外界刺激作出一系列反映 B．意识对客观存在的反映是能动的</p><p>C．知识来自人脑，而不是天生就有 D．主观与客观的统一是具体的历史的统一</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：题中材料“人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂”，强调的是意识是人脑对客观存在的“加工制作”，说明意识是客观存在的主观映像。由此可见，B项符合题意，可以入选；A、C两项表述正确但与材料主旨不相符合，故不能入选；C项中“知识来自人脑”的表述是错误的，故不能入选。因此，答案是A项。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】真理最基本的属性是</p><p>A. 无条件性 B. 客观性 C. 具体性 D. 主观性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，不以人的意志为转移；检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准。真理只有一个，真理面前人人平等。B说法正确；真理是有条件的，A说法错误；C不是真理的基本属性，排除；真理是客观的，D说法错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。”这一看法说明( )</p><p>A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力</p><p>C.实践是检验认识正确与否的唯一标准 D.实践是认识的目的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。”强调了要认识事物就要参加实践，体现了实践是认识的来源，A符合题意。<br />BCD：材料强调的是实践是认识的来源，未涉及认识发展的动力问题、认识的检验问题，也未涉及认识的目的问题，BCD排除。<br />故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】三角形内角之和等于180。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180,这说明( )</p><p>①真理和谬误总是相伴而行的 ②真理是具体的、有条件的</p><p>③对同一个对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围</p><p>A.①③ B.①④ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：材料未提及谬误，也就未体现真理和谬误总是相伴而行的 ，①排除。</p><p>②④：“三角形内角之和等于180。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180”这说明不同的面上，三角形内角之和的度数不同，反映了真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，②④正确且符合题意。</p><p>③：真理最基本的属性是客观性，对同一个对象的认识，真理只能有一个，③错误。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这主要说明的哲理是( )</p><p>A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力</p><p>C.人类的实践和认识是无限发展的 D.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>AB：材料不是揭示实践是认识的基础这一问题，AB不合题意。</p><p>C：“实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度”说明的主要哲理是人类的实践和认识是无限发展的，C正确。</p><p>D：材料主旨揭示的是追求真理是一个永无止境的过程，未体现“并不是一帆风顺的”，D不合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】加入WTO以来，中国从世界第六大经济体成长为第二大经济体，以每年对世界经济增长约三成贡献率和最大的贸易份额，成为全球市场无可争辩的第一动力。这说明( )</p><p>A.局部推动整体发展 B.整体居于主导地位</p><p>C.整体功能大于部分功能之和 D.部分功能之和大于整体</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：材料中，我国加入WTO后，以每年对世界经济增长约三成贡献率和最大的贸易份额，成为全球市场无可争辩的第一动力。这说明必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，A正确。</p><p>B：材料中强调的是用局部，没有强调整体，排除B。</p><p>C：整体功能未必大于部分功能之和，只有当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能才大于部分功能之和，C排除。</p><p>D：只有当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能才小于部分功能之和，即部分功能之和大于整体，D排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是</p><p>A. 做事情要重视量的积累 B. 做事情要学会从整体上把握事物的联系</p><p>C. 做事情要系统优化的方法 D. 做事情要从实际出发，具体问题具体分析</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”意思指人们在水深的地方种植菱角，水浅的地方种植水稻，在那不深不浅的水域里种植荷花，从哲学的角度来看说明了做事情要从实际出发，具体问题具体分析；故D选项入选。其他选项在题目中没有体现。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一切从实际出发</p></td><td style="width:124.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实事求是</p></td><td style="width:124.