人教版七年级上册生物 3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 同步测试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法中能促进植物呼吸作用的是（ ）</p><p>A. 蔬菜大棚夜间适当降温  B. 水稻种子晒干后入库保存</p><p>C. 种植农作物时进行松土  D. 贮藏水果的地窖通入二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，蔬菜大棚夜间适当降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，A错误；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，B错误；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C正确；在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗（ ）</p><p>A. 绿色植物的蒸腾作用 B. 绿色植物的呼吸作用</p><p>C. 植物的主要类群 D. 生物体的结构层次</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：小伟劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，原因是晚上树木都进行呼吸作用，但是并不进行光合作用，经过一晚上空气中的CO2的含量就会很高。呼吸这样的空气对人体不利，所以最好的锻炼时间在傍晚。可以推断小伟当时学的是绿色植物的呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在黑暗处，将新鲜树叶装入玻璃瓶中，一段时间后，玻璃瓶中的气体可使燃烧的木条熄灭，这是因为（）</p><p>A. 树叶呼吸吸收二氧化碳 B. 玻璃瓶中的气体温度过高</p><p>C. 树叶呼吸吸收氧气 D. 玻璃瓶中的气体温度过低</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>“在黑暗处，将新鲜树叶装入玻璃瓶中，一段时间后”，树叶进行呼吸作用消耗了玻璃瓶这的氧气，导致燃烧的木条熄灭。因此玻璃瓶中的气体可使燃烧的木条熄灭，这是因为树叶呼吸吸收氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）</p><p>A. 由根从土壤中吸收来的</p><p>B. 由甘蔗茎内细胞制造</p><p>C. 由甘蔗的绿叶制造的</p><p>D. 由甘蔗的果实制造的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】广东省教育厅提倡每节课的课间10分钟，让同学们去室外活动，在没有特殊天气的情况下，教室尽量开窗通风。人在通风不良的室内时间久了，就会有头晕疲劳的感觉，这是由于( )</p><p>A．室内没有阳光，对身体不利</p><p>B．学习疲劳</p><p>C．室内氧气逐渐减少，二氧化碳增多</p><p>D．没有参加户外活动，肺活量变小</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 在通风不好的室内，由于人体不断进行呼吸作用为组织细胞提供能量，公式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，所以室内的氧气就会越来越少， 而二氧化碳会越来越多。时间长了，人体组织细胞得到的氧会越来越少，因此获得的能量也会减少，脑细胞得到的氧气少，容易出现注意力不集中、精神不振、甚至头晕等症状。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（ ）</p><p>A. 被遮光的部分 B. 见光的部分</p><p>C. 只是叶片的边缘变蓝 D. 整个叶片都变蓝</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>因为光照是光合作用的条件，遮光的部分不能进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】据某报报道：某市某村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是</p><p>A.水涝抑制小麦根对水分的吸收  B.水涝抑制小麦叶的光合作用</p><p>C.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用   D.水涝抑制小麦根的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，小麦因水涝而枯死，水淹，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间长了导致小麦因水涝而枯死，小麦因水涝而枯死的原因是水涝抑制小麦根的呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（  ）</p><p>  <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914469217866345_ST/SYS201905110914469217866345_ST.001.png" width="134" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 分解有机物 B. 消耗氧气 C. 释放能量 D. 消耗二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>甲瓶中种子在萌发，即种子在进行呼吸作用，会消耗氧气，所以蜡烛伸进去，会立即熄灭，乙瓶中的种子是煮熟的，胚不具有活性，所以不能萌发，里面是空气，所以蜡烛伸进去继续燃烧。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的部位是（  ）</p><p>A. 根、茎、叶 B. 茎和叶的绿色部分 C. 花、果实、种 D. 所有生活的部位</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914470768417832_ST/SYS201905110914470768417832_ST.001.png" width="240" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。</p><p>②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。</p><p>（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。</p><p>（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是 。</p><p>（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。</p><p>（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）运走耗尽叶片内的有机物（2）光照（3）不变 二氧化碳 变蓝（4）适当增加二氧化碳的含量</p><p>【解析】</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏日中午12时，由于阳光过强，植物气孔关闭，造成光合作用效率下降，原因是吸收不到________．</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳</p><p>【解析】</p><p>光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答。</p><p>由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这条提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】土壤缺少氧气，影响根的呼吸</p><p>【解析】</p><p>细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。