江苏省仪征市-七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的生活环境是指</p><p>A. 生物的生存地点 B. 气候条件</p><p>C. 光照及水分情况 D. 生物周围对其有影响的各种因素</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答。</p><p>生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，包括非生物因素和生物因素。其中非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等。而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此，地球上生物生存的环境主要指生物周围对生物有影响的各种因素，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够</p><p>A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖</p><p>C. 对外界刺激作出反应 D. 新陈代谢</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应，叫应激性，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法中，错误的是</p><p>A. 植物和动物一样也需要呼吸 B. 植物对外界刺激不能作出反应</p><p>C. 生物都能生长 D. 母鸡下蛋属于繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答。</p><p>植物和动物一样也需要呼吸，A正确；植物对外界刺激能作出反应，如含羞草的叶子受到刺激后合拢，B错误；生物都能生长，能由小长大，C正确；母鸡下蛋属于繁殖，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是</p><p>A. 应激性 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内的废物 D. 能呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（ ）</p><p>A. 物镜 B. 反光镜 C. 细准焦螺旋 D. 遮光器</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹，目镜是直接放在镜筒里的，镜和物镜起放大作用，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪些现象说明生物能够影响环境（ ）</p><p>①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨</p><p>②“三北”防护林能防风固沙</p><p>③沙漠植物根系发达</p><p>④蚯蚓能疏松土壤增加肥力</p><p>⑤仙人掌的叶变成刺</p><p>⑥山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林</p><p>A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ①②④ D. ①④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境；<br />②“三北”防护林能防风固沙，属于生物能影响环境；<br />③沙漠植物根系发达，属于生物适应环境； <br />④蚯蚓能疏松土壤增加肥力，属于生物能影响环境；<br />⑤仙人掌的叶变成刺，属于生物适应环境；<br />⑥山底的树木一般是阔叶林，山顶一般是针叶林，属于生物适应环境。</p><p>故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】杭州西湖是国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游区。请你根据我们所学的知识作出正确的选择：能构成一个生态系统的是</p><p>A. 西湖里的水 B. 西湖里所有的鱼</p><p>C. 西湖里所有的生物 D. 整个西湖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。</p><p>西湖里的水，只有非生物部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；西湖里所有的鱼，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；西湖里所有的生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；整个西湖既包括了太湖这个地方的环境，也包括了湖中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是</p><p>A. 水分 B. 稻飞虱 C. 土壤 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>水分、土壤、阳光都属于非生物因素；稻飞虱是生物属于生物因素，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（ ）</p><p>A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．水分</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】落叶化作“春泥”靠的是细菌、真菌等分解者的分解作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 海洋 B. 整个地球 C. 生物圈 D. 热带雨林</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上最大的生态系统。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（ ）</p><p>A．大气圈 水圈 岩石圈 B．大气圈下层 水圈 岩石圈</p><p>C．大气圈下层 水圈上层 岩石圈 D．大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取4个花盆，种上同种且生长状况相仿的植物，进行下面4个实验以探究光照和水对植物生长的影响：回答下列小题</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:390pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:20.25pt"><td style="width:57.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:58.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="width:78.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="width:82.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号</p></td><td style="width:58.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4号</p></td></tr><tr style="height:43.5pt"><td style="width:57.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验过程</p></td><td style="width:58.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>适量浇水</p></td><td style="width:78.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>遮光</p><p>适量浇水</p></td><td style="width:82.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>不浇水</p></td><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照充足</p><p>大量浇水</p></td></tr><tr style="height:44.25pt"><td style="width:57.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验现象</p></td><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶片翠绿幼苗生长良好</p></td><td style="width:78.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶片发黄</p><p>幼苗生长不良</p></td><td style="width:82.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶片萎缩</p><p>幼苗生长不良</p></td><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>幼苗生长不良</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>【1】在4个实验中，起对照作用的是几号花盆？</p><p>A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 4号</p><p>【2】如果只探究光照对植物生存的影响，可选择哪些实验组合</p><p>A. 1、3号 B. 2、3号 C. 1、2号 D. 2、4号</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 A </p><p>【2】 C </p><p>【解析】</p><p>在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。</p><p>【1】1号实验条件充足，叶片翠绿幼苗生长良好，是对照组，起对照作用，故选A。</p><p>【2】分析该生物兴趣小组设置的实验可知：该实验有两个变量：水、光照；分别形成了两组对照实验。2号与1号有唯一变量--阳光，只探究光照对植物生存的影响，C正确。</p><p>在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某林区山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种分布状况形成的主要环境因素是( )</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究不同植被对空气湿度影响的实验中，需要使用的实验器材是</p><p>A. 温度计 B. 显微镜</p><p>C. 铲子 D. 干湿表</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”。<br />一般来说夏季室温为25℃时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18℃时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器等。不用温度计、显微镜和铲子。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在同一地区的同一时段，以下环境中，空气湿度最大的是（ ）</p><p>A. 裸地 B. 草丛 C. 灌木丛 D. 森林</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，裸地、草地和茂密的灌丛这三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是森林，然后是灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大小的关系是：森林＞茂密的灌丛＞草地＞裸地。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ）</p><p>A. 高粱和大豆 B. 猎豹和海豹 C. 莲花和紫菜 D. 