云南省峨山县锦屏中学七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】漳州花博园种植多种绿色植物，让游客感觉空气清新湿润。由于植物的（ ）</p><p>A. 光合作用和蒸腾作用 B. 蒸腾作用和呼吸作用</p><p>C. 光合作用和吸收作用 D. 植物呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，所以漳州花博园种植多种绿色植物，让游客感觉空气清新湿润。由于植物的，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过一个学期的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。下列各选项中，属于生物的是</p><p>①阳光 ②柳树 ③电动狗④细菌 ⑤金鱼 ⑥珊瑚的骨骼⑦病毒 ⑧恐龙蛋化石⑨水螅⑩藻类</p><p>A. ①③⑤⑦⑨ B. ②④⑥⑧ C. ②④⑤⑦⑨⑩ D. ①③⑥⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①阳光、③电动狗、⑥珊瑚的骨骼、⑧恐龙蛋化石都不具有生物的特征，不属于生物；②柳树、④细菌、⑤金鱼、⑦病毒、⑨水螅、⑩藻类都具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）</p><p>A. 适当提高二氧化碳浓度 B. 合理密植</p><p>C. 保持棚内温度恒定 D. 适当增加光照时间</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一朵花中最主要的结构是图中的</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/17/10/ae98b39b/SYS201904171035343955545483_ST/SYS201904171035343955545483_ST.001.png" width="156" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】图中①是花瓣，②是雄蕊，③是雌蕊，雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关各种生物在生物圈中的作用叙述正确的是（ ）</p><p>A. 微生物在促进生物圈中的物质循环中发挥着不可替代的作用</p><p>B. 营腐生生活的细菌和真菌等微生物能够完成生物圈中完整的氮循环</p><p>C. 有些动物能够帮助植物传粉或传播种子，从而促进了生物圈的物质循环</p><p>D. 绿色植物的蒸腾作用对于维持生物圈的碳﹣氧平衡具有重要的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】微生物在促进生物圈中的物质循环中发挥着不可替代的作用，A正确；细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，促进自然界中的物质循环，B错误；有些动物能够帮助植物传粉或传播种子，但不会直接促进生物圈的物质循环，C错误；绿色植物的光合作用对于维持生物圈的碳-氧平衡具有重要的作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植被茂盛的地区空气比较清新、湿润，与此有关的是（ ）</p><p>A. 呼吸作用、光合作用 B. 光合作用、蒸腾作用</p><p>C. 呼吸作用、蒸腾作用 D. 光合作用、植物生长</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以植被茂盛的地区空气比较清新、湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈里有许多单细胞生物体，它们生活在我们的周围，与我们的生活、生产关系非常密切。下列不是单细胞生物体的是（ ）</p><p>A. 小球藻 B. 大肠杆菌 C. 紫菜 D. 酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。小球藻、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞生物，紫菜是低等的多细胞生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于裸子植物和被子植物，下列说法不正确的是</p><p>A. 都能产生种子 B. 都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官</p><p>C. 种子都有种皮和胚 D. 胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】被子植物和裸子植物都是种子植物，A正确；</p><p>被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，B错误；</p><p>种子都有种皮和胚，C正确；</p><p>胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是</p><p>A. 生物圈是指整个地球</p><p>B. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素</p><p>C. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成</p><p>D. 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，A错误；生物生活的环境包括生物生存的空间、以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，B错误；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，C正确；生物圈中的生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】石门蜜橘是湖南特产。一个橘子的形成要经过的生理过程是（ ）</p><p>A. 开花﹣﹣﹣传粉﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成</p><p>B. 开 花﹣﹣﹣受 精﹣﹣﹣传 粉﹣﹣﹣果 实 的 形 成</p><p>C. 传﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣果实的形成</p><p>D. 传粉﹣﹣﹣开花﹣﹣﹣受精﹣﹣﹣果实的形成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以一个橘子的形成要经历开花→传粉→受精→果实成熟。 故选A。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了提高农作物产量，应该（ ）</p><p>A. 农作物尽可能密集，以提高产量 B. 种植不能过稀也不能过密</p><p>C. 高矮植物严格分开种植，以防遮光 D. 农作物尽可能远距，以充分利用阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。故B符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞膜的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 在光学显微镜下能清晰地看到细胞膜</p><p>B. 细胞膜能让细胞所需的物质进入细胞</p><p>C. 细胞膜是全开放的</p><p>D. 细胞内产生的废物不能通过细胞膜排到细胞外</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物细胞的细胞膜很薄，紧贴着细胞壁，在光学显微镜下不易清晰的看到，A错误；</p><p>细胞膜具有保护作用，把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动。细胞膜的主要作用是控制物质的进出，细胞膜具有一定的选择性，能让有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，B正确；</p><p>细胞膜不是全开放的，具有选择性，C错误；</p><p>细胞内产生的废物可以通过细胞膜排出体外，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】凝练的谚语不仅朗朗上口，更是意味深长。下列谚语与其蕴含的生物学知识，不匹配的是（ ）</p><p>A. 螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食关系</p><p>B. 庄稼一枝花，全靠肥当家---生物的生活需要营养</p><p>C. 顺我者昌，逆我者亡---自然选择</p><p>D. 大树底下好乘凉---生物适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，A正确；<br />庄稼一枝花，全靠肥当家说明生物的生活需要营养，B正确；<br />顺我者昌，逆我者亡是指适者生存，不适者被淘汰，是自然选择，C正确；<br />大树底下好乘凉体现了生物影响环境，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项属于生物的是（ ）</p><p>A. 