山东省青岛市黄岛区理务关中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）<br />①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽．<br />A.①⑤⑦⑧<br />B.①③④⑧<br />C.②⑤⑥⑦<br />D.②③④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：煮熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；草、冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征，属于生物．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验研究法包括几个重要不步骤，其顺序一般是（ ）<br />①发现并提出问题 ②实施试验并记录 ③设计实验方案 ④作出假设 ⑤得出结论 ⑥分析实验现象．<br />A.①④③②⑥⑤<br />B.①④③②⑤⑥<br />C.②①⑤④⑥③<br />D.①③②⑤④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，收集与问题相关的信息并根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．因此，“实验研究法包括几个重要不步骤”，其顺序一般是“①发现并提出问题、④作出假设、③设计实验方案、②实施试验并记录、⑥分析实验现象、⑤得出结论”．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面四图分别表示生物种群随时间（t）推移而发生数量（n）变化，那么图中表示共生关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649425843550159_ST/SYS201702111649425843550159_ST.001.png" width="85" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649425843550159_ST/SYS201702111649425843550159_ST.002.png" width="86" height="49" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649425843550159_ST/SYS201702111649425843550159_ST.003.png" width="84" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649425843550159_ST/SYS201702111649425843550159_ST.004.png" width="84" height="49" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：根据图中曲线的变化可以判断，B图中的两种生物“同生共死”的同步性变化，属于共生；A图中的生物一种随着另一种生物数量的变化而变化，属于捕食；C、D图两种生物刚开始时都增加，后来一种逐渐减少，甚至灭绝，另一种增加到一定数量后基本不变，属于竞争．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，这说明（ ）<br />A.生态系统有一定的自动调节能力<br />B.生态系统能进行能量流动<br />C.生态系统能进行物质循环<br />D.空气污染不会改变生态平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，而使得环境造成污染．<br />故选：A<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的调节能力，需要了解生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（ ）<br />A.细胞质<br />B.细胞膜<br />C.叶绿体<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、细胞质能流动，有利于细胞与外界物质交换，A错误；<br />B、细胞膜能控制物质的进出，B错误；<br />C、叶绿体，能够进行光合作用，将光能转化为化学能，C错误；<br />D、细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．所以，细胞核是物质和能量变化需要统一的指挥和控制中心，D正确；<br />故选：D．<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞核是遗传的控制中心的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在利用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒上盐再剁碎，然后用手握住拧，会拧出很多汁液，请问这些汁液主要来自细胞的什么结构（ ）<br />A.叶肉细胞<br />B.细胞质<br />C.液泡<br />D.叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，白菜的汁液就是来自于细胞中液泡的细胞液，C正确．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握植物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体是由细胞、组织、器官和系统组成的统一整体，图中能正确反映四个概念之间关系的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649430410857358_ST/SYS201702111649430410857358_ST.001.png" width="42" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649430410857358_ST/SYS201702111649430410857358_ST.002.png" width="50" height="58" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649430410857358_ST/SYS201702111649430410857358_ST.003.png" width="62" height="48" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649430410857358_ST/SYS201702111649430410857358_ST.004.png" width="102" height="27" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．可见B正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物的共同特征的是（ ）<br />A.都是由细胞构成<br />B.都是消化系统<br />C.都能对外界刺激做出反应<br />D.都进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．