江苏省苏州市太仓市七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物是指有生命的物体，下列不属于生物的是（ ）<br />A.蜜蜂<br />B.落叶<br />C.桃树<br />D.蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、C、D具有生物的基本特征，属于生物；<br />B、不具有生物基本的生命特征，不属于生物．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ）<br />A.生物生存依赖环境<br />B.生物能够影响环境<br />C.生物能够适应环境<br />D.环境影响生物生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ）<br />A.大树底下好乘凉<br />B.莲藕的茎和叶柄是中空的<br />C.千里之堤毁于蚁穴<br />D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A不符合题意；</p><p>B、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应，B符合题意．</p><p>C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，C不符合题意；</p><p>D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的生物对环境的适应和影响，需要了解适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.森林生态系统<br />C.城市生态系统<br />D.生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生物圈是最大的生态系统，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】地球上的氧气主要来自绿色植物的（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.蒸腾作用<br />C.光合作用<br />D.吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，地球上70%氧气来自植物光合作用．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是（ ）<br />A.将叶肉细胞杀死<br />B.使叶片的绿色褪去<br />C.便于进行光合作用<br />D.去除表皮</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在实际生产过程中，增施“气肥”可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，这里的“气肥”指的是（ ）<br />A.一氧化碳<br />B.二氧化碳<br />C.氧气<br />D.氢气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，综上所述A、C、D选项不符合题意，只有选项B符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432506045830375_ST/SYS201802240432506045830375_ST.001.png" width="107" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①是吸收水分和无机盐的主要部位<br />B.②处的细胞具有较强的分裂能力<br />C.③处的细胞没有细胞壁<br />D.④具有保护作用，主要由导管细胞构成</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区．</p><p>④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．</p><p>③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．</p><p>②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．</p><p>①成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．植物细胞都有细胞壁．因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的根的生长，需要了解根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（ ）<br />A.糖水<br />B.盐水<br />C.土壤浸出液<br />D.自来水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】AB、糖水和盐水的浓度较大，植物根毛细胞不能顺利的吸水，因此，培养在糖水和盐水中的植物幼苗生长不会旺盛，AB不符合题意；</p><p>CD、由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的植物幼苗生长良好，而自来水中含无机盐等营养物质较少，因此，其内的幼苗生长不好．C符合题意，D不符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物生活需要量最大的三种无机盐是（ ）<br />A.氮、磷、钾<br />B.钙、铁、钾<br />C.氮、镁、锌<br />D.钙、磷、硼</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不能提供能量的营养物质有（ ）<br />A.蛋白质<br />B.脂肪<br />C.无机盐<br />D.糖类</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．水、无机盐、维生素不能提供能量．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学牙龈经常出血，医生诊断为“坏血病”该同学应该多吃的食物是（ ）<br />A.抗生素<br />B.新鲜蔬菜、橘子<br />C.动物肝脏<br />D.标准面粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】坏血病是由于体内缺乏维生素C引起的，在新鲜蔬菜和水果中含有较多的维生素C，尤其是橘子，维生素C的含量非常丰富；因此患有坏血病的人要多吃新鲜蔬菜和水果，尤其是橘子．