山东省青岛市市北区国开实验中学七年级（上）月考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，全部属于生物的是：（ ）</p><p>A. 珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马</p><p>C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除 病毒以外，都是由细胞构成的。选项A中的机器人，选项B中的珊瑚，选项C中的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都 具有生物的特征，属于生物。</p><p>考点:生物的特征 。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）</p><p>A. 生物对外界的刺激作出反应 B. 生物能排出体内产生的废物</p><p>C. 生物的生活需要营养 D. 生物能进行呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“葵花朵朵向太阳”是因为向日葵具有向阳性，向日葵能对光的刺激作出它特有的反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻．这种海洋植物分层的主要影响因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 阳光 C. 气体 D. 盐度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。所以影响海洋植物分层的主要因素是阳光。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】春天连翘和紫荆争相斗艳，秋天菊花绽放，造成这种现象的非生物因素是（ ）</p><p>A. 水分 B. 温度 C. 阳光 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，连翘和紫荆在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是阳光造成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明 ( )</p><p> A、法国梧桐不适应寒冷的环境 B、松树不适应寒冷的环境</p><p> C、它们都不适应寒冷的环境 D、它们都适应寒冷的环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境。故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个生态系统无论大小，都是由( )。</p><p>A.生产者、消费者和分解者组成 Ｂ.动物和植物组成</p><p>C.生物成分和非生物成分组成 Ｄ.所有生物组成</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是（ ）</p><p>A. 蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐 B. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p><p>C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确；狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，而且末端是鹰，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生态系统中的四种生物可能构成一条食物链，如图表示一段时间后它们的相对数量关系，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847156337590316_ST/SYS201807221847156337590316_ST.001.png" width="141" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙</p><p>B. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统</p><p>C. 该食物链中的能量最终来源是太阳能</p><p>D. 甲和乙是消费者，丁是分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，而不是丁→乙→甲→丙，A错误；甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能组成生态系统，因为没有分解者，B错误；在生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．所以该食物链中的能量最终来源是太阳能，C正确；甲和乙都是消费者，但是丁是消费者，而不是分解者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法错误的是（ ）</p><p>A. 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生物因素</p><p>B. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统</p><p>C. 森林生态系统中，动植物种类繁多，自动调节能力最强</p><p>D. “南橘北枳”体现了温度对生物的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，A错误。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，B正确；森林生态系统中，动植物种类繁多，自动调节能力最强，C正确；“南橘北枳”体现了温度对生物的影响，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一块高粱地里，直接影响高粱生长的生物因素是（ ）</p><p>A. 水、空气、阳光、土壤 B. 鸟、鼠、蛇、杂草</p><p>C. 蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟 D. 杂草、兔子、阳光、空气、水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水、空气、阳光、土壤等，是影响小麦生活的非生物因素，A错误；鸟、鼠、杂草属于直接影响高粱生长的主要因素，而蛇不吃高粱，B错误；蚜虫、老鼠、蝗虫、鸟等都吃高粱，杂草和高粱属于竞争关系，因此都直接影响高粱生长，C正确；杂草、兔子属于直接影响高粱生长的生物因素；阳光、空气、水等是影响高粱生活的非生物因素，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统的自动调节能力越强则（ ）</p><p>①生态系统中生物的种类越多</p><p>②生态系统中生物的种类越少</p><p>③食物链和食物网越复杂</p><p>④食物链和食物网越简单</p><p>⑤生态平衡容易被破坏</p><p>⑥生态平衡不容易被破坏</p><p>A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的组成成分越复杂，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，营养结构就越复杂，，生态系统的自动调节能力就越强，生态系统越稳定，越不容易遭到破坏。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图所示为目镜和物镜，若被观察到的物体欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847162622126078_ST/SYS201807221847162622126078_ST.001.png" width="283" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1和4 B. 1和6 C. 3和6 D. 3和4</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】目镜没有螺纹，目镜放大倍数与长度成反比，放大倍数越大长度越短，放大倍数越小长度越长；物镜有螺纹，物镜放大倍数与长度成正比，放大倍数越大其长度越长，放大倍数越小其长度越小长。</p><p>目镜放大倍数越大长度越短，即3表示放大倍数最大的目镜；物镜放大倍数越大其长度越长，即4表示放大倍数最大的物镜。显微镜的最大放大倍数═物镜的最大放大倍数和目镜的最大放大倍数的乘积，因此“若被观察到的物体欲获得最大放大倍数的效果”，其正确的组合是3和4。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列是泽泽同学在学习《练习使用显微镜》后，所做的笔记，其中操作与结果不匹配的是（ ）</p><p>A. 调节粗准焦螺旋﹣﹣镜筒较大幅度上升或下降</p><p>B. 向左上方移动玻片﹣﹣左上方的物像移至视野中央</p><p>C. 将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈﹣﹣视野变暗</p><p>D. 