江苏省镇江市句容县天王中学七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统的生物成分根据其功能可分为（ ）<br />A.生产者、消费者和分解者<br />B.生产者和消费者<br />C.生产者和分解者<br />D.分解者和消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生 物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在生态系统中能把无机物转变成有机物的是（ ）<br />A.消费者<br />B.生产者<br />C.肉食性动物<br />D.植食性动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中 的其他生物提供物质和能量。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生态系统概述的相关知识点，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观察时，如果视野太暗，则应调节（ ）<br />A.细准焦螺旋<br />B.粗准焦螺旋<br />C.反光镜和遮光器<br />D.转换器</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】发现视野较暗时，要将视野变亮，一方面可通过转动反光镜，让凹面偏向光源，使光线汇聚变亮，另一方面还可转动遮光器让大光圈（通过的光线多）对准通光孔使视野变亮。</p><p>所以答案是：C<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是草原生态系统中的几种生物，都属于消费者的是（ ）<br />A.细菌、真菌等微生物<br />B.草、灌木、乔木<br />C.松鼠、鸟、蛇<br />D.草、细菌、兔</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细菌、真菌等微生物，都是分解者，A不符合题意；<br />B、草、灌木、乔木都是绿色植物，因此都属于生产者，B不符合题意；<br />C、松鼠、鸟、蛇都是动物，都属于消费者，C符合题意；<br />D、草属于生产者，细菌是分解者、兔是消费者，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统概述的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于食物链的写法，下列表述正确的是（ ）<br />A.鹰→麻雀→植物<br />B.麻雀→鹰→植物<br />C.植物→昆虫→麻雀<br />D.鹰→植物→昆虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，把整个食物链都写反了，A不符合题意；<br />B、麻雀是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不符合题意；<br />C、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者昆虫、麻雀三者之间的关系,C符合题意；<br />D、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，且鹰与植物之间不是捕食关系，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.草原生态系统<br />D.湿地生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们所吃的食物中含有各种营养成分，必须经过消化才能吸收的一组是（ ）<br />A.水、无机盐、维生素<br />B.维生素、糖类、脂肪<br />C.糖类、蛋白质、无机盐<br />D.糖类、脂肪、蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。脂肪、淀粉和蛋白质都是大分子的不溶于水的物质， 不能被消化道壁直接吸收，它们只有在消化道内被消化为甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸等小分子的物质后才能被吸收。水、无机盐、维生素是小分子的物质，不要 消化就可以被人体直接吸收。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是为农作物生长提供（ ）<br />A.水<br />B.无机盐<br />C.有机物<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列营养物质中，能在纸上留下 “油斑”的是（ ）<br />A.蛋白质<br />B.淀粉<br />C.纤维素<br />D.脂肪</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】用力挤压含有脂肪较多的种子如花生能在纸上出现油斑，因此，能在纸张或布匹上留下油斑的是“脂肪”。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于绿色植物光合作用的叙述正确的是（ ）<br />A.光合作用的产物只有淀粉<br />B.氧气是光合作用的产物之一<br />C.光合作用的原料有淀粉和二氧化碳<br />D.光合作用的原料是淀粉和氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】光合作用的公式：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433294888574695_DA/SYS201802240433294888574695_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列措施中，能够增强光合作用的是（ ）<br />A.适当增加二氧化碳的浓度<br />B.适当减少二氧化碳的浓度<br />C.适当增加氧气的浓度<br />D.适当减少氧气的浓度</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】增加二氧化碳，是绿色植物光合作用的原料，给大棚作物增施二氧化碳能提高光合作用的速率，从而提高农作物的产量；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上 的光能，提高光合作用效率，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；增加昼夜温差，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高 产量，但与利用光合作用的原理没有关系。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物的根从土壤中吸收水和无机盐的主要部位是（ ）<br />A.根尖的分生区<br />B.根尖的根冠<br />C.根尖的成熟区<br />D.根尖的伸长区</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部 位。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用根的生长的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根而死亡。其主要原因是洪涝灾害……（ ）<br />A.抑制植物的光合作用<br />B.抑制植物根的呼吸作用<br />C.破坏植物的组织器官                </p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肺活量是指（ ）<br />A.一分钟内肺呼出的气体量<br />B.一分钟内肺吸进的气体量<br />C.尽力吸气后肺内最大气体量<br />D.