山东济南党家中学七年级上学期生物期中考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于生物的是（ ）<br />A.流感病毒<br />B.细菌<br />C.柳树<br />D.三叶虫化石</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物的特征包括：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征，都属于生物，三叶虫化石不具有生物的基本特征，不属于生物.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】葵花朵朵向太阳所表现出的生物特征是（ ）<br />A.生物能对外界刺激作出反应<br />B.生物能排出体内产生的废物<br />C.生物的生活需要营养<br />D.生物能进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有 遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮? （ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310160721626201_ST/SYS201802240310160721626201_ST.001.png" width="252" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.5X和4X<br />B.16X和40X<br />C.4X和10X<br />D.5X和40X</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗， 看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，要想看到显微镜视野最亮，即最小目镜和物镜组合，物镜倍数越小，镜头越短，则图中的4×放大倍数最小；目镜倍数越低，镜头越长，则图中的5×放大倍数最小，故5×和4×组合才能使视野中观察到的细胞数目最多.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）<br />①用凉开水漱口 ②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③盖盖玻片 ④染色 ⑤取口腔上皮细胞<br />A.①②③④⑤<br />B.④⑤①③②<br />C.②①⑤③④<br />D.①④⑤③②</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】制作和观察口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→滴→取→盖→染→吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质。</p><p>擦--用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片；</p><p>滴--滴一滴生理盐水或清水于载玻片上；</p><p>取--取样品；</p><p>展--将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上；</p><p>盖--盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水或清水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。</p><p>染--将染液滴于盖玻片一侧</p><p>吸--用滤纸从另一侧吸去多余染液.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜因其可口深受市民喜爱，这些带甜味的物质主要存在于西瓜果肉细胞的（ ）<br />A.细胞膜<br />B.细胞质<br />C.细胞核<br />D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；西瓜香甜可口的物质主要在细胞的液泡中.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解植物细胞(植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】构成生物体的结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.动物个体<br />B.植物个体<br />C.表皮<br />D.细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，动物个体、植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用（ ）<br />A.细胞的成熟<br />B.细胞的分化<br />C.细胞的生长<br />D.细胞的分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力，后来除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部 分细胞失去了分裂能力，在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织，生物体的各种组 织就是通过细胞分化而形成的.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从细胞结构看“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象主要取决于（ ）<br />A.细胞壁<br />B.细胞膜<br />C.细胞质<br />D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆这种现象的主要为细胞核.</p><p>所以答案是：D.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下图中的①和②分别表示细胞的哪个生理过程（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310166190836219_ST/SYS201802240310166190836219_ST.001.jpeg" width="191" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.细胞分裂、细胞分裂<br />B.细胞分化、细胞分化<br />C.细胞分裂、细胞分化<br />D.细胞分化、细胞分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化，细胞分化的结果是形成组织．由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起 形成的细胞群就叫做组织，图中①是细胞的分裂；②是细胞的分化.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织的相关知识点，需要掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物结构中，属于组织的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310169385516266_ST/SYS201802240310169385516266_ST.001.png" width="56" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310169385516266_ST/SYS201802240310169385516266_ST.002.png" width="46" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310169385516266_ST/SYS201802240310169385516266_ST.003.png" width="57" height="49" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310169385516266_ST/SYS201802240310169385516266_ST.004.png" width="53" height="52" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】通过灵活运用植物体的结构层次，掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（ ）<br />A.细胞是它们的结构和功能的单位<br />B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统<br />C.都是由一个细胞——受精卵发育而来<br />D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以番茄和牛的结构和功能的基本单位都是细胞，A不符合题意；<br />B、番茄是植物，它的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；牛是动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，番茄没有系统这一结构，B符合题意；<br />C、由B可知它们发育的起点都是受精卵，C不符合题意；<br />D、番茄的果实和牛的心脏，都是由多种组织构成的，行使一定功能的器官，D不符合题意.