四川省雅安中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的一项是（ ）<br />A.小鸡破壳而出<br />B.青蛙捉虫<br />C.钟乳石慢慢长大<br />D.含羞草被触合拢</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、小鸡破壳而出，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象；<br />B、青蛙捉虫，说明生物的生活需要营养，属于生命现象；<br />C、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石慢慢长大，不属于生命现象；<br />D、含羞草被触合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象．<br />故选：C<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆．”控制这一现象的物质主要存在于下列哪一结构中（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞核<br />C.液泡<br />D.细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：控制“种瓜得瓜，种豆得豆．”的物质是遗传物质，主要位于细胞核．<br />A：细胞膜控制物质的进出，没有遗传物质，A错误；<br />B：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用．B正确；<br />C：液泡内有细胞液，没有遗传物质，C错误；<br />D：细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，D错误．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，要将视野调得暗一些，进行以下操作（ ）<br />A.小光圈，平面镜<br />B.大光圈，平面镜<br />C.小光圈，凹面镜<br />D.大光圈，凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜．要将视野调得暗一些，需要选用的是小光圈，平面镜．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是（ ）<br />A.p<br />B.q<br />C.b<br />D.d</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”．所以用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是“d”．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生命活动是神奇而复杂的，从某种程度讲，它依赖于生命所特有的结构层次．下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ）<br />A.大脑、胃<br />B.心肌、血液<br />C.血液、皮肤<br />D.肌腱、脊髓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、大脑、胃都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官；<br />B、心肌属于肌肉组织，血液属于结缔组织；<br />C、血液属于结缔组织；皮肤是人体最大的器官；<br />D、肌腱属于结缔组织；脊髓属于神经组织．<br />故选：A<br />【考点精析】通过灵活运用动物体的结构层次，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）<br />A.营养组织<br />B.输导组织<br />C.保护组织<br />D.分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；<br />B、输导组织有运输物质的作用；<br />C、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织；<br />D、分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在淡水生态系统中有一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓幼虫→D小鱼→E大鱼，其中D的数量减少，则在短期内C和E的数量会（ ）<br />A.C减少、E增加<br />B.C增加、E减少<br />C.C和E都减少<br />D.C和E都增加</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在食物链“A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓幼虫→D小鱼→E大鱼”中，D小鱼吃C蜻蜓幼虫，E大鱼吃D小鱼．如果D的数量减少，C蜻蜓幼虫则由于捕食者D减少而数量增加，而E大鱼由于食物D减少而数量减少．所以，“其中D的数量减少”，则在短期内C和E的数量会“C增加、E减少”．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）<br />A.蛾类夜问活动<br />B.仙人掌的叶变成刺<br />C.候鸟的迁徙<br />D.草履虫生活在培养液的表层</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，故不符合题意．<br />B、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关，故不符合题意．<br />C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意．<br />D、草履虫生活在培养液的表层，与氧气有关，故不符合题意．故选C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（ ）<br />A.目镜上<br />B.物镜上<br />C.反光镜上<br />D.光圈上</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动装片时污点不动，更换物镜后，污点仍存在，那么污点在目镜．<br />故选A．<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在松鼠和松树细胞内都有的能量转换器是（ ）<br />A.叶绿体<br />B.线粒体<br />C.叶绿体和线粒体<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，是植物细胞特有的能量转换器，动物细胞没有；线粒体是植物细胞和动物细胞都有的能量转换器．松鼠是动物，松树是植物，因此，在松鼠和松树细胞内都有的能量转换器是“线粒体”．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用植物细胞和动物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】克隆羊多利长得像（ ）<br />A.供细胞核的母羊<br />B.供无核卵细胞的母羊<br />C.代孕母羊<br />D.ABC三羊中的一部分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细胞核是遗传信息库．克隆羊多利的细胞核来源于供细胞核的母羊，具有供细胞核的母羊的全部遗传信息，因此克隆羊多利长得像供细胞核的母羊．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了克隆技术及其应用的相关知识点，需要掌握克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝，这是因为生物体具有（ ）<br />A.生长特性<br />B.繁殖特性<br />C.遗传特性<br />D.适应特性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝．生物的生长只是个体由小长大，并不产生下一代；生物的遗传是伴随着生物的生殖而进行的；生物的适应性保证生物个体适应环境，能够生存，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家利用干细胞成功造出心脏组织细胞，这种技术最关键的是诱导干细胞（ ）<br />A.分裂<br />B.分化<br />C.生长<br />D.繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力．后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能．在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织．例如，在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层．但是，后来红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白．这两种细胞的稳定性变异是不可逆转的．胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞．是利用细胞分化形成不同的组织，使胚胎干细胞在特定的条件下分化出人类需要的心肌细胞．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洋葱鳞片叶表皮细胞近似长方体，维持这种细胞形状又能起保护作用的结构是（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A错误；<br />B、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；B错误；<br />C、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心，C错误；<br />D、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，所以维持洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方形，番茄果肉细胞近似球形这些状态的结构是细胞壁，D正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物细胞形态的叙述，正确的是（ ）<br />A.