尽力吸气后再尽力呼气所呼出的气体量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】肺活量是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量．不是每分钟从肺内呼出的气体量，也不是尽力呼气，肺内存留的气体量。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】农业上一次施肥过多，会导致农作物出现“烧苗”现象，原因是（ ）<br />A.农作物根细胞吸收无机盐过多<br />B.农作物根细胞失水过多<br />C.农作物根细胞吸水过多<br />D.农作物根细胞吸收无机盐过少</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。即出现烧苗现象。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人患感冒时，常常会出现呼吸不畅的现象，其原因主要是（ ）<br />A.气管、支气管分泌的粘液过多<br />B.鼻粘膜充血肿胀<br />C.鼻粘膜分泌的粘液过多<br />D.吸气是被动的，呼气是主动的</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰 尘，对空气有清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；当人体患感冒时，鼻黏膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼 吸不畅。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肺泡壁很薄，由一层细胞构成，这有利于肺部的气体交换。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的主要器官，与其功能象适应的特点有，肺泡数目多，肺泡外缠绕着丰富的弹性纤维和毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层细胞组成，有利于气体的通过和交换。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了。（（判断对错））</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量.萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。<br />所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在农业生产中，长期使用化肥会造成土壤的板结和盐渍化。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】农业生产上盲目地使用化学肥料，造成土壤酸化、板结以及土壤污染，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。所以合理施肥的建议是：多施用农家肥。<br />所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学是正确的。<br />所以答案是：正确</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肺活量是人体消化功能的重要指标之一。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】肺与外界的气体交换叫做肺的通气，尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体量，叫做肺活量，它反应了肺在一次呼吸过程中最大的通气能力。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在影响生物生存的环境因素中，非生物因素可忽略不计。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。<br />所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物的食物都直接来源于绿色植物。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一 部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。可见题中的叙述是错误的。<br />所以答案是：错误</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】呼吸作用的场所：所有的活细胞中，原料：有机物、氧气，条件：有无光皆可，产物：二氧化碳、水。能量变化：释放能量。故题干中的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体摄入的营养物质都能为人体生命活动提供能量。（判断对错）</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质，能为人体提 供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用。 水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用能量的摄取的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统中的   循环和   流动是沿着食物链和食物网进行的。</p></div></div>
<div><p>【答案】物质；能量<br />【解析】在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质、能量就是沿着食物链和食物网流动的。<br />所以答案是：物质；能量<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用生态系统的能量流动的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液，用营养液来培养植物的栽培方式叫做   。种植农作物，既不能过稀，又不能过密，从而充分利用光能和地力的栽培方式叫做   。利用生物新技术，将某种植物的叶片培育成完整植物体的快速繁殖方式叫做   。</p></div></div>
<div><p>【答案】无土栽培；合理密植；组织培养<br />【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量。利用生物新技术，将某种植物的叶片培育成完整植物体的快速繁殖方式叫做组织培养。<br />所以答案是：无土栽培；合理密植；组织培养</p><p><br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肺泡外面包绕着丰富的   管，肺泡壁和毛细血管壁都是由单层细胞构成。当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的   透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的   也透过这两层管壁进入肺泡。</p></div></div>
<div><p>【答案】毛细血管；氧气；二氧化碳<br />【解析】肺适于气体交换的主要特点是：肺泡数目很多，使气体交换的面积增大，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点适于 血液与肺泡之间进行气体交换。吸气时，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁入肺泡。<br />所以答案是：毛细血管；氧气；二氧化碳</p><p><br />【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换是解答本题的根本，需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】取面包碎屑放在载玻片上，滴上一滴碘酒后显蓝色，这说明面包中含有大量的   。</p></div></div>