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】利用动物体的结构层次和植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于器官的是 （ ）<br />A.番茄的果实<br />B.叶脉<br />C.西瓜的种子<br />D.杨树的树干</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．番茄果实、西瓜的种子、杨树的树干属于器官；叶脉属于组织、不属于植物体器官.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈包括了（ ）<br />A.大气圈、水圈、岩石圈<br />B.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层<br />C.大气圈的中下层、水圈的大部、岩石圈的中上层<br />D.大气圈的最底层、水圈的大部、岩石圈的表面</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物圈是最大的生态系统，需要了解生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈之所以能适合生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条件（ ）<br />①阳光<br />②水分<br />③适宜的温度<br />④稳定的营养供给<br />⑤土壤<br />⑥岩石<br />A.① ② ③ ⑤<br />B.① ② ③ ④<br />C.① ③ ④ ⑤<br />D.① ② ⑤ ⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，故B是正确的.</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各种栖息地有不同的特征，这是由（ ）等环境因素决定的。<br />A.土壤类型<br />B.温度<br />C.湿度<br />D.以上三项均是</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征．在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是（ ）<br />A.无根、茎、叶<br />B.用种子繁殖<br />C.用孢子繁殖<br />D.有根、茎、叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物.</p><p>所以答案是：C.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于藻类植物的说法，正确的是（ ）<br />A.藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根茎叶分化<br />B.单细胞藻类植物无根茎叶分化，大型藻类植物有了根茎叶分化<br />C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子<br />D.越简单的藻类植物光合作用越强，大气中的氧气都是藻类植物释放的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化．藻类植物用孢子繁殖后代；藻类植物光合作用较弱，但是数量极多，大气中的氧气主要来源于藻类.</p><p>所以答案是：A.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与桃树相比，银杏最主要的不同之处是（ ）<br />A.种子裸露在外面，没有果皮保护<br />B.用种子繁殖后代<br />C.用孢子繁殖后代<br />D.有发达的根系</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】银杏是裸子植物，胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被，因此与桃树相比，银杏最主要的不同之处在于银杏没有果实，种子裸露在外面.</p><p>所以答案是：A.</p><p>【考点精析】关于本题考查的种子植物，需要了解种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于叶片结构的叙述，错误的是（ ）<br />A.叶片上表皮上的气孔多于下表皮<br />B.叶片上的气孔既能张开，又能闭合<br />C.叶片中的叶脉有支持和输导作用<br />D.由于叶肉细胞中含有大量叶绿体，所以叶片呈现绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、气孔位于叶的表皮，并且下表皮上的气孔比上表皮的气孔多，A符合题意；<br />B、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制，B不符合题意；<br />C、叶脉属于输导组织，具有支持和输导的作用，C不符合题意；<br />D、叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，D不符合题意.</p><p>所以答案是：A.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于（ ）<br />A.光合作用<br />B.呼吸作用<br />C.果实发育<br />D.蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低了植物体自身的温度；四是促进了生物圈的水循环.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】通过灵活运用绿色植物的生活需要水，掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310185689569244_ST/SYS201802240310185689569244_ST.001.png" width="186" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.甲与丁<br />B.甲与乙<br />C.乙与丙<br />D.乙与丙</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，A不符合题意；<br />B、甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，B符合题意；<br />C、乙与丙有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C不符合题意；<br />D、甲与丙唯一变量是绿色植物，目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，D不符合题意.</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物光合作用最终将光能贮存在（ ）<br />A.叶绿体<br />B.叶绿素<br />C.氧气<br />D.淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（ ）。<br />①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植<br />A.①④<br />B.②③<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量.</p><p>所以答案是：C.</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】为了研究生物细胞结构，亮亮用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片。下图表示显微镜及装片制作部分步骤，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.001.jpeg" width="364" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.002.jpeg" width="127" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图一中，制作 临时装片正确的操作顺序是   ；C图中滴在载玻片中央的液体是   。<br />（2）图二中，选择标有    X的物镜，可观察到更多的细胞。<br />（3）使用显微镜观察时，若调换成较大光圈，需调节图二中的   （填序号）。要使观察的物像更清晰，可以调节[   ]    。<br />（4）观察时，亮亮发现盖玻片破碎了，可能是镜筒下降时未从侧面注视   。<br />（5）在规范操作下，亮亮同学看到的图像应该是下图中的      。