河南省周口市鹿邑县八年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色</p><p>B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强</p><p>C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”</p><p>D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：海带没有根、茎、叶的分化是藻类植物，因细胞中含有叶绿素和藻红素，故呈褐色，A错误；藻类植物确实没有输导组织，但适应陆生能力不强的最重要原因是生殖发育没有摆脱水的限制，B错误；银杏是裸子植物，其没有果实，而“银杏”，又叫“白果”实际是它的种子，C错误；被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有一类动物具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”的特征下列哪一组动物具有此特征（ ）</p><p>A. 马、鸡、蛇 B. 扬子鳄、蜥蜴、甲鱼</p><p>C. 鲸鱼、娃娃鱼、鲤鱼 D. 蝗虫、河蚌、蜗牛</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】马属于哺乳动物，鸡属于鸟类，蛇属于爬行动物，A不符合题意；<br />扬子鳄、蜥蜴、甲鱼的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定，都属于爬行动物，B符合题意；<br />鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鲤鱼属于鱼类，C不符合题意；<br />蝗虫属于节肢动物，河蚌、蜗牛的身体柔软，用鳃呼吸，因此属于软体动物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】依据图①～④，下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713373522844442_ST/SYS201807131713373522844442_ST.001.png" width="414" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②③作为分解者，能促进自然界中的物质循环</p><p>B. ①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体</p><p>C. ④不能独立生活，只能寄生在活细胞中</p><p>D. ①中有细胞核，所以植物是真核生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌细胞、蘑菇（真菌）、病毒。细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。植物细胞和真菌细胞的共同点都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡。不同点植物细胞还有叶绿体，真菌细胞没有叶绿体。病毒的结构是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。必须寄生在活细胞中生活。①中含有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，液泡，所以说明它是真核生物。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】没有细胞结构的生物是（ ）</p><p>A. 烟草花叶病毒 B. 大肠杆菌 C. 蛔虫 D. 霉菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，A正确；大肠杆菌属于细菌，有细胞结构，B错误；蛔虫属于动物，有细胞结构，C错误；霉菌属于真菌，有细胞结构，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生物多样性最直观、最基本的认识就是</p><p>A．遗传多样性 B．环境多样性</p><p>C．物种多样性 D．生态系统多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌是大地的清洁工，细菌在自然界的物质循环中起着重要的作用，细菌的这种作用体现生物的多样性价值是（ ）</p><p>A. 直接价值 B. 间接价值 C. 潜在价值 D. 美学价值</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细菌属于分解者，在自然界的物质循环中起着重要的作用，因此细菌的这种作用体现生物的多样性间接价值。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“保护生物多样性就是保护我们的生命”，下列措施有利于保护生物多样性的是（ ）</p><p>A. 围湖造田 B. 退耕还林 C. 倒卖野生动物 D. 排放工业废气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】围湖造田，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此，会使生态系统的物质成分减少，A错误；我国大部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化。目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设。为此，国家决定要退耕还草、还林，最根本的目的是维护生态平衡，B正确；一种生物就是一个基因库，一个物种一旦消失，它所携带的基因库将随之消失，永不再生，因此我们要保护每一个物种，尤其是珍惜物种。据此可知，倒卖野生动物，会破坏珍惜物种，影响生物的多样性，C错误；排放工业废气，破坏了环境，不利于保护生物的多样性，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ）</p><p>A. 生命是上帝和神创造出来的</p><p>B. 生命是从外星球迁移过来的</p><p>C. 生命是自然而然产生的</p><p>D. 生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进化的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．</p><p>解：A、生命是上帝和神创造的，B、生命是从外星球迁移过来的；C、生命是自然而然产生的；这些目前都还没有证据来证明，是唯心的．故不符合题意．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】研究生物进化的最直接证据是( )</p><p>A. 化石 B. 比较解剖、比较胚胎 C. 分子生物学 D. 以上三者都是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此生物进化的直接证据是化石证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等。故研究生物进化最直接、最主要的证据是化石。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类进化最关键的一个阶段是（ ）</p><p>A. 智人 B. 直立人 C. 能人 D. 南方古猿</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源，最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来。能人，约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现。能人意即能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人，是最早的人属动物。旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被直立人所取代而消亡。能人与后代直立人曾共存过一段时间。直立人，约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）。注意：此时人类第1次走出非洲。约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入。约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代。智人，直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入。由上可知，人类进化最关键的一个阶段是直立人。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类和类人猿共同的祖先是（ ）</p><p>A. 森林古猿 B. 猩猩 C. 黑猩猩 D. 长臂猿</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列科学家提出“双名法”的是（ ）</p><p>A. 弗莱明 B. 巴斯德 C. 林奈 D. 袁隆平</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】弗莱明因此发现了青霉素，因此获得了诺贝尔医学奖或生理学奖，A错误；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人，被称为“微生物学之父”，B错误；林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，C正确；袁隆平运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】列入我国一级保护植物的有__、__、__、__等．</p></div></div>