目镜选用10×，物镜选用40×﹣﹣观察到物像的周长被放大400倍</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，A正确；<br />显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，B正确；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C错误；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物小组的同学通过调整细准焦螺旋、目镜和物镜，用同一台显微镜观察同一标本四次，记录如图，试问其中视野最明亮的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847165565881790_ST/SYS201807221847165565881790_ST.001.png" width="64" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847165565881790_ST/SYS201807221847165565881790_ST.002.png" width="53" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847165565881790_ST/SYS201807221847165565881790_ST.003.png" width="49" height="53" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847165565881790_ST/SYS201807221847165565881790_ST.004.png" width="47" height="52" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物象放大倍数越大，显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物象放大倍数越小。若视野中细胞最大，则显微镜的放大倍数是最大的。因此如图，其中放大倍数最小的是选项A，镜下看到的细胞最多。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】崂山内，人工林经常会发生松毛虫爆发的情况，这是因为（ ）</p><p>A. 生产者的数量多</p><p>B. 消费者少，松毛虫没有天敌</p><p>C. 地处偏僻地带，无法施用农药</p><p>D. 人工林中树单一</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人工林的基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害；如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物现象中，属于动物对环境适应的是（    ）</p><p>A. 河边垂柳的枝条，垂向河面 B. 仙人掌适应干旱，叶变成刺</p><p>C. 秋天大雁由北方飞向南方越冬 D. 蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】河边垂柳的枝条，垂向河面，是植物适应环境的表现；仙人掌适应干旱，叶变成刺，是植物适应环境的表现；蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃，属于动物改变环境的表现。秋天大雁由北方飞向南方越冬，属于动物对环境适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ）</p><p>A．草→食虫鸟→兔→鹰 B．草→食草昆虫→青蛙→蛇 </p><p>C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草→食草昆虫→鼠→青蛙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；鼠是食草动物，吃草不吃食虫鸟．所以，符合能量流动过程的是草→食草昆虫→青蛙→蛇．故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学为了研究光对大豆种子萌发的影响，在两个同样的花盆中播种下大豆种子并且设计了如下的实验。这个实验设计的错误之处是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:60.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>花盆</p></td><td style="width:60.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>大豆粒数</p></td><td style="width:60.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>光照</p></td><td style="width:60.05pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="width:60.05pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>水</p></td></tr><tr><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:60.05pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:60.05pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>向光</p></td><td style="width:60.05pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>充足</p></td></tr><tr><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>暗室</p></td><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:60.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:top"><p>不充足</p></td></tr></table><p>A．光照强度不同 B．浇水多少不同</p><p>C．温度都为20°C D．花盆内的土壤相同</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：从表格中可知，该实验中涉及两个变量：一是光照，另一是水分．在做对照性探究实验时，这样不能说明种子是否萌发是由光照引起，也可能由于水分的原因。为了研究光对大豆种子萌发的影响，应该把“光照”设计为变量，来作对照．就是说出了光照不同以外，其他的条件都相同。浇水的多少应该相同。因此这个实验设计的错误之处是浇水多少不同。故A、C、D错误；B正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一般的探究过程，可以概括为（ ）</p><p>A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题</p><p>B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论</p><p>C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论</p><p>D. 发现问题→进行实验或调查→作出假设→获得结论</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来．”是我国唐代著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．</p><p>（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于___．</p><p>（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要___．</p><p>（3）红杏伸出墙外开花结果，这反映了生物具有___ 的特征．</p><p>（4）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再长成大树的，从这个意义上讲，红杏具有___特征．</p><p>（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于___．（选填“生物”或“非生物”）．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物能够对外界刺激作出反应 营养 繁殖 生长 生物</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；<br />（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要营养。<br />（3）红杏可开花结果，说明生物能繁殖。<br />（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，说明生物的生活需要营养。<br />（4）红杏可以由小长大，说明生物能够生长。