山东省德州市夏津县七年级（上）期中生物试卷
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列诗文与谚语所蕴含的科学知识不对应的是（ ）</p><p>A. 离离原上草，一岁一枯荣﹣生物都能生长与发育</p><p>B. 穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞﹣生物都能繁殖</p><p>C. 一母生九子，连母十个样﹣生物具有遗传的现象</p><p>D. 千里之堤，溃于蚁穴﹣生物能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】离离原上草，一岁一枯荣，说明生物都能生长与发育，A正确；“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，B正确；一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，C错误；“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，D正确。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 生物圈是指地球表面有生物生存的圈层</p><p>B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层</p><p>C. 生物圈能为生物提供生存所需的基本条件</p><p>D. 生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。所以D错误。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】巴斯德实验中，实验的变量是（ ）</p><p>A. 烧瓶的直颈和曲颈 B. 空气</p><p>C. 有无微生物进入 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败．而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜，由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物，可见C正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，以便以后进行分析比较，那么他的这种探究方法是（ ）</p><p>A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 测量法</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，A符合题意；实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，题干中小明用的是观察法，B不符合题意；调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C不符合题意；测量法通过仪器来获得某些参数的方法，D不合题意。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验显微镜对光的正确顺序是（ ）</p><p>①选择适宜的光圈对准通光孔 </p><p>②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔</p><p>③左只眼注视目镜，右眼睁开 </p><p>④转动反光镜调节出一个白亮的视野</p><p>⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升</p><p>A. ⑤①②③④ B. ⑤②①③④ C. ⑤③④②① D. ⑤③②①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对光的方法是：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍的物镜对准通光孔；转动遮光器，选用较大光圈；左眼注视物镜，有眼睁开，转动反光镜，直到看见白亮的视野。所以实验显微镜对光的正确顺序是：⑤转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，①选择适宜的光圈对准通光孔，③左只眼注视目镜，右眼睁开，④转动反光镜调节出一个白亮的视野。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】北朝民歌《敕勒歌》中名句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”．下列有关草和羊的描述，不正确的是（ ）</p><p>A. 草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织</p><p>B. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞</p><p>C. 根、茎、叶是草的营养器官，花、果实、种子是草的生殖器官</p><p>D. 羊的各种系统既独立又互相协调，共同完成各种复杂的生命活动</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】草的营养器官中都含有分生组织、保护组织、营养组织和输导组织，而结缔组织属于动物组织，A错误；除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是细胞，B正确；绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，根、茎、叶是草的营养器官，花、果实、种子是草的生殖器官，C正确；羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成，各种系统既独立又互相协调，共同完成各种复杂的生命活动，D正确。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】心脏使人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（ ）</p><p>A. 器官 B. 组织 C. 系统 D. 细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。心脏是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。<br />故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关蒸腾作用的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应</p><p>B. 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多</p><p>C. 能促进有机物在植物体内的运输</p><p>D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】叶片是蒸腾作用的主要器官，干旱地区的水分少，所以植物的叶片往往较小，可以减少水分的散失，这反映了生物对干旱环境的适应，A正确；多数植物叶片的下表皮气孔比上表皮气孔多，所以通过下表皮散失的水分比上表皮多，B正确；蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，有机物在植物体内的运输和蒸腾作用无关，C错误；在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D正确。<br />故选C。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 包括藻类、苔藓和蕨类植物</p><p>B. 适于生活在水中或阴湿的环境中</p><p>C. 生长到一定时期，会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代</p><p>D. 孢子植物在生物圈中种类最多，适应性最强</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，A正确；孢子植物的生殖都离不开水，因此，适于生活在水中或阴湿的环境中，B正确；孢子植物都不结种子，但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代，因此，这类植物叫孢子植物，C正确；种子植物在生物圈中种类最多，适应性最强，D错误。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（）</p><p>A. 只有藻类植物有单细胞个体</p><p>B. 蕨类植物根的形成与细胞分化有关</p><p>C. 种子植物不一定能结出果实</p><p>D. 除藻类外，其他植物均有输导组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】藻类植物多数是多细胞的，如海带、紫菜等，但结构简单，无根、茎、叶的分化．少数是单细胞的，如衣藻。藻类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故A不符合题意；蕨类植物具有根、茎和叶的分化，茎内有输导组织，所以细胞分化形成不同的组织，不同的组织构成器官，故B不符合题意；种子植物包括祼子植物和被子植物，祼子植物产生种子，种子外面没有果皮，不能形成果实，故C不符合题意；苔藓植物有茎和叶的分化，有假根，没有输导组织，故D符合题意。故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，推测这些花瓣中的有机物的主要来源，正确的是（ ）</p><p>A. 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的</p><p>B. 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的</p><p>C. 树皮将二氧化碳和水变成有机物再运输到花瓣的</p><p>D. 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误；树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是（ ）</p><p>A. 杀灭细菌 B. 便于染色</p><p>C. 避免产生气泡 D. 使细胞保持正常形态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】在同一株植物上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色、用碘处理，结果是（ ）</p><p>A. 早晨摘的叶片蓝色较深 B. 傍晚摘的叶片蓝色较深</p><p>C. 深夜摘的叶片蓝色较深 D. 三个叶片蓝色深浅相同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色较浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是( )</p><p>A. 适当增加光照时间</p><p>B. 