近似长方体<br />B.近似长方形<br />C.扁形<br />D.不同的植物以及不同结构的细胞形态各不相同</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：ABC、植物细胞排列得很整齐，连在一起的许多近似长方体的结构，A正确，BC错误．<br />D、植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能，D错误．<br />故选：A<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项属于生物生活环境中的生物因素（ ）<br />A.阳光<br />B.水<br />C.树林<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：ABD、“阳光”、“水”、“空气”，都属于非生物因素；<br />C、“树林”，属于生物因素．<br />所以，“树林”属于生物生活环境中的生物因素．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已制作完的洋葱表皮临时装片，如果想用碘液染色，正确的操作方法是（ ）<br />A.用镊子取走盖玻片，在材料上滴加染色剂<br />B.在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引<br />C.把洋葱表皮取出，浸在碘液中，然后取出做成装片<br />D.以上三种方法都可以</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在制作洋葱表皮细胞临时装片时，由于表皮细胞无色透明，在显微镜下不容易被观察到，因此要用碘液来染色．方法是在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引，直到碘液浸润标本的全部．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草原上放养的牛羊太多，就会严重破坏草原植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（ ）<br />A.生态系统的调节功能是有一定限度的<br />B.生态系统的调节功能是巨大的<br />C.草原上放养的牲畜越少越好<br />D.生态系统中，生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，可见生态系统的稳定受人为因素影响，也并不是草原上放牧越少就越好，要始终处于动态的平衡之中．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞核中染色体、DNA和蛋白质三者之间关系的表示中，正确的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712052729840109_ST/SYS201702111712052729840109_ST.001.png" width="173" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712052729840109_ST/SYS201702111712052729840109_ST.002.png" width="173" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712052729840109_ST/SYS201702111712052729840109_ST.003.png" width="173" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712052729840109_ST/SYS201702111712052729840109_ST.004.png" width="173" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了细胞核是遗传的控制中心的相关知识点，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人体内，具有保护、分泌等功能的组织是（ ）<br />A.上皮组织<br />B.结缔组织<br />C.神经组织<br />D.肌肉组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞分化形成组织的相关知识，掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（ ）<br />A.细胞膜、细胞壁<br />B.细胞壁、大液泡<br />C.细胞膜、大液泡<br />D.细胞壁、细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有细胞膜、细胞质、细胞核，所不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．所以，与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是“细胞壁、大液泡”．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】影响水生生物生活在水面下150米以内水层中的主要非生物因素是（ ）<br />A.阳光<br />B.水<br />C.温度<br />D.大型海洋动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存．阳光主要分布在150 m以内的水层中，因此在这个水层植物较丰富，导致以植物为食的动物种类较多．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】画生物图时，较暗的地方应该怎样表示（ ）<br />A.用铅笔涂黑<br />B.用钢笔涂黑<br />C.用钢笔点上细点<br />D.用铅笔点上细点</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：通过分析得知画图时可能会进行修改，便于修改的画图工具是3H铅笔．黑色水笔、圆珠笔、毛笔画图难于修改，还不能画出细微结构；由于绘图时图中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所以生物绘图时，正确表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ）<br />A.用手擦<br />B.用擦镜纸擦<br />C.用纱布擦<br />D.以上三项都对</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．<br />故选B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜对光时，应转动转换器，使低倍物镜对准（ ）<br />A.载物台<br />B.反光镜<br />C.装片<br />D.通光孔</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步．对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）<br />A.所有的变量都相同<br />B.除实验变量外，其它变量均不相同<br />C.所有的变量都不同<br />D.除实验变量外，其它变量均相同</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狮子追捕斑马，其生理意义在于（ ）<br />A.获取营养<br />B.强者欺凌弱者<br />C.游戏<br />D.将斑马驱逐出狮子的领地</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：狮子追捕斑马，是为了获取食物维持狮子自己的生存需要，属于捕食关系．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用动物行为的定义与意义，掌握动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式即可以解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一次探究实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有可信度和说服力．因此在一次探究实验中，只能有一个变量，不能有多个变量．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小麦根细胞分裂产生的两个新细胞的染色体数量只有原细胞的一半．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样．所以，小麦根细胞分裂产生的两个新细胞的染色体数量和原细胞相同，而不是只有原细胞的一半．因此，提供的说法不正确．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】掌握细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作出假设因为不是事实，可以随意设想．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，所以作出假设可以随意设想．<br />所以答案是：错误．<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体．</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：洋葱鳞片叶属于植物细胞，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构．细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体．<br />所以答案是：正确．