人教版生物七年上第三单元第四章绿色植物与生物圈的碳氧平衡同步测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（ ）。</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】炎热的夏天，人们站在树荫下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，其原因是植物进行了（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 传粉和授精作用 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。</p><p>植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用</p><p>B. 光合作用和蒸腾作用</p><p>C. 呼吸作用和蒸腾作用</p><p>D. 气体扩散和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；而植物的蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫植物的蒸腾作用，可以降低温度，增加大气湿度，促进水循环，增加降水，题干中该功能主要是通过植物的光合作用和蒸腾作用实现的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是（ ）</p><p>A. 植物释放氧气太多，对人体不利</p><p>B. 使室内潮气太重，容易得关节炎</p><p>C. 花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病</p><p>D. 夜间与人争夺氧气，不利于健康</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。大量的花草在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸也需要氧气，因此人、花争氧，影响人的呼吸，不利于健康。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于呼吸作用的说法错误的是（ ）</p><p>A. 将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产生二氧化碳</p><p>B. 在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳</p><p>C. 田间松土、及时排涝是为了促进根的呼吸作用</p><p>D. 呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：A、将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是种子呼吸作用产生二氧化碳，而不是植物呼吸产生的二氧化碳，故A错误；</p><p>B、光合作用需要的二氧化碳来自于呼吸作用产生的二氧化碳，所以在光下检测绿色植物的呼吸作用不明显，故B正确；</p><p>C、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，故C正确；</p><p>D、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量，故D正确．</p><p>故选A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，我市推动“生态城市”建设取得明显成效。走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于</p><p>A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的呼吸作用和蒸腾作用</p><p>C. 植物的光合作用和蒸腾作用 D. 动物的光合作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（ ）</p><p>①通过气孔散失到空气 ②根吸收水分 ③水分化为水蒸气 ④通过导管输送到叶</p><p>A. ①②③④ B. ②③④① C. ②④③① D. ①③②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：水分在植物体内运输和散失的过程是：土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后，通过茎中的导管运输到叶，再通过叶中的导管进入叶，最后以气体的形式通过气孔散失到空气中。所以植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分的四步，正确的顺序应该是：②根吸收水分；④通过导管输送到叶；③水分化为水蒸气；①通过气孔散失到空气。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了防止刚收获的潮湿种子堆放后发热，必须将种子（ ）</p><p>A．堆放在通风处 B．淋水降温</p><p>C．尽快晒干 D．立即装入仓库保存</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量．刚收获的潮湿种子，呼吸作用非常旺盛，释放了大量的热，使种子堆放后发热，温度升高，严重时导致种子发霉甚至腐烂，必须将种子尽快晒干，使种子内的水分减少，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，在干燥的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子内营养的消耗最少，延长种子的储存时间。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面条件必须的是（ ）</p><p>A. 选用被子植物做实验材料，被子植物呼吸作用强烈</p><p>B. 选择水生植物做试验材料，便于收集二氧化碳</p><p>C. 在光下进行实验</p><p>D. 在暗处进行实验</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：植物的叶在光下能进行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用释放的二氧化碳会被光合作用吸收，使呼吸 作用的效果不明显；在暗处植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，因此想证明植物的叶具有呼吸作用，必须在暗处（无光）进行实验。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】森林地区的降雨往往较多，主要原因是（ ）</p><p>A．光合作用旺盛，释放的水分多</p><p>B．呼吸作用使大气湿度增大</p><p>C．蒸腾作用旺盛，产生的水蒸气多</p><p>D ．森林保持水土，蓄积水源</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99% 以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列语句中错误的是（ ）</p><p>A、“大树底下好乘凉”这是生物对环境的影响。</p><p>B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这是温度对生物的影响。</p><p>C、植物每时每刻都在进行呼吸，呼吸时吸入二氧化碳放出氧气。</p><p>D、感冒病毒不是由细胞构成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确</p><p>B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响桃花开放的主要非生物因素是温度对生物的影响，B正确；</p><p>C、植物每时每刻都在进行呼吸，呼吸时吸入氧气放出二氧化碳。C错误；</p><p>D、病毒无细胞结构，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．在光照下只进行光合作用</p><p>B．在光照和黑暗中都进行呼吸作用</p><p>C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳</p><p>D．气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，B正确；植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与吸收二氧化碳无关，C错误；气孔是气体进入植物体的门户，如二氧化碳和氧气以及水蒸气，并不是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阳光下，绿色植物的叶片所进行的生理作用（ ）</p><p>A. 只有光合作用 B. 只有呼吸作用</p><p>C. 有光合作用和呼吸作用 D. 有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。</p><p>绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。由上可知，在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是</p><p>A. 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多</p><p>B. 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味</p><p>C. 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊</p><p>D. 进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题植物吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出氧气的过程，实质是分解有机物，释放出能量。贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多，说明植物呼吸作用释放出的能量，选项A不符题意；地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味，说明在适宜的条件下，生长了大量的微生物，不能说明植物进行了呼吸作用，选项B符合题意；萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊，说明呼吸作用释放了二氧化碳所致，选项C不符题意；进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺，说明呼吸作用吸收了库内的氧气，蜡烛燃烧氧气不足，故选项D不符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物不仅为生物圈的其他生物提供食物，还维持了生物圈的__________平衡，同时，通过__________作用，促进和参与水循环．</p></div></div>