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>具体问题具体分析</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="4" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>依据</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>物质决定意识原理</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>规律客观性原理</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的特殊性原理</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于主观与客观相符合，反对主观主义</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律办事</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反对“一刀切”</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>角度</p></td><td colspan="2" style="width:223.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="3" style="width:358.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观相统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有关部门的调查结果表明：大多数企业经营者认为，规范市场经济秩序，信用是关键。 这体现的哲理是( )</p><p>A.次要矛盾解决，问题就解决了 B.要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向</p><p>C.要坚持量的积累 D.矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A：要集中力量解决主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾，仅仅解决次要矛盾不能使问题得以解决，排除A。</p><p>B：材料中，大多数企业经营者认为，规范市场经济秩序，信用是关键，强调了要明确主攻方向，抓主要矛盾，B正确。</p><p>C：材料中强调的是抓主要矛盾，没有强调量的积累，排除C。</p><p>D：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了，但题目中没有强调矛盾主次方面的转化，该选项表述与题意不符，排除D。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】辩证否定观的实质是( )</p><p>A.联系 B.扬弃 C.矛盾 D.抛弃</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A：联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，不是辩证否定观的实质，A排除。</p><p>B：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证否定观的实质是“扬弃”，B正确。</p><p>C：矛盾是事物发展的源泉和动力，不是辩证否定观的实质，C排除。</p><p>D：“抛弃”的观点属于形而上学的否定观，不是辩证否定观的实质，D排除。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】传说从前有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会胀裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？这位哲学家的话启示我们</p><p>A.哲学能给人们提供解决问题的具体方法</p><p>B. 要敢于打破常规，进行逆向思维</p><p>C.哲学是对具体科学的概括和总结</p><p>D.一定的行为方式决定思维方式</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>该农户想用大葫芦装酒水怕会胀裂，又想将它锯成两半，用来做舀水的瓢，但是缸太小，后来一位哲学家建议让葫芦放在水上当舟用，这位哲学家的建议启示我们要敢于打破常规，进行逆向思维；故B选项入选。A选项“具体方法”的表述错误。C选项与题意不符。D选项错误，世界观决定方法论。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】文学是影视艺术最需要借助的文化资源。而成功的影视改编，又推动了文学作品的传播。这表明( )</p><p>A.物质决定意识，意识是客观存在的反映 B.事物间存在相互影响、相互作用的关系</p><p>C.新事物具有旧事物所无可比拟的优越性 D.社会意识对社会存在具有能动的反作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：“文学是影视艺术最需要借助的文化资源。而成功的影视改编，又推动了文学作品的传播”强调了文学与影视艺术的相互影响，体现了事物间存在相互影响、相互作用的关系，B正确且符合题意。<br />ACD：材料强调了联系的普遍性，而未涉及物质与意识的关系、新事物与旧事物之间的差异，也未体现“社会意识对社会存在具有能动的反作用”，ACD排除。<br />故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图漫画蕴含的哲理是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/05/11/06/81cfdcb0/SYS202005110603303170228623_ST/SYS202005110603303170228623_ST.001.png" width="194" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.思维和存在的辩证关系</p><p>B.量变和质变的辩证关系</p><p>C.物质和意识的辩证关系</p><p>D.共性和个性的辩证关系</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：漫画“凡事走在分寸之前即为过”从哲学角度体现了量变和质变的辩证关系，B符合题意。</p><p>ACD：本题漫画体现量变和质变的辩证关系，未体现思维和存在的辩证关系，即意识和物质的辩证关系，也未体现共性和个性的辩证关系，其它选项都与漫画寓意不符，均应排除。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明（ ）</p><p>A. 