广西贵港市平南县七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生物圈中，有“地球之肾”之称的是（ ）<br />A.湿地生态系统<br />B.海洋生态系统<br />C.森林生态系统<br />D.淡水生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：湿地生态系统具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候、保护生物多样性等重要功能，被誉为地球之肾．<br />故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜对光后，从目镜中看到的视野应该是（ ）<br />A.安灰的<br />B.有直阳光的<br />C.雪白的<br />D.黑暗的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像；只有从目镜中看到的视野是雪白时，观察到的物像才会清晰．<br />故选：C．<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作“人口腔上皮细胞临时装片”时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体是（ ）<br />A.口腔内侧壁、清水<br />B.牙缝、清水<br />C.口腔内侧壁、生理盐水<br />D.牙缝、生理盐水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“滴”这一步中，由于人的细胞液的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水．在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】餐桌上的“糖拌番茄”和“盐拌青菜”的盘里的水主要来自细胞的哪个结构？（ ）<br />A.细胞核<br />B.细胞膜<br />C.液泡<br />D.线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．<br />结合题意可知，“糖拌番茄”和“盐拌青菜”，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，植物细胞失水，故使盘子里有了很多的水，水主要来自细胞液泡中的细胞液．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象能说明细胞核是遗传信息库的是（ ）<br />A.绿色植物能进行光合作用<br />B.小羊多莉长得与供核母羊一模一样<br />C.人的消化系统由多个器官组成<br />D.根尖吸水的主要部位是成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：威尔穆特从一只苏格尔黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞中，使其形成一个新的“卵细胞”．然后在实验室里让这个新“新卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定程度，再把它植入另一只苏格兰黑脸母羊的子宫里．这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸“多莉”．白脸绵阳乳腺细胞中含有该绵阳全套的遗传基因，通过无性生殖产生的“多莉”羊，其遗传基因来自白脸绵羊．克隆多利羊在性状上和供核的母羊几乎一模一样，由此推断，细胞中的遗传信息主要存在于细胞核中．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于多细胞生物体结构层次的相关描述，正确的是（ ）<br />A.西红柿的果肉属于肌肉组织<br />B.黄瓜的果实属于营养器官<br />C.人的血液属于结缔组织<br />D.绿色开花植物体具有“系统”这一结构层次</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、西红柿属于植物的器官，没有肌肉组织，A错误；<br />B、黄瓜的果实属于生殖器官，B错误；<br />C、人体内的血液属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用．所以人的大脑皮层主要由神经组织构成，人体内的血液属于结缔组织．C正确；<br />D、系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在正是甘蔗上市的时候，吃甘蔗时会吃到许多纤维状的结构，它们主要属于（ ）<br />A.营养组织<br />B.输导组织<br />C.保护组织<br />D.分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．<br />因为甘蔗茎中的纤维是呈丝状分散排布在薄壁细胞中的维管束，每条维管束都包括韧皮部和木质部，而韧皮部又包括韧皮纤维和筛管、木质部包括木纤维和导管．由于韧皮纤维和木纤维数量很少，所以维管束比较纤细、柔软，不能起支持作用，只起运输作用．因此它们属于输导组织．故B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ）<br />①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分<br />②把实验材料放在光下照射2～3小时<br />③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～3<br />④用清水漂洗叶片后滴加碘夜<br />⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热<br />⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸．<br />A.③①②⑥⑤④<br />B.④③②⑤①⑥<br />C.②③④⑤①⑥<br />D.②④③⑤⑥①</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：根据验证绿叶在光下制造淀粉的实验一般步骤可知：③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～3，属于暗处理；①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分，属于部分遮光；②把实验材料放在光下照射2～3小时，属于光照；⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，属于摘下叶片；⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，属于酒精脱色；④用清水漂洗叶片后滴加碘夜，属于漂洗加碘，最后观察颜色，因此“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是：③①②⑥⑤④．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果把植物的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”和“机器”分别是指什么？（ ）<br />A.叶绿体，叶绿素<br />B.叶肉细胞，叶绿素<br />C.叶肉细胞，叶绿体<br />D.叶绿体、太阳光能</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物的叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．所以，绿叶中的“车间”和“机器”分别是指叶肉细胞和叶绿体．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.传粉和受精作用<br />D.蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．可见D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】通过灵活运用蒸腾作用的意义，掌握蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是（ ）<br />A.分生区和根冠<br />B.成熟区和伸长区<br />C.分生区和伸长区<br />D.成熟区和分生区</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、分生区能够不断分裂产生新细胞、根冠主要具有保护作用；<br />B、成熟区是吸收水和无机盐的主要部位、伸长区是生长迅速，是根伸长最快的部位；<br />C、分生区能够不断分裂产生新细胞、伸长区是生长迅速，是根伸长最快的部位；<br />D、成熟区是吸收水和无机盐的主要部位、分生区能够不断分裂产生新细胞．<br />所以，植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位以及具有细胞分裂功能的部位分别是“成熟区和分生区”．<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用根的生长的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】桃树上有下列四种情况的桃花，其中一定不能结出桃的是（ ）<br />A.花瓣缺失的<br />B.雌蕊被虫吃掉的<br />C.花药部分掉落的<br />D.萼片脱落的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：一朵花经过传粉受精后，花瓣、花药、萼片都逐渐凋落，只有子房才继续发育，雌蕊的子房发育成果实，因此，雌蕊被虫吃掉的一定不能结出桃．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用最重要的意义在于（ ）<br />A.呼出二氧化碳<br />B.为生命活动提供动力<br />C.消耗氧<br />D.合成有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以呼吸作用最重要的意义在于为生命活动提供动力．