北京市延庆区八年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是( )<br />A.运动系统由骨骼和骨骼肌组成<br />B.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上<br />C.人的运动是在神经系统的控制下完成的<br />D.一个动作的完成是多块肌肉协调作用的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，骨骼是由多块骨连接而，也可以说运动系统由骨、关节和肌肉组成，A不符合题意。</p><p>B、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，收缩牵拉骨做运动，B符合题意。</p><p>C、完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、循环系统等，C不符合题意。</p><p>D、一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解运动系统的组成(运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌)，还要掌握骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鱼在游泳时，主要的前进动力来自( )<br />A.鳍的前后摇摆<br />B.头的左右晃动<br />C.鳍的左右摇摆<br />D.躯干部和尾部的摆动</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用鱼的主要特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】篮球比赛中，运动员迅速避开对手，投篮进球。他在运动中起支点和动力作用的分别是( )<br />A.骨、关节<br />B.关节、骨骼肌<br />C.骨骼肌、骨<br />D.骨、骨骼肌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】掌握运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节结构模式图，下列说法正确的是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339247521306347_ST/SYS201802240339247521306347_ST.001.png" width="99" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.1使关节灵活<br />B.4使关节牢固<br />C.2为关节囊<br />D.1的外面有韧带等结构</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】图中所示结构名称：3--关节头，5--关节窝，两者构成6--关节面，1--关节囊，2--关节腔，4--关节软骨。</p><p>A、1关节囊与关节的牢固性有关。A不符合题意；</p><p>B、4是关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，与骨的灵活性有关。B不符合题意。</p><p>C、6关节面和1关节囊围成的空腔是关节腔。C不符合题意。</p><p>D、2关节腔内有1关节囊内壁分泌的滑液。D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解骨、关节和肌肉的配合(运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是( )<br />A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途<br />B.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏<br />C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟<br />D.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为；A不符合题意。</p><p>B、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B符合题意。</p><p>C、大雁南飞、公鸡报晓是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，惊弓之鸟是通过学习得来的行为，属于后天性行为；C不符合题意。</p><p>D、狗辨主客、鹦鹉学舌属于学习行为，尺蠖拟态属于先天性行为，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进入青春期的男生，开始长胡须、喉结突出，引起这种变化的主要激素是( )<br />A.雌性激素<br />B.雄性激素<br />C.胰岛素<br />D.甲状腺激素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了青春期的身体变化的相关知识点，需要掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】母亲在怀孕期间，要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的结构是( )<br />A.胎盘<br />B.肾脏<br />C.肝脏<br />D.输卵管</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是( )<br />A.蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段<br />B.苍蝇的发育过程为完全变态发育<br />C.青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水<br />D.哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、蝗虫的发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历受精卵、幼虫、成虫三个时期。如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。A不符合题意。</p><p>B、苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完变态发育。C不符合题意。</p><p>C、青蛙是两栖动物受精过程、幼体的发育必需在水中进行；蛇是爬行动物体内受精，卵大有坚韧的壳保护，完全脱离了水的限制。D符合题意。</p><p>D、哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳，提高了后代的成活率。B不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用爬行动物和哺乳动物的主要特征，掌握体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的“蚕宝宝”，处于家蚕发育的哪个阶段( )<br />A.