事物总处在渐进和不显著的变化中</p><p>B. 事物发展的方向是前进的和上升的</p><p>C. 事物发展的道路是迂回的和曲折的</p><p>D. 事物发展是系统内部结构变化引起的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A选项表述错误，该观点否认了质变的作用。C选项错误，该观点否认了事物发展的总趋势是前进的、上升的。D选项表述错误，排除。题目中，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明事物发展的方向是前进的和上升的。故B入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】事物发展的源泉和动力是( )</p><p>A.创新 B.矛盾 C.辩证法 D.价值观</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>A：创新是引领经济发展的第一动力，A不合题意。</p><p>B：矛盾是事物发展的源泉和动力，B符合题意。</p><p>CD：事物发展的源泉和动力是矛盾，而不是辩证法和价值观，CD不合题意。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对症下药、量体裁衣、因材施教等体现的哲学思想是( )</p><p>A.矛盾特殊性 B.一点论与两点论相统—</p><p>C.形而上学 D.矛盾对立统—</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：“对症下药、量体裁衣、因材施教”均强调了矛盾具有特殊性，要求我们要做到具体问题具体分析，A正确。</p><p>B：要坚持两点论，反对一点论，该观点表述错误，排除B。</p><p>C：“对症下药、量体裁衣、因材施教”体现的是辩证法思想，不是形而上学的观点，C错误。</p><p>D：矛盾对立统一强调要一分为二、全面看问题。“对症下药、量体裁衣、因材施教”均强调了矛盾具有特殊性，不是强调矛盾对立统一，D排除。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。” 这启示我们</p><p>A. 敢于否定一切</p><p>B. 善于肯定一切</p><p>C. 有批判性思维</p><p>D. 理论联系实际</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查辩证否定观。辩证否定观是事物对自身的否定，是事物自己否定自己，自己发展自己，辩证否定观要求我们要树立创新意识，有批判性思维。“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。” 这启示我们有批判性思维。答案为C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国共产党的群众观点和群众路线的哲学依据是</p><p>A.经济基础决定上层建筑</p><p>B.人民群众是历史的创造者</p><p>C.社会意识决定社会存在</p><p>D.中国共产党始终代表人民的根本利益</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查社会历史的主体的知识。经济基础决定上层建筑,要求我们树立改革创新的意识，使上层建筑适应经济基础的发展，A不符合题意；人民群众是历史的创造者，是实践的主体，要求我们坚持群众观点和群众路线，B符合题意；社会存在决定社会意识，C说法错误；D不是哲学依据，是政治生活依据，不符合题意。故答案应选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】评价一个人价值的大小，主要看</p><p>A. 他的社会地位 B. 他获得的劳动报酬</p><p>C. 他为社会和人民作出的贡献 D. 他是否有实现自身价值的能力</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人生价值包括贡献和索取两个方面，评价一个人价值的大小，主要看他为社会和人民作出的贡献而不是索取，C项符合题意；ABD项均说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“996”，“断舍离”，“不忘初心”,“盘他”，成为2019年度中国流行语，流行 背后是更深层次的社会和文化因素，体现的唯物史观是：( )</p><p>A.社会存在决定社会意识 B.实践是认识的唯一来源</p><p>C.社会意识的反作用 D.社会存在根源于社会意识</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：2019年度中国流行语流行背后是更深层次的社会和文化因素，这说明社会存在决定社会意识，A正确且符合题意。</p><p>B：试题限定唯物史观角度，而“实践是认识的唯一来源”属于认识论范畴，不符合试题规定性，B排除。</p><p>C：材料反映了社会存在决定社会意识，而没有体现社会意识的反作用，C不符合题意。</p><p>D：社会意识根源于社会存在，而不是社会存在根源于社会意识，D错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同的人对幸福感的诠释不同。某市民说；幸福就是工资再高一点，晚上少加班；某职业经理人认为：最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌；这说明( )</p><p>A.正确的价值判断要遵循社会发展规律 B.价值判断因时而异，具有矛盾性</p><p>C.价值观因人而异，具有主体差异性 D.幸福感是主观体验，不具有客观依据</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>C：不同的人对幸福感的诠释不同。某市民说；幸福就是工资再高一点，晚上少加班；某职业经理人认为：最幸福的事情就是我要把公司做成一个世界品牌，这强调了不同的人对幸福的看法不同，体现了价值观因人而异，具有主体差异性，C正确且符合题意。<br />A：材料强调了价值观因人而异，具有主体差异性，而并未体现正确的价值判断要遵循社会发展规律，A排除。<br />B：材料强调的是价值判断的主体差异性，没有体现价值判断因时而异，也未体现价值判断是否具有矛盾性，B排除。<br />D：幸福感是主观体验，属于意识范畴，是客观存在的反映，是有客观依据的，D错误。<br />故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】习近平总书记指出，各级党政机关和领导干部要经常上网看看，潜潜水、聊聊天， 发发声，了解群众所思所愿，收集好想法好建议。这给我们启示( )</p><p>A.