河南省周口市扶沟县七年级上学期生物期末考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）<br />A.母牛哺育小牛<br />B.猫头鹰捕食田鼠<br />C.钟乳石渐渐长大<br />D.苹果树开花</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．母牛哺育小牛、苹果树开花，属于繁殖行为；猫头鹰捕食田鼠，属于捕食现象；钟乳石渐渐长大，属于自然现象，不属于生命现象．故选：C．<br />【考点精析】利用生物的特征对题目进行判断即可得到答案，需要熟知生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中，属于动物和植物细胞共有的结构是（ ）<br />①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡．<br />A.①②③<br />B.②③④<br />C.③④⑤<br />D.④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核，在细胞质中都有线粒体；不同点：植物细胞具有，而动物细胞不具有 ①细胞壁、⑤叶绿体和⑥液泡．因此，选项B符合题意．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡，以及对动物细胞的理解，了解动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，细胞将（ ）<br />A.吸水<br />B.失水<br />C.死去<br />D.不吸水也不失水</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】当细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，植物细胞就会吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，植物细胞失水，因此当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，植物细胞失水．<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“庄稼一枝花，全靠肥当家”，此处的“肥”主要是指（ ）<br />A.有机物<br />B.水<br />C.无机盐<br />D.氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪项不是种子萌发所必需的（ ）<br />A.充足的阳光<br />B.充足的氧气<br />C.适宜的湿度<br />D.一定的水分</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：通过分析可知：BCD、充足的氧气、适宜的温度、一定的水分，都是种子萌发的条件，BCD正确；<br />A、充足的阳光不是种子萌发必需的环境条件，A错误．<br />故选：A．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识，掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根不断生长的原因与什么部位的伸长和哪一部分的分裂造成的？（ ）<br />①成熟区 ②分生区 ③伸长区 ④根冠．<br />A.①②<br />B.③②<br />C.④②<br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方．因此，根不断生长的原因与③伸长区的伸长和②分生区的分裂造成的．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】利用根的生长对题目进行判断即可得到答案，需要熟知根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有不法分子盗剥杜仲树皮，致使树木死亡，这是因为树皮有输送有机养料的（ ）<br />A.筛管<br />B.导管<br />C.木质部<br />D.气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮 的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分．在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部．当不法分子 盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（ ）<br />A.韧皮部细胞不断分裂<br />B.形成层细胞不断分裂<br />C.木质部细胞不断分裂<br />D.树皮的细胞不断分裂</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】多年生木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织．能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗．<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）<br />A.任何活细胞都能发生<br />B.没有线粒体的细胞不能进行呼吸作用<br />C.只有萌发的种子能进行呼吸作用<br />D.叶片细胞不进行呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】呼吸作用是生物的共同特征，生物体内的所有活细胞都能进行呼吸作用；呼吸作用主要在线粒体内进行，没有线粒体的细胞也能进行呼吸作用；呼吸作用不仅发生在萌发的种子内，在所有植物活细胞中都能发生。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）<br />A.维持大气中的二氧化碳和氧的平衡<br />B.直接或间接的为地球上生物提供食物和能量<br />C.通过呼吸作用放出大量的二氧化碳<br />D.促进生物圈的水循环发挥重要的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡，属于绿色植物在生物圈中的作用，A不符合题意；<br />B、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，属于绿色植物在生物圈中的作用，B不符合题意；<br />C、绿色植物利用光能，能吸收大气中的二氧化碳，而通过呼吸作用放出大量的二氧化碳，不属于绿色植物在生物圈中的作用，C符合题意；<br />D、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，属于绿色植物在生物圈中的作用，D不符合题意．<br />故选：C<br />【考点精析】利用光合作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】刚收获的种子，必须尽快晒干，是为了（ ）<br />A.降低种子的光合作用  <br />B.降低种子的呼吸作用<br />C.降低种子的蒸腾作用 <br />D.降低种子的吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】刚收获的种子含有较多的水分，而潮湿的种子的呼吸作用比较旺盛，消耗的有机物较多，同时还会释放大量的热，容易使种子发热发霉影响种子的寿命，因此，“刚收获的种子，必须尽快晒干”，是为了减少种子的水分以降低种子的呼吸作用．<br />故选：B．<br />【考点精析】利用种子植物对题目进行判断即可得到答案，需要熟知种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】校园绿化应注意的事项中哪一项是错误的（ ）<br /><br />A.应创造庄重、肃穆和安静的意境<br />B.应尽量减少地面裸露<br />C.绿化中点是学校大门<br />D.教室前后应注意通风，采光好</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所．因此，绿化应尽量减少地面裸露、绿化中点是学校大门、教室前后应注意通风，采光好．