<div><p>【答案】碳﹣氧蒸腾</p><p>【解析】</p><p>试题由于绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养，所以绿色植物被称为生产者．绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡。同时，通过蒸腾作用，促进和参与水循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绝大多数生物进行呼吸时需要吸入_______________ ,呼出________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气、 二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>试题绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也需要从外界吸收氧气，排除二氧化碳，不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件。有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制，如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】室内的盆栽植物在夜间因 消耗氧气而不利于人体健康，宜移到室外。植物完成这一生理过程的细胞结构是 。</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸作用 线粒体</p><p>【解析】</p><p>试题盆栽植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．植物完成这一生理过程的细胞结构线粒体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用于生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气疏通，以利于植物根部进行______．植物的呼吸作用要分解______，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用．例如储存粮食时，要保持干燥和______温，储存水果时，要降低______或者氧浓度等都可抑制呼吸作用．</p></div></div>
<div><p>【答案】呼吸作用 有机物低温度</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。</p><p>植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制根的生长。由于种子能进行呼吸作用，植物的呼吸作用受温度和湿度的影响，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子最适的条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短，储存粮食时，要保持粮食干燥，储存水果时，要降低环境温度。因此，中耕松土、及时排涝都是为了使空气疏通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用．例如储存粮食时，要保持干燥和低温，储存水果时，要降低温度或者氧浓度等都可抑制呼吸作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的_ _ 凝结而成的，它是_ _的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_ _较丰富，这是 _的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的 较丰富，这是_ __ 的结果。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）水蒸汽、 蒸腾作用</p><p>（2）氧气、 光合作用 </p><p>（3）二氧化碳、 呼吸作用</p><p>【解析】</p><p>水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外散失的过程叫蒸腾作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程是呼吸作用。</p><p>晴天的上午，植物的蒸腾作用旺盛，通过气孔散失的水蒸气会在塑料袋内壁上凝结成小水珠； 在下午打开塑料袋口时，由于叶片进行了一天的光合作用，塑料袋内积聚了大量的氧气，而氧气有助燃的特性，能够使快要熄灭的火柴复燃； 由于夜晚植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，将袋内的氧气消耗完了，并产生了大量的二氧化碳，能将一根燃着的火柴熄灭，这是呼吸作用的结果。因此，晴天的上午，在一株盆栽的植物上将一叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是蒸腾作用的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的氧气较丰富，这是光合作用的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是呼吸作用的结果。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光合 氧气</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的表达式：________＋____ ―→________ ＋____＋____。</p></div></div>
<div><p>【答案】有机物氧气二氧化碳水能量</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929029682434387_DA/SYS201904280929029682434387_DA.001.png" width="68" height="21" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />水+二氧化+能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度_______，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出_______，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 升高 有机物 能量 种子萌发 热能</p><p>【解析】暖水瓶放置几个小时后，种子不断的呼吸产生的热量不断积累，所以温度不断升高，因为萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来，一部分以热能的形式散失。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】二氧化碳既是_______________作用的原料，又是______________作用的产物。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合呼吸</p><p>【解析】</p><p>光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；呼吸作用是细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题。</p><p>从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程．但两者并非简单的逆转．植物光合作用和呼吸作用的区别和联系为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929031493158568_DA/SYS201904280929031493158568_DA.001.png" width="554" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>综上分析可知，二氧化碳既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/1d4f1be9/SYS201904131134257239146010_ST/SYS201904131134257239146010_ST.001.png" width="155" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:character; -aw-rel-vpos:line; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)气体a、b是通过叶表皮的 进出的。