受精卵<br />B.幼虫<br />C.蛹<br />D.成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．家蚕的发育属于完全变态发育，吃桑叶的“蚕宝宝”，是幼虫期。成虫有2对翅，蛹不食不动。</p><p>不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育，掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339251518641954_ST/SYS201802240339251518641954_ST.001.png" width="317" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①----精子<br />B.②----卵巢<br />C.③----受精卵<br />D.④----分娩</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：精子和卵细胞相结合的过程叫作受精，图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】隐金夜蛾幼虫的运动方式是( )<br />A.爬行<br />B.跳跃<br />C.飞行<br />D.行走</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】隐金夜蛾在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育由受精卵发育成幼虫，爬行取食大豆叶，经过4次蜕皮，老熟幼虫卷叶作茧化蛹。成虫出现期为5月～9月；老熟幼虫卷叶作茧化蛹。为害植物荨麻、律草、野芝麻、大豆等。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解动物的运动方式(动物的各种运动方式都表现出与其生活环境的相适应)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物在胚后发育的过程中，需要经过变态发育的是( )<br />A.青蛙<br />B.猪<br />C.蛇<br />D.麻雀</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、“青蛙”是两栖类动物，属于变态发育；A符合题意。</p><p>BCD、“猪”是哺乳类、“蛇”是爬行类、“麻雀”是鸟类，都不是变态发育，BCD不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解两栖动物的相关知识，掌握两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸．变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定，以及对爬行动物的理解，了解体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室内有不完全的隔膜；体内受精；产羊膜卵；体温不定．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年5月，野化放飞的朱鹮在我国南方首次野外自然繁殖成功，促进了朱鹮数量的增长，朱鹮的卵（如图所示）能发育成雏鸟的主要结构是（ ）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339255020469260_ST/SYS201802240339255020469260_ST.001.png" width="138" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.1<br />B. 2<br />C.3<br />D.4</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339255020469260_DA/SYS201802240339255020469260_DA.001.png" width="354" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>卵壳起保护作用；</p><p>内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；</p><p>气室可以为胚胎发育提供氧气；</p><p>卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；</p><p>卵黄系带起到固定卵黄的作用；</p><p>卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；</p><p>卵黄为胚胎发育提供营养。</p><p>卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。</p><p>1--气室，2--卵壳，3--卵白，4--胚盘。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解鸟的生殖的相关知识，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于鸟的生殖与发育的说法中正确的是( )<br />A.鸟类都有孵卵和育雏的行为<br />B.鸟卵大小不一，结构也不相同<br />C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡<br />D.鸟卵的卵壳具有保护作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A.不同鸟类的生殖和发育过程有所不同，如有些鸟类杜鹃鸟就不孵卵、不育雏，A不符合题意。<br />B.鸟卵的结构主要为：卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等，其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，各种鸟卵基本相同，B不符合题意。<br />C.母鸡下的卵不一定能孵出小鸡，因为只有受精卵能孵出小鸡，C不符合题意。</p><p>D.卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵黄为胚胎发育提供养料；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用鸟的生殖和鸟的发育，掌握鸟的生殖特点：卵生、体内受精；发育过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物在生殖过程中能进行体内受精的是( )<br />①青蛙 <br />②家鸽 <br />③蝗虫 <br />④蟾蜍 <br />⑤家兔 <br />⑥鲫鱼<br />A.①④⑥<br />B.②③⑤<br />C.①④<br />D.