江苏省淮安市淮安区七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物对环境的影响的是（ ）<br />A.蚯蚓改良土壤<br />B.森林净化空气<br />C.滥砍树木，水土流失<br />D.企鹅生活在南极</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。滥砍树木，水土流失，是人类（生物）对环境的影响。企鹅体内有很厚的脂肪层，有浓密的羽毛，保温能力强，适应在寒冷的南极生活，这是生物对环境的适应。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物对环境的适应和影响的相关知识，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物吸收水分和无机盐的结构是（ ）<br />A.根<br />B.叶<br />C.茎<br />D.花</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图的实验装置图可以探究植物的光合作用需要（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432202230855326_ST/SYS201802240432202230855326_ST.001.png" width="335" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.水<br />B.二氧化碳<br />C.有机物<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和淀粉．B瓶内的空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，玻璃瓶中的叶片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外叶片可以正常的吸收二氧化碳；因此A、玻璃瓶的叶片是一组对照实验，B瓶外的叶片是实验组，A瓶内的叶片是对照组，变量是二氧化碳． 所以此图可探究光合作用是否需要二氧化碳．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是（ ）<br />A.大肠<br />B.小肠<br />C.肝脏<br />D.胃</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】发育中的青少年需要大量的蛋白质。为了补充蛋白质，我们应该多吃（ ）<br />A.米饭<br />B.蔬菜<br />C.瘦肉<br />D.茶水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】儿童、青少年时期正是生长发育的关键时期，人体的生长发育和受损细胞的修复都离不开蛋白质，因此饮食中应含有足够的蛋白质。瘦肉中主要含蛋白质，米饭中以含有能源物质---糖类为主，蔬菜主要为人体提供维生素。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物体</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>E</p></td></tr><tr><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有机汞残留量</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.07</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>8</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.5</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>64</p></td><td style="width:83.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.35</p></td></tr></table><p><br />A.D→B→C→E→A<br />B.D→E→B→C→A<br />C.A→C→E→B→D<br />D.A→E→C→B→D</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：A→E→C→B→D．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的能量流动的相关知识，掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是（ ）<br />A.口腔、胃、胃<br />B.口腔、小肠、小肠<br />C.口腔、口腔、小肠<br />D.口腔、胃、小肠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列是植食性动物的是（ ）<br />A.虎<br />B.狼<br />C.猫<br />D.羊</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】虎、狼、猫具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，盲肠不发达，因此属于肉食性动物。羊的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。因此羊是草食性动物。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用生态系统概述对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中有几条食物链？（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432209413293906_ST/SYS201802240432209413293906_ST.001.png" width="162" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.3<br />B.4<br />C.5<br />D.6</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】该图中共有五条食物链：分别是 草﹣﹣兔﹣﹣鹰、草﹣﹣兔﹣﹣狐、草﹣﹣鼠﹣﹣狐、草﹣﹣鼠﹣﹣鹰、草﹣﹣鼠﹣﹣蛇﹣﹣鹰．</p><p>综上所述，只有C选项符合题意，</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用食物链，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】患坏血病是由于缺乏（ ）<br />A.维生素A<br />B.维生素B1<br />C.维生素C<br />D.维生素D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素种类</p></td><td style="width:155.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>主要功能</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>缺乏症</p></td><td style="width:133.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>食物来源</p></td></tr><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素A</p></td><td style="width:155.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>夜盲症、皮肤干燥、干眼症</p></td><td style="width:133.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物肝脏含丰富的维生素A，胡萝卜中含胡萝卜素，在人体内能转化成维生素A</p></td></tr><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素B1</p></td><td style="width:155.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>神经炎、脚气病、消化不良</p></td><td style="width:133.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素B1在稻米、豌豆、小麦、扁豆等粮食中含量丰富</p></td></tr><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素C</p></td><td style="width:155.