内蒙古霍林郭勒市第五中学七年级上学期期末教学质量抽测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于生物的是（ ）</p><p>A. 母鸡刚产下的鸡蛋 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 恐龙化石 D. 飞翔的老鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】母鸡刚产下的鸡蛋不具有生物的特征，不是生物，A错误；钟乳石不具有生物的特征，不是生物，B错误；恐龙化石不具有生物的特征，不是生物，C错误；飞翔的老鹰具有生物的特征，是生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一个生态系统无论大小，都是由( )。</p><p>A.生产者、消费者和分解者组成 Ｂ.动物和植物组成</p><p>C.生物成分和非生物成分组成 Ｄ.所有生物组成</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴清水的作用是（ ）</p><p>A. 为了不让洋葱表皮打褶 B. 为了维持细胞形态</p><p>C. 为了染色容易 D. 便于在显微镜下观察</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴请水的作用是保持植物细胞的正常形态，利于观察。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是 （ ）</p><p>A. 10X、10X B. 5X、10X C. 15X、40X D. 20X、40X</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞越大，数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞越小，数目越多。要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜。<br />A放大倍数为：10×10=100倍；B放大倍数为：5×10=50倍；C放大倍数为：15×40=60；D放大倍数为：20×40=800。所以B组合的放大倍数最小，视野中细胞的数目最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】洋葱根尖的成熟区细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）</p><p>①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质</p><p>A. ①②④⑤ B. ②③⑤⑦ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分有）、线粒体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。所以洋葱根尖的成熟区细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是②细胞膜、④线粒体、⑤细胞核、⑦细胞质。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被子植物和裸子植物的共同特征是（ ）</p><p>A. 胚珠外都有子房壁包被着 B. 都有果皮保护种子</p><p>C. 受精都脱离了水的限制 D. 都由六种器官构成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】裸子植物胚珠的外面没有子房壁包裹着，A错误；裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，B错误；被子植物和裸子植物受精都脱离了水的限制，C正确；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六器官，裸子植物无花和果实，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是</p><p>A. 藻类植物和苔藓植物 B. 藻类植物和蕨类植物</p><p>C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 蕨类植物和被子植物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。<br />苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）</p><p>A. 氮、磷、钾的无机盐 B. 碳、氢、氧的无机盐</p><p>C. 钙、铁、锌的无机盐 D. 磷、硫、镁的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是桃花的结构示意图，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009134526690532_ST/SYS201901081009134526690532_ST.001.png" width="195" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中3、4、5共同组成花蕊</p><p>B. 图中1落到4上的过程被称为传粉</p><p>C. 受精过程完成后，图中7发育成种子的胚</p><p>D. 图中6没有任何作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】图中3子房、4柱头、5花柱共同组成雌蕊，而不是花蕊，A错误；图中1花药内的花粉落到4柱头上的过程被称为传粉，而不是1落到4上的过程被称为传粉，B错误；受精过程完成后，图中7受精卵发育成种子的胚，C正确；在花绽放之前，6花冠对花蕊起保护作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农业生产上造成玉米果穗“秃顶”、葵花籽粒空瘪现象的主要原因是（ ）</p><p>A. 传粉不足</p><p>B. 光照强度不足</p><p>C. 开的花较少</p><p>D. 水、肥料不足</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此农业生产上造成玉米果穗“秃顶”、葵花籽粒空瘪现象的主要原因是传粉不足。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们种的黄瓜，有的只开花、不结果，我们称之为“谎花”，最可能的原因是（ ）</p><p>A. 只有雄花 B. 只有雌花 C. 缺乏含硼的无机盐 D. 没有传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】根据雄蕊、雌蕊的情有无情况花可分为：两性花、单性花。两性花，指被子植物的一朵花，同时具有雌蕊和雄蕊。单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。单性花又包括雌花与雄花，雌花是一朵花中只有雌蕊的，经传粉受精后可发育成果实；雄花是指一朵花中只有雄蕊的，俗称“谎花”，这种花只开花不结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物蒸腾作用的主要部位是（ ）</p><p>A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的，水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。植物通过根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，植物通过蒸腾作用可以促进水分和无机盐在体内的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个（ ）</p><p>A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 花药</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009143164947725_DA/SYS201901081009143164947725_DA.001.png" width="271" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br />从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以西瓜果实中有许多的种子，这是因为花的结构中有多个胚珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物在白天能进行的作用有（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 三种作用都进行</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量；蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。在白天，三大作用基本的条件都具备了，所以说都能进行。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（ ）</p><p>A. 上表皮气孔少，下表皮气孔多 B. 上表皮气孔多，下表皮气孔少</p><p>C. 只有水蒸气能从气孔排出 D. 只有氧气能从气孔进入</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这熟悉的咏柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的 ( )</p><p>A. 根 B. 种子 C. 芽 D. 果实</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：将来发育成枝条的结构是叶芽．下面是叶芽的结构示意图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/19/10/b8587e17/SYS201809191007092183861695_DA/SYS201809191007092183861695_DA.001.png" width="265" height="369" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>叶芽的结构中，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．生长点可以使芽轴不断伸长，可见，枝芽是未发育的枝条．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农业生产中，对农作物要进行合理的密植，其原因主要是（ ）</p><p>A．提高农作物对水分的吸收</p><p>B．