②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】①青蛙、④蟾蜍是两栖动物，两栖动物雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵；</p><p>②家鸽是鸟类，鸟类是雌雄异体，体内受精，卵生；</p><p>③蝗虫是昆虫，昆虫雌雄异体，体内受精，卵生；</p><p>⑤家兔是哺乳类，哺乳动物雌雄异体、体内受精，胎生哺乳；</p><p>⑥鲫鱼是鱼类，鱼类是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精．</p><p>所以，在生殖过程中能进行体外受精的是①青蛙、④蟾蜍、⑥鲫鱼．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的鱼的主要特征和哺乳动物的主要特征，需要了解终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；哺乳动物的主要特征为体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物有性生殖的认识中，错误的是( )<br />A.后代具备亲代双方的遗传特性<br />B.繁殖速度快<br />C.后代变异性强<br />D.后代生活力强</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖，子代的遗传物质来自父本和母本双方，因此，有性生殖子代有更强的生活力，且变异性强，能产生个体间有差异的子代，有利于生物的进化；但有性生殖的周期长。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的有性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下面选项中不属于利用无性生殖来栽培的是( )<br />A.月季的扦插<br />B.苹果的嫁接<br />C.胡萝卜的组织培养<br />D.玉米籽粒长成玉米</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A．扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，故A不符合题意；</p><p>B．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖。故B不符合题意；</p><p>C．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株。组织培养的繁殖速度很快，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖，故C不符合题意；</p><p>D．玉米种子长成玉米，需经过两性生殖细胞的结合，因此属于有性生殖，故D符合题意；</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物的无性生殖的相关知识，掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】想在一株菊花上开出五颜六色的花朵，采用的方法是( )<br />A.嫁接<br />B.扦插<br />C.压条<br />D.分根</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性 产生影响。因此要想让一株菊花植株上可以开出多种颜色的花朵，就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可。</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种生物的无性生殖方式中，属于出芽生殖的是( )<br />A.葡萄<br />B.马铃薯<br />C.酵母菌<br />D.水蜜桃</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A．利用葡萄糖的茎进行生殖，即扦插，茎属于营养器官，因此属于无性生殖中的营养生殖。故该选项A不符合题意；</p><p>B、马铃薯利用块茎的芽进行繁殖，也属于扦插，因此属于无性生殖中的营养生殖。故该选项B不符合题意；</p><p>C、酵母菌身上的芽体进行生殖，符合出芽生殖的特点，因此属于出芽生殖。故该选项C符合题意；</p><p>D、水蜜桃是利用嫁接进行的无性生殖，故D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】红花刺槐因其花色红艳、观赏价值高而成为我市城市绿化新树种，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成。下列有关嫁接的说法，不正确的是( )<br />A.属于无性生殖<br />B.嫁接时要使接穗与砧木的形成层紧密结合<br />C.只保持砧木的优良性状<br />D.能够加快繁殖速度</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：嫁接属于无性繁殖，嫁接由接穗和砧木两部分组成，其成活率的关键是形成层的吻合。嫁接时选择抗干旱、抗寒、抗病等能力强的植物为砧木，选植物果大，质优、品质好的品种为接穗，植物开花、果实等表现出接穗枝条的特征，保持接穗的优良特性，无性繁殖速度较快。故选C。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有性生殖与无性生殖的本质区别是( )<br />A.能否由母体直接产生新个体<br />B.能否进行细胞分裂<br />C.能否形成生殖细胞<br />D.有无两性生殖细胞的形成与结合</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】关于本题考查的植物的有性生殖和植物的无性生殖，需要了解由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于相对性状的一组是( )<br />A.人的身高与体重<br />B.绵羊的白色毛与山羊的黑色毛<br />C.家兔毛的黑色与白色<br />D.番茄的红色果实与茄子的紫色果实</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、人的身高与体重符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A不符合题意。</p><p>B、绵羊毛的白色与山羊毛的黑色符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，B不符合题意。</p><p>C、家兔毛的黑色与白色符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C符合题意。</p><p>D、番茄果实的红色与茄子果实的紫色符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的性状与相对性状的概念的相关知识点，需要掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生男孩还是生女孩，主要决定于( )<br />A.父方的精子<br />B.饮食习惯<br />C.