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>患坏血病、抵抗力下降</p></td><td style="width:133.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>新鲜蔬菜和水果中富含维生素C</p></td></tr><tr><td style="width:71.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>维生素D</p></td><td style="width:155.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>促进钙、磷吸收和骨骼发育</p></td><td style="width:127.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>佝偻病、骨质疏松等</p></td><td style="width:133.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>奶制品、鱼肝油、蛋黄中含丰富的维生素D</p></td></tr></table><p>可见坏血病是缺乏维生素C引起的．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解维生素的作用的相关知识，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列哪种溶液中培养，绿色植物会生长不良（ ）<br />A.土壤浸出液<br />B.蒸馏水<br />C.无土栽培营养液<br />D.自来水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮。植物需要的只是土壤中的无机盐，土壤只起到固定作用，据此可以进行无土栽培，只要配制营养物质比例合适的营养液即可．可见无土栽培营养液中含大量的无机盐，因此幼苗能长得旺盛。自来水中虽然含有一定的无机盐，但也含有消毒液等物质，影响植物的生长，因此植株在自来水培养液中不能正常生长。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】呼吸吸进的氧气进入人体后最终到达 （ ）<br />A.肺<br />B.组织细胞<br />C.血液<br />D.心脏</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】氧气通过呼吸运动进入肺泡，然后扩散到毛细血管中的血液中，与血红蛋白结合，刚刚开始被运输，并没有到达最终的目的地。</p><p>组织细胞是最终消耗氧气的场所，所以氧气最终被运输到这里。</p><p>氧气在血液中以氧合血红蛋白的形式被运输到组织细胞处，所以氧气在血液中只是被用来运输，还未到最终地点。</p><p>心脏只是为血液循环的提供动力的器官，另外心肌细胞虽然也需要氧气，但这只是人体中的某一个器官，呼吸吸入的氧气最终是被运到全身的组织细胞的。</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的能量的摄取，需要了解人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物防治方法的是（ ）<br />A.用七星瓢虫防治棉蚜虫<br />B.灯光诱杀<br />C.人工捕杀害虫<br />D.喷洒农药</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物防治是指利用生物来防治病虫害．可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．用七星瓢虫防治棉蚜虫，属于生物防治．选项B、C、D均不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】呼吸系统的主要器官是（ ）<br />A.鼻腔<br />B.肺<br />C.喉<br />D.气管</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不是小肠适于消化吸收特点的是（ ）<br />A.小肠位于人体腹腔中<br />B.小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛<br />C.小肠很长<br />D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】B、C、既与消化有关又与吸收有关，不符合题意．<br />D、只与吸收有关，不符合题意．<br />A、与消化、吸收都没有关系，符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握营养物质的吸收(营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列人类活动不会对生态系统造成破坏的是（ ）<br />①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林 ④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫．<br />A.①②<br />B.③⑤<br />C.①⑥<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】①围湖造田 是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动，围湖造田往往会损害湖泊的自然资源，破坏湖泊的生态环境和调蓄功能，围湖造田使水禽赖以生息的环境遭到破坏，使水生动、植物种类发生变化，有些种群几乎绝迹；</p><p>②排放污水 人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；</p><p>④焚烧垃圾 生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；</p><p>⑥喷药灭虫 喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染．剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类；因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响．</p><p>而③植树造林、⑤养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境．综上所述只有③、⑤不会对生态系统造成破坏．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】绿色植物光合作用的主要器官是（ ）<br />A.根<br />B.茎<br />C.叶<br />D.花</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用光合作用的实质，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是（ ）<br />A.脂肪<br />B.蛋白质<br />C.葡萄糖<br />D.ATP</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】能量的来源是食物。食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物。细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中。供动物进行各项生命活动时的需要。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了能量的摄取的相关知识点，需要掌握人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解；储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】把手插进潮湿的小麦种子堆里,会感觉里面是暖和的,这是因为种子进行了（ ）<br />A.呼吸作用<br />B.光合作用<br />C.蒸腾作用<br />D.生长作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。潮湿的小麦种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象。</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中,与肺的气体交换作用无直接关系的是（ ）<br />A.肺泡壁由一层上皮细胞组成<br />B.