四川省广安市酉溪责任区七年级下学期生物3月月考试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】儿童一旦缺钙，容易患（ ）<br />A.脚气病<br />B.糖尿病<br />C.骨软化症<br />D.佝偻病</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童缺钙、磷或缺维生素D会患佝偻病，中老年人和妇女易患骨质疏松。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解水和无机盐的作用(水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪．无机盐中的钙、铁、磷、碘、盐都是不可或缺的)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物质是有机物的有哪些？（ ）<br />①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥ 蛋白质 ⑦氧<br />A.①②③④<br />B.③④⑤⑥<br />C.③④⑥⑦<br />D.①③⑤⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。③核酸，④糖类，⑤脂类，⑥蛋白质是有机物。</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体缺乏维生素B1 ， 容易患（ ）<br />A.脚癣病<br />B.脚气病<br />C.佝偻病<br />D.皮肤粗糙</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。因此，人体缺乏维生素B1容易得脚气病。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解维生素的作用的相关知识，掌握维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食物中的蛋白质到达胃中才开始进行化学性消化，这是因为胃腺能分泌（ ）<br />A.胃蛋白酶<br />B.胆汁<br />C.淀粉酶<br />D.脂肪酶</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能够初步消化蛋白质。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在小肠的下列结构中，与营养物质的消化功能无直接关系的是（ ）<br />A.小肠很长<br />B.小肠内壁表面有很多皱襞<br />C.小肠绒毛内有丰富的毛细血管<br />D.小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】小肠绒毛内有丰富的毛细血管与消化没有直接关系，该特点有利于营养物质的吸收。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有时医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（ ）<br />A.供给全面营养<br />B.提供能量<br />C.止痛<br />D.维持细胞的形态</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】伤员不能从食物中获得糖类时，需要点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于合理膳食的是（ ）<br />①每日三餐，按时进餐<br />②各种营养物质比例合适，互相搭配<br />③喝饮料代替喝水<br />④多吃蛋白质含量高的食物，少吃蔬菜水果<br />⑤喜欢吃什么就吃什么<br />A.①②<br />B.①③④<br />C.③④⑤<br />D.②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等，每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3，缺乏某些营养素会引起营养缺乏病，水是构成细胞的主要成分，人体内的营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输，可见水的作用很大，要注意补充水分，不能用饮料代替补充水分等，可见A符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了合理营养和合理营养的相关知识点，需要掌握合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鼻腔的作用有哪些？（ ）<br />①清洁空气 ②温润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换<br />A.①②③<br />B.①②④<br />C.①③④<br />D.③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解鼻腔是空气进出的通道，鼻腔的中的鼻毛和分泌的粘液具有清洁进入鼻腔的空气的作用，鼻腔内的毛细血管能够温暖、湿润吸入的空气。也就是说鼻腔具有清洁、温暖和湿润空气的作用。</p><p>所以答案是：B。</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解呼吸系统的组成的相关知识，掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ）<br />①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺<br />A.②③<br />B.③④<br />C.①⑦<br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官，口腔是消化系统的开始部分，可见C符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物质不能被消化道直接吸收的是（ ）<br />A.米饭<br />B.维生素C<br />C.矿泉水<br />D.食盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、米饭的主要成分是淀粉，淀粉不能被人体直接吸收，它要在消化酶的作用下分解成葡萄糖才能被人体直接吸收，A符合题意；</p><p>BCD、维生素、矿泉水、食盐都是小分子有机物可以直接吸收，BCD不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案，需要熟知营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝炎病人怕吃油腻的食物，这是因为（ ）<br />A.肠液分泌的过少<br />B.唾液分泌的过少<br />C.胃液分泌的过少<br />D.胆汁分泌的过少</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；油腻的食物的主要营养物质是脂肪，肝炎病人的肝脏分泌的胆汁不足，不利用脂肪的消化，因此肝炎病人怕吃油腻的食物。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在四支试管中注入等量的食物油，然后分别滴加下列几组消化液，振荡并静置于37℃温水中，观察发现植物油最先消失的是（ ）<br />A.胆汁、唾液、胃液<br />B.胆汁、唾液、胃液<br />C.胃液、肠液、胰液<br />D.胆汁、胰液、肠液</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物油的主要成分是脂肪，脂肪只能在小肠内才能被消化。首先在小肠中胆汁的作用下，脂肪被变成脂肪微 粒，加大了与消化酶的接触面积。而后再在肠液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸。因此选项D即有胆汁的乳化作用，胰液、肠液中还含有消化脂肪的 酶，故植物油消化的最快，试管中剩下的植物油最少。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物的消化的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不含消化酶的消化液是（ ）<br />A.胆汁<br />B.胰液<br />C.肠液<br />D.胃液</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白质的酶，肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】母亲节这天，小宁为周日仍在加班的妈妈准备了一份丰盛的晚餐：米饭、盐水大虾、红焖鱼和炖豆腐。从营养搭配上看，你认为增加下列哪种食物更加合理（ ）<br />A.香菇炒油菜<br />B.牛奶<br />C.排骨汤<br />D.