四川省威远县新场中学七年级上学期期末押题生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象与其表现的生物基本特征对应错误的是（ ）</p><p>A. 兔子发现狼后迅速奔跑﹣应激性</p><p>B. 松鼠不停寻找食物吃﹣生长发育</p><p>C. 人运动后大量出汗﹣新陈代谢</p><p>D. 一只花猫的孩子都是猫，但后代中出现了白色小猫﹣遗传与变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】兔子发现狼之后迅速奔逃--对外界刺激作出有规律的反应，A正确；松鼠不断寻找食物吃--生物需要营养物质，B错误；人运动后大量出汗--生物要排出体内的废物，属于新陈代谢现象，C正确；一只花猫的孩子都是猫，属于遗传现象；但后代中出现了白色小猫，属于变异现象，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关显微镜的叙述中，前一项是操作，后一项是目的，其中表述错误的是（ ）</p><p>A. 转动转换器﹣调节视野大小</p><p>B. 镜筒下降时，一般要从侧面观察操作﹣防止镜头压碎装片、损伤镜头</p><p>C. 调节光圈﹣对准光源，使反射光线进入镜筒</p><p>D. 调节细准焦螺旋﹣使看到的物像更清晰</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】物镜固定在转换器上，因此转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，不能调节视野的大小，A错误；用显微镜观察时，下降镜筒要从侧面看物镜，避免物镜压坏玻片，损坏镜头，B正确；光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，C正确；调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于一株向日葵和一只猫的叙述中错误的是（ ）</p><p>A. 它们的结构和功能单位都是细胞</p><p>B. 它们各种组织的形成都是细胞分化的结果</p><p>C. 系统是由多个器官按一定次序组合起来构成的</p><p>D. 向日葵的生殖系统包括花、果实、种子等</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，一株向日葵和一只猫的结构和功能单位都是细胞，A正确；它们各种组织的形成都是细胞分化的结果，B正确；系统是由多个器官按一定次序组合起来构成的，C正确；向日葵的生殖器官包括花、果实、种子，向日葵无系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞．在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去。有用的物质不能出去。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】体细胞所含有的遗传物质是2n，分裂一次后所形成的一个新细胞的遗传物质是（ ）</p><p>A. n B. 2n C. 4n D. 8n</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，因此体细胞所含有的遗传物质是2n，分裂一次后所形成的一个新细胞的遗传物质是2n。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图中的①﹣④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中对于维持生物圈中碳﹣氧平衡具有重要不可替代作用的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131519630626748_ST/SYS201808081131519630626748_ST.001.png" width="243" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中曲线表示一段时间内某植物叶片吸收CO2与光照强度的关系。以下分析正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/2382399d/SYS201712310027472222511039_ST/SYS201712310027472222511039_ST.001.png" width="222" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用</p><p>B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强</p><p>C. MN段表示该植物只进行呼吸作用</p><p>D. NP段表示该植物只进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析： 光合作用随着光照强度的增强而增强，光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生产生活中，下列哪项措施是为了抑制植物的呼吸作用( )</p><p>A．给植物松土 B．晾晒粮食</p><p>C．用粗糙的瓦盆养花 D．给农田及时排涝</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长，A错误；“晾晒粮食”，是利用减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长了种子的储存时间，B正确；由于粗糙的瓦盆透气性比较好，可以增加土壤中的氧气，利于根的呼吸作用，C错误；农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（ ）</p><p>A. 都是多细胞植物体 B. 都没有根、茎、叶器官的分化</p><p>C. 都不产生种子 D. 大都生活在阴湿环境中</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、水绵等，该选项不符合题意；藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，但是茎和叶中没有输导组织，根非常简单称为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，该选项不符合题意；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，该选项符合题意；藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，该选项不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于光合作用和呼吸作用的区别于联系的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行</p><p>B. 光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行</p><p>C. 所有的植物细胞都可以进行光合作用，所有的活细胞都可以进行呼吸作用</p><p>D. 光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都在进行，A错误；光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行，B正确；只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，而不是所有的植物细胞都可以进行光合作用，C错误；光合作用和呼吸作用是相互依存，但是由可以独立进行而不是不可分割的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】乌贼、海蜇、对虾、娃娃鱼、鲸分别属于（ ）</p><p>A. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、哺乳动物、两栖类</p><p>B. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、哺乳动物、哺乳动物</p><p>C. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、两栖类、哺乳动物</p><p>D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物、鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】乌贼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中；<br />海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；<br />对虾有头胸甲、用鳃呼吸，属于节肢动物甲壳纲；<br />娃娃鱼属于两栖类；<br />鲸属于哺乳动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，下列生理过程与气孔无直接关系的是（ ）</p><p>A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 根的吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，与气孔有关，A错误；绿色植物光合作用吸收的二氧化碳和释放氧气，通过气孔进出，B错误；植物呼吸作用吸收的氧和释放的二氧化碳，通过气孔进出，C错误；根的吸收作用，与植物的根有关，与气孔无关，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家鸽的飞行速度很快，并且飞行耐力也特别强，下列特征与鸟类具有较强飞行能力无直接关系的是（ ）</p><p>A. 身体流线型 B. 直肠短</p><p>C. 体温恒定 卵生 D. 气囊辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，适于空中飞行，A错误；鸟直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量，适于空中飞行，B错误；鸟类的体温恒定，卵生与鸟类具有较强的飞行能力无直接关系，C正确；鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的能量适应飞行的需要，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是根据生物的相似点进行分类的图示，则A、B、C的分类标准最可能是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131526796288169_ST/SYS201808081131526796288169_ST.001.png" width="132" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①水陆两栖 ②胎生哺乳 ③都有脊柱 ④细胞结构</p><p>A. ①②③ B. ①③④ C. ③①④ D. ③④①</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】兔属于哺乳动物、鲤鱼属于鱼类，青蛙属于两栖类，它们的体内都有脊柱；青蛙、蟾蜍和大鲵的幼体都能生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，属于两栖动物；细菌、青蛙和玉米都有细胞结构。</p><p>所以A的分类标准最可能是③都有脊柱；B的分类标准最可能是④细胞结构；C的分类标准最可能是①水陆两栖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】与杨树的叶肉细胞相比，细菌细胞缺少的结构是</p><p>①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体</p><p>A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的；另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。所以与叶肉细胞相比，细菌细胞缺少的结构是：成形的细胞核和叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列疾病中，主要由病毒引起的是（ ）</p><p>①流行性感冒 ②病毒性肝炎 ③艾滋病 ④传染性非典型肺炎 ⑤肺结核 ⑥痢疾</p><p>A. ①②⑥⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①流行性感冒是由流感病毒引起的；</p><p>②病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的；<br />③艾滋病是有艾滋病病毒引起的；<br />④传染性非典型肺炎是由病毒引起的；<br />⑤肺结核是由结核杆菌引起的常见呼吸道传染病，病原体是结核杆菌，属于细菌引起的；<br />⑥痢疾是由痢疾杆菌引起的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）</p><p>A. 促进根对水分的吸收 B. 促进根对无机盐的吸收</p><p>C. 促进根对水分的运输 D. 促进根对无机盐的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于利用光合作用原理的是（ ）</p><p>①低温贮藏水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗时去掉部分叶片</p><p>④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发</p><p>⑤保存粮食向仓库内充二氧化碳 ⑥温室内提高二氧化碳的浓度，增加黄瓜产量．</p><p>A. ②③⑥ B. ①②③⑥ C. ②③④⑥ D. ②⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，</p><p>呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。与植物的光合作用无关。<br />②合理密植是植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，可以增加农作物的产量，与光合作用有关。<br />③为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活。与植物的光合作用无关。<br />④保持适宜的温度和水分，促进种子萌发，与植物的光合作用无关。<br />⑤保存粮食向仓库内充二氧化碳，可以减弱粮食的呼吸作用，与植物的光合作用无关。<br />⑥增加二氧化碳浓度，增加光合作用的原料，可以增加农作物的产量，与光合作用有关。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中，亲缘关系最近的是（ ）</p><p>A. 蝙蝠与鲸 B. 家兔与蝗虫 C. 蛇与鼠 D. 金鱼与蟾蜍</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。因此，种单位最小，他们相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近。蝙蝠与鲸同纲，家兔与蝗虫同界、蛇与鼠同门、金鱼与蟾蜍同门。其中纲最小，亲缘关系就最近。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131533142605150_ST/SYS201808081131533142605150_ST.001.png" width="433" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物之所以能够由小长大，是因为细胞的______．</p><p>（2）过程中，细胞内最重要的变化是细胞核内的遗传物质先经过______，然后______到两个新细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质保持一致．</p><p>（3）过程叫做细胞的______，过程的结果是使生物体形成______．</p><p>（4）细胞的______是生物体生长发育和繁殖的基础．</p></div></div>
<div><p>【答案】 分裂、生长和分化 复制加倍 平均分配 分化 组织 分裂、分化</p><p>【解析】图中，甲细胞、乙两个细胞、丙四种组织、丁器官、戊植物体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d表示器官构成植物体。</p><p>（1）细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。<br />新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。<br />细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成植物体。因此植物之所以能够由小长大，是因为细胞的分裂、生长和分化。<br />（2）过程（细胞分裂）中，细胞内最重要的变化是细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质保持一致。<br />（3）过程中细胞的形态、结构功能发生了变化，产生了不同的细胞群（组织），因此过程叫做细胞的分化，过程的结果是使生物体形成组织。<br />（4）细胞的分裂、分化是生物体生长发育和繁殖的基础。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某植物叶片结构示意图，请据图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131534413877997_ST/SYS201808081131534413877997_ST.001.png" width="260" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）要想观察到如图所示结构应先制作______，然后用______进行观察</p><p>（2）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分叶肉细胞排列______；同时该部分叶肉细胞里面也含有较多的______．</p><p>（3）图中其输导和支持作用的结构为______．</p></div></div>