提高农作物对土壤中的无机盐的利用率</p><p>C．提高农作物的蒸腾作用</p><p>D．提高农作物的光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是( )</p><p>A. 分解有机物，贮存能量 B. 分解有机物，释放能量</p><p>C. 合成有机物，贮存能量 D. 合成有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大力进行植树造林，可以改善环境的原因是（ ）</p><p>①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 </p><p>②光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡</p><p>③呼吸作用旺盛，产生的水量增多 </p><p>④可以保持水土，防风固沙 </p><p>⑤为更多野生动物提供栖息地</p><p>A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ②④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】①绿色植物通过根吸收来的水，99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了，绿色植物的蒸腾作用可以增加大气湿度，正确；</p><p>②绿色植物进行光合作用，释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，正确；</p><p>③森林能增加空气湿度，调节气候，植物进行蒸腾作用，增加大气的湿度，增加降水，降低温度。而不是呼吸作用旺盛，产生较多水分增加大气的湿度，错误；</p><p>④森林有涵养水源、保持水土的作用，森林的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失，正确；</p><p>⑤大力进行植树造林，可为更多野生动物提供栖息地，但为更多野生动物提供栖息地不是改善环境的原因，错误。</p><p>因此大力植树造林，可以改善环境的原因是①②④。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】盆栽的鲜花，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为（ ）</p><p>A. 生物生活需要营养</p><p>B. 植物呼吸作用产生二氧化碳</p><p>C. 生物需要生长</p><p>D. 对外界要产生反应</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。<br />故选B。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为人体组织形成过程。请分析回答问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009153743781841_ST/SYS201901081009153743781841_ST.001.png" width="428" height="226" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中①②③表示细胞______的过程，此过程中_________会复制；④表示细胞______的过程，此过程的结果是形成不同的______________。</p><p>（2）人的大脑主要由上图中的________________组织构成；人体内的血液属于图中的______________组织；人的心脏主要由上图中的_____________组织构成。</p><p>（3）_________使细胞数目增多，______________使细胞体积增大。</p><p>（4）与人的结构层次相比，玉米植株的结构层次中少了_______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 分裂 染色体 分化 组织 神经 结缔 肌肉 细胞分裂 细胞生长 系统</p><p>【解析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞的分化形成组织。人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。</p><p>（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的。图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③表示细胞分裂的过程，在此过程中变化最明显的染色体复制加倍平均分配到两个子细胞中。④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此④表示细胞的分化过程。此过程细胞形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。</p><p>（2）人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。人的大脑皮层主要由神经组织构成，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用；人体内的血液具有营养、运输等功能，属于图中结缔组织；人的心脏主要由肌肉组织构成，肌肉组织具有收缩、舒张功能。<br />（3）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。</p><p>（4人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人的结构层次相比，玉米植株的结构层次中少了系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009156826349052_ST/SYS201901081009156826349052_ST.001.png" width="264" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）填写图中各部分名称：①将来发育为植物体的___；③________将来发育为植物体的茎和叶。</p><p>（2）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]___________，为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[ ]___________。</p><p>（3）玉米种子的最外层⑦___________，所以我们常说的玉米种子实际上是玉米的果实。</p><p>（4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有________和____；不同点是：菜豆种子的子叶____片，玉米种子的子叶_____片。</p></div></div>
<div><p>【答案】 根 胚芽 ④子叶 ⑥胚乳 果皮和种皮 种皮 胚 二 一</p><p>【解析】图A：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮；图B：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑥胚乳、⑦种皮和果皮。</p><p>（1）①胚根将来发育为植物体的根；③胚芽将来发育为植物体的茎和叶。<br />（2）菜豆种子的营养物质储存在子叶中，因此为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[④]子叶；玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[⑥]胚乳。<br />（3）果实包括果皮和种子，种子包括种皮和胚。玉米种子外面是⑦果皮和种皮，所以我们常说的玉米种子实际上是植物的果实。<br />（4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是：都有种皮和胚，而且胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。不同点是：菜豆种子的子叶有两片，而玉米种子的子叶有一片，玉米种子中有胚乳，而菜豆种子中没有；玉米种子的营养物质贮藏在胚乳中，菜豆种子的营养物质贮藏在子叶中。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某森林生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009158948396157_ST/SYS201901081009158948396157_ST.001.png" width="220" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中共有________条食物链，昆虫与杂食性鸟的关系是__________</p><p>（2）写出该生态系统中最长的一条食物链__________________________________</p><p>（3）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少_________和___________。</p><p>（4）生态系统中的___________是沿着食物链和食物网流动的。</p><p>（5）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鸟类、狐和鹰，会造成______和______大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 5（五） 捕食关系 绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 分解者 非生物部分 有害物质 昆虫 老鼠 生态系统的自动调节能力是有一定限度的</p><p>【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。图中的食物链有：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，共有5条。杂食性鸟以昆虫为食，它们之间是捕食关系；杂食性鸟与昆虫都以绿色植物为食，它们之间又是竞争关系。<br />（2）该生态系统中最长的一条食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。</p><p>（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中草是生产者，动物是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者。<br />（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。