母方的卵细胞<br />D.随机的，父母双方都无法决定</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解人类染色体的传递的相关知识，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的体细胞、精子、卵细胞和受精卵中，染色体的数目分别是( )<br />A.46、46、46、46<br />B.23、23、23、23<br />C.46、23、23、46<br />D.46、23、23、23</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】体细胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．人的体细胞中有23对染色体，体细胞、卵细胞、精子、受精卵中染色体数目分别是46条、23条、23条、46条。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪一个生物变异现象是可遗传的变异( )<br />A.黑发染成金黄色<br />B.皮肤较白的人常在阳光下曝晒皮肤变得黝黑<br />C.玉米的白化苗<br />D.暗处培养的韭菜呈黄色</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异。玉米的白化苗是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图，下列有关叙述，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339281228139456_ST/SYS201802240339281228139456_ST.001.png" width="228" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.3和4都含有特定的遗传信息<br />B.具有遗传效应的2的片段叫基因<br />C.在细胞分裂过程中1的变化最明显<br />D.每种生物细胞内1的形态与数目都是一定的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A.2--DNA是遗传物质的载体，含有特定的遗传信息；3--蛋白质上没有特定的遗传信息，A符合题意；<br />B.具有遗传效应的DNA的片段叫基因，B不符合题意。<br />C.在细胞分裂过程中1--染色体的变化最明显，C不符合题意。<br />D.每种生物细胞内1--染色体的形态与数目都是一定的，如正常人的体细胞中都有23对染色体，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】通过灵活运用基因在亲子代间的传递，掌握基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在春秋战国时代就有 “男女同姓，其生不蕃”（《左传·僖公二十三年》），可见，中国人很早就认识到，近亲结婚容易生出畸形的孩子，或身体残缺，或弱智痴愚，以致后代不能繁盛。我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是( )<br />A.人类的遗传病都是由隐性基因控制的<br />B.近亲婚配的子女将全部患遗传病<br />C.近亲婚配的子女中，隐性遗传病的发病率显著提高<br />D.近亲结婚的男女双方都易患遗传病</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．这是为什么呢？原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】关于本题考查的常见的人类遗传病，需要了解由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病．常见的有：白化病、血友病、色盲、先天性愚型才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B，导入不开蓝色花的玫瑰植株中，培育出了开蓝色花的玫瑰珍品——蓝色妖姬。以上事实说明( )<br />A.基因存在于染色体上<br />B.基因具有显、隐性之分<br />C.基因是成对存在的<br />D.生物的性状由基因控制</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．性状是由基因控制的。蓝色妖姬开蓝色花这一性状是由控制蓝色色素合成的基因B决定的。综上所述A.B.C选项不符合题意，只有D选项符合题意。故选：D</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】将牡丹种子随宇宙飞船绕地球飞行，种子会出现某些地球上无法获得的变异，而大大提高牡丹的品种质量，这种育种方式是( )<br />A.杂交育种<br />B.诱变育种<br />C.人工选择育种<br />D.诱导细胞分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、杂交是利用了基因在亲子代之间的传递，使两个个体的基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，故选项A不符合题意；</p><p>B、太空培育牡丹新品种是利用太空射线诱导普通牡丹种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种．故选项B符合题意；</p><p>C、人工选择培育是人工对原有的变异进行选择性的培育形成新品种，如高产奶牛的培育．故选项C不符合题意；</p><p>D、诱导细胞分裂只会使细胞数目增多，不会产生新品种。故选项D不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】1953年，美国科学家米勒等人根据原始地球环境设计、进行了一个模拟实验，这个实验证明了( )<br />A.原始大气成分能够转变为有机小分子物质<br />B.原始大气成分能够转变为原始生命<br />C.原始大气是原始生命的摇篮<br />D.有机大分子物质能够转变为原始生命</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】米勒设计的实验来证实化学起源学说的第一步，在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用生命起源的化学进化对题目进行判断即可得到答案，需要熟知原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据推测，生命起源的过程中，原始生命诞生的场所可能在<br />A.原始大气层中<br />B.地球表面<br />C.原始海洋中<br />D.冷却后的火山表面</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】掌握生命起源的化学进化是解答本题的根本，需要知道原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】化石被认定是生物进化最可靠的证据，主要的原因是( )<br />A.