要坚持人民群众的主体地位 B.人民群众是物质财富的创造者</p><p>C.要满足人民群众的一切要求 D.人民群众是精神财富的创造者</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：习近平强调，要求各级党政机关和领导干部要多渠道了解群众所思所愿，收集好想法好建议，启示我们要尊重人民群众的主体地位，A正确。</p><p>BD：这两项表述本身均正确，但不符合题意，排除B、D。</p><p>C：“一切要求”的表述不当，排除C。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青年是祖国的未来，要坚持正确的价值判断与价值选择，就必须自觉站在 的立场上。</p><p>A．青少年学生 B．最广大人民   C．公民 D．集体利益</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查的是正确的价值判断与价值选择。本题没有难度，只是对基础知识的再现。要坚持正确的价值判断与价值选择，就必须自觉站在最广大人民的立场上。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为</p><p>A. 社会意识具有相对独立性</p><p>B. 社会生活在本质上是实践的</p><p>C. 社会历史是由人们的思想意识决定的</p><p>D. 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性。一方面，社会意识随着社会存在的变化发展而变化、发展，有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。另一方面，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。社会主义核心价值体系建设属于先进的社会意识，故D适合题意；A、B说法正确但材料没有体现；C是唯心史观，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会主义核心价值观是兴国之魂，引领着国家的发展、社会的进步、个人的成长。这说明</p><p>A. 价值观是人们对世界的总看法</p><p>B. 价值判断不是凭空产生的</p><p>C. 价值观具有导向作用 </p><p>D. 价值选择往往因人而异</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的导向、制约和驱动作用，我们要发挥社会主义核心价值观的导向作用，引领国家发展、社会进步和个人成长，C说法正确；世界观是人们对世界的总的看法，A说法错误；题干强调的是社会主义核心价值观的作用，而B选项强调的是价值判断是在社会实践的基础上形成的，D选项强调的是价值选择具有主体差异性，可见，BD与题意不符，排除。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是：</p><p>A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐</p><p>B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟</p><p>C. 天地合而万物生，阴阳接而变化起</p><p>D. 泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A项体现了把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途命运担忧，最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值；B强调勤奋的重要性，体现实现人生价值需要发挥主观能动性，与题意不符；C项体现朴素唯物主义观点，与题意不符；D项体现矛盾双方在一定条件下相互转化，与题意不符；正确选项中A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料一：《政府工作报告》中提出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”这是“工匠精神”这一颇具传统色彩的词第一次进入《政府工作报告》。</p><p>材料二：今年是《中国制造2025》全面实施之年。把我国从“制造大国”变为“制造强国”是一个技术创新，匠艺精进的过程，尤其需要弘扬和坚守工匠精神，让工匠精神真正成为时代精神、时代气质的一部分，为中国制造补上“精神之钙”。</p><p>建设“制造强国”尤其需要补上“工匠精神”这一“精神之钙”，说明“精神的力量是无穷的”。对此，你是赞成还是反对？请用物质和意识的关系的知识，作简要说明理由。</p></div></div>
<div><p>【答案】赞成。理由：意识具有能动作用，对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。弘扬“工匠精神”，有助于激发每一位劳动者做强制造业的使命感和责任感，不断追求卓越，从而推动我国从“制造大国”变为“制造强国”。</p><p>不赞成。理由：物质对意识的决定作用是第一位的，意识的能动作用是第二位的，意识的能动作用要服从于物质的决定作用。把我国从“制造大国”变为“制造强国”，固然需要弘扬“工匠精神”，但更需要尊重规律，创造有利条件。我们不能忽视精神的力量，但也不能夸大精神的力量。</p><p>【解析】</p><p>本题材料一以我国鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神为背景材料，材料二以把我国从“制造大国”变为“制造强国”需要弘扬和坚守工匠精神为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>解答本题可以从赞同的角度，也可以从反对的角度进行分析。如果从赞同的角度来看，该观点看到了意识对物质的反作用，结合材料表述，把我国从“制造大国”变为“制造强国”是一个技术创新，匠艺精进的过程，尤其需要弘扬和坚守工匠精神，说明弘扬“工匠精神”的意义即可。如果从反对的角度来看，该观点没有看到物质对意识的决定作用是第一位的，意识的能动作用是第二位的，由此展开说明打造“制造强国”固然需要弘扬“工匠精神”，但不能过于夸大精神的力量即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料：李京泽，大国“焊匠”。李京泽，华能淮阴电厂检修部焊工班班长、高级技师, 1973年11月出生，2009年6月入党，获得全国“五一”劳动奖章、全国电力行业技术能手、省优秀共产党员等荣誉称号，享受国务院特殊津贴。娴熟掌握各类钢材、各种参数条件、不同管径焊口的焊接操作技能，练就左右手、镜面焊、不泄压焊接的“三绝”技术，在数十次解决各类技术难题中摸索出“单焊接电源” “巴士合金焊接工艺”等新技术，“ 写《TP304钢的焊接屑量控制》《电厂焊接质量管理》等实用性文章，是全国电力行业公认的焊接高手。