<br />故选：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸作用的意义的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是显微镜视野下的图象，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037279614887662_ST/SYS201707192037279614887662_ST.001.png" width="215" height="217" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）视野下看到的是   细胞（填“植物”或“动物”），因为我们可以清楚地看到[   ]   结构，该结构有保护和支持作用．<br />（2）细胞生命活动的控制中心是[   ]    ， 它里面含有   物质，“种瓜得瓜，种豆得豆”就是与此物质有关．<br />（3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；③；细胞壁<br />（2）①；细胞核；遗传<br />（3）细胞膜<br />【解析】解：（1）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．图中细胞有③细胞壁、②液泡，因此视野下看到的是植物细胞，因为我们可以清楚地看到③细胞壁结构，该结构有保护和支持作用．（2）细胞核是遗传信息库，细胞生命活动的控制中心是①细胞核，它里面含有遗传物质，“种瓜得瓜，种豆得豆”就是与此物质有关．（3）细胞膜有保护和控制物质进出的作用，因此对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是细胞膜．<br />【考点精析】利用植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请完成下列光合作用的概念图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037280762614815_ST/SYS201707192037280762614815_ST.001.png" width="409" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A：   ；B：   ；C：   ；D：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】光；二氧化碳；叶绿体；氧气<br />【解析】解：光合作用的概念是：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程．<br />光合作用的必要条件是：光．<br />光合作用的产物是：有机物和氧气．<br />光合作用的场所是：叶绿体．<br />光合作用的原料是：水和二氧化碳</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为一朵桃花的结构示意图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037285080667863_ST/SYS201707192037285080667863_ST.001.png" width="233" height="175" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）①④⑤构成    ， ②③构成    ， 它们是一朵花的最重要部分．花粉在   （填写序号）中．<br />（2）受精作用后，花冠、   等结构一般便随之萎谢，⑤将发育为    ， ⑥将发育为    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）雌蕊；雄蕊；②<br />（2）雄蕊；果实；种子<br />【解析】解：（1）雌蕊由①柱头、④花柱、⑤子房三部分组成，雄蕊由②花药和③花丝两部分组成，花药产生花粉，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分．（2）一朵花经过受精作用后，花冠、萼片等结构都凋落，子房的发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037285080667863_DA/SYS201707192037285080667863_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，⑤子房发育成果实，⑥胚珠发育成种子．<br />【考点精析】掌握果实与种子的形成是解答本题的根本，需要知道果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“他那就种子萌发的外部条件”的探究活动中，小明同学用菜豆种子分别采用不同的处理方法，如图是供一组实验计划示意图，按照这个计划示意图进行了对照实验，请根据图示对该组实验计划的实施结构做出预测，回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037286364972090_ST/SYS201707192037286364972090_ST.001.png" width="354" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）比较①和③的结果，你的结论是    ．<br />（2）比较②和③的结果，你的结论是    ．<br />（3）将实验装置③和④的实验结果加以比较，你得出的实验结果是    ．<br />（4）如果每个小组都是用1粒种子进行实验，则不能避免    ．<br />（5）种子在条件适宜时就可以萌发，萌发所需要的营养物质由种子中的   提供，萌发所需要的能量是通过   作用提供．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水分是种子萌发的必要因素（或者“种子的萌发需要适宜水分”）<br />（2）空气是种子萌发的必要条件（或者“种子的萌发需要充足的空气”）<br />（3）适宜的温度也是种子萌发的必要条件之一<br />（4）偶然性<br />（5）子叶；呼吸<br />【解析】解：（1）、（2）、（3）此实验中③号种子，具有充足的空气、适量的水分和适宜的温度，因而能萌发．因此③号是该实验的对照实验组；①号和③号形成对照，变量是水分；②号和③号形成对照，变量是空气；②号和④号形成对照，变量是温度．①号瓶缺少水分，种子不萌发；②号瓶缺少空气，种子不萌发；④温度太低，种子不萌发．比较①和③的结果，你的结论是：水分是种子萌发的必要因素（或者“种子的萌发需要适宜水分”）；比较②和③的结果，你的结论是空气是种子萌发的必要条件（或者“种子的萌发需要充足的空气”）；比较③和④的实验结果，得出的实验结果是：适宜的温度也是种子萌发的必要条件之一．（4）在实验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而我们在实验中选取的对象往往是多个且是随机的．因此如果每个小组都是用1粒种子进行实验，则不能避免偶然性．（5）菜豆种子是双子叶植物的种子，营养物质储存在子叶中．因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的，子叶内的营养物质通过呼吸作用在氧的参与下，分解成二氧化碳和水，释放出能量，供给胚利用．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期），以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/07/19/20/c02eb093/SYS201707192037288121200653_ST/SYS201707192037288121200653_ST.001.png" width="160" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该实验中，甲和乙是作为一组   实验．<br />（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了    ， 同时小白鼠呼吸所产生的   也为植物光合作用提供了原料．<br />（3）你认为该实验的变量是    ． 在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：    ．<br />（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致的时候，下列不符合科学探究做法的是      <br />A.否定原来的假设，得出与假设相反的结论<br />B.按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致<br />C.检查实验方案，并通过实验重新检验假设<br />D.修改假设，重新做实验．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）对照<br />（2）氧气；二氧化碳<br />（3）植物；除植物外，其它取材条件必须相同<br />（4）A<br />【解析】解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；（2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．氧气有助燃的特性，可以使带火星的木条复燃．因此乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，为小白鼠呼吸提供了氧气，验证这种气体可以用带火星的木条复燃的方法；同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用澄清的石灰水变浑浊的方法．（3）在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量，除植物外，其它取材条件必须相同．从图中看出甲乙唯一不同的是甲玻璃罩内没有绿色植物，而乙玻璃罩内有绿色植物，其它条件都相同．因此，该实验的变量是：绿色植物．（4）科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，可见A符合题意．</p></div>
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