各类生物的化石在地层里的出现有一定的顺序<br />B.化石是古生物学研究的对象<br />C.化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物或遗迹<br />D.化石是经过漫长的地质年代才形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用化石证据对题目进行判断即可得到答案，需要熟知化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关植物进化顺序中，正确的是( )<br />A.原始植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物<br />B.原始植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物<br />C.原始植物→苔藓植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物<br />D.原始植物→苔藓植物→裸子植物→蕨类植物→被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解；生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。而植物的进化历程是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物进化的主要历程，需要了解植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】已知物种A的化石比物种B的化石出现的晚，那么( )<br />A.物种A比物种B的数量多<br />B.物种A可能是较晚形成的<br />C.物种A由物种B进化而来<br />D.物种B由物种A进化而来</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：已知物种A的化石比物种B在较晚地层中发现，根据化石的分布规律，可知A的结构肯定比B复杂，物种A可能是较晚形成的，但是A是否由B进化而来，取决于他们的亲缘关系。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】关于本题考查的化石证据，需要了解化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔着狭窄的海峡，但两地的生物种类却有许多不同。造成这种现象的原因是( )<br />A.人工选择的结果<br />B.变异的方向不同<br />C.自然选择的方向不同<br />D.岛上的生物都不进化</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，达尔文认为：自然界中的生物在繁殖过程中，环境对生物的选择是定向的，变异为生物进化提供了原始材料；任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争．生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。在自然选择过程中，环境的选择作用决定了生物的进化方向，生物要朝着适应环境的方向进化，因此，两地生物种类不同的原因是自然选择的方向不同。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人类起源的叙述中，正确的是( )<br />A.人类起源于远古时代的猿类<br />B.人类和猿类没有共同的原始祖先<br />C.能人是最早的人科化石<br />D.人类的进化过程与自然选择无关</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、人类和现代类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，A符合题意。</p><p>B、人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，B不符合题意。</p><p>C、最早的人类化石应该是1960年玛丽·利基(Mary Leakey, 1913-1996)于坦桑尼亚的奥杜韦峡谷发现著名的“东非人”（即南方古猿鲍氏种）,这是在她儿子发现能人化石的前一年。C不符合题意。</p><p>D、生存下来的生物就是适应环境的，因此人类的进化也是自然选择的结果，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】利用人类的起源对题目进行判断即可得到答案，需要熟知人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最早出现的脊椎动物可能是( )<br />A.两栖类<br />B.鱼类<br />C.爬行类<br />D.鸟类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】脊椎动物进化的历程是：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（原始鸟类和原始哺乳类），可见在脊椎动物中，最早出现的脊椎动物是古代的鱼类．</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用生物进化的主要历程，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“模拟保护色形成过程”的活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是( )<br />A.红色的<br />B.绿色的<br />C.蓝色的<br />D.黄色的</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程。本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果。故选项D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】利用生物对环境的适应和影响对题目进行判断即可得到答案，需要熟知适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】虽然人类都起源于共同的祖先，但是现代人类在许多遗传性状上出现显著的差异，形成了四大人种，即蒙古人种（黄种）、欧洲人种（白种）、非洲人种（黑种）和澳大利亚人种（棕种），其主要原因是( )<br />A.生活环境不同<br />B.生活观念不同<br />C.生活方式不同<br />D.不属于同一物种</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】此题考查的是人类形成过程出现不同人种的相关史实。根据课本知识的记载，晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即我们通常所说的黄种人、白种人和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。故此题选择答案A。