母鸡刚产下的鸡蛋 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 恐龙化石 D. 飞翔的老鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】母鸡刚产下的鸡蛋不具有生物的特征，不是生物，A错误；钟乳石不具有生物的特征，不是生物，B错误；恐龙化石不具有生物的特征，不是生物，C错误；飞翔的老鹰具有生物的特征，是生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项不是生物的共同特征（ ）</p><p>A. 能排出体内产生的废物</p><p>B. 都需要营养</p><p>C. 能生长和繁殖</p><p>D. 能通过光合作用制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的共同特征有：能排出体内产生的废物；都需要营养；能生长和繁殖；D植物能通过光合作用制造有机物，而动物和微生物一般不能通过光合作用制造有机物。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】遗传信息主要储存在细胞的（ ）</p><p>A. 细胞质 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞质能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换，A错误；线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，B错误；细胞核内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息，C正确；细胞膜能够控制物质的进出，有害的物质不能进入，有益的物质不能流出，从而保持了内部环境的相对稳定，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的实质是 </p><p>A.合成有机物，贮藏能量 B.合成有机物，释放能量 </p><p>C.分解有机物，贮藏能量 D.分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】呼吸作用的实质是氧气分解有机物，并把储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体生长是细胞分裂、分化、生长的结果，在细胞分裂前后，遗传物质的变化是（ ）</p><p>A. 加倍 B. 减半 C. 不变 D. 变为零</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍。在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞。这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。所以细胞分裂前后，遗传物质保持不变。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，能够构成一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 沙漠及沙漠中的全部生物 B. 森林中的全部高大乔木</p><p>C. 农田中生长的全部农作物 D. 海洋中的所有藻类和鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】沙漠及沙漠中的所有生物，既包括了此沙漠所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A正确；森林中的全部高大乔木，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；农田中生长的全部农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；海洋中的所有藻类和鱼类，只包括了生物部分的部分植物和部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】若想提高冬暖大棚中蔬菜的产量，可采取下列哪些措施（ ）</p><p>①增加二氧化碳浓度 </p><p>②增加氧气浓度 </p><p>③适当延长光照时间 </p><p>④提高环境温度 </p><p>⑤增大昼夜温差 </p><p>⑥多施化肥</p><p>A. ①③④ B. ②③④⑥ C. ①③⑤ D. ②⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高；而增加氧气可以提高呼吸作用的强度，在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限，多施化肥，可以使植株长的比较健壮，利于植物生长，同时过量会造成烧苗现象，所以应适时适量地施肥。所以若想提高温室中蔬菜的产量，可采取的措施有：①③⑤。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是通过( )</p><p>A. 小肠的消化作用 B. 线粒体的呼吸作用</p><p>C. 循环系统的运输作用 D. 叶绿体的光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】小肠的消化作用能消化食物，把难吸收的物质消化成可直接吸收的物质，A不符合题意；<br />线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，B符合题意；<br />循环系统的运输作用能运输营养物质和废物，C不符合题意；<br />叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞结构的哪一部分？（ ）</p><p>A. 细胞核 B. 液泡 C. 线粒体 D. 叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细胞核是遗传物质的遗传物质，A错误；<br />液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等，各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，B正确；<br />线粒体是呼吸作用的场所，C错误；<br />叶绿体是光合作用的场所，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠的数目分别是（ ）</p><p>A. 2、2 B. 1、1 C. 1、2 D. 2、1</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以果实的数目取决于子房的数目，种子的数目取决于胚珠的数目。故一颗花生中有2粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠分别是1和2。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在细胞结构中，能控制物质进出的是（ ）</p><p>A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态因素中，属于生物因素的是（ ）</p><p>A. 流动的河水 B. 新鲜的空气</p><p>C. 土壤中的微生物 D. 温暖的阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。河水、空气、阳光，都是非生物，属于非生物因素；微生物是生物，属于生物因素。故C符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为人体四种组织结构图,请根据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/14/10/90198fbc/SYS201809141057216897804099_ST/SYS201809141057216897804099_ST.001.png" width="240" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)A属于________组织,具有________、________、________、__等功能。 </p><p>(2)B属于________组织,主要由________构成,具有________、________功能。 </p><p>(3)C属于________组织,主要由________构成,能够感受刺激,传导________。 </p><p>(4)D属于_______组织,有_______、_______等功能。</p></div></div>