玉米粥</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】该题考查的是科学设计健康食谱，合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡，健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理，米饭主要提供淀粉类，盐水大虾、红焖鱼和炖豆腐主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用合理营养和合理营养对题目进行判断即可得到答案，需要熟知合理营养：每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％；三餐应该按时；要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是（ ）<br />A.肺泡数目极多<br />B.肺泡位于细支气管的末端<br />C.肺泡外包绕着毛细血管<br />D.肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．肺由许多肺泡构成，肺泡数目多，气体交换的效率高；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。肺泡位于细支气管的末端与气体交换没有直接的关系。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸系统的主要器官，也是完成气体交换的重要场所是（ ）。<br />A.肺<br />B.气管<br />C.喉<br />D.鼻</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。肺是呼吸系统的主要器官，也是进行气体交换的场所。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用呼吸系统的组成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】气体的通道，也是食物的通道是（ ）<br />A.鼻<br />B.口腔<br />C.咽<br />D.喉</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939000585874417_DA/SYS201802231939000585874417_DA.001.png" width="283" height="249" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>因此咽是食物和气体的共同通道．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握呼吸系统的组成(呼吸系统由呼吸道和肺组成)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肺的换气是通过（ ）实现的<br />A.呼吸运动<br />B.吸气<br />C.呼气<br />D.气体扩散</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】 肺的换气是指肺泡与血液间进行气体交换．当血液流经肺部毛细血管时，肺泡中氧的浓度最高，血液中二氧化碳浓度低，这时发生了扩散作用．血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线，下列有关叙述中，不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939004001231541_ST/SYS201802231939004001231541_ST.001.jpeg" width="181" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.在AB段，肋间肌和膈肌都处于收缩状态<br />B.在AB段，肋间肌的肌肉收缩，膈肌舒张<br />C.在BC段，胸廓的前后径和左右径由大变小<br />D.在B点，肺内气压与外界大气压相等</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大。BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后径和左右径都变小，同时膈肌舒张，膈的面积增大，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。B点表示吸气刚好完成，肺内气压与外界大气压相等。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与吸入的气体相比，人体呼出的气体中二氧化碳会增多。由图可知人体内产生二氧化碳的部位是（ ）<br />A.肺泡<br />B.血液<br />C.气管<br />D.组织细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人体呼吸有四个环节，图中是肺通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织细胞里的气体交换。肺泡内的交换是由肺动脉流的血液经过肺泡处，因为肺动脉流的是静脉血，含氧较少，二氧化碳的含量高于肺泡内的二氧化碳的含量，此时血流中的二氧化碳扩散到肺泡中，同时肺泡中氧的含量高于血液中，将肺泡中的氧气扩散到血液中，这样由静脉血动成了动脉血。氧气随着血液循环的运输到组织细胞，将氧气扩散到细胞中，细胞产生的二氧化碳扩散到血液中，由动脉血变成了静脉血。气体氧气进入血液中与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白运输到织织细胞。由此分析，人体呼出的气体是组织细胞产生的，是人体内二氧化碳浓度最高的部位，再进入血液，通过呼吸系统排出体外。</p><p>所以答案是：D。</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在平静状态时，胸廓的上下径增大的原因是（ ）。<br />A.膈肌收缩，膈顶部上升<br />B.膈肌舒张，膈顶部回升<br />C.膈肌收缩，膈顶部下降<br />D.膈肌舒张，膈顶部下降</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】在吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，于是胸廓扩大，胸廓的上下径、左右径都增大，于是气体入肺。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一次人工呼吸的模拟训练中，李明同学采取了以下急救措施，其中不正确的是（ ）<br />A.将被救者放在空气流通的场所<br />B.清除被救者口鼻内异物和污物<br />C.将被救者颈下垫高，头后仰<br />D.捏着被救者鼻孔，口对口用力吹气和吸气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人工呼吸的操作步骤是清除口和鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅；使病人仰卧，颈下垫高，头后仰。将病人的衣服解开，腰带放松；救护者跪在病人的一侧，用手帕或是纱布盖在病人的口鼻上。用一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入；每一次吹气停止后，救护者的嘴离开并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。吹气的次数为每分钟15～20次。吹气的过程中，如果病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解急救常识的相关知识，掌握安全用药、说出一些常用药物的名称和作用、概述安全用药的常识、120急救、人工呼吸、胸外心脏挤压、出血和止血．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表列出了A、B、C、D四种食物（各100克）中部分主要成分，请据表回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939010231667301_ST/SYS201802231939010231667301_ST.001.png" width="516" height="247" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）根据上表可以知道，骨质疏松症患者应适当多吃食物   （填序号）和含维生素D丰富的食物；食物   （填序号）适合坏血病患者食用。<br />（2）小明没吃早餐，跑操时出现了头晕恶心、心悸乏力等症状。如果从上表中选择食物，你认为他应该尽快补充的食物是   （填序号），原因是   。