<br />（5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。<br />如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉鹰、狐和鸟类，昆虫、鼠会因天敌减少，大量繁殖，数量大增，毁坏森林，破坏生态平衡，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/08/10/0e465f12/SYS201901081009161701217519_ST/SYS201901081009161701217519_ST.001.png" width="193" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是_____________________。</p><p>（2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行_______。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。</p><p>（3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的______溶解到酒精中，叶片变为________色。</p><p>（4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿色植物在光下积累的有机物是_________，遮光部分不变蓝。</p><p>（5）对照叶片见光部分和遮光部分的实验现象，说明______是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】 使叶片内原有的淀粉运走耗尽 对照 叶绿素 黄白 淀粉 光</p><p>【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。</p><p>（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。<br />（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。<br />（3）叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热的原因是防止酒精燃烧；目的是脱去叶绿素，叶片变为黄白色。<br />（4）（5）叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”</p><p>实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的饱满玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下</p><p>列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:27.75pt"><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>装置</p></td><td style="width:238.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子所处的环境</p></td><td style="width:64.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td></tr><tr style="height:27.75pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:238.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr style="height:27.75pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:238.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子萌发</p></td></tr><tr style="height:27.75pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:238.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr style="height:27.75pt"><td style="width:31.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td><td style="width:238.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="width:64.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）通过本实验可以看出，________________、___________________和适宜的温度是影响种子萌发的环境条件。</p><p>（2）乙装置在该实验中起 _______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是___________ 和_________。</p><p>（3）上表的实验设计中共包含了_______组对照实验。</p></div></div>
<div><p>【答案】 一定的水分 充足的空气 对照 乙 丙 3 （三）</p><p>【解析】分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁探究空气对种子萌发的影响。</p><p>（1）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气。<br />（2）乙装置在该实验中起对照作用。要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照。</p><p>（3）上表的实验设计中共包含了乙和甲、乙和丙、乙和丁3组对照实验。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】过去，在远航船员中，曾经有过“大海蛇”的传说。传说中的大海蛇，身长约1 000米，全身褐绿，能在海水中不停地游动，远远看去非常吓人。事实上，传说中的“大海蛇”是一种植物，它和海带是同宗兄弟，但比海带大得多，体长达100～400米，有类似根、茎、叶的结构。它的“根”有许多分枝，能将巨大的身体固着在海底的岩石上，但不能吸收水分和养分，因此被称为假根。在假根上长着又粗又长的柄，这就是它的“茎”。柄上每隔10～15厘米，生着一片扁平的假叶，假叶长可达1米左右，宽可达10～15厘米。每片假叶的基部都有1个气囊，里面充满着空气，活像打足气的小皮球。成千上万的气囊能使大海蛇的身体漂浮在海面上，弯弯曲曲随浪舞动，活像一条巨型的海蛇。</p><p>(l)你认为材料中的“大海蛇”是________植物。</p><p>(2)“大海蛇”这种植物用________进行繁殖后代。我们学过的蕨类植物、_______植物也是这样繁殖后代的。其中_________植物常被作为监测空气污染程度的指示植物。</p></div></div>
<div><p>【答案】 藻类 孢子 苔藓 苔藓</p><p>【解析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。</p><p>（1）“大海蛇”和海带是同宗兄弟，海带属于藻类植物，所以“大海蛇”也是藻类植物。藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。</p><p>（2）“大海蛇”这种植物用孢子进行繁殖后代。我们学过的蕨类植物、苔藓植物也是这样繁殖后代的。苔藓植物的叶片只有一层细胞，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，可以作为空气污染的指示植物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长过程中，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:17.25pt"><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>平均温度/℃</p></td><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>甲地</p></td><td style="width:64.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>乙地</p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>白天</p></td><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="width:64.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td></tr><tr style="height:18pt"><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>夜晚</p></td><td style="width:64.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:64.2pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td></tr></table><p> </p><p>请根据上述资料分析推理：</p><p>(1)导致甲、乙两地葡萄含糖量不同的环境因素是___________。</p><p>(2)其根本原因是：甲地夜晚呼吸作用_______（强/弱），白天光合作用_______（强/弱），葡萄积累的有机物比乙地________，所以葡萄就甜。</p></div></div>
<div><p>【答案】 夜晚的温度（温度） 弱 强 少</p><p>【解析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用则吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。因为甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物多。所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高，瓜果就甜。</p><p>（2）甲地夜晚呼吸作用弱，白天光合作用强，所以葡萄积累的有机物比乙地少，所以葡萄就甜。</p></div>
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