肺泡数目多，总面积大<br />C.肺泡外缠绕着毛细血管<br />D.肺泡位于细支气管的末端</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。肺由许多肺泡构成，肺泡数目多，气体交换的效率高；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。肺泡位于细支气管的末端与气体交换没有直接的关系。</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】掌握肺泡与外界气体的交换是解答本题的根本，需要知道由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生态系统中的能量可以沿着下列哪条链正常流动（ ）<br />A.草→食草昆虫→青蛙→蛇<br />B.草→吃虫鸟→鼠→青蛙<br />C.草→兔→食草昆虫→猫头鹰<br />D.狐→兔→蜘蛛→草</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、该食物链正确的反应了生产者草与消费者食草昆虫、青蛙、蛇之间的吃与被吃的关系，因此能量能够沿该条食物链流动．故符合题意．</p><p>B、食虫鸟不能直接以草为食，属于次级消费者，能量不能直接由生产者流动到次级消费者，故不符合题意．</p><p>C、兔与食草昆虫都直接以生产者草为食，它们体内的能量直接来自于生产者，因此兔体内的能量不能流动到食草昆虫体内；故不符合题意．</p><p>D、生态系统中的能量只能从生产者流向消费者，而不能从消费者流向生产者，故不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的食物链，需要了解食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是一个生态系统的食物网，请据图回答下列问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432240333848376_ST/SYS201802240432240333848376_ST.001.png" width="225" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在此生态系统中，所需要的能量都来自    ， 生产者是    ． 它是生态系统中所有   的来源<br />（2）食物链和食物网中的箭头表示的意思是    ．<br />（3）写出此食物网中环节最多的一条食物链    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）太阳,草,动物的最终食物<br />（2）吃与被吃的关系,即能量与物质流动的方向<br />（3）草→鼠→蛇→鹰<br />【解析】（1）能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终来自于太阳能．该生态系统中的生产者是草，它是生态系统中所有动物的最终食物的来源．<br />（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链和食物网中箭头表达的意思是吃与被吃的关系，即物质能量流动的方向．<br />（3）在生态系统中，食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有5条食物链即：草→鹿→狼、草→野兔→狼、草→野兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，其中此食物网中环节最多的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰．</p><p>所以答案是：（1）太阳；草；动物的最终食物．（2）吃与被吃的关系，即能量与物质流动的方向（3）草→鼠→蛇→鹰</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用生态系统概述，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示人体肺泡内的气体交换．请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432242888302680_ST/SYS201802240432242888302680_ST.001.png" width="167" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）人体内气体交换是通过气体的   作用完成的．<br />（2）吸气时，图中①表示的气体是    ， ②表示的气体是    ． 此时，血液中   含量会增加．<br />（3）吸气时，血液流动将   带到身体的各个组织细胞，组织细胞产生的   进入血液，此时，血液中   含量会增加．当血液流经肺部时，血液中   进入肺泡，再通过呼气排出体外．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）扩散<br />（2）二氧化碳,氧气,氧气<br />（3）氧气,二氧化碳,二氧化碳,二氧化碳．<br />【解析】（1）一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，肺泡内的②氧气浓度高于血液、而二氧化碳的浓度低于血液，因此血液中的①二氧化碳扩散到肺泡，肺泡里的②氧气扩散到血液；血液与肺泡之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，它是通过气体的扩散作用实现的．<br />（2）吸气时，吸进的气体中含有较多的氧气，肺泡内的氧气浓度高于血液，氧气扩散到肺泡周围的毛细血管内的血液里．因此图中的②氧气从肺泡进入血液，此时，血液中氧气含量会增加．图中①表示二氧化碳由血液扩散到肺泡内．<br />（3）吸气时，血液流动将氧气带到身体的各个组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，此时，血液中二氧化碳含量会增加．当血液流经肺部时，血液中二氧化碳进入肺泡，再通过呼气排出体外．</p><p>所以答案是：（1）扩散．（2）二氧化碳； 氧气； 氧气．（3）氧气； 二氧化碳； 二氧化碳； 二氧化碳．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为呼吸作用实验图（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/04/405894e1/SYS201802240432245596481318_ST/SYS201802240432245596481318_ST.001.png" width="121" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行   产生    ．<br />（2）第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得    ， 说明玻璃罩内   的浓度增加．<br />（3）将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻    ， 说明玻璃罩内的   的浓度降低．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合作用,氧气<br />（2）浑浊,二氧化碳<br />（3）熄灭,氧气<br />【解析】（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑布不透光，要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行光合作用，产生氧气而影响实验结果．<br />（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．植物在黑暗环境中能进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，使玻璃罩内二氧化碳的浓度增加．因此第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得浑浊．<br />（3）植物的呼吸作用吸收了大量的氧气，使玻璃罩内的氧气的浓度降低；而氧气有助燃的特性．因此将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻熄灭．</p><p>所以答案是：（1）光合作用；氧气（2）浑浊；二氧化碳（3）熄灭；氧气</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸作用的实质的相关知识，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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