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了维生素的作用的相关知识点，需要掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不含消化酶的消化液是（ ）<br />A.胰液<br />B.肠液<br />C.唾液<br />D.胆汁</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，A正确，不符合题意；</p><p>B、肠腺分泌的肠液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，B正确，不符合题意；</p><p>C、唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶；C正确，不符合题意；</p><p>D、肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化．D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】林业生产中，利用灰喜鹊来防止松毛虫的方法属于（ ）<br />A.物理防治<br />B.化学防治<br />C.自然防治<br />D.生物防治</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．具有长效、环保和无污染的特点．</p><p>物理防治费时费力，效果不好．化学防治不能取得长期持续的防治效果，原因是在农药刚被使用的时候，能够杀死大多数的松毛虫．但少数松毛虫由于变异而具有抵抗农药的特性，不能被农药杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过农药的长期选择，使得有的松毛虫已不再受其的影响了．自然防治的调节能力不够．林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于生物防治．</p><p>生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是其他非生物防治病虫害方法所不能比的．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类大量捕杀野生动物后产生的主要影响是（ ）<br />A.破坏食物链，导致生态平衡被破坏<br />B.破坏了野生动物的繁殖<br />C.这些动物减少后，影响人们的饮食文化<br />D.让人们不能获得丰富的营养物质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，动物在生态系统中主要作为消费者构成食物链，人类大量捕杀野生动物，就会破坏食物链，食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，导致生态平衡被破坏．如食物链草→鼠→蛇→鹰，生态系统的自动调节能力是有限的，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，引起鹰的数量发生巨大变化．当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性，使生态系统崩溃．因此，人类大量捕杀野生动物后产生的主要影响是破坏食物链，导致生态平衡被破坏．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”．新疆水果之所以又大又甜，主要原因是（ ）<br />A.土壤肥沃<br />B.昼夜温差大<br />C.水分充足<br />D.空气清新</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以新疆地区昼夜温差大，新疆水果又大又甜．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是胸廓的示意图，胸廓的组成是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432518799949155_ST/SYS201802240432518799949155_ST.001.png" width="138" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.脊柱、肋骨<br />B.脊柱、胸骨<br />C.肋骨、胸骨<br />D.脊柱、胸骨、肋骨</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人体的胸廓是一个近似圆锥形的支架，由12块胸椎、12对肋骨和1块胸骨连结而成．胸廓具有一定的弹性和活动性，以缓冲外力，起着支持、保护胸腹腔脏器的作用．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的呼吸系统的组成，需要了解呼吸系统由呼吸道和肺组成才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体在平静状态下呼气时，气体从肺内排出，膈肌和胸廓的变化是（ ）<br />A.膈肌收缩、胸廓缩小<br />B.膈肌收缩、胸廓扩大<br />C.膈肌舒张、胸廓扩大<br />D.膈肌舒张、胸廓缩小</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．相反肋间肌舒张时，在重力作用下肋骨向下运动，使胸廓的前后经和左右经都减小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径都缩小这样胸廓的容积就减小，肺也随着回缩，肺内气体通过呼吸道出肺，完成呼气的过程．综上所述A、B、C选项不符合题意，只有D选项符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，我们在体检肺活量时正确的做法是（ ）<br />A.自然状态下，尽力深吸气后再尽力吹气<br />B.屏住呼吸后再尽力吹<br />C.跑步结束后再尽力吹<br />D.扩胸运动后再尽力吹</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】肺活量是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一．因此体检时正确的做法是尽力吸气后再尽力吹．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】导管的作用是运输（ ）<br />A.水分<br />B.淀粉<br />C.无机盐<br />D.蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】A,C<br />【解析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，不需要能量．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，因此导管变成了上下中空的管道，就像我们在生活中见到的水管，水可以在里面自由流动．