人教版七年级上册第一单元生物与生物圈第一章认识生物练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人 B. 植物和动物 C. 细菌和真菌 D. 炭疽杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物的特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人不具有生物的特征，不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年一月流感的大面积爆发，全国各地的儿童医院都人满为患，患者以发热为主要症状。本次以乙型流感病毒为主，在一段时期内，中、小学校、托幼园等集体单位采取了一系列的预防措施。科学家认为乙型流感病毒属于生物的判断依据是</p><p>A. 有细胞结构 B. 能对外界刺激作出反应</p><p>C. 能繁殖 D. 能导致人患病</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】乙型流感病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内繁殖，属于生物。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的是（ ）</p><p>A．松树 B．生长的钟乳石 C．爱滋病病毒 D．人</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>松树、爱滋病病毒、人具有生物的特征，属于生物，A．C．D错误；</p><p>钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是一个钟乳石不能变为两个或多个也就是没有繁殖现象。因此钟乳石不属于生物。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”．当小虫跌进瓶里．瓶盖会自动关闭．在消化液的帮助下将小虫“吃”掉．这个事例不能说明的是</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物体的结构是与功能相适应的</p><p>C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，闻到猪笼草散发出的香味，小昆虫就会飞过来，猪笼草散发出的香味对小昆虫来说就是外界的刺激，说明了小昆虫能对外界刺激出反应。猪笼草吃掉小虫，属于生物的生活需要营养；生物体的结构是与功能相适应的。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是</p><p>A. 李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录</p><p>B. 王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物</p><p>C. 陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉</p><p>D. 张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍，A错误；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，B错误；沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉，C错误；调查过程中要如实做好记录，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象体现了生物的哪一个基本特征</p><p>A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能对外界刺激作出反应</p><p>C. 生物能进行呼吸 D. 生物能排出身体内产生的废物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：含羞草受到接触时，开展的叶片会合持续，这种现象体现了生物能对外界的刺激做出反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】根据你对生物的初步认识，以下结论成立的是</p><p>A. 生物都是肉眼直接可见的</p><p>B. 空气中没有生物</p><p>C. 有生命的物体就是生物体</p><p>D. 生物只有植物和动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物都是肉眼直接可见的，说的太绝对，比如一些细菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必须借助高倍显微镜或电镜观察，A错误；空气中没有生物，说法错误。因为一些真菌、细菌等微小生物附着在空气的微尘上，肉眼看不到，但是不能说没有，B错误；有生命的物体就是生物体，C正确；生物只有植物和动物说法错误，忽视了细菌、真菌等微小生物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于生命现象的是</p><p>A. 青蛙产卵 B. 大雁南飞 C. 山体滑坡 D. 花开花落</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物的特征是生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都由细胞构成的。青蛙产卵属于繁殖；大雁南飞属于节律行为；花开花落属于新陈代谢；山体滑坡属于自然现象。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；珊瑚虫具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各选项中不属于生物的是</p><p>A. 寄生虫 B. 电脑病毒 C. 埃博拉病毒 D. 蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题寄生虫、埃博拉病毒、蘑菇是真菌，都具有生物的特征，属于生物，而电脑病毒是一种计算机（物理）程序，不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下属于所有生物共同具备的特征是（ ）</p><p>A. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 B. 生物都能制造有机物</p><p>C. 生物都由细胞构成 D. 生物都能繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物的特征包括生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都能繁殖后代属于生物的共同特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组对我省某个自然保护区的鸟类资源进行了调研．在生活中共记录鸟类158种，其中雀形目鸟类109种，占68.99%．从迁徙来看，留鸟（不迁徙的鸟）有104种，占65.82%；旅鸟（迁徙途中路过此处的鸟）有24种，占15.19%；冬候鸟与夏候鸟（有迁徙习性的鸟）分别为13种和17种，占8.23%和10.76%．下列说法不正确的是（    ）</p><p>A. 该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是调查法</p><p>B. 在观察鸟类的生活状态时，使用的仪器是显微镜</p><p>C. 该小组对各种鸟类进行归类时，除依据了鸟的形态结构特征外，还依据了鸟的行为方式</p><p>D. 调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护，除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地。</p><p>该小组走访了解鸟类资源，采用的科学研究方法是调查法，制订方案，目的明确，记录真实，数据处理，得出结论，故A正确；望远镜用于观察远处的事物，显微镜用于观察肉眼难见的生物，所以观察鸟类生活形态要用望远镜，故B错误；对动物进行分类可以根据其形态结构和行为方式来分，该小组对鸟类进行归类时，根据鸟类是否有迁移习惯和迁移过程中是否中途停留等行为对其进行了分类，故C正确；通过调查发现，该自然保护区的鸟类种数在逐年增加，说明建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是( )</p><p>A. 按生物的用途 B. 按生物的生活环境</p><p>C. 按生物的生长状况 D. 按生物的形态结构</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从生物分类的依据和特征方面来切入．</p><p>解：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．鲤鱼（鱼类）、螃蟹（甲壳纲）、水草（植物）都是生活在水中的生物；蝗虫（昆虫）、鸡（鸟类）、松树（植物）都是生活在陆地上的生物．他们的分类依据是按生物的生活环境．</p><p>故选B．</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列有关生物的活动与生理特点用线连接起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/508e572c/SYS201904280927279635970024_ST/SYS201904280927279635970024_ST.001.png" width="545" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B；C；D；E；A</p><p>【解析】</p><p>试题生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物，体现了生物的生活需要营养；跳舞草随音乐舞蹈，体现了生物能对外界刺激做出反应；植物的开花结果，是为了繁殖后代，体现了生物能繁殖；人体的排汗是为了排除人体内的废物，体现了生物能排出体内的废物；大雨过后，蚯蚓爬到地面上来，原因是雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．体现了生物需要呼吸。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确________ 和________ ， 调查的范围很大时，就要选取一部分调查对象作为________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 调查目的 调查对象 样本</p><p>【解析】调查是科学探究常用的一种方法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。<br />故答案为：调查目</p></div>
题型：连线题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请将左右两列中相关联的内容匹配</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/508e572c/SYS201904280927281227518538_ST/SYS201904280927281227518538_ST.001.png" width="250" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】d；e；a；b；c</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>动物的取食，说明生物的生活需要营养；蘑菇由小长大，说明生物能生长；人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；向日葵朝向太阳，植物的开花结果，说明生物能够繁殖；说明生物能对外界刺激作出反应(或应激性)。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当调查不能逐一完成时，就要选取一部分调查对象作为________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】样本 </p><p>【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请列出生物的基本特征．</p></div></div>
<div><p>【答案】①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的</p><p>【解析】</p><p>生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象．</p><p>（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 ．</p><p>（2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够 ．</p><p>（3）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生物能够对外界刺激作出反应；</p><p>（2）生长和繁殖；</p><p>（3遗传；变异。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）红杏出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应．</p><p>（2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够生长和繁殖．</p><p>（3生物体都有遗传和变异的特性．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。</p></div>
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