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】掌握自然选择学说是解答本题的根本，需要知道自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在“解剖和观察桃花的结构”实验中画出了桃花的结构示意图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339292507383825_ST/SYS201802240339292507383825_ST.001.png" width="261" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）从外观上判断，桃花的传粉方式属于   （填“风媒传粉”或“虫媒传粉”），此判断依据的是桃花的哪一结构？[   ]   。<br />（2）为了进一步验证上述判断，小明想观察桃花的花粉粒的形态特点。请你告诉他首先要从哪个结构中取出少量花粉粒？[   ]   ；然后要制成    ， 放在低倍显微镜下进行观察。<br />（3）你吃的香甜的大桃，是由桃花的   发育而成。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）虫媒传粉,⑤,花冠（或花瓣） <br />（2）⑥,花药,临时装片<br />（3）子房<br />【解析】（1）植物开花后成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是自花传粉。靠风力等的协助进行传粉的属于风力传粉，这样的花是风媒花，此花的特点是没有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较小；依靠招引昆虫或是其他小动物进行传粉的属于昆虫传粉，这样的花是虫媒花，这种花大多具有鲜艳的花冠和芬芳的气味，大多花较大，桃花具有鲜艳的花冠因此属于虫媒花。通过分析可知，桃花具有鲜艳的花冠，属于虫媒花，依靠蜜蜂等昆虫传粉．因此桃花的传粉方式为异花传粉中的昆虫传粉．</p><p>所以答案是: 虫媒传粉 花冠或花瓣（2）观察花粉粒的形态，应当选择的实验材料是图中的⑥花药并将它制成临时装片，用低倍显微镜观察。所以答案是：⑥花药 临时装片（3）在果实形成过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种子，子房壁发育成果皮。果实包括种子和果皮，因此从果实的结构来看，吃桃子主要是吃它的果皮，该部分是由桃花的子房壁发育而成的。所以答案是: 子房</p><p>【考点精析】关于本题考查的传粉和果实与种子的形成，需要了解当传粉不足的时候可以人工辅助受粉；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339295054738129_ST/SYS201802240339295054738129_ST.001.png" width="168" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）生殖器官发育的主要时期大约从   周岁到   周岁，这一时期被称为青春期。生殖器官发育的主要原因是这一时期内，   和   分泌的性激素，能刺激生殖器官的发育。<br />（2）图中可以看出生殖器官的发育表现为   性发育早于   性；图中还可以看出，童年期生殖器官的发育特点是   。<br />（3）在生殖器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在   迅速增长，   迅速增加，   出现。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）10,20,睾丸,卵巢<br />（2）女,男,发育缓慢<br />（3）身高,体重,第二性征<br />【解析】（1）从图中可看出性器官发育的主要时期大约从10岁到20岁，这一时期称为青春期。性器官发育的主要原因是进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下，睾丸或卵巢得到迅速发育，内部结构逐渐趋于完善。女性性器官发育的主要原因是，这一时期内卵巢分泌的雌性激素，促进性器官的发育。（2）图中可以看出生殖器官的发育表现为女性发育早于男性；在童年期，性器官的发育特点是很缓慢的，几乎处于静止状态。（3）在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在身高和体重的迅速增加和第二性征的出现。</p><p>所以答案是：(1). 10 20 睾丸 卵巢 (2). 女 男 发育缓慢 (3). 身高 体重 第二性征</p><p>【考点精析】本题主要考查了青春期的身体变化的相关知识点，需要掌握1、身高突增2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强3、性器官迅速发育和成熟才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是长骨的结构模式图，其中，结构3为骨髓腔。请据图回答： <br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339298169270918_ST/SYS201802240339298169270918_ST.001.png" width="105" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）小强打篮球时不慎把胫骨摔骨折了，一段时间后就愈合了。在骨的愈合中起重要作用的结构是[   ]    ， 因其内有丰富的血管和神经等，对骨的   具有重要作用。<br />（2）小华的父亲在一次意外事故中受伤而大量失血，过一段时间血液中的各项指标都恢复正常了。成年人在大量失血情况下，可恢复造血功能的结构是[   ]   。<br />（3）儿童少年的骨中，有机物所占比例稍多于1/3，使骨的弹性大，硬度小，容易    ， 因而要特别注意行、立、坐、卧的姿势。<br />（4）在鉴定骨的成分的实验中，用镊子夹住鱼肋骨置于三脚架的铁丝网上，用酒精灯的火焰煅烧，直至   色，发现骨经煅烧后变脆。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B,骨膜,营养和再生<br />（2）C,骨髓<br />（3）变形<br />（4）灰白<br />【解析】骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的；与造血功能有关的是红骨髓，骨松质内终生具有造血功能的红骨髓．读图可知：A是血管，B是骨膜，C是骨髓，D是骨髓腔，E是骨松质， （1）B是骨膜，是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜，骨膜内含有神经和血管分布，起营养和再生骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关.（2）人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能；成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。 在人的骨松质空隙中里有红骨髓，终生具有造血功能。因此，正常状况下，成年人具有造血功能的是骨松质中的红骨髓。