不但茎的内部有导管，根和叶里面也有导管，它们是相互连通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．此时溶解在水中的无机盐也一并被运输到植物体的全身．</p><p>所以答案是：AC</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪两项属于呼吸道主要功能（ ）<br />A.清洁空气<br />B.温暖空气<br />C.干燥空气<br />D.气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】A,B<br />【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由骨或软骨做支架保证了气流通畅；鼻腔内有鼻毛能够阻挡细菌和灰尘，鼻黏膜分泌的粘液能够黏住细菌和灰尘，使空气变得清洁，鼻粘膜分泌的粘液能够湿润空气，鼻粘膜内毛细血管，当血液流经鼻腔时，能够温暖空气，呼吸道能对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用，但这能力是有一定的限度的，所以，要注意呼吸道的卫生保健．人体呼吸道能对吸入的空气进行处理，但这种处理能力是有限的．因此，保证环境中的空气湿润、清洁是非常重要的．</p><p>所以答案是：AB</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年应多吃富含蛋白质、钙、磷丰富的食物．对照下列营养学家建议的成人食谱图（如图），你认为青少年最应相对增加的食物类型为（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432525684563401_ST/SYS201802240432525684563401_ST.001.png" width="224" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.Ⅰ<br />B.Ⅱ<br />C.Ⅳ<br />D.Ⅲ</p></div></div>
<div><p>【答案】B,D<br />【解析】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、细胞的更新和修复等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；人体对无机盐的需要量很少，但其作用却很大，如无机盐中的钙是构成牙齿和骨骼的主要物质，尤其青少年缺钙易导致佝偻病．因此，处于正在生长发育的青少年，应多吃含蛋白质、多种无机盐的食物．即图中的Ⅱ、Ⅲ．</p><p>所以答案是：BD</p><p>【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“工欲善其事，必先利其器．”下列各项实验中，选择器材、试剂合理的是（ ）<br />A.显微镜，观察蚯蚓刚毛<br />B.碘液，检测光合作用产生的淀粉<br />C.生理盐水，制作人口腔上皮细胞临时装片<br />D.温度计，探究植物对空气湿度的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B,C<br />【解析】A、蚯蚓较大不需要放大很多就能观察因此可以用放大镜观察蚯蚓，而显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此不能使用显微镜观察蚯蚓刚毛，A不符合题意；</p><p>B、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，B符合题意；</p><p>C、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水，若滴一滴清水，植物细胞会吸水影响观察，C符合题意；</p><p>D、空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”．一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%﹣50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%﹣40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计，D不符合题意．</p><p>所以答案是：BC</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图为某同学总结的绿色植物光合作用反应式．该反应式可表示光合作用（ ）<br />二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432528411742038_ST/SYS201802240432528411742038_ST.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（主要是淀粉）+氧气．<br />A.有光无光都能进行<br />B.把简单的有机物转化为复杂的有机物<br />C.反应场所为叶绿体<br />D.把光能转变为化学能储存在有机物中</p></div></div>
<div><p>【答案】C,D<br />【解析】A、分析光合作用的公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，A不符合题意；</p><p>B、光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，B不符合题意；</p><p>C、光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用．C符合题意；</p><p>D、光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程．把光能转变为化学能储存在有机物中，D符合题意．</p><p>所以答案是：CD</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示消化系统的组成，据图回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432528979243448_ST/SYS201802240432528979243448_ST.001.png" width="125" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br /><br />（1）人体消化系统包括消化道和消化腺两部分．消化道组成依次是（ ）<br />A.①②③④⑤⑥<br />B.①②④⑤⑥<br />C.①②⑤⑥⑦<br />D.①②④⑥⑦<br />（2）图中④⑤代表的器官名称是（ ）<br />A.胰腺、胃<br />B.