</p><p>小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图，请认真观察结合所学知识作答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/11/09/95fcd71d/SYS201905110914474992900697_ST/SYS201905110914474992900697_ST.001.png" width="348" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲、乙一组实验探究的问题是________ 。其中，图中的________ 起对照作用。</p><p>（2）丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免绿色植物进行________ 作用对实验结果的干扰。一段时间后，打开塑料袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴会________ 。</p><p>（3）若用丙装置来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是________ 而且要放在________ 下一段时间。该实验的现象是________</p></div></div>
<div><p>【答案】1.二氧化碳是光合作用必需的原料吗? （光合作用的原料是二氧化碳吗？） 甲</p><p>2.黑色 光合 熄灭</p><p>3.袋口应扎在茎的基部，土壤之上 光 塑料袋内壁出现水珠</p><p>【解析】</p><p>此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力。</p><p>（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。由于惟一变量是二氧化碳，所以该实验探究的应该是植物进行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料。甲装置是对照试验。<br />（2）植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用黑色塑料袋，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰。一段时间后，打开塑料袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴会熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了。<br />（3）丙装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生。表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/08/09/8cb5e33c/SYS201905080913099963816058_ST/SYS201905080913099963816058_ST.001.png" width="382" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是________，该植物白天和晚上都能进行的生理活动是________。（填字母） </p><p>（2）图乙中代表光合作用的曲线是________，对维持生物圈的________平衡有重要的作用。 </p><p>（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中________生理活动。（填字母） </p><p>（4）光合作用主要在叶片的________细胞中进行。 </p><p>（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用________方法（答一种即可）。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气A和BⅠ碳﹣氧B叶肉间作套种（或合理密植）</p><p>【解析】</p><p>（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；</p><p>（2）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线乙在一天中变化不大，因此乙曲线表示呼吸作用。</p><p>（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳，光合作用只能在白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用和蒸腾作用。</p><p>（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。</p><p>（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。</p><p>（4）植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞，其中叶肉细胞中的叶绿体要多于保卫细胞中的叶绿体，所以植物叶片中进行光合作用最强的细胞是叶肉细胞。</p><p>（5）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题的关键，便于理解．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你写出光合作用的关键词． 呼吸作用的关键词：</p><p>释放能量</p><p>吸收氧气</p><p>放出二氧化碳</p><p>分解有机物</p><p>线粒体</p><p>（1）光合作用的关键词</p><p>①________ </p><p>②________ </p><p>③________  </p><p>④________ </p><p>⑤________ ．</p></div></div>
<div><p>【答案】储存能量 释放氧气 消耗二氧化碳 储存有机物 叶绿体 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。</p><p>（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>光合作用与呼吸作用的关系如表：</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】请根据光合作用和呼吸作用有关实验的知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/17/10/9f8f76c7/SYS201808171008153658192508_ST/SYS201808171008153658192508_ST.001.png" width="390" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a表示植物______________的过程，b表示____________的过程，b主要是在_________内进行的。</p><p>（2）A.B表示两种物质。A是_______，B是_________</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 线粒体 二氧化碳 有机物</p><p>【解析】（1）过程a是利用光能，在叶绿体中形成氧气和物质B的过程，因此a是光合作，产生的B是有机物，b过程利用氧气和有机物，产生A二氧化碳和水，释放能量，因此,b是呼吸作用的过程，呼吸作用主要发生在线粒体中。</p><p>（2）A是二氧化碳，是光合作用的原料，也是呼吸作用的产物，B是有机物，是光合作用的产物，同时也是呼吸作用的原料。</p></div>
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