<br />（5）红杏具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小东为“探究光对鼠妇生活的影响“，做了如下实验</p><p>①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．</p><p>②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇分成相同的两份，分别放入纸盒两部分中央．</p><p>③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多还是移到亮处一端多？</p><p>请分析回答下列问题：</p><p>（1）这个实验的变量是___．提出的问题是：___？作出的假设为___．</p><p>（2）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是___．</p><p>（3）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗一端，据此，小东能得出的结论是___．</p><p>（4）小东做实验时，小明也在旁边．并向学小东建议．往黑暗处洒点水，亮的一侧保持干燥．你认为小明的建议合理吗？___．说明理由___．</p><p>（5）在实验中___（能或不能）只用1只鼠妇实验．理由是？___．</p><p>（6）实验结束后，应怎样处理鼠妇？___．</p></div></div>
<div><p>【答案】 光照 光会影响鼠妇的生活吗 光会影响鼠妇的生活 设置对照实验 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活 对 如果洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量 不能 一只鼠妇做实验存在偶然因素，会影响实验结果 放回大自然</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）实验研究的问题：由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，控制这个实验的变量是光照，所以实验研究的问题是光会影响鼠妇的生活吗？应作出的假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题应作出的假设光会影响鼠妇的生活。<br />（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是形成以光照为惟一变量的对照实验。<br />（3）鼠妇大多数的移到黑暗的一端，而极少在明亮的一端，说明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。<br />（4）“小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议”。小东做得对，因为小明的建议有两个变量光和水分，变量不唯一。<br />（5）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此该实验中不能只用1只鼠妇，是为了避免实验的偶然性。<br />（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验结束后”，应将鼠妇放回大自然。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847178306677646_ST/SYS201807221847178306677646_ST.001.png" width="207" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中只表示出了该生态系统的部分生物．若要构成一个完整的生态系统，需要补充的成分是___和___． </p><p>（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物___．食草动物的数量总比食肉动物___．鹰和蛇之间的关系是？___．</p><p>（3）从图中可以看出生产者与消费者之间的关系是___ 的关系，这样就形成了___．本图中有___条食物链．他们，相互关联，形成___．</p><p>（4）使图中最长的一条食物链可表示为___．</p><p>（5）此生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于___．图中所指的各种生物体内的有机物最终来源于___．</p><p>（6）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的___能力．</p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者 非生物成分 多 多 捕食和竞争 吃与被吃（或捕食） 食物链 5 食物网 草→鼠→蛇→鹰 太阳能 草 自动调节</p><p>【解析】a、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />b、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>（1）图中草是生产者，动物是消费者，因此“图中只表示出了该生态系统的部分生物。若要构成一个完整的生态系统”，需要补充的成分是分解者和非生物成分。 <br />（2）能量沿着食物链流动逐级递减，因此营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。植物是第一营养级，食草动物是第二营养级，食肉动物是第三或更高营养级，因此从总体上看，植物的数量总是比食草动物多。食草动物的数量总比食肉动物多。<br />鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰和蛇之间的关系是捕食和竞争。<br />（3）从图中可以看出生产者与消费者之间的关系是吃与被吃（或捕食）的关系，这样就形成了食物链。图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此本图中有5条食物链。他们相互关联，形成食物网。<br />（4）营养级越多食物链越长，图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰。<br />（5）在生态系统中，只有绿色植物草才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于太阳能。图中所指的各种生物体内的有机物最终来源于草。<br />（6）“在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在实验中要使用显微镜观察生物，看一看你对显微镜及操作了解多少？</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/22/18/4dd9daeb/SYS201807221847180028806207_ST/SYS201807221847180028806207_ST.001.png" width="184" height="240" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）具有放大物象作用的是[ ]___和[ ]___．</p><p>（2）可以调节光线的是[ ]___和[ ]___．</p><p>（3）使镜筒较大范围升降的结构是[ ]___．</p><p>（4）对光时，一转___，使___（填写“高“或“低“）倍目镜对准通光孔．二转___，是叫大光圈对准通光孔，三转___，使光线反射入镜筒，呈现白亮的视野．</p><p>（5）观察时，一放：将玻片标本放在载物台，正对___的中心．一转___，使镜筒下降，此时眼睛看着物镜，目的是___．二转___使镜筒缓缓上升，只到看清物象为止，再略微转动___使看到的物象更加清晰．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ①目镜 ③物镜 ⑤遮光器 ⑥反光镜 ⑦粗准焦螺 旋转换器 低 遮光器 反光镜 通光孔 粗准焦螺旋 防止物镜压碎玻片 粗准焦螺旋 细准焦螺旋</p><p>【解析】观图可知：①是目镜、②是镜筒、③是物镜、④是载物台、⑤是遮光器、⑥是反光镜、⑦是粗准焦螺旋、⑧是细准焦螺旋、⑨是镜壁。</p><p>（1）具有放大物象作用的是[①]目镜和[③]物镜。<br />（2）可以调节光线的是[⑤]遮光器和[⑥]反光镜。<br />（3）使镜筒较大范围升降的结构是[⑦]粗准焦螺旋。<br />（4）对光时，一转转换器，使低（填写“高“或“低“）倍目镜对准通光孔。二转遮光器，是叫大光圈对准通光孔，三转反光镜，使光线反射入镜筒，呈现白亮的视野。<br />（5）观察时，一放：将玻片标本放在载物台，正对通光孔的中心。一转粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛看着物镜，目的是防止物镜压碎玻片。二转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，只到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋使看到的物象更加清晰。</p></div>
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