A不符合题意；<br />B、植物没有消化系统，B不符合题意；<br />C、生物能对外界刺激作出反应；属于生物的特征，C符合题意．<br />D、动物不能进行光合作用；D不符合题意；<br />故选：C．<br />【考点精析】通过灵活运用生物的特征，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）<br />A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究<br />B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，小梅决定不记录<br />C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉<br />D.小明发现一只蛇，很奇怪，校园里怎么会有蛇，可是还是把它记录下来</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种．故错误；<br />BC、调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍．故错误；<br />D、调查记录．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．故正确．<br />故选：D．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的方法的相关知识点，需要掌握科学研究的基本方法包括观察法、试验法、测量法、调查法、收集和分析资料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】打开你的影集，会发现你在比上幼儿园时长高了许多，你认为其根本原因是（ ）<br />A.心情愉快<br />B.细胞的分裂和生长<br />C.生活得到改善<br />D.经常体育锻炼</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．<br /> 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．因此细胞生长使细胞体积增大．<br /> 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由由器官构成系统，由系统进一步构成人体．<br /> 所以，“打开你的影集，会发现你在比上幼儿园时长高了许多”，其根本原因是“细胞的分裂和生长”．<br />故选：B．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞通过分裂产生新细胞(生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长)，还要掌握细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞虽小，结构却全，下面是细胞生活有关问题，正确的是（ ）<br />A.细胞中的物质都是自己制造的<br />B.绿色植物每个细胞都含有叶绿体和线粒体<br />C.线粒体使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来<br />D.细胞中的“发动机”是叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等．另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A错误．<br />B、叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体，B错误；<br />C、植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，C正确．<br />D、细胞中的“发动机”是线粒体，D错误．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】煤﹣黑色的金子，是古植物等遗体形成的化石燃料，你认为煤中储存的能量来源于（ ）<br />A.光能<br />B.土壤<br />C.地热<br />D.地壳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物进行光合作用制造有机物，储存能量．植物死后，其尸体的一部分被腐生细菌或是真菌分解，剩下的植物的这些残骸经过一系列的演变形成了煤炭．所以，煤中储存的能量来源于植物，植物中的能量来源于太阳能（或光能）．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀．红树林所属的生态系统被称为“地球之肾”，它是（ ）<br />A.森林生态系统<br />B.草原生态系统<br />C.海洋生态系统<br />D.湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．<br />B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要较少，植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛．<br />C、海洋生态系统是由海洋和海洋生物组成，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，植物进行光合作用放出氧气，动物种类很多，大都能在水中游泳．<br />D、湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．<br />故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列材料中，可以直接放在显微镜下观察的是（ ）<br />A.一片菜叶<br />B.一张纸<br />C.叶片横切片<br />D.手指头</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须穿过被观察的物体才能形成物像，所以要求被观察的物体一定要薄而透明．一片菜叶、一张纸、手指头，直接观察都会导致视野黑暗，看不清楚；叶片横切片是玻片标本，薄而透明，可以直接放在显微镜下观察．<br />故选：C．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体基本结构和基本单位，下列关于细胞说法正确的是（ ）<br />A.细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长<br />B.细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个细胞中<br />C.染色体在DNA上，DNA是遗传物质的载体<br />D.多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、细胞能够从周围环境中吸收营养物质而生长，衰老死亡的过程，细胞能够从周围环境中吸收营养物质而生长却不能持续无限生长．A不正确．<br />B、细胞分裂过程中染色体现先复制加倍再均等分配到两个细胞中．B正确．<br />C、染色体是细胞核中能够被碱性性物质染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质组成．染色体是遗传物质的载体．C不正确．