海南省澄迈县白莲中学七年级（上）第四次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程．下列描述正确的是（ ）<br />A.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊<br />B.种子萌发必需的外界条件是阳光、适宜的温度、一定的水份、充足的空气<br />C.根生长最快的部位是成熟区<br />D.种子的胚由胚珠发育而成</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是一朵花最重要的部分，A正确；<br />B、种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、一定的水份、充足的空气，阳光不是种子萌发必需的环境条件，B错误；<br />C、根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中生长最快的部位是分生区，C错误；<br />D、植物经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，D错误．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜农栽培大棚蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）<br />A.减少病虫害的发生<br />B.减弱呼吸作用，减少有机物消耗<br />C.减弱蒸腾作用，减少水分的散失<br />D.增强光合作用，增加有机物积累</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语俗语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短句，其中蕴含丰富的生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响”的是（ ）<br />A.风声鹤唳，草木皆兵<br />B.大树底下好乘凉<br />C.螳螂捕蝉，黄雀在后<br />D.鱼儿离不开水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜．<br />A、风声鹤唳，草木皆兵，属于环境对生物的影响．该选项不符合题意．<br />B、大树底下好乘凉是由于植物通过蒸腾作用，向空气中散发的水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽．这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境．该选项符合题意；<br />C、螳螂捕蝉，黄雀在后，描述了螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．属于动物之间的捕食关系，该选项不符合题意；<br />D、鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡．鱼儿离不开水，说明了生物依赖环境．该选项不符合题意．<br />故选B．<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是（ ）<br />A.增加了土壤水分<br />B.增加了空气<br />C.提高了土壤温度<br />D.减少了阳光照射</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失．因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿．保温，能够促进种子提早出苗．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）<br />A.甲先发芽<br />B.乙先发芽<br />C.都不发芽<br />D.同时发芽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲、乙组同时发芽．<br />故选：D．<br />【考点精析】利用种子萌发的条件和种子萌发的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究绿叶在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）<br />A.降低温度<br />B.减少蒸腾作用<br />C.减少呼吸作用<br />D.运走、耗尽叶肉细胞内的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的，故选项D正确．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）<br />A.青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰<br />B.鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草<br />C.蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢<br />D.青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者动物之间的关系，是一条正确的食物链，故符合题意．<br />B、食物链的起始部分必须是生产者，箭头指向捕食者，该食物链的箭头方向搞反了，生产者与消费者的顺序颠倒了，故不符合题意．<br />C、食物链的起始环节是生产者，不能是消费者﹣﹣﹣蛇，故不符合题意．<br />D、在现实生活中，蛇不能捕食鹰，因此该条食物链理论上可行，实际上不存在，故不符合题意．<br />故选：A<br />【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案，需要熟知食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶片的主脉切断，在阳光下照射4小时．将此叶片经脱色处理后再用碘液处理，发现a部分呈不变蓝色，b部分呈深蓝色．这个实验证明（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/a9950b93/SYS201702111702260017569771_ST/SYS201702111702260017569771_ST.001.png" width="164" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.光合作用需要光<br />B.光合作用需要二氧化碳<br />C.光合作用需要水<br />D.光合作用需要叶绿素</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：水是光合作用的必须原料，水由导管运输．把叶片的叶脉切断后，叶脉中导管被割断，因此叶片的a上半部缺乏水分，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；叶片的b下半部有水分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色．所以经过黑暗处理的叶片的叶脉切断，在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，滴加碘液处理，叶片的a上半部没有变蓝，b下半部变蓝，这个实验结果表明光合作用需要水分．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的受精过程依次是（ ）<br />①精子与卵细胞结合；②花粉管进入子房；③花粉管进人胚珠；④花粉萌发出花粉管；⑤花粉管末端破裂放出精子．<br />A.④②③⑤①<br />B.④③②⑤①<br />C.①②③④⑤<br />D.④⑤②③①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠．花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合，这种现象叫双受精．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成生物体结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.细胞群<br />B.液泡<br />C.细胞<br />D.果肉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．<br />故选：C</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用直线将相关的内容连接起来：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p>A胚</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>a根</p></td></tr><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p>B胚芽</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>b茎</p></td></tr><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p>C胚根</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>c叶</p></td></tr><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p>D胚轴</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>d新植物体的幼体</p></td></tr><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p>E子叶</p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p>   </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>e提供营养物质</p></td></tr><tr><td style="width:57pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:78pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:280.5pt; vertical-align:top"><p>f位于根和茎之间</p></td></tr></table><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】d；bc；a；f；e<br />【解析】解：种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，双子叶植物的子叶为胚的发育提供营养物质，单子叶植物的子叶把胚乳里的营养物质传递给胚芽、胚轴、胚根．<br />所以答案是： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/a9950b93/SYS201702111702262702171334_DA/SYS201702111702262702171334_DA.001.png" width="252" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构和种子萌发的过程的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的原料是    ， 产物是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳和水；有机物和氧气<br />【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．可见光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．<br />所以答案是：二氧化碳和水；有机物和氧气<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是常见的几种植物，请据图分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/a9950b93/SYS201702111702265730927047_ST/SYS201702111702265730927047_ST.001.png" width="365" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[   ]   类植物．<br />（2）C类植物已经出现了   、   、   等器官．<br />（3）能产生种子的是   （填序号）<br />（4）能开花结果的是   （填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A；藻<br />（2）根；茎；叶<br />（3）BDE<br />（4）BD<br />【解析】解：（1）A水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；（2）C肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并在这些器官中有专门运输物质的通道﹣﹣输导组织，但由于生殖过程离不开水，利用孢子繁殖后代，所以必须生活在阴湿的环境中；（3）E油松是裸子植物，D向日葵和B玉米是被子植物，它们都用种子来繁殖后代，属于种子植物；（4）B是玉米，D是向日葵，属于种子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子)，还要掌握分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是在低倍显微镜下观察到的根尖各部分结构中四种细胞的模式图，请根据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/a9950b93/SYS201702111702266372252790_ST/SYS201702111702266372252790_ST.001.png" width="312" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）能够吸收水分和无机盐的是    ． （把正确字母填在横线上）<br />（2）能够使根不断长长的是    ． （把正确字母填在横线上）<br />（3）从根尖顶端向上依次排列的顺序是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）B<br />（3）CABD<br />【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区．<br />A分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．<br />B伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．<br />C根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />D成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区．所以植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是分生区即图中B结构．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解根的生长的相关知识，掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照．温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题．<br />（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物对   的吸收和运输．<br />（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，主要想给植物提供   等营养物质．<br />（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使   增强．<br />（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用    的方法．<br />（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水分和无机盐<br />（2）无机盐<br />（3）光合作用<br />（4）人工授粉<br />（5）</p><p>提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放。</p><p><br />【解析】解：（1）植物的蒸腾作用，不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物体对水分和无机盐的运输；（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，给植物提供无机盐，除此外，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料；（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使 光合作用增强；（4）要想结出果实和种子，开花之后必须经过传粉和受精两个过程，结合题意可知，假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用人工授粉的方法；（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量． 如：多步行少乘汽车；少开空调，多植树造林等。</p></div>
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