</p><p>(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的 过程。</p><p>(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程，此过程是在细胞内的­­­ 中进行的。</p><p>(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）气孔 （2）光合作用 </p><p>（3）呼吸作用 线粒体 （4）蒸腾</p><p>【解析】气孔是叶片散发水分以及与外界进行气体交换的“门户”，植物体吸收二氧化碳放出氧气的过程是光合作用，吸收氧气放出二氧化碳的过程是呼吸作用，呼吸作用是在细胞的线粒体中进行的，水分不断吸收和运输的动力是植物的蒸腾作用。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/05187299/SYS201712302331253642265300_ST/SYS201712302331253642265300_ST.001.png" width="285" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/05187299/SYS201712302331253642265300_ST/SYS201712302331253642265300_ST.002.png" width="192" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。</p><p>(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。</p><p>(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。</p><p>(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。</p><p>(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽</p><p>（2）水、光、二氧化碳</p><p>（3）澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用释放了大量的二氧化碳</p><p>（4）向左；Ⅱ</p><p>（5）18</p><p>【解析】试题分析：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响．所以“为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理”，这样做的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽；</p><p>（2）图甲中，A叶片割断主叶脉，导管被切断，这样A叶片的前端部分就得不到从根运输来的水分，因此，A叶片割断处的前端和后端部分就形成以水为惟一变量的对照实验组；B叶片和C叶片，唯一不同的变量是光，是以光为变量的对照实验；C叶片和D叶片，唯一不同的变量是二氧化碳，是以二氧化碳为变量的对照实验．因此，图甲所示的实验设计能探究水、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响；</p><p>（3）B装置中叶片不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此“一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中”，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，原因是呼吸作用释放了大量的二氧化碳；</p><p>（4）D装置中叶片进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．导致D装置中气体减少，气压降低．因此D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左（填写向左、向右或者不动）；图乙中，曲线Ⅰ主要在6～18点有光时进行，因此曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在0～24点都能进行，因此曲线Ⅱ表示呼吸作用．D装置内的叶片不能进行光合作用，而能进行呼吸作用．所以图乙中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应；</p><p>（5）光合作用制造有机物，光合作用的时间越长，制造的有机物越多，叶片脱水后质量越大，因此，“对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大”，结合图乙中的曲线应选择18点左右摘取叶片。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用，小组提出了以下问题，你能帮他们回答吗？（三套装置中①号瓶装有萌发种子，②号瓶中装有煮熟的种子。）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929033795381339_ST/SYS201904280929033795381339_ST.001.png" width="512" height="189" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了______，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在________中进行。</p><p>（2）乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是_____号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了________气体。</p><p>（3）丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是______号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了________。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气活细胞①二氧化碳①能量</p><p>【解析】</p><p>对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。</p><p>（1）甲中①瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验，①瓶中的蜡烛立即熄灭，而②瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此①瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了氧气，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在活细胞中进行。</p><p>（2）乙所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管；试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。因此，乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是①号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了二氧化碳气体。</p><p>（3）丙图中，①、②两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于①瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，①瓶中温度明显高于②瓶。因此，丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是①号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了能量。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请你仔细观察与分析下面所示的实验装置，回答有关问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/7c262efc/SYS201712310047240012676330_ST/SYS201712310047240012676330_ST.001.png" width="531" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲装置进行一段时间实验后，塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物__________，水分是通过叶片上的______散失的，叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的______表皮。</p><p>（2）乙装置实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的____________________，此实验证明了________________________________________。