<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.003.png" width="96" height="80" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.004.png" width="96" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.005.png" width="98" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310191391603596_ST/SYS201802240310191391603596_ST.006.png" width="94" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（6）与A图中的细胞相比，B图中的细胞没有的结构是    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）c→a→d→b,生理盐水<br />（2）10<br />（3）③,②,细准焦螺旋<br />（4）物镜<br />（5）B<br />（6）细胞壁、液泡<br />【解析】解：（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程：1擦、2滴、3刮、4抹、5盖、6染，所以正确的操作步骤是c→a→d→b；制作人体口腔上皮细胞，在步骤c中滴加的液体是生理盐水；而在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验滴加的液体是清水，其作用是维持细胞的正常形态；<br />（2）显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大数倍数，显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但细胞数目就越多，在图二中选择标有10X的物镜，可观察到更多的细胞；<br />（3）在显微镜的③遮光器上有大小不等的光圈，若调换成较大光圈，需调节图二中的③遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔；要使观察的物像更清晰，可以调节②细准焦螺旋；<br />（4）当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本；<br />（5）洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，植物细胞近似长方形，所以在规范操作下，亮亮同学看到的图象应该是图2中的B．A是植物细胞，C是组织，D是叶片细胞结构；<br />（6）植物细胞与动物细胞的关系．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，A图中的细胞不含有叶绿体，与A图中的细胞相比，B图中的细胞没有的结构是细胞壁、液泡.</p><p>所以答案是：（1）c→a→d→b，生理盐水；（2）10；（3）③，②，细准焦螺旋；（4）物镜；（5）B；（6）细胞壁、液泡.<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】某生物学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究绿色植物的光合作用。请据图回答下列问题:<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310205755380754_ST/SYS201802240310205755380754_ST.001.png" width="586" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）A—E表示不同的实验步骤，正确的实验顺序是C→   →   →   →B。<br />（2）E图实验步骤是利用酒精溶解叶片中的    ， 便于观察。<br />（3）观察下图，1是叶片被黑纸片遮光部分，2是叶片绿色见光部分，3是叶片的银边部分，按照正确实验步骤完成实验后，1、2、3处能变蓝的是    ， 该实验能证明   是光合作用的场所，   是光合作用的必要条件。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310205755380754_ST/SYS201802240310205755380754_ST.002.png" width="187" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A,E,D<br />（2）叶绿素<br />（3）淀粉,叶绿体,光<br />【解析】解：（1）“探究阳光与有机物的关系”实验步骤：C暗处理一昼夜、A叶片部分遮光处理并光照、E酒精脱色、D清水漂洗、B滴加碘液、观察颜色反应并记录．所以实验的正确顺序是CAEDB；<br />（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；<br />（3）滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是淀粉．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝．该实验除了证明光合作用的产物是淀粉，也证明了光是光合作用的必要条件.<br />所以答案是：（1）CAEDB；（2）叶绿素（3）淀粉；叶绿体；光.</p></div>
题型：实验探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310211454738030_ST/SYS201802240310211454738030_ST.001.png" width="310" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取 下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。<br />②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察 三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：<br />（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是   。<br />（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生 这一现象的原因是   。<br />（3）叶片甲在滴加碘液后的颜色变化，可以证明    ， 其变量为    。<br />（4）滴加碘液后，叶片乙    ， 叶片丙    ， 可以说明   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽<br />（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发<br />（3）光是光合作用的必要条件,光<br />（4）不变蓝,变蓝,光合作用需要二氧化碳的参与<br />【解析】解：（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽；<br />（2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠，说明植物的蒸腾作用和液体的蒸发散失水分；<br />（3）叶片甲遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明植物进行光合作用的条件是光；淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉；<br />（4）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片甲的遮光部分，叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。</p><p>所以答案是：（1）耗尽叶片中的淀粉；（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发；（3）光是光合作用的必要条件，光；（4）不变蓝，变蓝，光合作用需要二氧化碳的参与.</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/e6cf24fb/SYS201802240310214009192335_ST/SYS201802240310214009192335_ST.001.jpeg" width="254" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择   和   装置，实验结果是   液面下降较大，可得出结论是    ；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是    ， 实验结果是   液面下降较大，可得出结论是   。<br />（2）为什么要在三支试管中滴入植物油？   。<br />（3）乙和丙能否构成一组对照实验？   。为什么？   。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）甲,乙,甲,温度越高蒸腾作用越强,叶,甲,叶是蒸腾作用的主要器官<br />（2）防止水分从水面蒸发<br />（3）不能,变量不唯一<br />【解析】解：（1）甲和乙可构成一组对照实验，变量是温度，探究的是温度对蒸腾作用的影响．甲和丙作为一组对照实验，实验变量是叶，甲液面下降较大的原因是，叶的数量多，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自试管中的水；<br />（2）油的蒸发速度非常小，在水的表面加上一层油，遮住了水分与空气的接触，可以减少水分的蒸发；<br />（3）乙和丙的实验变量不唯一，有两个变量：温度和叶，因此无法构成对照实验。</p><p>所以答案是：（1）甲；乙；甲；温度越高蒸腾作用越强；叶；甲；叶是蒸腾作用的主要器官；（2）防止水分从水面蒸发；（3）不能；变量不唯一；</p><p> </p></div>
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