云南省临沧市凤庆县腰街中学八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于蚯蚓的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 属于环节动物 B. 体表有外骨骼</p><p>C. 能处理有机废物，提高土壤肥力 D. 是优良的蛋白质饲料</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．身体是由许多彼此相似的体节构成，（同律分节），属环节动物；蚯蚓能分解土壤中的腐烂有机物（有机质），获取能量维持生存；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓是变温动物。</p><p>故A、C、D正确， B错误，故选B。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蝙蝠与家鸽都适于飞行．但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）</p><p>A. 双重呼吸 B. 体温恒定 C. 心脏四腔 D. 胎生哺乳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】双重呼吸是鸟类特有的特征，A不符合题意；</p><p>体温恒定、心脏四腔，是鸟类和哺乳类共有的特征，B、C不符合题意；</p><p>胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一组动物都是恒温动物？（ ）</p><p>A. 蜥蜴、大猩猩 B. 喜鹊、斑马 C. 鱼、乌龟 D. 蛇、狮网</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。</p><p>体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。</p><p>鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。</p><p>A、蜥蜴是爬行类属于变温动物，大猩猩是哺乳类属于恒温动物，A不正确；</p><p>B、喜鹊是鸟类、斑马是哺乳类，都属于恒温动物，B正确；</p><p>C、鱼是鱼类、乌龟是爬行类，都属于变温动物，C不正确；</p><p>D、蛇是爬行类属于变温动物，狮是哺乳类属于恒温动物，D不正确。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于昆虫外骨骼的叙述，不正确的是（ ） </p><p>A．外骨骼不随身体长大，有蜕皮现象 B．能随昆虫的生长而生长</p><p>C．防止体内水分的蒸发 D．保护和支持内部柔软器官</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：昆虫属于节肢动物，节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以其生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（ ）</p><p>A. 有利于蚯蚓的运动 B. 有利于蚯蚓的正常呼吸</p><p>C. 便于蚯蚓留下运动痕迹 D. 保持蚯蚓身体的柔软性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 骨骼肌的两端固着在同一块骨上</p><p>B. 只要运动系统完好，人体就能正常运动</p><p>C. 伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张</p><p>D. 人体运动系统由骨骼、肌肉组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一块骨骼肌两端的肌腱分别附着在邻近的两块骨上，A错误；</p><p>骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，可见并非只要运动系统完好，动物就能正常运动，B错误；</p><p>伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C错误；</p><p>人的运动系统是由骨骼和骨骼肌组成的，D正确。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是( ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/16e41988/SYS201712310111513165615682_ST/SYS201712310111513165615682_ST.001.png" width="438" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，ABC一块骨骼肌附着在一块骨上，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】上臂处于如图所示时，相关肌肉的状态分别是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/7188b82e/SYS201806202243202028281613_ST/SYS201806202243202028281613_ST.001.png" width="111" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．①收缩、②收缩 B．①舒张、②舒张 </p><p>C．①收缩、②舒张 D．①舒张、②收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．图中①肱二头肌，②肱三头肌．</p><p>解：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．</p><p>例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．上臂处于如图所示时，属于屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的描述，错误的是（ ）</p><p>A．动物的所有行为都是由遗传物质决定的</p><p>B．动物的行为有利于自身的生存与繁衍</p><p>C．动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现</p><p>D．动物各种各样的运动也是动物的行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：只有动物的先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，符合题意；动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用．不符合题意；动物的行为是动物对环境的适应性行为，同生活环境有密切关系如鸟类的迁徙行为，不符合题意；动物的行为有多种，与其生活环境相适应，运动也是动物的行为之一，不同的动物运动方式也是不同的，不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于动物先天性行为的是（ ）</p><p>A. 蚂蚁搬家 B. 鹦鹉学舌 C. 惊弓之鸟 D. 老马识途</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：蚂蚁搬家，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A正确；鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，BCD不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】属于学习行为的是</p><p> A.菜青虫取食十字花科植物 B.小鸟喂鱼</p><p> C.黑猩猩堆木箱摘取香蕉 D.蜘蛛织网</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、B、D是生来就有的由动物的遗传物质所决定的先天性行为，C是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说“人有人言，兽有兽语”，下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）</p><p>A. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 B. 昆虫分泌性外激素吸引异性</p><p>C. 小动物闻到老虎气味纷纷逃跑 D. 母鸡发现老鹰“咯咯”叫，召唤小鸡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与同伴进行信息交流，A正确；昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，B正确；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗为而不属于信息交流，C错误；老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，通过声音进行信息交流，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物在自然界中的作用，不正确的是（ ）</p><p>A. 动物在维持生态平衡中起重要作用</p><p>B. 动物能促进生态系统的物质循环</p><p>C. 动物能帮助植物传粉和传播种子</p><p>D. 动物能自己制造有机物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用，A正确；</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确；</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C正确；</p><p>动物细胞没有叶绿体，不能光合作用自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】利用周氏啮小峰防治美国白蛾，这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用?（ ）</p><p>A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用</p><p>C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）</p><p>A. 维持生态平衡</p><p>B. 帮助植物传粉</p><p>C. 能够促进生态系统中的物质循环</p><p>D. 帮助植物传播种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果要维持一个生态系统稳定，必须要有的生物成分是（ ）</p><p>A. 生产者和消费者 B. 生产者和分解者</p><p>C. 食草动物和食肉动物 D. 消费者和分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生产者在生态系统中起主导作用，它将太阳能转化为有机物内的化学能，是生态系统内流动能量的来源，而分解者分解动植物的遗体、动物的粪便等，从而将生态系统中的有机物转化为无机物，建立了生物和非生物的物质和能量之间的相互关系。