（3）在青少年的骨中，有机物含量多于1/3，无机物含量少于2/3，这样骨的弹性大，不容易骨折，但是容易变形．所以，“儿童和少年的骨中有机物稍多于1/3”，因此骨的弹性大，硬度小，不易骨折，但易变形，所以，青少年要特别注意行、立、坐、卧的姿势，以使身体长得健康端正．（4）有机物能燃烧，无机物不能燃烧．因此将一段骨放到酒精灯上煅烧，这是为了烧掉骨成分中的有机物，从而剩下的是脆而硬的无机物．实验研究表明，骨的成分包括有机物和无机物．</p><p>所以答案是：(1).B骨膜 营养和再生 (2). C骨髓 (3). 变形 (4).灰白</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解运动系统的组成的相关知识，掌握运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339305074355346_ST/SYS201802240339305074355346_ST.001.png" width="320" height="196" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）染色体的主要组成成分是   和蛋白质；分析甲、乙两图，请你判断哪个图表示的是女性的体细胞染色体组成？   。<br />（2）请在图中圈出性染色体。   <br />（3）这对夫妇已生有一个男孩，理论上推算，这对夫妇再生一个孩子是女孩的可能性为   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）DNA,甲<br />（2）<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339305074355346_DA/SYS201802240339305074355346_DA.001.png" width="280" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（3）50%<br />【解析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的主要组成成分是蛋白质和DNA。甲图中的第23号性染色体中，大小相同，称为XX染色体，因此性别是女性；乙图中的第23号性染色体中，大小不同，是XY染色体，因此性别是男性。所以“从染色体的形态和组成看”，图甲表示女（填“男”或“女”）性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体为XX。（2）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339305074355346_DA/SYS201802240339305074355346_DA.001.png" width="280" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（ 3 ）人的性别遗传过程如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339305074355346_DA/SYS201802240339305074355346_DA.002.png" width="334" height="227" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从性别遗传图解看出，人类生男生女机会均等，各是50%，因此，这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性占50%．</p><p>【考点精析】通过灵活运用人类染色体的传递和基因在亲子代间的传递，掌握染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示几种生物的进化过程示意图，据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339316512853866_ST/SYS201802240339316512853866_ST.001.png" width="138" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A、B、C、D四种生物的共同祖先是    ， 与A生物亲缘关系最近的生物是   。<br />（2）此图代表英国生物学家   的进化论观点，他提出的   学说解释了生物进化的原因。<br />（3）   和生物的遗传与变异共同作用导致了生物的进化。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）F,B<br />（2）达尔文,自然选择<br />（3）环境因素<br />【解析】(1) 此题考查生物进化的历程，结合几种生物的进化过程示意图，进行解答．进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B；F→E→D→C.因此A. B. C. D四种生物的共同祖先是F.(2)从图中得出F→E→A→B，因此与A生物亲缘关系最近的生物是B.(3) 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 (4) 不同物种之间，生物在遗传变异与环境因素之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，通过漫长的共同进化形成了生物多样性。<br />【考点精析】通过灵活运用生物进化的主要历程和自然选择学说，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类；自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰即可以解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我区某校的同学为探究种子的结构和萌发，做了一系列的实验：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339319830533914_ST/SYS201802240339319830533914_ST.001.png" width="304" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）实验一：探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：<br />①以上装置中能萌发的是   ；丁装置中的种子不萌发的原因是   。<br />②若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置   和   ；从实验装置和实验条件的控制分析，若只选择乙和丙两个装置，实验探究的问题是：   对种子萌发的影响。<br />（2）实验二：观察种子的结构和萌发过程。在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/63294183/SYS201802240339319830533914_ST/SYS201802240339319830533914_ST.002.png" width="225" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[   ]   ；<br />②上图中的是由左图中的   发育而成；菜豆种子萌发时，营养物质由   提供。