人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈单元测试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】有“地球之肺”之称的是 （ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故生物圈是地球上是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物基本特征的是 （ ）</p><p>A.能快速运动  B.是由细胞构成的</p><p>C.能进行光合作用  D.能生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．A、B、Ｃ三项不合题意，Ｄ生长发育正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，另外蚯蚓的钻穴等活动使土壤变得更加疏松和肥沃，这说明了（ ）</p><p>A. 生物能适应环境</p><p>B. 生物既能适应环境，又能影响环境</p><p>C. 生物能影响环境</p><p>D. 生物存在遗传现象</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力，体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，表明蚯蚓适应在黑暗的土壤里生活，蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面可以看做一个生态系统的是</p><p>A. 一块农田 B. 一片小麦 C. 一群大雁 D. 一堆蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题在一定的区域内所有的生物与环境形成的统一整体叫生态系统，生态系统由消费者、生产者、分解者及非生物因素组成。只有生物不是生态系统，只有环境条件也不是生态系统。一块农田既有生物因素，也有非生物因素，属于生态系统。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪个区域不属于生物圈的范围（ ）</p><p>A. 大气圈的上部 B. 大气圈的底部</p><p>C. 整个水圈 D. 岩石圈的上层</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．大气圈的上部氧气极少，温度变化极大，紫外线强烈，缺水、低气压等不适合生物生存，因此不属于生物圈的范围．水圈的大部主要指的是海平面以下150米以内，150米以外的深海处也有少量的生物生存，所以整个水圈几乎都有生物存在。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】你是怎样理解生物与环境的关系的（ ）</p><p>A．毫无关系 B．相互影响、毫无作用</p><p>C．相互作用、毫无影响 D．相互作用、相互影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：环境影响生物、生物影响环境，也能改变环境．</p><p>解：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．旗形树冠是环境中经常刮单向风形成的，高山植物垂直分层分布是环境温度的影响，这表明环境影响生物；生物必须适应环境如沙漠植物沙棘必须耐旱才能生存；蚯蚓能改良土壤、千里之堤毁于蚁穴表明生物还能影响环境．所以生物与环境的关系是相互作用、相互影响．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 海珠湖 B. 白云山 C. 木棉花 D. 珠江口</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“海珠湖”、“白云山”、“珠江口”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，ABD不符合题意；<br />“木棉花”，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（ ）</p><p>A. 生物能影响环境 B. 环境能影响生物</p><p>C. 生物能适应环境 D. 环境能适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。体现了环境能够影响生物。这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是所有生物的家，它不包括（    ）</p><p>A. 大气圈下层 B. 整个水圈 C. 岩石圈的下层 D. 岩石圈上层</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 草原生态系统 B. 生物圈 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国每五年对森林资源进行一次清查，应当采用的科学方法是（ ）</p><p>A. 调查 B. 观察 C. 逐一记录 D. 问卷</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>调查法是生物上常用的方法，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。</p><p>调查法包括抽样调查和全面调查。选择全面调查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、全面调查的意义或价值不大时，应选择抽样调查。对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。<br />我国每五年对森林资源进行一次清查，采用的科学方法应该是全面调查。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列都属于生物的是（ ）</p><p>A. 机器人和蘑菇 B. 珊瑚和珊瑚虫</p><p>C. 钟乳石和熊猫 D. 含羞草和生石花</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇、珊瑚虫、熊猫、含羞草和生石花都具有能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于食物链的是（ ）</p><p>A. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B. 昆虫→蛇→鹰</p><p>C. 阳光→草→兔→狼 D. 草→兔→狼→细菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，A正确；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确；阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，C不正确；细菌是分解者．而食物链不包括分解者，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列物体没有生命的是( )</p><p>A. 鱼 B. 病毒</p><p>C. 蘑菇 D. 电动狗</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题电动狗不具有生物的基本特征，不属于生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面的短文，回答相关问题</p><p>森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物，里面有许多鸟类栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，昆虫吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037553811832234_ST/SYS201904151037553811832234_ST.001.png" width="219" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据短文画出食物网如下，该食物网中的食物链共有________条，请写出最长的一条食物链________． </p><p>（2）食物链的起始环节是________，假设绿色植物上有农药，则在绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链中，有毒物质最多的生物是________，有机物最多的是________． </p><p>（3）该生态系统的分解者主要包括营腐生生活的________． </p><p>（4）若某种原因导致鼠灾发生（即鼠增加），短期内，该生态系统中________、________的数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之________，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的________能力．</p></div></div>
<div><p>【答案】4绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰生产者鹰绿色植物细菌和真菌狐鹰减少自动调节</p><p>【解析】</p><p>（1）食物链的数法是：从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条的计数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）。从图中可以看出该题中的食物链有：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→狐；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，共4条。 最长的食物链是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。</p><p>（2）在生态系统中，食物链的起始环节是生产者，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多．在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，因此其体内DDT的含量会最高。根据物质和能量沿着食物链传递规律，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了大多数食物链一般只有3-4个营养级，一般地说输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，有机物最多的是绿色植物。 </p><p>（3）生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌。</p><p>（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总能维持在相对稳定的状态，动物自然界中的作用是维持生态平衡。由图中的食物链可知：该生态系统若鼠类大发生，短时期内，狐、鹰和蛇的数量会随之增加，而草的减少。一段时期后，鼠的数量又因为草的数量减少而减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟． </p><p>（1）让他是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你用“→”补充画完整．