故生产者和分解者是生态系统必不可少的成分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 食品腐败的根本原因是（ ）</p><p>A. 微生物繁殖 B. 食品生虫 C. 气温过高 D. 食物中水分太少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：食品腐败变质是指食品受到外界有害因素的污染以后，食品原有色、香、味和营养成分发生了从量变到质变的变化，结果使食品的质量降低或完全不能食用。食品腐败的根本原因是微生物的大量繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】防止食品腐败所依据的主要原理是（ ）</p><p>A. 把食品的细菌都杀死</p><p>B. 抑制食品的真菌的生长和繁殖</p><p>C. 把食品内的真菌都杀死</p><p>D. 杀死或抑制微生物的生长繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食品在通常环境中会很快腐败，而食品放在冰箱中就会保存较长时间，主要原因是放在冰箱这种环境中（ ）</p><p>A. 没有细菌 B. 细菌很少</p><p>C. 细菌被冻死了 D. 低温不利于细菌的生长繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。冰箱中温度不适宜，低温抑制了细菌的生长速度和繁殖速度，使得细菌的数量少，不足以使食品腐败掉。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120441974388975_ST/SYS201712310120441974388975_ST.001.png" width="103" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120441974388975_ST/SYS201712310120441974388975_ST.002.png" width="103" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120441974388975_ST/SYS201712310120441974388975_ST.003.png" width="103" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120441974388975_ST/SYS201712310120441974388975_ST.004.png" width="104" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：在上面的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；螟虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以螟虫为食，属于次级消费者．所以它们之间的食物关系为：水稻→螟虫→青蛙，食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如青蛙的数量减少，螟虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而螟虫的数量增加又导致水稻的数量减少，螟虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，螟虫的数量变化为先增加再减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/56d54985/SYS201712310154138982285315_ST/SYS201712310154138982285315_ST.001.png" width="181" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/56d54985/SYS201712310154138982285315_ST/SYS201712310154138982285315_ST.002.png" width="146" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/56d54985/SYS201712310154138982285315_ST/SYS201712310154138982285315_ST.003.png" width="116" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/56d54985/SYS201712310154138982285315_ST/SYS201712310154138982285315_ST.004.png" width="151" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在食物链“植物→鹿→狼”中，若是狼由于某种疾病而大量死亡，鹿因缺少天敌会增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少而减少。当鹿超过一定数量后，因食物不足而数量减少，然后趋相对于稳定。因此最符合较长时间内鹿的数量变化的曲线是D。故ABC错误，D正确。<br />故选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某农田保护区，为了防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类进行了大肆的捕杀．后来发现农田中有大量的害虫，造成这种现象的原因是（ ）</p><p>A. 害虫过度繁殖</p><p>B. 害虫生长速度加快</p><p>C. 害虫天敌被捕杀，食物链被破坏</p><p>D. 干旱缺水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在此农田保护区中的食物链有：草→鸟，草→害虫→鸟。现在为了防止鸟类啄食农作物的种子；对鸟类进行了大肆的捕杀，害虫因失去了鸟的控制，数量会急剧增多，所以造成农田中有大量害虫出现的现象。其主要原因是食物链被破坏。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与植物细胞相比，大肠杆菌的细胞结构特点是（ ）</p><p>A. 没有成形的细胞核 B. 没有细胞壁</p><p>C. 没有细胞膜 D. 没有细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡．</p><p>细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．</p><p>解：大肠杆菌属于细菌，与植物细胞相比大肠杆菌的细胞结构中没有成形的细胞核．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作米酒（酿制酒酿）主要利用的微生物是</p><p>A．醋酸菌 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．青霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大肠杆菌的生殖方式是（ ）</p><p>A. 营养生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 种子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】大肠杆菌属于细菌，细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蘑菇的生殖方式是（ ）</p><p>A. 分裂生殖 B. 生芽生殖 C. 孢子生殖 D. 营养生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在下列哪种微生物的作用下能使馒头或面包变得松软多孔（ ）</p><p>A. 乳酸菌 B. 霉菌 C. 酵母菌 D. 醋酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】制作馒头或面包主要应用了酵母菌，酵母菌在适宜的温度和有氧条件下，能够将糖转化成二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀使馒头或面包变得松软多孔。</p><p>故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种植豆科植物时不需要施氮肥的原因是</p><p>A．土壤中氮肥较多</p><p>B．空气中氮肥较多</p><p>C．植物的根细胞可以制造氮肥</p><p>D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物，根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物，1公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定10～15千克氮，相当于向土壤中施加50～75千克硫酸铵，故种植豆科植物时不需要施氮肥。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关病毒的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 病毒没有细胞结构</p><p>B. 病毒不具有生命的基本特征</p><p>C. 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成</p><p>D. 病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代。B错误。</p><p>故选B。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下资料，回答问题：</p><p>资料一 红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．</p><p>资料二 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．</p><p>资料三 动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…</p><p>（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于__行为．</p><p>（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由__决定的．</p><p>（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有__．蜜蜂和家蚕的发育方式都属于__．白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征________．（答两点）</p><p>（4）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于___动物．