<br />D、多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目是相同的．D不正确．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近几年来我们黄岛区在海边建造了美丽的城市阳台、沿海蜿蜒曲折的木栈道；阳台上公园式建筑，绿树如茵，湖泊、假山、广场、啤酒小镇热闹非凡．原来荒凉的海边变成了休闲的乐园，这主要体现了（ ）<br />A.生物对环境的影响<br />B.生物对环境的适应<br />C.环境对生物的影响<br />D.环境对生物的适应</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：生物能适应环境，也能改变环境，题干中的例子说明生物影响了周围的环境．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中，你认为属于保护组织的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649436348568785_ST/SYS201702111649436348568785_ST.001.png" width="59" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649436348568785_ST/SYS201702111649436348568785_ST.002.png" width="22" height="52" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649436348568785_ST/SYS201702111649436348568785_ST.003.png" width="62" height="50" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649436348568785_ST/SYS201702111649436348568785_ST.004.png" width="59" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：由植物主要组织图可知：A为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；B是输导组织，有运输物质的作用；C是分生组织，细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；D是营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的细胞分化形成组织，需要了解经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在制作人体口腔上皮细胞临时玻片标本时，使用生理盐水的目的是（ ）<br />A.使细胞变大看得清楚<br />B.使细胞保持正常状态<br />C.有利于染色<br />D.杀灭细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的动物细胞，需要了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）<br />A.绿色开花植物一生中的每一个发育阶段、都有六个器官<br />B.人体的结构层次是：细胞、组织、器官、个体<br />C.胃壁主要由肌肉组织构成，因而胃壁属于肌肉组织<br />D.人体的血液属于结缔组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，绿色开花植物一生中不是每一个发育阶段、都有六个器官，只有到了开花结果的阶段六种器官才都有．A不正确．<br />B、人体的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体，B不正确．<br />C、胃壁主要由肌肉组织构成，还有上皮组织、神经组织和结缔组织，因而胃壁属于器官层次，C不正确．<br />D、血液属于流动组织，是一种结缔组织．D正确．<br />故选：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用动物体的结构层次和植物体的结构层次的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞分化的叙述正确的是（ ）<br />A.细胞分化可导致细胞中遗传物质发生改变<br />B.癌症是癌细胞疯狂分裂形成的<br />C.细胞分化是形成不同组织的根本原因<br />D.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的；<br />B、恶性肿瘤是细胞只分裂不分化形成的；<br />C、细胞的分化是产生组织的根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能没有改变，就形不成不同的细胞群，也就产生不了组织；<br />D、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，一些分化了的细胞还保留分化和分裂能力，比如说造血干细胞．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握细胞分化形成组织是解答本题的根本，需要知道经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环保小组的同学在对轻度污染水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质含量远远低于其周围污水的含量，直接原因是（ ）<br />A.细胞壁对细胞的保护作用的<br />B.细胞膜对细胞的保护作用的<br />C.细胞核对细胞保护作用的<br />D.细胞壁和细胞膜的共同作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家将黑鼠体细胞的核物质注入一内部抽空的棕黑鼠卵细胞内，激活后，移入白鼠的子宫内，白鼠最终产下一只克隆鼠，该克隆鼠的体色是（ ）<br />A.黑色<br />B.白色<br />C.灰色<br />D.棕色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：“科学家将黑鼠体细胞的核物质注入一内部抽空的棕黑鼠卵细胞内，激活后，移入白鼠的子宫内，白鼠最终产下一只克隆鼠”，因此，该克隆鼠的细胞核来自于黑鼠体细胞的核物质，具有“黑鼠”的全部遗传信息．所以，该克隆鼠的体色是“黑色”．<br />故选：A．<br />【考点精析】通过灵活运用细胞核是遗传的控制中心和克隆技术及其应用，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子；克隆是无性繁殖，但无性繁殖不一定是克隆即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】明明在使用显微镜进行对光时，已将目镜、低倍物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野，可能的原因是（ ）<br />A.没有调整粗准焦螺旋<br />B.没有调节细准焦螺旋<br />C.目镜镜头脏了<br />D.反光镜角度不合适，没有把光线反射到视野中</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：光线经过显微镜部件的路径为：反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜→人的眼睛．