湖北省襄阳市老河口市七年级下学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体内精子和卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所依次是（ ）<br />A.卵巢、输卵管<br />B.输卵管、子宫<br />C.子宫、输卵管<br />D.胎盘、脐带</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始．怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统．逐渐发育成胚胎．胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生．可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内．胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周﹣﹣第40周）发育的场所主要是子宫．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用人的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列与“食物的消化和吸收”有关的内容中，正确的是（ ）<br />A.水、无机盐和维生素可以直接被人体吸收<br />B.唾液中含有消化蛋白质的酶<br />C.胆汁是由胆囊分泌的<br />D.细嚼馒头有甜味，有甜味的物质是淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，A正确；</p><p>B、唾液是有唾液腺分泌的，含有消化淀粉的唾液淀粉酶，不是消化蛋白质的酶，B错误．</p><p>C．胆汁是由肝脏分泌的，不是由胆囊分泌的，胆囊只能储存胆汁，C错误；</p><p>D．口腔中的唾液内含有唾液淀粉酶．细嚼馒头，口腔中的唾液淀粉酶将馒头内的淀粉分解为麦芽糖，有甜味的物质是麦芽糖，不是淀粉，D错误．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握食物的消化和营养物质的吸收是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列描述神经系统组成中正确的是（ ）<br />A.神经系统由脑和脊髓二部分组成<br />B.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成<br />C.神经系统由大脑、小脑和脑干三部分组成<br />D.神经系统由脑和脊髓发出的神经组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：由分析可知：</p><p>A、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，A错误；</p><p>B、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，B正确；</p><p>C、脑由大脑、小脑和脑干三部分组成，C错误；</p><p>D、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，D错误．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】本题主要考查了神经系统的组成的相关知识点，需要掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列反射活动中，属于复杂反射的是（ ）<br />A.狗吃食时分泌唾液<br />B.听故事时悲惨情节催人泪下<br />C.在弱光下瞳孔放大<br />D.婴儿出生后即会吮吸乳汁</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、狗吃食时分泌唾液、在弱光下瞳孔放大、婴儿出生后即会吮吸乳汁，都是人生来就有的简单反射，ACD不正确；</p><p>B、听故事时悲惨情节催人泪下是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，B正确．</p><p>所以答案是：B．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是直接参与维持人体正常新陈代谢活动的各器官系统关系图，读图完成问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/2d2f34f6/SYS201802231841502776349290_ST/SYS201802231841502776349290_ST.001.jpeg" width="363" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在A系统中，完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是    ．<br />（2）在B系统中，肺泡与血液之间的气体交换，是通过   实现．<br />（3）在C系统中，心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是    ．<br />（4）D系统形成尿液的过程主要包括肾小球的   作用和   的重吸收作用．一个人尿中出现了葡萄糖，如果不是泌尿系统的结构出现了病变，那么原因可能是   分泌不足．<br />（5）皮肤排汗，B系统通过④过程排出二氧化碳；D系统通过⑩过程排尿，从生理学角度来看，都叫做    ．<br />（6）维持人体正常新陈代谢活动的A，B，C，D系统及皮肤，之所以能协调统一，密切配合，主要是受到   的调节，同时也受到激素调节的影响．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）小肠<br />（2）气体扩散<br />（3）防止血液倒流<br />（4）滤过,肾小管,胰岛素<br />（5）排泄<br />（6）神经<br />【解析】解：（1）在A系统中，完成消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠．（2）在B系统中，肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体扩散实现．（3）在C系统中，心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．（4）D系统形成尿液的过程主要包括肾小球的滤过作用和 肾小管的重吸收作用．一个人尿中出现了葡萄糖，如果不是泌尿系统的结构出现了病变，那么原因可能是胰岛素分泌不足．（5）皮肤排汗，B系统通过④过程排出二氧化碳；D系统通过⑩过程排尿，从生理学角度来看，都叫做排泄．（6）维持人体正常新陈代谢活动的A、B、C、D系统及皮肤，之所以能协调统一，密切配合，主要是受到神经的调节，同时也受到激素调节的影响．