<div><p>【答案】 珙桐 金花茶 银杉 桫椤</p><p>【解析】我国的珍稀植物共有400多种，其中一级保护植物有珙桐、金花茶、银杉、桫椤、叶蕨、玉龙蕨、水韭属（所有种）、巨柏、苏铁属（所有种）、银杏、百山祖冷杉、梵净山冷杉、元宝山冷杉、资源冷杉（大院冷杉）、银杉、巧家五针松、长白松、台湾穗花杉、云南穗花杉、红豆杉属（所有种）、水松、水杉、长喙毛茛泽泻、普陀鹅耳枥、天目铁木、伯乐树（钟萼木）、膝柄木、萼翅藤、*革苞菊、东京龙脑香、狭叶坡垒、坡垒、多毛坡垒、望天树、*貉藻、瑶山苣苔、单座苣苔、报春苣苔、辐花苣苔、华山新麦草、银缕梅、长蕊木兰、单性木兰、落叶木莲、华盖木、峨眉拟单性木兰、藤枣、莼菜、光叶珙桐、云南蓝果树、合柱金莲木、独叶草、异形玉叶金花、掌叶木。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】保护动物多样性的措施包括__、__和__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 就地保护 易地保护 法制教育和管理</p><p>【解析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生存斗争中，通过激烈的竞争，__、__的过程称为自然选择．</p></div></div>
<div><p>【答案】 适者生存 不适者被淘汰</p><p>【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，即生物进化是自然选择的结果。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】原始生命起源的过程：__→__→__→__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 原始大气 有机小分子 有机大分子 原始生命</p><p>【解析】原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。原始生命起源的过程：“原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命”。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】__是生物分类等级中最基本的分类单位．</p></div></div>
<div><p>【答案】种</p><p>【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，我们对生物进行分类。生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位。同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多。</p></div>
题型：连线题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请将下列生物与它们所属的生物类群连线．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713396924336000_ST/SYS201807131713396924336000_ST.001.png" width="297" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713396924336000_DA/SYS201807131713396924336000_DA.001.png" width="234" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】海带属于藻类植物；地钱属于苔藓植物；银杏属于裸子植物；酵母菌属于真菌；结核杆菌属于细菌；扬子鳄属于爬行动物；蝙蝠属于哺乳动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开__，因此只适于生活在阴湿的环境中．</p></div></div>
<div><p>【答案】水</p><p>【解析】苔藓植物的受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中；蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大熊猫、东北虎、白鳍豚和丹顶鹤都是我国的“活化石”。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区．全世界野生大熊猫现存大约1590只左右．被称为动物界的活化石．</p><p>白鳍豚为国家一级保护动物，白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．</p><p>丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名．是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物．无“活化石”之称．故答案为：×．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在光学显微镜下无法看到病毒．__</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】马和驴杂交可以产下骡，所以马和驴同属一个种．__</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】同种生物可以交配并繁衍后代，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍，因为不同种生物存在生殖隔离，若强行杂交，则产生的受精卵等发育会有各种障碍，所以不同种的生物之间一般不能通过有性生殖生殖产生后代。因此，马和驴交配产生的后代骡不具有生殖能力，说明马和驴不属于同一个物种。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性的价值，无论是直接价值还是间接价值都是巨大的．__</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】试题分析：生物多样性的直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物进化是自然选择的结果．__</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。题干说法正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各种生物类群的进化线索．请根据如图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/13/17/c4bc98b7/SYS201807131713404600175989_ST/SYS201807131713404600175989_ST.001.png" width="241" height="305" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）树根处代表__，它生活在__中．</p><p>（2）从图中可以看出，鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来？[]__．</p><p>（3）生物之所以能够进化，是因为自然界的生物普遍存在着__和__现象．生物进化是__的结果．</p><p>（4）A由于__ 不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是__．</p><p>（5）C与蕨类植物的区别是__，哺乳动物最大的生殖特点是__．</p><p>（6）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是__．（至少两点）</p></div></div>