尽量保持温室内温度平衡，避免忽冷忽热</p><p>C. 适时除草、松土、施肥</p><p>D. 向温室内定期释放二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产。A错误；在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量。故此题说法错误，B正确；植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。适时松土、施肥有利于植物的生长能增产。C错误；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产。D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 红豆杉、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面没有果皮包被</p><p>B. 地钱、墙藓等苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物</p><p>C. 桫椤有了根、茎、叶的分化，且叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强</p><p>D. 油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】红豆杉、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外无果皮包被，裸露不能形成果实，故A正确；地钱、墙藓等苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，故B正确；桫椤是蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强，故C正确；油菜属于被子植物，是利用种子进行繁殖，但是石花菜是藻类植物，利用孢子生殖，故D错误。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家里的萝卜放久了，容易出现“空心”现象，这是因为（ ）</p><p>A. 萝卜进行蒸腾作用散失了水分</p><p>B. 萝卜进行吸收作用消耗了水分</p><p>C. 萝卜进行光合作用制造了有机物</p><p>D. 萝卜进行呼吸作用消耗了有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是</p><p>A. 往载玻片上滴加的液体是清水。</p><p>B. 用镊子从洋葱外表皮撕取一块薄膜并在清水中展平</p><p>C. 盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平</p><p>D. 染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水。用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜--内表皮。用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下对绿色植物呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量</p><p>B. 在光照和黑暗中都能进行呼吸作用</p><p>C. 绿色植物进行呼吸作用的部位是所有细胞</p><p>D. 田间松土，及时排涝是为了促进根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，A正确；呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，在光照和黑暗中都能进行呼吸作用，B正确；呼吸作用的场所是所有活细胞的线粒体中，C错误；田间松土，及时排涝是为了促进根的呼吸作用，D正确。<br />故选C。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学学为了探究动植物细胞结构，制作了动植物细胞的临时装片，使用显微镜进行观察．如图1和图2为显微镜动植物细胞结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007096777102186_ST/SYS201807141007096777102186_ST.001.png" width="336" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）显微镜对光时，转动图1中的[]__，使镜筒上升，某同学在低倍镜下看到的字母为d，玻片上写的字母应该是__．</p><p>（2）观察图2动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[]__、[]__和[]__．结构[]__能进行__将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．</p><p>（3）西瓜甘甜可口是因为图2中的[]__内的细胞液中含有大量糖分．</p><p>（4）动、植物细胞的[]__中储存着遗传信息．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ⑤粗准焦螺旋 p ①细胞壁 ③叶绿体 ⑤液泡 ③叶绿体 光合作用 ⑤液泡 ④细胞核</p><p>【解析】试题分析：观图可知：图1中①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜。图2中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体，解答即可。</p><p>（1）显微镜对光时，转动图1中的[⑤]粗准焦螺旋，使镜筒上升，显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。某同学在低倍镜下看到的字母为d，玻片上写的字母应该是P。<br />（2）观察图2动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[①]细胞壁、[③]叶绿体和[⑤]液泡。结构[③]叶绿体能进行光合作用将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。<br />（3）西瓜甘甜可口是因为图2中的[⑤]液泡内的细胞液中含有大量糖分。<br />（4）动、植物细胞的[④]细胞核中储存着遗传信息，细胞核是遗传的控制中心。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，A～E表示的是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007099129779414_ST/SYS201807141007099129779414_ST.001.png" width="386" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__．</p><p>（2）A细胞通过__形成B，在此过程中，细胞核内的__先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中．</p><p>（3）B通过__形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．</p><p>（4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是__．由此可以看出，构成人体的结构层次是__．</p><p>（5）某同学认为，生物体能够由小变大是由于细胞生长的结果，你认为他的观点正确吗？__，为什么？__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 受精卵 分裂 染色体 细胞的分化 系统 细胞→组织→器官→系统→动物体 不正确 生物体由小变大是由于细胞的分裂与生长</p><p>【解析】试题分析：动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。即细胞→组织→器官→植物体。</p><p>（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个A受精卵发育来的。<br />（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。<br />（3）在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。<br />（4）动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。即细胞→组织→器官→植物体。<br />（5）细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。所以，生物体由小变大是由于细胞的分裂与生长。可见该同学的说法不正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天的一个晴朗的上午进行．请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007101130732309_ST/SYS201807141007101130732309_ST.001.png" width="460" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的__作用．</p><p>（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的实验装置组合是图__，从而得出结论：__是植物体进行蒸腾作用的主要器官．</p><p>（3）叶片的基本结构包括[]__、[]__、[]__三部分，植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[]__，它的开闭受__的控制．</p></div></div>