所以当光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，再调节反光镜，直到见到白亮的视野为止，所以明明在使用显微镜进行对光时，已将目镜、低倍物镜和通光孔处于同一条直线上，但还是看不到白亮的视野，可能的原因是反光镜角度不合适，没有把光线反射到视野．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】载物台上遮光器的作用是（ ）<br />A.调节光线的强弱<br />B.使光线通过通光孔反射到镜筒内<br />C.遮住光线不使其反射到镜筒内<br />D.使光线均匀地进入视野内</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈．使用小光圈，使进入镜筒的光线少，视野暗，使用大光圈通过的光线多，视野亮．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是三台见未经（编号为甲、乙、丙）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞．请分析哪台显微镜下看到的细胞数目最多（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>台号</p></td><td style="width:79.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>目镜</p></td><td style="width:79.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>物镜</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td></tr></table><p><br />A.甲<br />B.乙<br />C.丙<br />D.丁</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、甲显微镜的放大倍数═10×50═500（倍）；<br />B、乙显微镜的放大倍数═20×40═800（倍）；<br />C、丁显微镜的放大倍数═30×30═900（倍）；<br />显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，三台显微镜中放大倍数最小的是甲（500倍）．所以，甲显微镜下看到的细胞数目最多．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们对微小的物体和细胞进行观察，要借助显微镜，在使用光学显微镜观察玻片标本时，下列叙述正确的是（ ）<br />A.上升镜筒时，右眼注视目镜<br />B.找到物像后，拿起显微镜给同学观察<br />C.对光时用一个较大的光圈对准通光孔<br />D.要使视野变明亮，可以调节细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，而不是注视目镜，A错误；<br />B、找到物像后，拿起显微镜给同学观察时，会使原来明亮的视野变暗，B错误；<br />C、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野，C正确；<br />D、在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少．遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．所以，如果在显微镜下观察到视野较暗，要想看到明亮的视野，此时应选用的是大光圈和凹面镜．故D错误．<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（ ）<br />A.制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构<br />B.为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜<br />C.用碘液对临时装片染色，目的是更清楚的看到细胞核<br />D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑，内部空白的物像就是细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜放大的倍数×物镜放大的倍数．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大．A错误；<br />B、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小．因此，显微镜的放大倍数越高，在同一视野中看到的细胞个数越少而不是越多，B错误；<br />C、洋葱鳞片叶内表皮是一层无色透明的薄膜，组成它的细胞也几乎是透明的；口腔上皮细胞颜色也很浅，不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．碘液是碱性的，细胞核中的染色体易被碱性染料染色．因此细胞核内的核酸可以被碱性染液染成棕色．碘液染色后，显微镜下所观察到的染成棕色的细胞结构就是细胞核，C正确；<br />D、边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形．这个结构是气泡，D错误；<br />故选：C．<br />【考点精析】关于本题考查的植物细胞，需要了解植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条生物链，生态系统处于平衡状态，分别测得其种群数量如图所示，下列说法正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649443486477547_ST/SYS201702111649443486477547_ST.001.png" width="112" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.五种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙<br />B.丙是生产者，甲、乙、丁是消费者<br />C.若难以分解的有毒物质进入食物链，在丙体内含量最多<br />D.乙的数量比甲多</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、物质能量沿着食物链流动，逐级递减，因此营养级越高，物质能量越少，生物数量越少，若该图表示它们的相对数量关系，那么它们的食物关系是：丙→丁→甲→乙．<br />B、能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减，这样，愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系<br />因此，丙是生产者，甲、乙、丁是消费者．<br />C、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，在丙体内含量最少．<br />D、在一个食物链中营养级别越高数量越少，乙的数量比甲少．