故A错误．<br />故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面哪项所指的植物能够有效吸收有毒的二氧化硫、氯气、臭氧等，从而净化空气（ ）<br /><br />A.合欢，月季    <br />B.醡浆草，狗牙根<br />C.海桐<br />D.桂花</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】植物不仅通过光合作用，吸收二氧化碳等有害气体，释放氧气，而且植物能够有效吸收有毒的二氧化硫，氯气，臭氧等，从而净化空气．如海桐，抗二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体的能力很强，有一定的吸污能力，由于枝叶茂盛，隔声能力较强，适于在较严重的污染区种植．<br />故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（ ）<br />①胚根 ②子叶 ③种皮 ④胚乳．<br />A.①②<br />B.②④<br />C.①③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．<br />所以答案是：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示是表示绿色植物叶片横切面结构示意图<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125151798168713_ST/SYS201804091125151798168713_ST.001.png" width="197" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）植物的叶片由表皮、   和   三部分组成，植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图中的[   ]   它是由两个   细胞组成．夏季晴天炎热的正午，它通常处于   （填“关闭”或“开放”）状态<br />（2）对叶片起保护作用的结构是[   ]   ；<br />（3）叶多呈现为绿色，是因为叶肉细胞内含有    ， 叶片正面比背面颜色深，是因为[   ]   内含有的   比[   ]   含量多．<br />（4）图中能进行光合作用的细胞有[    ，    ]   细胞和[   ]   细胞．它们能利用光能把   和水合成淀粉等有机物，并释出    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）叶肉；叶脉；6；气孔；保卫；关闭<br />（2）1、4；上下表皮<br />（3）叶绿体；2；栅栏组织；叶绿体；3；海绵组织<br />（4）2；3；叶肉；7；保卫细胞；二氧化碳；氧气．<br />【解析】（1）叶片的结构由表皮（上下表皮）、叶肉、叶脉三部分组成．6气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．在晴天炎热，正午时分植物的光合作用出现一个低谷，这个低谷被称为光合作用“午休”现象．这是因为叶片的气孔大多数处于关闭状态，大大降低植物的蒸腾作用．<br />（2）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，图示中的1上表皮和4下表皮合成表皮，对叶片起保护作用．<br />（3）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞．这也是叶片正面比背面颜色深的一方面原因．<br />（4）观察图示可知：构成2、3叶肉的细胞、7保卫细胞，中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并释出氧气．<br />所以答案是：（1）叶肉；叶脉；6；气孔；保卫；关闭；（2）1、4；上下表皮；（3）叶绿体；2；栅栏组织；叶绿体；3；海绵组织；（4）2；3；叶肉；7；保卫细胞；二氧化碳；氧气．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是花的基本结构示意图，据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125158155281549_ST/SYS201804091125158155281549_ST.001.png" width="161" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中，   将来发育成果实，它内部的[   ]   将发育成种子<br />（2）一朵花的主要结构是图中[    ，     ，    ]   和[    ，    ]    ．<br />（3）如果你在鲜花店工作，从花的结构分析，你最关注的是[   ]   （填“花柱”或“花瓣”）；若你是养蜂的蜂农，你最关注的是[   ]   （填“花药”或“胚珠”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）子房；8；胚珠<br />（2）6；7；9；雌蕊；1；2；雄蕊<br />（3）3；花瓣；1；花药<br />【解析】（1）一朵花受精后，萼片，花柱等结构都逐渐凋落，9子房受精后发育成果实，它内部的8胚珠将来发育成种子，如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125158155281549_DA/SYS201804091125158155281549_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（ 2 ）一朵花的主要结构是花蕊，花蕊由雌蕊和雄蕊组成，雌蕊由6柱头、7花柱和9子房组成，雄蕊由1花药和2花丝组成，花蕊是花的主要结构．（3）一些花具有艳丽的花瓣，以此来吸引昆虫和人们的关注；蜜蜂能为花传粉，花药里面能产生花粉，因此，我如果在鲜花店工作，最关注的是3花瓣，如果是养蜂专业户，最关注的是1花药．<br />所以答案是：（1）子房；8；胚珠；（2）6、7、9；雌蕊；1、2；雄蕊；（3）3；花瓣；1；花药．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125167284573023_ST/SYS201804091125167284573023_ST.001.png" width="456" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）画面1中根的表述说明它具有   的功能，完成该功能的主要部位是根尖的    ．<br />（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供    ， 发挥此作用所需原料是    ．<br />（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的   停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的   作用提供动力，茎也难以完成该工作．<br />（4）茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有   的作用．<br />（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：   （答出两项）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）吸水；成熟区/根毛区<br />（2）有机物；二氧化碳和水<br />（3）导管；蒸腾<br />（4）运输有机物<br />（5）参与生物圈的水循环维持碳﹣氧平衡、涵养水源保持水土、缓解温室效应等（答案合理即可得分，只答一项不得分）<br />【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．<br />根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．<br />分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．