<div><p>【答案】淀粉<br />【解析】向取面包碎屑上滴碘酒，取面包碎屑变成蓝色，根据淀粉遇到碘变蓝的特性，说明取面包碎屑中含有淀粉。<br />所以答案是：淀粉</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】根据动物食性的不同，可将动物分为   、    、   三类。</p></div></div>
<div><p>【答案】肉食动物；植食动物；杂食动物<br />【解析】肉食动物是只以动物为食的动物如狐、狼等；植食动物是只以植物为食的动物，如羊、大熊猫等； 杂食动物是即吃动物又吃植物的动物，如人类、狗等．因此动物根据食性又可分为：肉食动物、植食动物和杂食动物。<br />所以答案是：肉食动物；植食动物；杂食动物<br />【考点精析】通过灵活运用分类的依据与方法，掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸运动包括   和   两个过程。通过呼吸运动，人体   有规律地扩大与缩小，从而完成   气体和   气体的交换。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼气；吸气；胸廓；外界；肺（泡）内<br />【解析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。<br />所以答案是：呼气；吸气；胸廓；外界；肺泡内</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433301770659123_ST/SYS201802240433301770659123_ST.001.png" width="155" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）这个生态系统中的生产者是    ， 它们能够通过光合作用来制造    ， 并储存能量。<br />（2）依据图上箭头所示，此食物网中共有   条食物链，其中，最长的一个食物链上共有   种生物。<br />（3）从生态系统的组成成分分析，鹰属于   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）草,有机物<br />（2）5,4<br />（3）消费者<br />【解析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物。因此这个生态系统中的生产者是草，能通过光合作用把简单的无机物转变为复杂的有机物。其它动物属于消费者。<br />（2） 食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。此食物网中的食物链 有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。营养级越长食物链越长，因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。<br />（3）一个完整的生态系统包括：非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的鹰是动物，属于消费者。<br />所以答案是：（1）草；有机物；（2）5；4；（3）消费者</p><p><br />【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/a8efe131/SYS201802240433304510367579_ST/SYS201802240433304510367579_ST.001.png" width="173" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，B试管内的石灰水变化情况是    ， 证明呼出的气体中含   。<br />（2）在实验中设置A试管的目的是   。<br />（3）人体吸进的氧气最终要到达   发挥作用，人体<br />呼出的二氧化碳产生的部位是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）变浑浊,较多的二氧化碳<br />（2）对照<br />（3）组织细胞,组织细胞<br />【解析】（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。当呼气时，夹紧A管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊。<br />（2）设置对照实验就是为了增加实验结果的可信度和说服力，所以为了保证实验的科学性，必须设置对照试验。可设置A试管进行对照或对比。<br />（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳。所以产生二氧化碳的部位是组织细胞。<br />所以答案是：（1）变浑浊；较多的二氧化碳；（2）对照；（3）组织细胞；组织细胞<br />【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来<br />①饮食讲究荤素搭配     A、保护色<br />②生活在草丛中的蚱蜢体色呈绿色    B、食物链<br />③螳螂捕蝉，黄雀在后     C、生物防治<br />④新鲜萝卜条放在浓盐水中变软     D、合理膳食<br />⑤利用灰喜鹊消灭松毛虫     E、 细胞失水</p></div></div>
<div><p>【答案】D；A；B；E；C<br />【解析】①合理膳食必须符合个体生长发育和生理状况等的需要，含有人体所需要的各种营养成分，含量适当，比例适中，以全面满足身体需要，维持正常生理功能，促进生长发育和健康，这样的膳食才能符合均衡膳食的要求。</p><p>②生活在草丛中的蚱蜢体色呈绿色，是保护色。这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，这是适应环境的表现。</p><p>③“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系。</p><p>④植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大 于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，萝卜细胞会失水，从而导致萝卜条 皱缩变小、变软</p><p>⑤ 生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。如利用灰喜鹊消灭松毛虫。<br />所以答案是：D；A；B；E；C</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用合理营养和合理营养的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。<br />①光圈     A、转动时可大幅度升降镜筒<br />②凹面镜     B、反射光线，强光时使用<br />③粗准焦螺旋     C、转动时可小幅度升降镜筒<br />④细准焦螺旋     D、反射光线，弱光时使用<br />⑤平面镜     E、可以调节光线的强弱</p></div></div>
<div><p>【答案】E；D；A；C；B<br />【解析】在显微镜的结构中，目镜和物镜是显微镜的最主要的部件，所起作用为放大物体；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，起作用是调节光 线的强弱；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用 是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；转换器上安装的是物镜。<br />所以答案是：E；D；A；C；B</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
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