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的能量流动(在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国著名药学家屠呦呦，多年致力于中医药的研究，从黄花蒿中提取了抗疟新药﹣青蒿素，从而获得诺贝尔奖，黄花蒿虽然是世界广布品种，但青蒿素含量随产地不同差异极大．据国家有关部门调查，在全球范围内，只有中国重庆西阳地区五眭山脉生长的黄蒿素才具有工业提炼价值．这种现象说明（ ）<br />A.生物能影响环境<br />B.环境能影响生物<br />C.生物能适应环境<br />D.环境能适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：“青蒿素含量随产地不同差异极大．据国家有关部门调查，在全球范围内，只有中国重庆西阳地区五眭山脉生长的黄蒿素才具有工业提炼价值”．这种现象说明黄花蒿内的青蒿素含量受当地环境的影响，因此“环境能影响生物”．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（多选）在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼吃鲫鱼、草鱼苗，根据上述资料，以下食物链正确的是（ ）<br />A.水草→草鱼→乌鱼<br />B.水草→螺蛳→乌鱼<br />C.螺蛳→鲫鱼→乌鱼<br />D.水草→鲫鱼→乌鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】A,D<br />【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；<br />B、乌鱼吃鲫鱼、草鱼苗，不吃螺蛳；<br />C、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；<br />D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．<br />所以，食物链正确的是“水草→草鱼→乌鱼”、“水草→鲫鱼→乌鱼”．<br />故选：A、D．<br />【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究生态因素在生态系统中的作用，生物兴趣小组的同学设计如下实验：在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649445009458851_ST/SYS201702111649445009458851_ST.001.png" width="351" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />实验结果如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:322.5pt; margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:46%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>锥形瓶编号</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="width:14%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td></tr><tr><td style="width:46%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>瓶中金鱼生存时间（天）</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>11</p></td><td style="width:13%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="width:14%; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td></tr></table><p><br />（1）实验装置A、B、C、D所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是    ．<br />（2）比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是    ．<br />（3）如果A，B，C，D作为一组对照试验，起对照作用的是    ．<br />（4）通过C、D实验结果比较可得出，可以说明水藻在有   的条件下才能制造有机物，释放氧气．<br />（5）C中的小鱼最终也会死亡，最可能的原因是该生态系统中生物的数量    ， 不能达到真正的平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）空气、温度、水、空间等<br />（2）释放氧气，为小鱼提供氧气<br />（3）D<br />（4）有光<br />（5）太少<br />【解析】解：（1）、生态因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分分为生产者、消费者和分解者．识图、分析题意，比较装置A、B、C可知，有它们具有相同的非生物因素有阳光、空气、温度、水、空间等．（2）比较A、B结果可知，B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气，为小鱼提供氧气（3）把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，如果A、B、C、D作为一组对照试验，变量是光，起对照作用的是D．（4）C、D装置中不同的变量是光照，有光的装置C金鱼存活的时间长25天，表明金鱼藻在光下进行光合作用制造有机物释放氧气；没有光照的装置D金鱼的存活时间短，2天，表明金鱼藻在无光的条件下，没有进行光合作用制造有机物释放氧气．因此通过比较CD两个生态瓶实验结果的比较，可以说明水藻在有光的条件下，才能释放氧气;（5）C中的小鱼最终也会死亡，最可能的原因是该生态系统中生物的数量 太少，不能达到真正的平衡．<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】秋天来了，到处是丰收的景象，硕果累累，同学们可知道每个果实都是来之不易的，如图是一颗番茄和组织形成示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649445780684593_ST/SYS201702111649445780684593_ST.001.png" width="418" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中a过程表示    ， b过程表示细胞在形态、结构和功能产生了变化而进行了    ．<br />（2）细胞分裂时变化最明显的是    ．<br />（3）从受精卵到植物体的结构层次是    ， 人体有而植物体没有的结构层次是    ．<br />（4）番茄酸甜可口，我们吃的果肉是   组织．<br />（5）图中属于番茄的营养器官的是   （用数字表示）．<br />（6）整个番茄果实在植物体结构层次中属于    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞分裂；细胞分化<br />（2）染色体<br />（3）细胞→组织→器官→植物体；系统<br />（4）营养<br />（5）3、4、5<br />（6）器官<br />【解析】解：（1）图中a过程细胞的数目明显增多，这是细胞分裂的结果．