肝脏、胃<br />C.肝脏、十二指肠<br />D.胃、胰腺<br />（3）营养物质消化吸收的主要器官是（ ）<br />A.③<br />B.④<br />C.⑤<br />D.⑥<br />（4）馒头中的主要成分是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是（ ）<br />A.①<br />B.②<br />C.③<br />D.④</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）D<br />（3）D<br />（4）A<br />【解析】（1）（2）该图是人体的消化系统的结构图，消化系统包括消化道和消化腺两部分．上图中①是口腔，②是食道，③是肝脏，④是胃，⑤是胰腺，⑥是小肠，⑦是大肠；故消化道组成依次是：①口腔，②食道，④胃，⑥小肠，⑦大肠．图中④⑤代表的器官名称是胃和胰腺．所以答案是：D、D。</p><p>（3）A、③是肝脏、人体最大的消化腺，能分泌胆汁，胆汁内不含消化酶，对脂肪有乳化作用，无吸收功能，A不符合题意；<br />B、④是胃，能初步消化蛋白质，能吸收少量的水、无机盐和酒精，B不符合题意；<br />C、⑤是胰腺，能分泌消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，无吸收功能，C不符合题意；<br />D、⑥是小肠，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，D符合题意．<br />所以答案是：D<br />（4）A、淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，在小肠内被彻底消化为葡萄糖；所以最先对淀粉初步消化的器官是①口腔，A符合题意；<br />B、②是食道，是食物的通道，不能消化食物，B不符合题意；<br />C、③是肝脏，是最大的消化腺，不含消化酶，对脂肪有乳化作用，C不符合题意；<br />D、④是胃，蛋白质的消化是从胃开始的，胃不能消化淀粉，D不符合题意．<br />所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图（一）是探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．其中甲和乙表示大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的凹槽，并在凹槽内装上等量的不同液体．<br />图（二）表示a、b两个植物细胞中水分子的进出方向．据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432537254632104_ST/SYS201802240432537254632104_ST.001.png" width="427" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图（一）中萝卜乙凹槽里的液体会发生什么变化、萝卜乙发生什么变化？（ ）<br />A.变多、变硬<br />B.变少、变软   <br />C.变多、变软<br />D.变少、变硬<br />（2）图（一）中萝卜甲的细胞发生什么变化？可以用图（二）中的哪个细胞来表示？（ ）<br />A.细胞吸水、细胞a<br />B.细胞失水、细胞b<br />C.细胞吸水、细胞b<br />D.细胞失水、细胞a<br />（3）这个实验说明了：植物吸水还是失水取决于细胞内部和外界溶液的（ ）<br />A.重量大小<br />B.体积大小   <br />C.浓度大小<br />D.温度大小</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D<br />（2）B<br />（3）C<br />【解析】（1）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．图（一）中乙萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故乙凹槽里的清水变少，而萝卜细胞因吸水而变硬挺．<br />（2）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜细胞内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．故图（一）中萝卜甲的细胞失水．通过比较图二中的a和b可看出，a细胞液泡明显变大，说明细胞已吸水，此时应该是细胞液浓度大于细胞外溶液浓度，所以a细胞置于清水中；而b细胞的液泡明显缩小，说明细胞已失水，此时应该是细胞液浓度小于细胞外溶液浓度，故b细胞置于盐水中．所以，图（一）中萝卜甲的细胞可以用图（二）中的b细胞来表示．<br />（3）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．这个实验说明：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．</p><p>所以答案是：（1）D；（2）B；（3）C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，A袋中装有空气和菠菜，B袋中只装有空气，它们均放在暗处30小时左右，然后分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中．请分析并回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432540802566302_ST/SYS201802240432540802566302_ST.001.png" width="427" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）将A袋中的气体通入澄清的石灰水，石灰水（ ），将B袋中的气体通入澄清的石灰水，石灰水（ ）<br />A.浑浊、浑<br />B.澄清、澄清   <br />C.浑浊、澄清<br />D.澄清、浑浊<br />（2）将A袋、B袋放在暗处30小时左右的目的是（ ）<br />A.消耗菠菜中原有的有机物<br />B.菠菜只能在暗处才能进行呼吸作用<br />C.有利于保持菠菜的生命力<br />D.防止光合作用对实验结果产生干扰<br />（3）该实验说明（ ）<br />A.植物呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳<br />B.植物呼吸产生了二氧化碳<br />C.植物呼吸会消耗二氧化碳，产生氧气<br />D.植物呼吸消耗了二氧化碳<br />（4）如果用该实验装置来说明植物的光合作用会消耗二氧化碳，需要改变的实验条件是（ ）<br />A.把两个袋中的空气改为二氧化碳，把袋子放在阳光下<br />B.把两个袋中的空气改为二氧化碳，仍把袋子放在黑暗处<br />C.