人教版七年级上册生物第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳单元测试卷（解析版）
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】即是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）</p><p>A．二氧化碳和水 B．有机物和氧 C．水和氧气 D．水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用和呼吸作用的区别与联系：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/30788bfa/SYS201712302342212421897948_DA/SYS201712302342212421897948_DA.001.png" width="559" height="199" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>有机物和氧即是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是（ ）</p><p>A．绿化环境 B．增加经济效益</p><p>C．防止水土流失 D．释放氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物能进行蒸腾作用，可以增加大气的湿度，促进了生物圈的水循环，大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，减少大气中二氧化碳的量，降低温室效应，维持了大气中二氧化碳和氧气的平衡；还可以防风固沙，减弱噪音等。如公路两旁的斜坡，土壤容易流失，如果栽种上花草，则可以有效的防止坡地的水土流失。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物具有维持生物圈中“碳——氧”平衡作用的是（ ）</p><p>A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。公式：二氧化碳+水--有机物（淀粉）+氧气。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用吸收空气中的 ，净化了空气，维持了大气中 和 含量的相对平衡。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳；二氧化碳； 氧气；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。公式：二氧化碳+水--有机物（淀粉）+氧气。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ）,并且释放出 的过程。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体；光能；二氧化碳；水；有机物；淀粉；氧气；</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水---有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在昼夜温差较大的地区，粮食作物粒粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是（ ）</p><p>A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈</p><p>B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱</p><p>C．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈</p><p>D．白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图为光合作用示意图，若图中字母表示光合作用的原料或产物，则a、b、c、d分别表示下列哪种物质（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/30788bfa/SYS201712302342220120480885_ST/SYS201712302342220120480885_ST.001.png" width="119" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．二氧化碳、氧气、有机物、水 B．二氧化碳、水、有机物、氧气</p><p>C．氧气、水、有机物、二氧化碳 D．有机物、氧气、二氧化碳、水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水---有机物（储存着能量）+氧气，光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气。依题意，由图可知：a表示二氧化碳，b表示水，c表示有机物，d表示氧气。可见，选项B符合题意，选项A．C．D均不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是（ ）</p><p>A．提供食物 B．提供有机物</p><p>C．提供能量 D．提供氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大旱之年，农作物会减产甚至会颗粒无收。请你试从光合作用的角度来分析，进行光合作用的原料之一是：（ ）</p><p>A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。</p></div>
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