</p><p>（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是________________；感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是________________；伸入花盆土壤中根尖上的根毛细胞与叶片细胞相比，其典型特点是____________________。</p><p> （4）丁装置实验一段时间后，试管的上部会冒出一些气泡，这些气泡里的气体主要是________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 蒸腾作用 气孔 下 石灰水变浑浊 呼吸作用产生二氧化碳 光 无细胞结构 无叶绿体 氧气</p><p>【解析】（1）甲实验过程中植物进行蒸腾作用，水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．叶片的下表皮上气孔最多。<br />（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性。因此实验装置乙是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳时用的实验材料是石灰水。本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，避免光合作用对实验效果的干扰。<br />（3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光。病毒与植物细胞的不同是没有细胞结构，叶片细胞核根毛细胞的不同是具有叶绿体，能进行光合作用。</p><p>（4）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，丁中实验一段时间后，试管的上部会冒出一些气泡，是植物进行光合作用释放的氧气。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929036307927034_ST/SYS201904280929036307927034_ST.001.jpeg" width="315" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此生态系统的能量流动从[ ] 固定太阳能开始的。</p><p>（2）图中①表示的生理过程是 ；图中②③表示的生理过程分别是 。</p><p>（3）写出图中的一条食物链 ，此食物链中重金属含量最高的生物是 ,数量最多的生物是____________。按能量传递规律，若丁的体重增加1kg，则至少需要消耗________kg的乙。</p><p>（4）碳元素在大气与甲、乙、丙、丁之间的流动是以 形式进行的。碳循环始终伴随着_________________进行。</p><p>（5）生态系统具有自我调节能力，当生物种类越多时，自我调节能力越_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】乙生产者 光合作用  呼吸作用 乙丙丁 丁 乙 25kg 二氧化碳 能量流动 强 </p><p>【解析】</p><p>光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程是呼吸作用。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。生态系统中的能量流动是沿着食物链单向流动，逐级递减的。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。</p><p>（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，消费者体内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存。因此，此生态系统的能量流动从乙生产者固定太阳能开始的。</p><p>（2）由图可知，②③表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。因此，图中①表示的生理过程是光合作用；图中②③表示的生理过程分别是呼吸作用。</p><p>（3）由图可知：甲是分解者、乙是生产者、丙、丁都是消费者，形成的食物关系是：乙→丙→丁。能量流动的特点是单向流动、逐级递减的，所以营养级越高，获得的能量就越少，数量也就越少，数量最多的生物是乙，最少的生物是丁。能量传递效率是10%～20%，故若丁的体重增加1kg，则至少需要消耗1÷20%÷20%═25kg。 因此，图中的一条食物链乙→丙→丁，此食物链中重金属含量最高的生物是乙,数量最多的生物是丁。按能量传递规律，若丁的体重增加1kg，则至少需要消耗25kg的乙。</p><p>（4）碳循环是指二氧化碳从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程。在大气中，二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳参与物质循环的主要形式。碳循环始终伴随着能量流动进行的。因此，碳元素在大气与甲、乙、丙、丁之间的流动是以二氧化碳形式进行的。碳循环始终伴随着能量流动进行。</p><p>（5）在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，这种自动调节能力是有一定限度的。因此，生态系统具有自我调节能力，当生物种类越多时，自我调节能力越强。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异。经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如下表。试分析回答： </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>平均温度 (℃)</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>甲地</p></td><td style="width:84.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>乙地</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>白天</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>33℃</p></td><td style="width:84.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>33℃</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:84.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>夜间</p></td><td style="width:73.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>12℃</p></td><td style="width:84.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>22℃</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）根据表中信息，可以推测_____地产的西瓜更甜、品质更好；原因是该地昼夜温差_____，植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较______。</p><p>（2）西瓜的细胞中，进行呼吸作用、分解消耗有机物的结构是_______；试用反应式表示出西瓜分解消耗有机物的活动过程：_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲大小线粒体<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929038830572730_DA/SYS201904280929038830572730_DA.001.png" width="218" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。造成两地的西瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多。</p><p>（1）通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种西瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的西瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，甲地的西瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜。因此，根据表中信息，可以推测甲地产的西瓜更甜、品质更好；原因是该地昼夜温差大，植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较小。</p><p>（2）生物细胞利用氧气，将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行。呼吸作用的公式：有机物+氧<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929038830572730_DA/SYS201904280929038830572730_DA.002.png" width="64" height="26" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />二氧化碳+水+能量。</p></div>
页:
[1]