b过程细胞的形态结构出现了差异，因此属于细胞分化；（2）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．所以细胞分裂时变化最明显的是细胞核中的染色体有一个复制加倍的过程；（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次；（4）番茄果实果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；（5）3是叶，4是茎，5是根，根茎叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，我们称之为营养器官；（6）番茄是果实，属于生殖器官．<br />【考点精析】掌握植物体的结构层次和细胞通过分裂产生新细胞是解答本题的根本，需要知道植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体；生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图示某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649446660910336_ST/SYS201702111649446660910336_ST.001.png" width="145" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网由   条食物链组成．<br />（2）作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是   和    ．<br />（3）写出其中最短的一条食物链    ．<br />（4）图中蛇和鹰的关系是    ．<br />（5）生态系统中的各种成分不是一成不变的，而是始终处于   状态．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）4<br />（2）分解者；非生物部分<br />（3）草→兔→鹰<br />（4）既是竞争关系，又是捕食关系<br />（5）相对稳定<br />【解析】解：（1）（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，共有4条，最短的一条食物链草→兔→鹰；（2）图中草是生产者，各种动物是消费者，所以作为完整的生态系统图中没有表示出来的成分是 分解者和 非生物部分；（4）鹰和蛇之间相互争夺食物鼠，因此鹰和蛇之间是竞争关系；鹰吃蛇是为了获取食物，因此鹰和蛇之间还是捕食关系．所以鹰和蛇之间既是竞争关系；又是捕食关系；（5）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．<br />【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的结构和功能，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】这是一位同学写的一份关于“探究水对鼠妇生活影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经模糊不清（题中划线部分），请你将其补充完整，并回答提出的问题．<br />实验内容：水对鼠妇生活的影响．<br />（1）提出问题是：水对鼠妇生活有影响吗？<br />做出假设是：   <br />（2）制定计划：<br />材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤和干燥的土壤，纸盒一个，黑板纸一块．<br />实验装置：在纸盒里放以横轴中线为界，   盖上纸板，这样在纸盒里就形成了两种环境．<br />（3）实施计划：<br />将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．<br />每2分钟统计一次湿土中和干土中鼠妇的数量，统计5次．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>环境</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第1次</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第2次</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第3次</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第4次</p></td><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第5次</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干土</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>湿土</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>13</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>14</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>17</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>18</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>19</p></td></tr></table><p>得出结论：    ．<br />（4）问题：试验中如果选用1只鼠妇可以吗？   为什么？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）水对鼠妇生活的影响<br />（2）全部<br />（3）水对鼠妇生活有影响<br />（4）不可以；只用一只会有偶然性，实验不准确<br />【解析】解：根据探究“水对鼠妇生活的影响”的实验，根据探究“水对鼠妇生活的影响”问题可作出假设：水对鼠妇生活的影响．制定计划：（2）实验装置：以横轴中线为界，在纸盒里一侧是湿润的土壤，一侧是干燥的土壤，盖上纸板，这样，在盒里就形成干燥与湿润两种环境，是以水为惟一变量的对照实验（3）根据实验记录第5次的数据可知，干土中的鼠妇1只，湿土里的鼠妇19只，说明水对鼠妇的生活有影响．该实验得出结论是水对鼠妇生活的影响．要养成爱护动物和保护生物的多样性的习惯，做到保护动物从我做起，从现在做起，从小养成人与自然和谐相处的环保意识，所以实验结束后要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟语花香的自然界常会给我们带来无穷的乐趣和遐想，要想探究自然界的奥秘，需要从了解细胞开始，请结合下面的细胞结构模式图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649447812637488_ST/SYS201702111649447812637488_ST.001.png" width="321" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该图是   （填“动物”或“植物”）细胞模式图，判断依据是该细胞有   （填数字）．