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）先天性； （2）遗传因素； （3）脊柱； 完全变态发育； 身体呈流线型，减小阻力；长骨中空，减轻身体重量； （4）两栖</p><p>【解析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等。此题中红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为，和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。</p><p>（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为。</p><p>（3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱；在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。</p><p>（4）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，蛙属于两栖动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/7188b82e/SYS201806202243220063100074_ST/SYS201806202243220063100074_ST.001.png" width="371" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是____．</p><p>（2）A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有____．</p><p>（3）酿酒、做面包和馒头时离不开____（在[]中填字母）．</p><p>（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成____、水和无机盐，它们可以再被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的___起着重要的作用．</p><p>（5）病毒是图中的___（填字母）．它不能独立生活，只能___在其他生物的活细胞内．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）细菌； （2）细胞核； （3）B； 酵母菌； 二氧化碳 物质循环 （5）C； 寄生</p><p>【解析】试题分析：图中为某些微生物的形态图，A是细菌，B是酵母菌，C是病毒，D是青霉。</p><p>（1）图A是细菌，进行分裂生殖。</p><p>（2）A是细菌，D是青霉，属于真菌。细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，而真菌有成形的细胞核。</p><p>（3）利用B酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头，酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大、松软。</p><p>（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳、水和无机盐，它们可以再被植物利用。这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用。</p><p>（5）病毒是图中的C，病毒无细胞结构，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】阅读下列资料并分析回答问题：</p><p>资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。</p><p>资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p>分组<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>丙<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>处理方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>灭菌后接种细菌<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>不作任何处理<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>保存方法<br /> </p></td><td style="width:85.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:101.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无菌环境<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>自然条件<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>根据资料一回答：</p><p>（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。</p><p>（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是 。</p><p>（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是 。根据资料二回答：</p><p>（4）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与 组进行对照实验，原因是 。</p><p>（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）先天性（或本能）行为；</p><p>（2）小白鼠；</p><p>（3）实验法；</p><p>（4）乙；</p><p>（5）乙组、丙组</p><p>【解析】试题分析：（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多，蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠；（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法；（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同，实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”；（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：（请在括号内填数字编号，横线上填名称）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/7188b82e/SYS201806202243223427742951_ST/SYS201806202243223427742951_ST.001.png" width="129" height="183" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中[②]主要是由___组织构成的．它把两骨牢固地联系在一起．</p><p>（2）人体的运动系统是由___、____和____组成的．</p><p>（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动___围绕___活动，于是躯体就会产生运动．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）结缔； （2）骨； 骨连结； 骨骼肌； （3）骨； 关节．</p><p>【解析】试题分析：图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。</p><p>（1）②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。</p><p>（2）（3）哺乳动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成；当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：</p><p>步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中．</p><p>步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好．</p><p>步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，每天观察并做好记录．</p><p>请根据上述实验设计，并回答下列问题</p><p>（1）步骤一高温消毒的目的是_______________________．</p><p>（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤：_____．</p><p>（3）本实验中，实验组是___，对照组是_______________．实验变量是_____________．</p><p>（4）实验探究的目的是______________．</p><p>（5）实验结果：可观察到1号培养皿______．2号培养皿______．</p><p>（6）本探究实验的结论是__________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验； （2）接种； （3）1号培养皿； 2号培养皿； 有无细菌和真菌； （4）空气里是否有多种细菌和真菌； （5）有菌落出现； 无菌落； （6）空气里有多种细菌和真菌．</p><p>【解析】试题分析：培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。</p><p>（1）配制培养基一般在常温下进行，培养皿的表面、培养基中可能混有细菌、真菌等微生物，如不把它们除去，就不能确定长出的菌落是不是接种的微生物繁殖形成的；因此，在接种前，必须把培养皿、培养基中的微生物全部杀死。高温灭菌的目的就是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌，避免影响实验。</p><p>（2）将1号培养皿打开，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好，这一过程就是接种。接种后，要将培养皿放在适宜的温度条件下培养，以利于细菌、真菌等微生物的生长和繁殖。</p><p>（3）、（4）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。1号培养皿打开，进行接种，2号培养皿没有变化，其他条件相同，因此1号培养皿是实验组，2号培养皿是对照组，其中变量是有无细菌和真菌，实验探究的目的是空气里是否有多种细菌和真菌。</p><p>（5）根据生活常识可预测实验结果：可观察到1号培养皿中有菌落出现，2号培养皿无菌落。</p><p>（6）通过实验结果，得出结论：说明空气里有多种细菌和真菌。</p></div>
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