山东省枣庄市滕州市大坞镇峄庄中学八年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察图①～④，下列说法错误的是（ ） <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634306092272379_ST/SYS201702111634306092272379_ST.001.png" width="533" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.图①与图②的主要区别是图①有细胞壁、液泡和叶绿体<br />B.图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核<br />C.图①②③的遗传物质都是DNA<br />D.图④中生物营寄生生活，它没有细胞结构，也没有遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等．A正确；<br />B、图③是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．B正确；<br />C、①是植物细胞，②是动物细胞，③是细菌，遗传物质都是DNA，C正确．<br />D、图④是病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此病毒有自己的遗传物质核酸．D错误．<br />故选：D<br />【考点精析】本题主要考查了病毒和植物细胞的相关知识点，需要掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被评为2013年度感动中国人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年来相继艰辛育种，只为一株油菜的梦想．请回答下列有关油菜的问题：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634308151225275_ST/SYS201702111634308151225275_ST.001.png" width="490" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）“油菜花父子”培育出“沈油杂202”新品种，进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图一所示花的   上，受精完成后，   发育成种子，   将发育成果实．<br />（2）图一所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中是    ， 是    ． 构成一株油菜的结构层次依次是    ． <br />（3）在光照下，油菜嫩绿的幼叶会慢慢变得深绿．可推测，图二叶肉细胞中的   会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：    ．<br />（4）将剪断的带叶油菜茎插入滴有红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的结构是图二中的    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1柱头；胚珠；子房<br />（2）细胞的分裂；细胞的分化；细胞→组织→器官→植物体<br />（3）叶绿体；二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634308151225275_DA/SYS201702111634308151225275_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气<br />（4）5叶脉<br />【解析】（1）进行杂交时采用人工授粉的方法，把其他品种的花粉授到如图1所示花的1雌蕊的柱头上，受精完成后，子房将发育成果实；（2）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了，分裂后的细胞形态，结构、功能都相同．图中的a表示细胞的分裂．细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化．细胞分化的结果是形成了不同的组织．图中的b表示细胞的分化过程．受精卵经过细胞的分裂和分化，形成组织，再由不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；（3）在光照下，小叶慢慢伸展长大，颜色也变得深绿，叶色变深，这是因为这样的叶中的叶绿体增多．叶绿体是光合作用的场所．叶的生长所需要的有机物是由叶绿体经过光合作用合成的．其表达式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634308151225275_DA/SYS201702111634308151225275_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气；（4）茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，把茎横向切断，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，木质部的导管与图2中的3叶脉是相通的．<br />【考点精析】关于本题考查的细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织，需要了解生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634310480432320_ST/SYS201702111634310480432320_ST.001.png" width="286" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）将甲图植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的   （气体）．<br />（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行   蒸腾作用散失的水分凝聚而成．<br />（3）将乙图植物罩上塑料袋，放在暗处3﹣4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了呼吸呼吸作用，释放出   （气体）．<br />（4）针对以上实验，你还能提出什么问题？<br />（5）叶肉细胞和根尖细胞都有的能量转换器是：    ．<br />（6）植物体的结构层次是：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气<br />（2）蒸腾<br />（3）二氧化碳<br />（4）</p><p>植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？（合理即可）</p><p><br />（5）线粒体<br />（6）细胞 组织 器官 植物体<br />【解析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；将甲装置放在光下几小时，植物在光下进行光合作用释放的氧气被收集到①号试管中，氧气有助燃的性质，因此将带火星的木条伸进①号试管内木条会复燃；（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用；因此实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．这些水分是植物通过根吸收的、由木质部中的导管自下往上运输来的；（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；将乙装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧气，并产生了大量的二氧化碳，因此塑料袋内的气体能够使澄清的石灰水变浑浊；（4）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即绿色植物根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体；（5）光合作用的公式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634310480432320_DA/SYS201702111634310480432320_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．依据公式可知：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行．针对以上实验，提出的问题是植物进行光合作用的同时进行呼吸作用吗？（6）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对呼吸作用的实质的理解，了解呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634312099883806_ST/SYS201702111634312099883806_ST.001.png" width="362" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生    ， 其反应式可表示为    ．<br />（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行   作用．该实验的变量是    ．<br />（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行    ， 散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的   自下往上运输而来的．<br />（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行   作用，释放出    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气；二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634312099883806_DA/SYS201702111634312099883806_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物+氧气<br />（2）光合；光照<br />（3）蒸腾作用；导管<br />（4）呼吸；二氧化碳<br />【解析】（1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，目的是让里面的植物进行光合作用，然后用①号试管收集里面的气体后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，我们知道氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气．植物进行光合作用的公式是：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634312099883806_DA/SYS201702111634312099883806_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物+氧气；（2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳．其反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．实验选用黑的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响呼吸作用的实验效果；（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用．因此，实验进行一段时间后通过蒸腾作用散失的水蒸气会在塑料袋的内壁上凝结成小水珠．茎的木质部有导管，可以从下向上运输水分和无机盐；（4）乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3﹣4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化碳．<br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质和呼吸作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/16/0693dc9f/SYS201702111634313308610958_ST/SYS201702111634313308610958_ST.001.png" width="428" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；<br />②将A瓶移到光下6﹣7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；<br />③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；<br />④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；<br />⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液． 请回答下列问题：<br />（1）步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的   运走耗尽．<br />（2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是    ．<br />（3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含   （气体），这是植物进行   作用产生的；伸入B瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的   作用消耗掉的．<br />（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的    ．<br />（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片    ， 摘自B瓶的叶片    ， 这不仅说明光合作用的产生是    ， 还说明光合作用需要    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有机物（淀粉）<br />（2）光<br />（3）氧气（O2）；光合；呼吸<br />（4）叶绿素<br />（5）变蓝；不变蓝；淀粉；光<br />【解析】（1）步骤①暗处理：先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量；A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光；（3）A瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明氧气多，植物进行光合作用产生的，B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少氧气，氧气被植物的呼吸消耗；（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；（5）观察现象，得出结论：滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色．说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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