<br />（2）菠菜用冷水浸泡，水不变色，用沸水浸泡后，水却变成绿色，这是因为沸水破坏了细胞的    ． 秋天的大枣甘甜可口，主要是因为   （填数字）内的细胞液里还有大量的糖分．<br />（3）图中所示结构中，显微镜下不容易看到的是[   ]    ．<br />（4）请在图2方框中画出人体细胞的结构模式图．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；①⑤⑥<br />（2）细胞膜；⑤<br />（3）②；细胞膜<br />（4）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649447812637488_DA/SYS201702111649447812637488_DA.001.png" width="152" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />【解析】解：（1）动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等．动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体．此图是植物细胞结构模式图，因它有①细胞壁、⑤液泡和⑥叶绿体；（2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使之不能控制物质进出．秋天的大枣甘甜可口，主要是因为在⑤液泡内的细胞液中含有大量的糖分；（3）②细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜．很难在光学显微镜下被观察到，不仅有保护作用，还可以控制物质进出的作用；（4）动物细胞由细胞膜、细胞核、细胞质、等组成．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某兴趣小组的同学做“探究草履虫对外界刺激做出反应”，假如你是其中一名成员，请完善下列内容．<br />（1）提出问题：    ． <br />做出假设：草履虫能对外界的刺激做出反应．<br />（2）设计实验：<br />在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液．<br />用解剖针把两滴培养液连通起来．<br />在培养液一侧放少许牛肉汁，用放大镜观察草履虫的反应．<br />实验现象：草履虫会    ， 得出结论：    ．<br />（3）根据如图草履虫结构示意图完成问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649449121364641_ST/SYS201702111649449121364641_ST.001.png" width="98" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />草履虫消化在[   ]   里进行，运动靠[   ]    ． <br />收集管能收集体内多余的水和含氮废物进入[   ]    ， 再由表膜上的小孔排出体外．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）草履虫能否对外界的刺激作出反应？<br />（2）从未放置牛肉汁的培养液中向放置牛肉汁的培养液中移动；草履虫能对外界刺激作出<br />（3）⑥；食物泡；①；纤毛；②；伸缩泡<br />【解析】解：（1）提出问题：草履虫能否对外界的刺激作出反应？<br />作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，我们可以正面假设，也可以反面假设，一般采取正面假设，如：草履虫能对外界的刺激作出反应；（2）设计实验：在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液．用解剖针把两滴培养液连通起来．在培养液一侧放少许牛肉汁，用放大镜观察草履虫的反应．实验现象：草履虫会 从未放置牛肉汁的培养液中向放置牛肉汁的培养液中移动，得出结论：草履虫能对外界刺激作出；（3）根据如图草履虫结构示意图完成问题:草履虫消化在[⑥]食物泡里进行，运动靠[①]纤毛．收集管能收集体内多余的水和含氮废物进入[②]伸缩泡，再由表膜上的小孔排出体外．<br />【考点精析】本题主要考查了科学探究的过程的相关知识点，需要掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是晶晶同学制作洋葱表皮临时装片过程图和在显微镜下的三个视野图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649450215414718_ST/SYS201702111649450215414718_ST.001.png" width="480" height="293" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请将图中临时装片制作的顺序正确排列（用图中字母表示）    ．<br />（2）如果观察的视野中有气泡，请帮他分析原因    ．<br />（3）为了进一步观察图②中的细胞结构，他应该移动显微镜图中   （填序号）结构，使   （填“低”或“高”倍镜）对通光孔．<br />（4）晶晶观察过程中出现②图，要想物像移到中央，需要将玻片标本向   移动．<br />（5）晶晶观察过程中看到图①所示，要想看的更清楚，应怎样调节显微镜    ．<br />（6）晶晶在使用显微镜时，在镜筒下井过程中不小心将载物台上个玻片标本压碎，出现这种现象的原因是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）①、②、③、④、⑤<br />（2）盖片不规则<br />（3）3；高倍物镜<br />（4）右下方<br />（5）调节细准焦螺旋<br />（6）当镜筒下降的时候，眼睛没有看物镜<br />【解析】解：（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．<br />“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．<br />从图中可以看出实验操作顺序是：①、②、③、④、⑤；（2）在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察．如果观察的视野中有气泡，原因是盖片不规则；（3）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动显微镜中标号3转换器所示结构，使高倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔；（4）在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，就能移到视野的中央；（5）物像①不清晰，要想看的更清楚物像③，要想使物像从视野①变为视野③的状态应用细准焦螺旋进行调节；（6）在使用显微镜的过程中，当镜筒下降的时候，为避免物镜压碎标本或损坏镜头，眼睛要看物镜．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
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