</p><p>所以答案是：（1）小肠（2）气体扩散（3）防止血液倒流（4）滤过；肾小管；胰岛素 （5）排泄（6）神经</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/18/2d2f34f6/SYS201802231841505396850852_ST/SYS201802231841505396850852_ST.001.jpeg" width="278" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）学生看到老师来了马上安静，该反射的感受器位于图乙中的    ． 反射的途径是   （用图甲中的数字和箭头表示）<br />（2）当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于    ， 这说明脊髓有   功能，以后见到针会有意识的躲避，此反射的类型属于   反射．<br />（3）青少年近视的原因是图乙中的   曲度过大，是物体落在的前方，应配戴   加以矫正．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）视网膜,1→3→5→4→2<br />（2）大脑皮层,传导,条件<br />（3）晶状体,凹透镜<br />【解析】解：（1）学生看到老师来了马上安静，是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是复杂反射，该反射感受器位于图甲中的视网膜．反射的途径是1感受器→3传入神经→5神经中枢→4传出神经→2效应器．（2）手指被扎后立即缩回是简单反射，说明脊髓具有反射功能．然后产生了痛觉，说明脊髓还具有传导功能．感觉到疼痛的部位是大脑皮层的神经中枢．以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射．（3）如果眼球前后径过长，或者晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过眼球折光系统后形成的物像落到视网膜的前方，结果人看不清远处的物体，这样的眼叫近视眼，可以配戴凹透镜加以矫正．</p><p>所以答案是：（1）视网膜；1→3→5→4→2；（2）大脑皮层；传导；条件；（3）晶状体；凹透镜</p><p>【考点精析】利用神经调节的基本方式对题目进行判断即可得到答案，需要熟知神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年我省某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某校学生进行如下实验：<br />【提出问题】重金属元素镉对人类有多大的危害呢？<br />【实验过程】<br />①取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠，随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A，B，C，D<br />②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:41.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td style="width:86.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>镉浓度（mg/mL）</p></td><td style="width:70.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生理盐水用量</p></td><td style="width:62.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>24h死亡数</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10mL</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.015</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10mL</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.030</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10mL</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.045</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10mL</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td></tr></table><p>③得出结论：<br />请根据上述实验设计回答下列问题<br />（1）该同学设置A组的目的是    ， 该实验的实验变量是    ．<br />（2）实验结论：根据表中数据分析，随着镉含量的增加，小鼠的死亡率    ， 据此推测，镉含量越高，对人体的危害    ．<br />（3）面对日益严重的环境污染问题，我们应该怎么做．请你写出一条合理的建议：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）形成对照实验,不同浓度镉的生理盐水<br />（2）升高,越大<br />（3）作为中学生,既要做保护环境的卫士,又要做宣传环保的使者,做好宣传工作,唤起全社会对环境保护的关注．<br />【解析】解：（1）实验中“取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半”，“用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验”．因此4组唯一不同的量是只含不同浓度镉的生理盐水，其他条件相同．所以该同学设置A组的目的是形成对照试验．该实验的实验变量是只含不同浓度镉的生理盐水．（2）实验结论：“根据表中数据分析，随镉含量的增加”，小鼠的死亡率升高．“说明镉含量越高”，对人体的危害越大．（3）共同履行环保责任，呵护环境质量，共建美丽家园是我们的共同义务，中学生可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护我们的环境，如：</p><p>①树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境．</p><p>②积极参与植树种草，治理环境污染的公益活动．</p><p>③作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注．</p><p>所以答案是：（1）形成对照实验；不同浓度镉的生理盐水；（2）升高；越大；（3）①树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境．②积极参与植树种草，治理环境污染的公益活动．③作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者，做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注．（合理即可）</p><p>【考点精析】掌握食物链和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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