<div><p>【答案】 结缔 支持 连接 保护 营养 肌肉 肌细胞 收缩 舒张 神经 神经细胞 神经冲动 上皮 保护 分泌</p><p>【解析】试题分析：人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能。</p><p>（1）A属于结缔组织，具有保护、连接、支持和营养等功能；（2）B是肌肉组织，由肌细胞组成，呈梭形，具有收缩、舒张的功能；（3）C是神经组织，主要由神经细胞构成，具有接受刺激、产生和传导兴奋的作用；（4）D属于上皮组织，上皮组织细胞常呈柱状，规则排列，具有保护、分泌和吸收等功能。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲图为染色体组成示意图。乙图为人体口腔上皮细胞的结构示意图。请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/06/13/d5a9176a/SYS201904061324055936511619_ST/SYS201904061324055936511619_ST.001.png" width="403" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）人体主要的遗传物质是_____（填数字序号和结构名称），这些遗传物质的载体是_____（填数字序号和结构名称）。</p><p>（2）在人体口腔上皮细胞中，遗传信息主要储存在_____（填数字序号和结构名称）中，该细胞中①的数目是_____。</p><p>（3）决定人是高鼻梁还是矮鼻梁的基本遗传单位是_____（填数字序号和结构名称），这些遗传信息片段的载体是_____（填数字序号和结构名称）。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ③DNA ①染色体 ⑤细胞核 23对 基因 ③DNA</p><p>【解析】（1）人体主要的遗传物质是③DNA，DNA和蛋白质构成了染色体，①染色体是遗传物质的载体。</p><p>（2）在人体的口腔上皮细胞中，遗传信息存在⑤细胞核中，口腔上皮细胞属于人体的体细胞，具有23对染色体。</p><p>（3）高鼻梁和爱鼻梁属于一对相对性状，生物的性状是由基因决定的，基因是位于③DNA上具有遗传效应的片段，是基本的遗传单位。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。</p><p>(1)在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_______________,措施③的目的是保护植物的__________________。</p><p>(2)为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温室</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:95.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:95.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳浓度</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.03%</p></td><td style="width:95.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.1%</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.1%</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20 ℃</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20 ℃</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30 ℃</p></td></tr></table><p> </p><p>①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____________组作为对照。</p><p>②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的______________高。</p><p>③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?___________，原因是________________。</p><p> ④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的____________作用降低，减少对体内有机物的分解。</p></div></div>
<div><p>【答案】 蒸腾作用 幼根和根毛 B、C 二氧化碳浓度 否 有两个实验变量 呼吸</p><p>【解析】试题分析：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位；（2）该实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验。</p><p>（1）移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活；（2）①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验；②二氧化碳是光合作用的原料，温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，为光合作用提供了足够的原料，导致光合作用制造的有机物多，因此温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验，对照实验只有一个变量，而A、C两组实验中存在两个变量，不能确定实验结果是由哪个因素引起的，因此A、C两组不能作为一组对照实验；应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响；④呼吸作用消耗有机物，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，因此夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物花的雌蕊胚珠里有______，雄蕊的花粉里有______，它们完成受精作用后将结合成______，这种生殖方式属于______生殖，受精卵将发育成种子的______，最后长成新一代植株。</p></div></div>
<div><p>【答案】 卵细胞 精子 受精卵 有性 胚</p><p>【解析】花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发生出花粉管，花粉管穿过雌蕊的柱头、花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，释放出两个精子。其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。经过传粉后精子与卵细胞结合为受精卵，应属有性生殖。受精卵发育成胚，胚萌发形成一株植物体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物都有________和________特性．</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传 变异</p><p>【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】构成人体的结构层次从小到大依次是细胞→______→器官→______→人体。</p></div></div>
<div><p>【答案】组织；  系统</p><p>【解析】</p><p>动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列“果实与种子的形成”的概念图补充完整</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/03/10/10/c0645101/SYS201903101004098418457443_ST/SYS201903101004098418457443_ST.001.png" width="379" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①_____；②_____；③_____；④_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ①卵细胞 ②胚 ③子房壁 ④果实</p><p>【解析】精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚。子房包括胚珠和子房壁，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子和果皮组成果实，果实由子房发育而成。因此①是卵细胞，②是胚，③是子房壁，④是果实。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】花粉从花药落到雌蕊的柱头上的过程叫 。</p></div></div>
<div><p>【答案】传粉</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程。</p><p>考点: 传粉和受精。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个生态系统是由___________和______________组成的，生物包括_______________、______________、_________________等类群；非生物环境有____________、温度、____________、空气、土壤等因素。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物 非生物环境 植物 动物 细菌和真菌 阳光 水分</p><p>【解析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等。</p></div>
页:
[1]