两个袋子中仍为空气，把袋子放在阳光下<br />D.两个袋子中仍为空气，仍把袋子放在阳光下</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C<br />（2）D<br />（3）B<br />（4）A<br />【解析】（1）“A袋中装有空气和菠菜”，在暗处菠菜进行呼吸作用产生了二氧化碳，因此，将A袋内的气体通入澄清的石灰水中出现浑浊现象；“B袋中只装有空气”，含有少量的二氧化碳，因此将B袋内的气体通入澄清的石灰水中不变浑浊，还是澄清的．所以，“将A袋中的气体通入澄清的石灰水”，石灰水（浑浊）；“将B袋中的气体通入澄清的石灰水”，石灰水（澄清）．<br />（2）在光下菠菜会进行光合作用吸收二氧化碳，菠菜呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了，导致实验现象不明显．因此，将A袋、B袋放在暗处30小时左右的目的是“防止光合作用对实验结果产生干扰”.<br />（3）A、植物呼吸会消耗氧气，但是没有检验氧气的变化，因此，该实验不能说明植物呼吸会消耗氧气，只能说明植物呼吸产生二氧化碳</p><p>B、“A袋中装有空气和菠菜”，在暗处菠菜进行呼吸作用产生了二氧化碳，因此，将袋内的气体通入澄清的石灰水中出现浑浊现象；“B袋中只装有空气”，含有少量的二氧化碳，因此将袋内的气体通入澄清的石灰水中不变浑浊．所以，该实验说明“植物呼吸产生了二氧化碳”；</p><p>C、植物呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳，而不是“植物呼吸会消耗二氧化碳，产生氧气”；</p><p>D、植物呼吸产生了二氧化碳，而不是“植物呼吸消耗了二氧化碳”．</p><p>所以，该实验说明“植物呼吸产生了二氧化碳”．<br />（4）只有在光下绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳．因此，“用该实验装置来说明植物的光合作用会消耗二氧化碳”，需要改变的实验条件是“把两个袋中的空气改为二氧化碳，把袋子放在阳光下”．<br />所以答案是：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A</p><p><br />【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432545189296426_ST/SYS201802240432545189296426_ST.001.png" width="227" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该食物网中包含有   食物链．<br />（2）生态系统的成分分析，该食物网中于生产者的生物是    ， 属于消费者的生物是    ， 没有反映出来的成分是    ．<br />（3）请你写出该食物网中最短的一条食物链：    ．<br />（4）食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）3<br />（2）草,虫、鼠、蛙、蛇、鹰,分解者和非生物成分<br />（3）草→鼠→鹰<br />（4）草<br />【解析】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→虫→蛙→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此该食物网中包含有3食物链．<br />（2）从“生态系统的成分分析”，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该食物网中于生产者的生物是草，图中各种动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以草为食，因此属于消费者的生物是虫、鼠、蛙、蛇、鹰，没有反映出来的成分是分解者和非生物成分．<br />（3）营养级越少，食物链越短，该食物网中最短的一条食物链：草→鼠→鹰．<br />（4）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．图中草位于第一营养级．所以从“食物网所呈现的各种生物看”，该生态系统中数量最多的生物是草．</p><p>所以答案是：（1）3（2）草；虫、鼠、蛙、蛇、鹰；分解者和非生物成分（3）草→鼠→鹰（4）草</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432547354826396_ST/SYS201802240432547354826396_ST.001.png" width="150" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A、D分别代表什么气体？<br />A    ， D    ．<br />（2）A和B的交换过程是通过   来完成的；而肺泡与外界的气体交换是通过   来完成，需要依赖   等呼吸肌来共同完成．<br />（3）组织细胞利用气体D，通过   作用释放   的同时也产生了气体C．<br />（4）通过血液循环不仅为组织细胞提供了气体D，也为组织细胞提供    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）二氧化碳,氧气<br />（2）气体扩散,呼吸运动,肋间肌膈肌<br />（3）呼吸,能量<br />（4）营养物质<br />【解析】从模式图中可以看出一过程表示的是肺泡与血液和血液与组织细胞之间的气体交换的过程．（1）结合图示中箭头的指向，不难判断图示A表示体内产生的二氧化碳排出体外，B表示从外界吸入的氧气，C表示组织细胞通过呼吸产生的二氧化碳，D表示组织细胞呼吸消耗的氧气．<br />（2）人体内的气体交换包括：肺泡内的气体交换与组织里的气体交换，它们都是通过气体的扩散作用来完成的，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止．图示中A和B的交换过程即为肺泡与血液的气体交换过程，是通过气体扩散实现的．肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由膈肌与肋间肌收缩的收缩和舒张而引起的．<br />（3）由图示可以判断组织细胞利用D氧气通过呼吸作用分解有机物释放能量的同时也产生了二氧化碳C．<br />（4）人体通过血液循环为全身各器官、组织细胞运来营养物质和氧．</p><p>所以答案是：（1）二氧化碳；氧气（2）气体扩散；呼吸运动；肋间肌膈肌（3）呼吸；能量（4）营养物质</p><p>【考点精析】通过灵活运用肺泡与外界气体的交换，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外即可以解答此题．</p></div>
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