<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在组成细胞的物质中，水、无机盐和糖都是无机物．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：糖类、蛋白质、酯类是含有碳元素的化合物，能燃烧，属于有机物．水、无机盐中不含有碳元素，属于无机物．<br />题干中的水、无机盐是无机物，而糖是有机物，故说法错误．<br />所以答案是：错误．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．蛇类经常袭击人类，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；蛇的独特基因库将会消失．蛇在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对蛇等动物要控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．<br />所以答案是：错误．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容选出来，填涂在机读卡上．<br />小兔吃草    A应激性<br />向日葵朝向太阳    B获取营养<br />小麦开花    C排泄<br />人体的排汗    D繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；D；C<br />【解析】解：1小兔吃草，说明生物的生活需要营养；2向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；3小麦开花，说明生物能繁殖；4人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；<br />所以答案是： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712065390488707_DA/SYS201702111712065390488707_DA.001.png" width="354" height="100" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容选出来<br />物镜和目镜    A放置标本<br />粗、细准焦螺旋    B调节光线强弱<br />载物台    C升降镜筒<br />光圈和反光镜    D放大观察的物体</p></div></div>
<div><p>【答案】D；C；A；B<br />【解析】解：在显微镜的结构中放大物体的结构是物镜和目镜；<br />升级镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；<br />放置标本的地方是载物台；<br />调节光线强弱的是遮光器上的光圈和反光镜．<br />所以答案是： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712065911137375_DA/SYS201702111712065911137375_DA.001.png" width="360" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据图回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712067241764526_ST/SYS201702111712067241764526_ST.001.png" width="186" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这个细胞是   （填动物或植物）的细胞，因为细胞内的能量转换器有   和   两种．<br />（2）图中，控制物质进出的结构是    ， 在它的外面还有   起保护和支持作用．<br />（3）图里所指出的结构中，   含有遗传物质，   中含细胞液．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；叶绿体；线粒体<br />（2）细胞膜；细胞壁<br />（3）细胞核；液泡<br />【解析】解：（1）图示细胞是植物细胞，因为具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，应为有线粒体和叶绿体两种能量转换器．（2）细胞膜起着保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；在它的外面还有 细胞壁起保护和支持作用．（3）细胞核中含有遗传物质；液泡内的细胞液中溶解着多种物质．如切开番茄时，流出的一些红色汁液主要来自番茄细胞液泡的细胞液．<br />所以答案是：（1）植物；叶绿体；线粒体．（2）细胞膜；细胞壁．（3）细胞核；液泡<br />【考点精析】通过灵活运用植物细胞，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712067833843011_ST/SYS201702111712067833843011_ST.001.png" width="221" height="212" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网中共有   条食物链，最长的一条食物链是：    ．<br />（2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中害虫和老鼠的数量将会    ， 这可能导致生态系统被破坏．<br />（3）该食物网中数量最多的生物是    ． 该生态系统的能量最终来自    ． 该图没有出现的细菌、真菌在生态系统中的作用是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）5；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇<br />（2）增多<br />（3）草；太阳能；将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环<br />【解析】解：（1）图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，所以该食物网中共有5条食物链；营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．（2）“若人们大量捕捉鸟类和青蛙”，则该生态系统中害虫和老鼠的数量将会增多，“这可能导致生态系统被破坏”．（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此，营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．在该食物网中，草是第一营养级，所以，该食物网中数量最多的生物是草．<br />在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生该生态系统的能量最终来自太阳能．<br />该图没有出现的细菌、真菌在生态系统中的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环．<br />所以答案是：（1）5；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；（2）增多；（3）草；太阳能；将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是制作临时玻片图．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/17/d0fec3e5/SYS201702111712068449491678_ST/SYS201702111712068449491678_ST.001.png" width="314" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验的正确顺序是    ．<br />（2）图D在载玻片的中央滴一滴    ， 手拿的器具叫    ．<br />（3）图A表示用镊子夹起    ， 先让它的一侧接触到载玻片上的    ， 然后轻轻盖上，这样做尽量避免装片中出现    ．<br />（4）图E是在对材料进行    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）DCBAE<br />（2）0.9%的生理盐水；滴管<br />（3）盖玻片；水滴；气泡<br />（4）染色<br />【解析】解：（1）图中A是盖，B是涂，C是刮，D是滴，E是染．据分析可见：实验的正确顺序是DCBAE．（2）在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察．（3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上．这样做是为了避免出现气泡．（4）E是染色．<br />所以答案是：（1）DCBAE；（2）0.9%的生理盐水；滴管；（3）盖玻片；水滴；气泡；（4）染色<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物细胞的相关知识，掌握动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的结构与巨大的杨树相比较谁更复杂？请分析说明．<br />答：   更复杂．<br />因为：构成人体的结构层次有：细胞→   →   →   →人体．<br />杨树比人体少了   这个结构层次．</p></div></div>
<div><p>【答案】人体；组织；器官；系统；系统<br />【解析】解：由分析可知，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见，人体等动物体的结构层次比杨树等植物多了系统这个结构层次，因此人体的结构更复杂．<br />所以答案是：人体；组织；器官；系统；系统．<br />【考点精析】掌握动物体的结构层次和植物体的结构层次是解答本题的根本，需要知道动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
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