<br />③菜豆开花后，经传粉和受精作用，受精卵将发育成菜豆种子中的结构[    ]   。<br />④在“观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是   。 <br />A.观察之前先把种子浸软 <br />B.用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构<br />C.用显微镜观察种子结构 <br />D.结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙,缺少氧气,甲,乙,温度<br />（2）3,胚根,胚芽,子叶,5,胚,A<br />【解析】（1）实验一：①以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少氧气都不能萌发。②本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组。因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组，要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量--水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件。要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量--温度，故选乙和丙装置组合，所以答案是：（1）乙； 缺少氧气 (2). 甲 ；乙 ；温度 （2）实验二：①种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。3胚根伸长首先突出种皮，发育成根．②种子萌发时，2胚芽发育成7茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。③5胚是种子的主要结构，由受精卵发育而成，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，因此胚是新生植物体的幼体。</p><p>④在“观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是</p><p>A、观察大豆种子的步骤：①将取一粒浸软(有利于剥去种皮)的大豆种子，观察它的外形 ；A符合题意。</p><p>B、②用解剖刀在种脐对侧处将种皮划开(这样不易损伤种子的内部结构--胚)，剥去种皮，用手掰开种子的两片子叶，观察大豆种子的内部结构，因此在解剖观察大豆种子的结构时，正确的操作方法和步骤是：选取用水浸泡过的种子，从种脐的对侧把种皮剥离，故B不符合题意。</p><p>C、观察种子内部结构时，用放大镜观察，不用显微镜，故C不符合题意。</p><p>D、碘遇到淀粉变蓝色，因此实验中使用碘液的目的是检验有无淀粉；菜豆种子含淀粉极少，因此观察菜豆种子的结构不需碘液，D不符合题意；</p><p>所以答案是：(1). 3胚根 (2). 2胚芽；子叶 (3). 5胚 (4). A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用种子的结构和果实与种子的形成的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】请完成下列动物行为相关的问题。<br />（1）匹配题：下面左侧列出的是动物行为，右侧列出的是相关的实例，请按照正确的对应关系将右侧的字母填在左侧的括号中。<br />攻击行为     A.黄鼬逃跑时放出臭气<br />取食行为     B.两只雄鸟为占据领域而斗争<br />繁殖行为     C.鸟类的筑巢、求偶<br />社群行为     D.老虎追逐野兔、黄鼠狼“偷”鸡<br />防御行为     E.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避<br />（2）当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答：<br />①黑猩猩的这种行为属于   行为。<br />②刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？   （填能或不能）。幼猩猩要完成这种行为，需要在成长过程中，通过积累   而获得。<br />③先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的   决定的，它是动物在长期进化过程中，经过   而保留下来的。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）B,D,C,E,A<br />（2）学习,不能,生活经验和学习,遗传物质,自然选择<br />【解析】 （1）攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．如B两只雄鸟为占据领域而斗争。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．如D.老虎追逐野兔、黄鼠狼“偷”鸡。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。如C鸟类的筑巢、求偶。社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为。这种合作可以仅表现为暂时的和松散的集群现象，但更典型的是动物组成一个有结构的永久性社群，其中有明确的分工和组织。如E.—只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种个体尽快逃避。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如A.黄鼬逃跑时放出臭气。（2）①黑猩猩的这种行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为．②学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为，刚出生不久的幼猩猩不能完成这种行为．幼猩猩要完成这种行为，需要在成长过程中，通过积累生活经验和学习而获得．③先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的．动物通过学习行为，大大提高了适应复杂环境的能力．它是动物在长期进化过程中，经过自然选择而保留下来的。</p><p>所以答案是：①学习；②不能；生活经验；学习；③遗传物质；自然选择</p><p>【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为和动物行为的类型是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
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