湖南省岳阳市平江县南江学区七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】请你指出下列哪些是生物（ ）<br />A.钟乳石<br />B.珊瑚<br />C.珊瑚虫<br />D.机器人</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．在四个选项中，只有选项C的珊瑚虫具有上述的生物的特征，属于生物．<br />故选：C<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草在受到碰触时，叶片会合拢，这说明了（ ）<br />A.生物的生活需要营养<br />B.生物能对外界刺激作出反应<br />C.含羞草是动物<br />D.含羞草的叶片怕碰</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草在受到碰触时，叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应．<br />故选：B．<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.森林生态系统<br />B.生物圈<br />C.海洋生态系统<br />D.城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】属于生态系统的是（ ）<br />A.一只羊<br />B.一群羊<br />C.草原<br />D.草原上所有羊</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：一个完整的生态系统不仅有生物部分，还要有非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等．选项C草原既有生产者、消费者和分解者，又有非生物部分，能构成生态系统．选项A中的一只羊只是消费者，选项B中的一群羊也是一群消费者，选项D中草原上所有羊是消费者因此，选项A、B、D不能构成生态系统．<br />故选：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能够运动的物体一定是生物。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据．故说法错误．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞．<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物细胞的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统的一部分，据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/c4902e9b/SYS201702111649196159178497_ST/SYS201702111649196159178497_ST.001.png" width="235" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态系统中没有   部分，生物部分还缺少    ．<br />（2）根据图中的捕食关系，完成食物链：<br />草→鼠→   →    ．<br />（3）这个生态系统中数量最多的是    ．<br />（4）在生态系统中，植物能通过   作用制造有机物，是生态系统中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）非生物；分解者<br />（2）蛇；猫头鹰<br />（3）草<br />（4）光合；生产者<br />【解析】解：（1）图中草是生产者，动物是消费者，因此该生态系统中没有非生物部分，生物部分还缺少分解者；（2）“根据图中的捕食关系”，食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰；（3）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中草是第一营养级，因此这个生态系统中数量最多的是草；（4）“在生态系统中”，植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物链(食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物)，还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验题：请将正确答案填写在相应的横线上．<br />某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：<br />（1）   ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？<br />（2）作出假设：鼠妇适于生活在    ．<br />（3）制定计划：<br />材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．<br />实验设计：在铁盒内一边放上    ， 以横轴中线为界，另一侧放上    ． 这样在铁盒就形成了   和   两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做   实验．<br />（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？    ．<br />（5）得出结论：    ．<br />（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）提出问题<br />（2）潮湿的环境中<br />（3）湿土；干土；潮湿；干燥；对照<br />（4）减小实验结果的误差，使实验结果尽量准确<br />（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境中<br />（6）将鼠妇放回大自然或放回原处<br />【解析】解：（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？这是探究实验的提出问题；（2）根据提出的问题，可作出假设：鼠妇适于生活在潮湿环境中．也可以假设鼠妇适于生活在干燥的环境中；（3）制定计划：<br />材料用具：“每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板”．<br />实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土．这样在铁盒就形成了潮湿和干燥两种环境．“像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验”，叫做对照实验；（4）实施计划：一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确．因此实验后要计算全班的平均值“；（5）得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中；（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验做完后”，对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然或放回原处．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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