<div><p>【答案】 临时切片 显微镜 整齐紧密 叶绿体 叶脉</p><p>【解析】观图可知：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分。表皮属于保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失；③叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。</p><p>（1）要想观察到如图所示结构应先制作临时切片，然后用显微镜进行观察。<br />（2）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分为栅栏组织，叶肉细胞排列整齐紧密；同时该部分叶肉细胞里面也含有较多的叶绿体，能进行光合作用。<br />（3）图中其输导和支持作用的结构为③叶脉。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】综艺类节目《奔跑吧，兄弟》火爆荧屏，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示我们，团队合作、互助友爱是成功的重要因素．瞧！“撕名牌”环节正在火热进行．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131536485925102_ST/SYS201808081131536485925102_ST.001.png" width="220" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“撕名牌”现场，跑男们群情激昂，你追我赶．时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪，所有这些运动都是在______的支配下，由人体的______三者协调配合，共同完成的．</p><p>（2）运动中，图甲所示结构起到了______的作用，其中[]______及其内外坚韧的韧带，使图甲所示结构具有牢固性；与其灵活性有关的主要包括[]______以及⑤中的______，同时[]______还能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构．</p><p>（3）运动时若不小心用力过猛，常会造成[]______从[]______中脱落出来发生脱臼现象．</p><p>（4）奔跑追逐过程中，跑男的手指不小心碰触到尖锐的物体，图乙中的[]______收缩，[]______舒张，完成屈肘动作，以避免更严重的伤害．</p></div></div>
<div><p>【答案】 神经系统 骨、骨骼肌和关节 支点 ④关节囊 ③关节软骨 滑液 ③关节软骨 ①关节头 ②关节窝 A肱二头肌 B肱三头肌</p><p>【解析】图甲中：①是关节头，②是关节窝，关节头和关节窝构成⑥关节面；③是关节软骨，④是关节囊，⑤是关节腔。图乙中A肱二头肌，B是肱三头肌。</p><p>（1）人体的每一个动作的形成都是在神经系统的支配下，由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，共同完成的。<br />（2）相互“撕名牌”时，跑男们你追我躲，运动中关节起着支点作用，④关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑥关节面表面覆盖③关节软骨。能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构。⑤关节腔内有滑液，使关节具有灵活性。<br />（3）运动时若不小心用力过猛，常会造成①关节头从②关节窝中脱落出来发生脱臼现象。<br />（4）骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成，人在做屈肘动作时，A肱二头肌收缩的同时B肱三头肌舒张，以及其他系统的配合共同完成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131537846620875_ST/SYS201808081131537846620875_ST.001.png" width="528" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图②的目的是______；图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是______．</p><p>（2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解于酒精中，以免影响实验中对颜色变化的观察．脱色时的酒精加热时为什么要采取隔水加热方式？______．</p><p>（3）本实验的现象：叶片未遮光的部分______，而遮光部分______．本实验可以证明光合作用的产物有______，而______是光合作用的必要条件．</p><p>（4）植物的光合作用可以用一个简单的反应式表示如下______．</p></div></div>
<div><p>【答案】 消耗掉叶片中原有的淀粉 形成对照实验 叶绿素 因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险 变蓝色 不变蓝色 淀粉 光 二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131537846620875_DA/SYS201808081131537846620875_DA.001.png" width="53" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气</p><p>【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以，图②的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉。<br />图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是形成对照实验，看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。<br />（2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，以免影响实验中对颜色变化的观察。<br />酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色时的酒精加热时要采取隔水加热方式的是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。<br />（3）未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以本实验的现象：叶片未遮光的部分变蓝色，而遮光部分不变蓝色。本实验可以证明光合作用的产物有淀粉，而光是光合作用的必要条件。<br />（4）植物的光合作用可以用一个简单的反应式表示如下：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131537846620875_DA/SYS201808081131537846620875_DA.002.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131539557492314_ST/SYS201808081131539557492314_ST.001.png" width="346" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图______（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是______生殖，有的细菌在环境恶劣时会形成休眠体，叫做______．</p><p>（2）图乙是______，它与细菌最主要的区别是细胞中______．</p><p>（3）图丙没有细胞结构，一般由______组成，必须寄生在活细胞中才能生活和增殖．在禽流感疫苗的研制实验中，欲获得大量的禽流感病毒，所选取的最合适的培养基应该是______，病毒的增殖方式是______．</p></div></div>