<div><p>【答案】 蒸腾 A和C 叶 ②上表皮 ④下表皮 ③叶肉 ⑤气孔 保卫细胞</p><p>【解析】试题分析：该题是某生物兴趣小组的同学为研究叶片是植物的蒸腾作用的主要器官，设计的A、B、C三个实验装置，D是植物叶片的结构，图①是海绵组织，②是上表皮、③是叶肉细胞、④是下表皮、⑤是气孔。据此解答。</p><p>（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。<br />（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有A和C可以进行比较最好。<br />（3）叶片的基本结构包括[②]上表皮、[④]下表皮、[③]叶肉三部分。植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[⑤]气孔，气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”，它是由一对保卫细胞围成的空腔。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图1中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图2表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007103913910947_ST/SYS201807141007103913910947_ST.001.png" width="418" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图1中C表示发生在绿色植物体内的生理过程是__，表达式_，为了提高C的效率，采取的措施有__（写出两点）．</p><p>（2）图1中A表示发生在绿色植物体内的生理过程是__，场所是在细胞的__进行，可以将此生理过程释放来气体通入装有__的试管中来验证此生理过程释放的气体是二氧化碳．</p><p>（3）当图2中光照强度在__（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007103913910947_DA/SYS201807141007103913910947_DA.001.png" width="210" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 增加光照时间、增加二氧化碳的浓度 呼吸作用 线粒体 澄清石灰水 B B点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累</p><p>【解析】试题分析：图1中，A吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；当图2中光照强度在B点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为B点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累。</p><p>（1）图1中C表示发生在绿色植物体内的生理过程是光合作用，表达式<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007103913910947_DA/SYS201807141007103913910947_DA.002.png" width="210" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，为了提高C的效率，采取的措施有增加光照时间（写出两点）。<br />（2）图1中A表示发生在绿色植物体内的生理过程是呼吸作用，场所是在细胞的线粒体进行，可以将此生理过程释放来气体通入装有澄清石灰水的试管中来验证此生理过程释放的气体是二氧化碳。<br />（3）当图2中光照强度在B点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为B点之后二氧化碳的相对含量大于0，说明光合作用大于呼吸作用，有机物开始积累。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，请据图回答相关问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007106435365252_ST/SYS201807141007106435365252_ST.001.png" width="468" height="187" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序__．</p><p>（2）步骤②的目的是__．</p><p>（3）在步骤⑦中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见__．</p><p>（4）请说明出现图①现象的原因__．</p><p>（5）步骤⑥中，酒精的作用是__，脱色后叶片呈__色．</p><p>（6）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ②→⑦→③→⑥→⑤→④→① 使叶片内积累的淀粉等有机物运走、耗尽 光 叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝，而未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝 溶解叶绿素 黄白 光是光合作用的必要条件</p><p>【解析】试题分析：图中①显色观察、②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、④向叶片滴加碘液、⑤用清水漂洗叶片、⑥酒精脱色、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射。</p><p>（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：②把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜、⑦用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥酒精脱色、⑤用清水漂洗叶片、④向叶片滴加碘液、①显色观察。故实验步骤的正确顺序：②→⑦→③→⑥→⑤→④→①。<br />（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内积累的淀粉等有机物运走、耗尽，避免其对实验结果产生影响。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。<br />（3）在步骤⑦中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见光，并且使之与未遮盖部分形成对照实验，目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。<br />（4）由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件，有光的情况下才能进行光合作用，无光植物就不能进行光合作用。根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝。<br />（5）步骤⑥酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。<br />（6）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以这个实验说明，光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．</p><p>（1）你能帮助他提出问题吗？__能够影响黄豆芽叶绿素的产生吗？</p><p>（2）针对你的问题，再作出假设吧：__．</p><p>（3）设计实验方案：</p><p>取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中，把甲放在__下，乙放在__处培养，这一步是为了设置__实验．</p><p>（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽__绿，乙中的黄豆芽__绿．（填“变”或“不变”）该实验证明了：叶绿素的形成需要__．</p><p>（5）如果小明和同学们设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：</p><p>A．此实验能否证明光照对黄豆芽发芽的影响？为什么？__．</p><p>B．在这个实验设计中，应该修改的内容是__．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>花盆</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>黄豆</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>放置环境</p></td><td style="width:52.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:52.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>适量</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100粒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>暗室</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不适量</p></td></tr></table><p> </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光照 光照能影响叶绿素的产生 光照 黑暗 对照 变 不变 光 不能，因有两个变量（光和水） 将水量改为适量且等量</p><p>【解析】试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。本题以光能影响叶绿素的产生吗？的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力。</p><p>（1）黄豆芽被放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”。因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？<br />（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系。根据我们的生活经验：黄豆芽是在遮光的条件下形成的，豆苗是在有光的条件下形成的。因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生。<br />（3）制订和实施计划：<br />设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则。此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照。取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养。这一步是为了设置对照实验。<br />（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色，乙仍为黄色，不变绿。因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生。<br />（5）A、1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不唯一。此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验。<br />B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同，即将水量改为适量且等量，保证变量只是光。</p></div>
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