山西省平定东关中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列能构成生物圈的是（ ）<br />A.地球及生物<br />B.湖泊中的所有生物<br />C.地球上的所有的人类<br />D.森林中的所有的树木</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。地球及生物构成生物圈。湖泊中的所有生物，缺少非生物。地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分。森林中的所有的树木，也只是生物中的一部分。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）<br />A.机器人<br />B.植物和动物<br />C.细菌和真菌<br />D.炭疽杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物的基本特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。机器人不具备生物的特征。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.系统<br />B.组织<br />C.细胞<br />D.器官</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解答本题的根本，需要知道细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）<br />A.自来水、生理盐水、碘液<br />B.生理盐水、自来水、碘液<br />C.凉开水、生理盐水、碘液<br />D.碘液、生理盐水、凉开水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】制作口腔上皮细胞临时装片。滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；。染色是把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】利用练习使用显微镜和植物细胞对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是生命现象? （ ）<br />A.种子萌发，长出幼苗<br />B.天气炎热，人体出汗<br />C.蛇的冬眠<br />D.溶洞中的石笋逐渐长高</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果。不是生物意义上的生长。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】当显微镜视野很暗影响观察时应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）<br />A.缩小光圈<br />B.换高倍目镜<br />C.运用凹面镜反光<br />D.调节细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现。扩大光圈或利用更大的光圈，可以增多进入视野的光线的数量。凹面镜对光线有会聚的作用。</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】掌握练习使用显微镜是解答本题的根本，需要知道放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物和植物细胞共有的能量转换器是（ ）<br />A.线粒体和叶绿体<br />B.线粒体<br />C.叶绿体<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)，还要掌握动物细胞(动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】小红种了一棵树，一年后小树长高了，小树能够由小长大的主要原因是（ ）<br />A.细胞的分裂<br />B.细胞的生长<br />C.细胞的分化<br />D.细胞数目的增多和细胞体积的增大</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞生长的结果是细胞体积增大。这两项可以使小树由小长大。细胞分化的结果是形成不同的组织。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物能适应环境的任何变化（判断对错 ）。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】并不是生物能适应所有的环境。当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝。这就是适者生存。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】由于生态系统具有一定的自动调节能力，因此各种生物所占的比例是相对稳定的。（判断对错 ）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡。生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。由于生态系统具有一定的自动调节能力，因此各种生物所占的比例是相对稳定的。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】本题主要考查了生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】探究过程的一般顺序是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。（判断对错 ）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确<br />【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。<br />所以答案是：正确<br />【考点精析】关于本题考查的科学探究的过程，需要了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的（判断对错 ）。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】生态系统是由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。<br />所以答案是：错误<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】所有的生物都是由细胞构成的（判断对错 ）。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误<br />【解析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质组成，是没有细胞结构的生物。<br />所以答案是：错误</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的细胞是生命活动的基本结构和功能单位，需要了解细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列结构与功能匹配起来<br />细胞膜     A、遗传信息库<br />叶绿体     B、动力车间<br />线粒体     C、控制物质进出<br />细胞核     D、使光能变成化学能</p></div></div>
<div><p>【答案】C；D；B；A<br />【解析】植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用。细胞膜可以控制物质的进出。细胞核中含有遗传物质，是遗传信息库，它控制着细胞的生长、发育和繁殖。细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换。其中叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要，属于动力车间，所以叶绿体和线粒体是两种能量转换器。<br />所以答案是：C；D；B；A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】讲下列结构与功能匹配起来<br />上皮组织     A、产生兴奋，传导兴奋<br />结缔组织     B、保护、分泌<br />肌肉组织     C、收缩和舒张<br />神经组织     D、支持、连接、保护、营养</p></div></div>
<div><p>【答案】B；D；C；A<br />【解析】上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用；神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。<br />所以答案是：B；D；C；A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解动物体的结构层次的相关知识，掌握动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为细胞结构示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/93b53c30/SYS201802240129325114994393_ST/SYS201802240129325114994393_ST.001.png" width="239" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）   图所示为动物细胞结构，   图所示为植物细胞结构。<br />（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是 [   ]   、[   ]   和[   ]   。<br />（3）结构[   ]   能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。<br />（4）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了    ， 然后分成完全相同的两份分别进入两个    ， 以确保其数目和形态不变，稳定遗传。<br />（5）切开番茄时，流出的红色汁液是    ， 它来自   （填序号）<br />（6）若将细胞B放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的   。（填文字）<br />（7）从图中可以看出，A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由   决定的？（填文字）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A,B<br />（2）④,细胞壁,⑥,叶绿体,⑧,泡<br />（3）⑥,叶绿体<br />（4）染色体加倍（或复制）再一分为二,新细胞<br />（5）细胞液,⑧<br />（6）细胞膜<br />（7）细胞核<br />【解析】由细胞结构示意图可知：①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④细胞壁、⑤细胞膜、⑥叶绿体、⑦细胞核、⑧液泡、⑨细胞质。植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。因此，A图为动物细胞结构图，B图为植物细胞结构图。叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。在细胞分裂时，细胞核的变化是进行了染色体加倍，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞，以确保其数目和形态不变，稳定遗传。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切开番茄时，流出的红色汁液是细胞液，存在于液泡内。细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层很薄的膜，一般在显微镜下不容易被观察到。A、B两种生物的细胞结构，主要不同之处是遗传物质不同，遗传物质存在于细胞核内。<br />所以答案是：（1）A；B；（2）④；细胞壁；⑥；叶绿体；⑧；液泡；（3）⑥；叶绿体；（4）染色体加倍（或复制）再一分为二；新细胞；（5）细胞液；⑧；（6）细胞膜；（7）细胞核<br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设，该小组设计如下实验方案：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:130.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组</p></td><td style="width:166.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组</p></td></tr><tr><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>环境条件</p></td><td style="width:130.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗、低温</p></td><td style="width:166.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足、适宜温度</p></td></tr><tr><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td style="width:130.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>同样多株韭苗</p></td><td style="width:166.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>同样多株蒜苗</p></td></tr><tr><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>处理方法</p></td><td colspan="2" style="width:296.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间</p></td></tr></table><p><br />（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有   个。<br />（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：①环境条件的设计。甲组：暗、   ；乙组：   、适宜温度。②实验材料选择：   。<br />（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现   色，乙组植株呈现   色。<br />（4）上述研究方法属于   法。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）3<br />（2）适宜温度,光照充足,同样多株韭苗/蒜苗<br />（3）黄白,绿<br />（4）实验<br />【解析】根据表中的实验方案可以判断其中的变量有3个，光照、温度和不同的环境。想要探究光照能影响叶绿素形成，变量应该是光，其他条件都应该相同。故甲组阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度。实验材料应是同样的材料。因为叶绿素必须在有光的条件下才能形成，因此在阴暗环境中的甲组植株变黄，而在有光条件下的乙组植株变绿。上述研究主要是用甲乙两组来做对照实验，通过实验、对比得出科学的结论，属于实验法。<br />所以答案是：（1）3；（2）适宜温度；光照充足；同样多株韭苗/蒜苗；（3）黄白；绿；（4）实验<br />【考点精析】利用科学探究的过程对题目进行判断即可得到答案，需要熟知科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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