<br />（3）在上表列出的四种食物所含成分中，   是建造和修复人体组织的重要原料，它消化的最终产物是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）D,B<br />（2）A,糖类是主要的供能物质,食物A含较多糖类<br />（3）蛋白质,氨基酸<br />【解析】1、骨质疏松症患者是由于缺少钙而引起的，因此患者应该多吃富含钙的食物，从表格可以看出食物D含有丰富的钙，同时还要适当补充维生素D，促进钙的吸收，坏血病是由于缺乏维生素C，因此患者应该多吃食物B。2、从小明的症状可以判断他有低血糖症状，因此要给他迅速补充能量，糖类是人体主要的供能物质，故应该尽快补充富含糖类的食物A。3、蛋白质是建造和修复人体组织的重要原料，蛋白质的最终消化产物是氨基酸。</p><p>所以答案是：（1）D；B；（2）A ；糖类是主要的供能物质，食物A含较多糖类；（3）蛋白质； 氨基酸</p><p>【考点精析】本题主要考查了糖类、脂肪、蛋白质的作用的相关知识点，需要掌握脂肪：人体内主要的储能物质；糖类：人体内主要的供能物质；蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据图回答问题<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939012664444530_ST/SYS201802231939012664444530_ST.001.png" width="508" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图一中能够分泌胆汁的结构是〔   〕    ， 其分泌的胆汁储存在胆囊中，最后入小肠。<br />（2）图二中能够体现出营养物质被消化的主要部位是〔   〕    ， X曲线所代表的物质是   。<br />（3）图二中的C部位在图一中对应的器官是〔   〕    ， 在该器官开始消化的物质是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）1,肝脏<br />（2）D,小肠,淀粉<br />（3）3,胃,蛋白质<br />【解析】（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是肝脏，是人体内最大的消化腺，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。（2）小肠是 消化食物和吸收营养物质的主要器官，图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是小肠。淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽 糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用分解成多肽，然后在小肠在肠液和胰液的作用下被彻底 分解成氨基酸。脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。图中曲线Z在小肠中 开始下降，故为脂肪的消化。曲线X在口腔中就开始下降，在胃中没有下降，到了小肠又下降故为糖类的消化；曲线Y口腔没有下降到了 胃肠中下降说明在胃中开始消化，结束与小肠，故为蛋白质的消化；故图中曲线Z、X、Y分别代表的是脂肪、糖类、蛋白质的消化。（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是胃。该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。在该器官内开始被消化的物质是蛋白质。</p><p>所以答案是：（1）1；肝脏；（2）D；小肠；淀粉；（3）3；胃；蛋白质</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对营养物质的吸收的理解，了解营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939015400623168_ST/SYS201802231939015400623168_ST.001.png" width="192" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中气球代表的是     ， 瓶底的橡皮膜代表的是   。<br />（2）如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会变大，这模拟   气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会   （填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓     ， 肺内的气体压力相应变小，于是气体进入肺。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺,膈<br />（2）吸,收缩,增大<br />【解析】（1）本图演示呼吸运动过程，图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈；（2）乙图示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程，当用手拉下橡皮膜时，表示膈肌收缩，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺，完成吸气，人体通过呼吸运动实现了肺通气，当用手拉下橡皮膜时，表示橡皮膜代表的结构（膈肌）收缩，钟罩（胸廓）上下径增大，胸腔容积扩大，内部气压降低，使气球（肺）扩张，气球（肺）内气压低于大气压，空气进入气球（肺），表示吸气，所以，乙图表示吸气过程，在此过程进行时，橡皮膜代表的结构（膈）会收缩。</p><p>所以答案是：（1）肺；膈；（2）吸；收缩；增大</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解肺泡与外界气体的交换的相关知识，掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究题<br />I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。<br />II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/19/310d8ef6/SYS201802231939017450576063_ST/SYS201802231939017450576063_ST.001.png" width="522" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟   。<br />（2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是   。<br />（3）李阳同学的实验目的是观察   的消化作用。<br />（4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加    ， 其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）牙齿的咀嚼作用<br />（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖<br />（3）唾液淀粉酶<br />（4）清水,蓝色<br />【解析】由图可知：A表示在试管中放入浆糊；B表示向试管中加入唾液；C表示将试管放在37℃温水中水浴10分钟；D表示向试管中滴加两滴碘液．<br />（1）实验中将馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用，进行充分的搅拌是模拟舌的搅拌作用．<br />（2）唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；D中试管加碘液后颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．<br />（3）该实验目的是观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．<br />（4）该实验没对照实验，应设置对照实验，再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，除过程B中的“滴加唾液”改成滴加清水外，其余步骤不变．2号试管遇碘变蓝，原因是淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．这样就形成了以唾液为变量的对照实验，使实验具有说服力．</p><p>所以答案是：（1）牙齿的咀嚼作用；（2）淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；（3）唾液淀粉酶；（4）清水；蓝色．</p><p>【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
页:
[1]