<div><p>【答案】 原始生命 原始海洋 ①爬行动物 遗传 变异 自然选择 营养方式 界 C用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖 胎生哺乳 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生</p><p>【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。</p><p>（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命，所以原始海洋是生命诞生的摇篮。<br />（2）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类。所以鸟类和②哺乳类都是由共同的原始祖先是古代①爬行类。<br />（3）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，这是生物进化的动力。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰，生物进化是自然选择的结果。<br />（4）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界。<br />（5）蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。哺乳动物最大的生殖特点是胎生哺乳。<br />（6）从生物进化树上，可以看出与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是肠腔动物，从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】分析资料，回答问题</p><p>材料一：云南滇池是中国第六大淡水湖，面积1 000多公顷，以前湖水清澈，水生植物丰富，是许多鱼类和鸟类的栖息地，被誉为“高原明珠”，后因水质污染，水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹．水葫芦，原产南美洲，20世纪70年代作为猪饲料引入我国，现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市河流、湖泊和池塘中．上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区，不仅鱼类、贝类大量死亡，岛上的鸟的种类和数量也在锐减．</p><p>材料二：位于山东省东营市的黄河三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统，1992 年确立为国家级自然保护区．该区共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科，3属，4种；裸子植物2科，2属，2种；被子植物54科，178属，271种．属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布．鸟类有265种，属国家一级保护的有丹顶鹤、白头鹤、白鹤、金雕、大钨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种；其中鹤目鸟类7科20属48种．</p><p>（1）材料一显示，云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到威胁的主要原因是__；水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是__．</p><p>（2）材料二中划线部分体现了生物多样性中的__多样性．</p><p>（3）分析资料，要保护珍稀动植物资源，保护黄河三角洲湿地的生物多样性，最有效的措施是__．</p><p>（4）有人说：“保护黄河三角洲自然保护区，就意味着禁止开发和利用．”请谈谈你的看法__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 外来物种入侵 水葫芦争夺了其他生物的生存空间和营养物质 生物种类 建立自然保护区类 我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．（或者答案为：同意，黄河三角洲自然保护区建立时间较短，生态系统比较脆弱，物种受保护种类比较多；或者答案是：不同意，在不破坏生态平衡的基础上，合理开发和利用生物资源，如适量捕杀野兔等，既可为人类造福，又能保护生态环境的稳定性）</p><p>【解析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。</p><p>（1）通过资料一可知：云南滇池为了净化污水，从国外引进了叫做“水葫芦”的植物，由于这种植物迅速疯长，很快就遮盖了整个滇池，致使滇池内很多水生生物几乎绝迹，表明外来物种入侵也是威胁生物生存的原因。由于引进水葫芦时没有引进它的天敌，致使水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使水中生物见不到阳光，影响其它生物的生长，使得其他水生生物失去生存空间和营养物质。<br />（2）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。材料二中划线部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的种类的多样性。<br />（3）分析资料，要保护珍稀动植物资源，保护黄河三角洲湿地的生物多样性，最有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。<br />（4）我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新；野生动物及生态系统的保护也是这样。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿</p><p>步骤</p></td><td style="width:90.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:91.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将所有培养基进行__处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三步</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5﹣10分钟</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5﹣10分钟</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组培养皿不做任何处理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第四步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第五步</p></td><td colspan="3" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录</p></td></tr></table><p> </p><p>（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）</p><p>请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：</p><p>（1）A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是__组．</p><p>（2）第二步将所有培养基进行__处理．</p><p>（3）接种微生物是在以上实验步骤中的第__步完成．</p><p>（4）在三组培养基中，起对照作用的是__组．</p></div></div>
<div><p>【答案】 A B 高温灭菌 三 C</p><p>【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。</p><p>（1）A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，C组培养皿不做任何处理，故A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是A和B组。<br />（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。<br />（3）（4）为防止高温杀死细菌、真菌，所以高温杀菌后要等冷却，再进行接种，接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的。A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，是实验组，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，也是实验组，C组培养皿不做任何处理，对照作用。接种后放在温暖（30℃的恒温培养箱）的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
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