<div><p>【答案】 甲 分裂 芽孢 真菌 有成形的细胞核 蛋白质外壳和内部的遗传物质 活鸡胚 自我复制</p><p>【解析】甲是细菌、乙是真菌（酵母菌）、丙是病毒。</p><p>（1）图甲中没有成形的细胞核，因此图甲是细菌，它的生殖方式是分裂生殖，有的细菌在环境恶劣时会形成休眠体，叫做芽孢。<br />（2）图乙是真菌，它与细菌最主要的区别是细胞中有成形的细胞核。<br />（3）图丙没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞中才能生活和增殖。因此在禽流感疫苗的研制实验中，欲获得大量的禽流感病毒，所选取的最合适的培养基应该是活鸡胚；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此，病毒的增殖方式是自我复制。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验探究题</p><p>某同学很爱动脑筋，当她看到妈妈买回的蒜黄时，便产生了疑问．蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？她就问妈妈，妈妈告诉她：“蒜苗是绿色的，是因为含有叶绿素，而蒜黄没有叶绿素，所以是黄白色的．”该同学就产生了疑问：“叶绿素又是怎样形成的呢？”当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢？就设计了如表所示的实验方案，终于解开了她心中的疑团</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:114.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:113.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组装置</p></td><td style="width:112.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组装置</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:114.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料</p></td><td colspan="2" style="width:237.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>大小、品种相同的大蒜每组5头</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:114.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环境条件</p></td><td style="width:113.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃、光照充足</p></td><td style="width:112.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p>将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入适量的水，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化．</p><p>（1）该同学作出的假设是______；</p><p>（2）实验方案中乙组装置的环境条件是______．</p><p>（3）此组对照实验的变量是______．</p><p>（4）该实验最可能的实验结果及结论是______．</p></div></div>
<div><p>【答案】 叶绿素的产生是跟光照有关 25℃、黑暗 光照 甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）假设是多问题肯定或否定的解答，根据叶绿素的产生是不是跟光照有关呢，该同学作出的假设是叶绿素的产生是跟光照有关。<br />（2）对照实验是唯一变量实验，除光照不同外，其他条件如温度都相同，因此实验方案中乙组装置的环境条件是25℃、黑暗。<br />（3）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此此实验的变量是光照。<br />（4）该实验最可能的实验结果及结论分别是：甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:23.25pt"><td style="width:75.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>A<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>B<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>C<br /> </p></td></tr><tr style="height:28.5pt"><td style="width:75.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>处理<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>干燥环境<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>潮湿环境<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>潮湿环境<br /> </p></td></tr><tr style="height:66pt"><td style="width:75.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>方法<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖的环境里<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②的环境里<br /> </p></td></tr><tr style="height:45pt"><td style="width:75.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>实验结果<br />（一周后观察）<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>不发霉<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>发霉<br /> </p></td><td style="width:87.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>不发霉<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>分析实验，回答：</p><p>（1）通过A与B的对照实验，小明探究的问题是： 。 这一对照实验的变量是_ ；分析实验结果，小明得出的结论应该是： 。</p><p>（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 和 。</p><p>（3）通过小明的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）水分对霉菌生活有影响吗？（或“霉菌的生活需要水分吗？”“霉菌的生活受水分影响吗？”）；水分；霉菌的生活需要水分；</p><p>（2）湿润；低温（寒冷）；</p><p>（3）干燥（或低温）</p><p>【解析】试题分析：（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分（干燥环境烤干的馒头片与潮湿环境湿润的馒头片），因此通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗（或“霉菌的生活需要水分吗”“霉菌的生活受水分影响吗”）？分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，小平得出的结论应该是：霉菌的生活需要水分；</p><p>（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度（室温和低温），其它量都相同．因此小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是新鲜的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温（寒冷）环境里；</p><p>（3）通过小平的实验，结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在干燥（或低温）环境中才能延长食品的保质期。</p></div>
页:
[1]