_____</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929062301181173_ST/SYS201904280929062301181173_ST.001.png" width="114" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（2）图中属于生产者的是___；属于消费者的是________ </p><p>（3）该食物网中有________条食物链． </p><p>（4）写出其中最长的一条食物链________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929062301181173_DA/SYS201904280929062301181173_DA.001.png" width="139" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />绿色植物鼠、昆虫、吃草籽的鸟、杂食性鸟、狐、鹰5绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。<br />（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。</p><p>（1）食物链中只包含生产者和消费者，由题干可知杂食性鸟既吃草籽又吃昆虫，所以未画完整的食物链是绿色植物→杂食性鸟→鹰。<br />（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。因此消费者有鼠、昆虫、吃草籽的鸟、杂食性鸟、狐、鹰。<br />（3）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网共有5条食物链分别是：绿色植物→吃草籽鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→狐；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；绿色植物→杂食性鸟→鹰。<br />（5）由（4）可知最长的食物链是：绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到的问题，请帮助他们做出合理的解释： </p><p>（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有________ 特性，草地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物具有________特征． </p><p>（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的________ ，排出________ ．小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是否正确？请判断并说明理由：________ ． </p><p>（3）他们调查的生物有喜鹊、麻雀、金鱼、蚂蚁、啄木鸟、荷花、杨树、柳树、竹子、浮萍、月季、樱花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活环境将其分为两类，则与金鱼一组的生物有________ ． </p><p>（4）调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？答：________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】变异 能够对外界刺激作出反应 氧气 二氧化碳 正确，生物能够进行呼吸，属于生物的特征 浮萍、青蛙、荷花 如实记录 </p><p>【解析】</p><p>试题</p><p>（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，属于变异现象。地上的喜鹊看到人走进，迅速飞到树上，这种现象说明生物能够对外界刺激作出反应。</p><p>（2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在呼吸，金鱼吸入溶解在水中的氧气，排出二氧化碳。生物能够进行呼吸，属于生物的特征，所以小明说公园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸的说法是正确。</p><p>（3）材料中的金鱼、浮萍、青蛙、荷花都生活在水中，属于水生生物。</p><p>（4）调查记录，沿着事先设计好的路线边调查边如实记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为草原生态系统请根据图回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/13/11/29fdf3b3/SYS201904131133207344465129_ST/SYS201904131133207344465129_ST.001.png" width="162" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中，草属于________，兔、狐等属于________，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于________，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的________． </p><p>（2）图中有________条食物链．食物网中狐和兔关系是________． </p><p>（3）写出其中最长的一条食链：________． </p><p>（4）该食物网中，数量最多的生物是________．</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者消费者分解者非生物部分5捕食关系草→鼠→蛇→鹰草</p><p>【解析】</p><p>（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此“该生态系统中”，草属于生产者；兔、狐是动物必须直接或间接以草为食，因此兔、狐等属于消费者；细菌、真菌等微生物主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此图中没有表示出来的还有非生物成分。<br />（2）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此图中有5条食物链。狐吃兔，因此食物网中狐和兔的关系是捕食关系。<br />（3）营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食链：草→鼠→蛇→鹰。<br />（4）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。在该食物网中，草是第一营养级，因此数量最多的生物是草。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】（题文）如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/16eba04d/SYS201904280929066244422641_ST/SYS201904280929066244422641_ST.001.png" width="243" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该食物网中有________条食物链，试写出一条包含毛头鹰的最长食物链________． </p><p>（2）图中除非生物部分没有表示出来以外，还有________也没有表示出来． </p><p>（3）在生态系统中，能量是沿着食物链流动，而且是逐级递减．生态系统中能量最终来源于________． </p><p>（4）一般情况下，草原生态系统中各种生物的数量和所占比例维持着相对稳定，这说明生态系统具有一定的________能力．</p></div></div>
<div><p>【答案】4草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰分解者太阳能自动调节</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）图中食物链有：草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，因此该食物网中有4条食物链，营养级越多食物链越长，一条包含毛头鹰的最长食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。<br />（2）图中草是生产者、动物是消费者，因此图中除非生物部分没有表示出来以外，还有分解者也没有表示出来。<br />（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，因此生态系统中能量最终来源于太阳能。<br />（4）一般情况下，草原生态系统中各种生物的数量和所占比例维持着相对稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料，回答问题：</p><p>食物链一词是英国动物学家埃尔顿(C.S.Eiton)于1927年首次提出的。生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。食物链是一种食物路径，食物链以生物种群为单位，联系着群落中的不同物种。食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种， 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些，所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，当它经常吃草，有毒物质会逐渐在它体内积累，鹰吃大量的兔子，有毒物质会在鹰体内进一步积累。因此食物链有累积和放大的效应。美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累，导致生下的蛋皆是软壳，无法孵化。一个物种灭绝，就会破坏生态系统的平衡，导致其物种数量的变化，因此食物链对环境有非常重要的影响。</p><p>(1)食物链通常由一种_____开始，位于食物链中第2个环节的生物通常是____动物，位于食物链中其它环节的动物大多为____动物。</p><p>(2)生态系统中的_____和____沿着食物链和食物网流动。</p><p>(3)请你从食物链的角度就如何维持生态平衡提一些合理化的建议。(至少两点)</p><p>_______________________________________________________________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】 绿色植物 植食性动物（食草动物） 肉食性动物（食肉动物） 物质 能量 伸出我们的双手，每年种上一棵树;做一名保护野生动物的积极宣传者;提倡不食用野生动物，树立饮食新风尚;劝说、阻止伤害野生动物的人和事;</p><p>【解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链通常是由一种绿色植物开始的，正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，因此位于食物链第2个环节的生物通常是植食性动物，即初级消费者；（2）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质、能量在沿着食物链流动的过程中逐级递减；（3）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，从食物链的角度就如何维持生态平衡提几点合理化的建议：我们要伸出双手，每年种上一棵树；做一名保护野生动物的积极宣传者；提倡不食用野生动物，树立饮食新风尚；劝说、阻止伤害野生动物的人和事。</p></div>
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