以他命名的“李京泽工作室”，被授予省示范性劳模’工作室和全国能源化学系统优秀劳模工作室。</p><p>结合材料回答：</p><p>(1)人生价值是怎样体现出来的？</p><p>(2)怎样才能实现人生价值？</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。先进人物用自己的行动， 生动地诠释了人生价值的真谏。</p><p>②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。先进人物用实际行动赢得了国家和社 会对自己价值的尊重和肯定。</p><p>(2)①树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。</p><p>②在劳动和奉献中创造价值。</p><p>③在个人与社会的统一中实现价值。</p><p>④要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；要努力发展自己的才能，全面提离个人素质；要有坚定的理想信念。</p><p>【解析】</p><p>本题以大国工匠为话题设置试题情境，以大国工匠是如何炼成的为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。</p><p>第（1）问，本题要求考生结合材料回答人生价值是怎样体现出来的？知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：人的真正价值。考生运用这以知识要点结合材料分析，形成答案要点。①人的价值的含义角度：联想主干知识：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。结合主干知识与试题材料先进人物用自己的行动， 生动地诠释了人生价值的真谏。</p><p>②人的价值的特点角度：联想主干知识：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。结合主干知识与试题材料先进人物用实际行动赢得了国家和社 会对自己价值的尊重和肯定。</p><p>第（2）问，本题要求考生结合材料回答怎样才能实现人生价值？知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：正确价值判断和价值选择的标准、人生价值的创造与实现。考生运用这以知识要点结合材料分析，形成答案要点。</p><p>①正确价值判断和价值选择的标准角度：结合主干知识与试题材料树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。</p><p>②人生价值的创造与实现角度：结合主干知识与试题材料根本途径：在劳动和奉献中创造价值。客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。主观条件：在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；要努力发展自己的才能，全面提离个人素质；要有坚定的理想信念。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料：国家主席习近平在参加全国科普日活动时强调：“要坚持围绕中心、服务大局深入基层、面向群众，更加扎实有效地做好建设节水型社会科普工作，在全社会形成节约用水、合理用水的良好风尚。”某中学高一（1）班同学决定围绕“水资源的节约使用”这一课题展开探究学习。阅读材料，探究下列问题。 </p><p>（政策研究）</p><p>当前，我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。党和政府提出：“要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。”</p><p>（1）运用联系的相关知识，阐述党和政府决策的科学性。</p><p>（参与讨论）</p><p>在调查中，同学们也了解到，当地一家大型企业，采取适当措施，使原先的“废水”得到充分利用，水的重复利用率达到90%以上，大大节约了水资源。</p><p>（2）运用矛盾的相关知识分析“废水不废”体现的哲学思想。</p><p>（倡议行动）</p><p>节约水资源是每个公民的应尽职责。倡导节俭文明的生活方式，形成“节水光荣，浪费可耻”的良好社会风尚，把节约用水变成全民的自觉行动。</p><p>（3）请你就制定“家庭节约用水计划”提两点措施，并分别说明这些措施的哲学依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。国家提出要促进经济发展与人口、资源、环境相协调，正是看到了经济发展与人口、资源、环境的相互影响、相互制约的关系。</p><p>(2)矛盾双方在一定条件下可以相互转化。当地大型企业采取适当措施使原先的 “废水”得到充分利用，使得“废水不废”。 ’</p><p>(3)①增强家庭成员节水意识。其哲学依据是实践是有目的、有意识的活动，正 确的意识对人们的实践具有推动作用。</p><p>②更换节水设备和器具，减少水的浪费。其哲学依据是要重视量的积累。</p><p>【解析】</p><p>本题以如何在全社会形成节约用水、合理用水的良好风尚，把节约用水变成全民的自觉行动为背景材料，考查联系、矛盾、实践等相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。可结合材料，根据设问要求，运用相关知识分析说明即可。</p><p>（1）本题要求运用联系的相关知识，阐述党和政府决策的科学性。</p><p>可结合材料中国家提出要促进经济发展与人口、资源、环境相协调，从联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。说明国家正是看到了经济发展与人口、资源、环境的相互影响、相互制约的关系而科学决策。</p><p>（2）本题要求运用矛盾的相关知识分析“废水不废”体现的哲学思想。</p><p>可结合材料中当地大型企业采取适当措施使原先的 “废水”得到充分利用，使得“废水不废”。说明体现了矛盾是对立统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理。</p><p>（3）本题要求请你就制定“家庭节约用水计划”提两点措施，并分别说明这些措施的哲学依据。 </p><p>可结合关键词“计划”、“节约”和自身实际，从增强节水意识、更新节水设备、付诸实际行动等角度提出节水措施，并分别从意识的能动作用、量变与质变、实践是有目的有意识的活动等方面说明这些措施的哲学依据。</p></div>
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