<br />伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．<br />成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．<br />所以答案是：（1）吸水； 成熟区/根毛区（2）有机物； 二氧化碳和水（3）导管； 蒸腾（4）运输有机物（5）参与生物圈的水循环维持碳﹣氧平衡、涵养水源保持水土、缓解温室效应等（答案合理即可得分，只答一项不得分）<br />【考点精析】掌握绿色植物的生活需要水是解答本题的根本，需要知道水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵（叶片边沿是黄白色的），不含叶绿体，中央部分是绿色作为实验材料．实验装置如图所示，分析回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125170515575995_ST/SYS201804091125170515575995_ST.001.png" width="258" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）请你设计一个简单方案，以耗尽叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：   ；方案利用了天竺葵的哪项生理活动？    ．<br />（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理完成后，酒精内增加的物质主要是    ， 然后滴加碘液，观察实验结果．<br />（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明含有   的细胞能进行光合作用；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，变蓝色的部分是叶片   的绿色部分，这可证明光合作用需要    ． 若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明光合作用需要    ．<br />（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过根茎叶中的导管运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行   所产生的拉力<br />（5）写出光合作用的反应式：   ；<br />（6）图中叶片A的绿色部分和非绿色部分形成对照，其变量为    ， 如果A和B对照，其变量为    ．<br />（7）绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的   平衡．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜；呼吸作用<br />（2）叶绿素<br />（3）叶绿体；A；二氧化碳；光<br />（4）蒸腾作用<br />（5）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125170515575995_DA/SYS201804091125170515575995_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气<br />（6）有无叶绿体；有无二氧化碳<br />（7）碳﹣氧<br />【解析】（1）为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，因此方案利用了天竺葵的呼吸作用．<br />（2）为去除叶片内叶绿素对实验结果的影响，在对叶片进行光照后，要把叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色，因此利用酒精进行脱色处理完成后，酒精内增加的物质主要是叶绿素．<br />（3）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验结果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片B不见光，比较叶片A、B绿色部分的实验结果可知：光合作用需要光．<br />（4）导管的作用是运输水分和无机盐；因此在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过木质部中的导管运输；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分向上运输的主要动力．<br />（5）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125170515575995_DA/SYS201804091125170515575995_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气．<br />（6）滴加碘液后，该实验观察到的实验现象是：叶片A的绿色部分变蓝色，非绿色部分和叶片B的绿色部分不变蓝色．比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．<br />（7）绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡，所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．<br />所以答案是：（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜；呼吸作用；（2）叶绿素；（3）叶绿体；A；二氧化碳；光；（4）蒸腾作用；（5）二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125170515575995_DA/SYS201804091125170515575995_DA.001.png" width="55" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存能量）+氧气；（6）有无叶绿体；有无二氧化碳；（7）碳﹣氧<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小李同学做了如下实验：在甲、乙两．个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示．一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色．请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/04/09/11/26ce56ef/SYS201804091125174159657452_ST/SYS201804091125174159657452_ST.001.png" width="206" height="281" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出<br />现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是   ；<br />（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是      （选填一项）；<br />A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少<br />B.周围的一圈是蓝点，中间是红点<br />C.蓝点和红点混合，均匀分布<br />D.左边是蓝点，右边是红点．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）运输水分和无机盐<br />（2）D<br />【解析】（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量．<br />（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点．<br />所以答案是：（1）运输水分和无机盐（2）D</p></div>
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