丹顶鹤和仙人掌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】大豆和高粱等都属于被子植物，用种子繁殖后代，并且都是农作物，都适于生活在干旱的陆地上，都能生活在农田生态系统中，A符合题意；<br />猎豹善于奔跑，适合生活在辽阔的草原生态系统中；海豹生活在海洋里，B不符合题意；<br />莲花是淡水植物，生活在淡水生态系统中；紫菜属于海洋植物，生活在海洋生态系统中，C不符合题意；<br />丹顶鹤生活在湿地生态系统中，仙人掌生活在荒漠生态系统中，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>学生<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>实 验 方 案<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>甲<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>乙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丙<br /> </p></td><td style="width:92%; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:8%; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>丁<br /> </p></td><td style="width:92%; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>你认为4人中谁的实验方案最好</p><p>A．甲 B．乙 C．丙 D．丁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>解：A、甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的比较的效果，故不符合题意．</p><p>B、乙同学虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较．故不符合题意．</p><p>C、丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手并晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效．故符合题意．</p><p>D、在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效．故不符合题意．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下4个装置中，存活时间最短的小鱼应是装置________中的小鱼</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/230ec604/SYS201905150907243156619515_ST/SYS201905150907243156619515_ST.001.png" width="302" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。</p><p>D装置没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧由于没有绿色水草提供氧气，存活时间最短，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）</p><p>A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同</p><p>C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，我们可以得出结论：绿色植物所有含的（ ）在光下都能进行光合作用</p><p>A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】银边天竺葵的绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色；银边部分是白色的，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝，所以通过“探究植物进行光合作用的场所”的实验，可以得出结论：绿色植物在光下能进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用的原料是（ ）</p><p>A. 有机物和氧气 B. 二氧化碳和水 C. 二氧化碳和水、阳光 D. 有机物和水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】世界最深的马里亚纳海沟（最大深度为11084米）里有鱼虾类生存，但没有绿色植物，这主要是因为那里 （ ）</p><p>A．没有二氧化碳 </p><p>B．温度太低</p><p>C．没有阳光</p><p>D．没有无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起 来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜需光较少的红藻生长；最深处没有光，因此没有绿色 植物生存。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取下银边常春藤的一片叶子，进行酒精脱色、漂洗后碘酒染色，最终可以观察到的实验现象是</p><p>A. 叶片全部变成了蓝色</p><p>B. 叶片原先绿色的部分变成蓝色，白色的部分变成棕黄色</p><p>C. 叶片全部染上了碘酒的棕黄色</p><p>D. 叶片依然是酒精脱绿过后的白色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。</p><p>绿叶在光下制造淀粉的实验过程如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/230ec604/SYS201905150907245348249486_DA/SYS201905150907245348249486_DA.001.png" width="390" height="225" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>实验中叶片的遮光部分与见光部分以光为变量形成了一组对照实验，看到的现象是叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色，见光部分滴加碘液后变蓝色，白色的部分变成棕黄色；由此说明说明光合作用的产物是淀粉，条件是光。结合图可知，故B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 合成有机物，释放能量 B. 分解有机物，释放能量</p><p>C. 合成有机物，贮藏能量 D. 分解有机物，贮藏能量</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关光合作用的叙述中，错误的是</p><p>A. 光合作用需要的能量来自光能</p><p>B. 绿色植物在白天和黑夜都能进行光合作用</p><p>C. 光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源</p><p>D. 光合作用的场所是叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，光是光合作用的必要条件，A正确；绿色植物在进行光合作用时，能将光能转变成贮存在有机物中的化学能，光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，而不是释放能量，B错误；绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，产生的氧气是空气中氧的主要来源，C正确；光合作用的场所是叶绿体，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种气体以提高光合作用的强度，促使蔬菜早熟丰产，该气体是光合作用的原料，因此有人把增施的气体叫做“气肥”，这种气体是</p><p>A. 氧气 B. 二氧化碳</p><p>C. 二氧化硫 D. 氮气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。反应式是：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506190648144213_DA/SYS201807041506190648144213_DA.001.png" width="272" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，原料中二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的“气肥”是二氧化碳。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示，一位同学将小鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封透明的广口瓶里，并将该瓶放在有光的地方，几天后小鱼仍能正常地生活的最关键原因是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506185784275746_ST/SYS201807041506185784275746_ST.001.png" width="98" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 水草能制造氧气 B. 水草能吸收二氧化碳</p><p>C. 水草能制造有机物 D. 水草能提供充足的食物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】该生态瓶中的水生植物通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼的呼吸作用为水生植物的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物为水生植物的生长提供肥料，所以瓶中的小鱼因有足够的氧气而几天后仍能正常地生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为显微镜的结构图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/67ef283c/SYS201712310149026085648329_ST/SYS201712310149026085648329_ST.001.png" width="146" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察时应先选用______物镜。</p><p>（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像，此时必须先转动图中标号为___的部件；在观察过程中，发现视野中物象不清晰，可以调节[ ]________________。</p><p>（3）在玻片上写有一“p”字母，在显微镜中的视野中看到的物象是_____，要想使视野中位于右下方的物像移到中央，应向_________ 方向移动玻片标本.</p><p>（4）将低倍镜换成高倍镜，可以转动[ ]______________。</p><p>（5）用显微镜观察装片时，若在比较暗的实验室里，应选用图中⑤的________________（填”“平面镜”或“凹面镜”)和④的________________（填“大光圈”或“小光圈”）。</p><p>（6）若选用10Χ的目镜和10Χ的物镜，则改显微镜的放大倍数是_______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 低倍 6 7细准焦螺旋 d 右下 2转换器 凹面镜 大光圈 100倍</p><p>【解析】观图可知：1是目镜，2是转换器，3是物镜，4是通光孔，5是反光镜，6粗准焦螺旋，7是细准焦螺旋。</p><p>（1）在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。</p><p>（2）观察时，要先转动6粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，降低时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触，然后用左眼自目镜中观察，再反方向旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到找到物像，然后调节7细准焦螺旋，使物像更加清晰。</p><p>（3）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。“p”旋转180度后看到的是“d”。要想使视野中位于右下方的物像移到中央，应向右下方移动玻片标本。</p><p>（4）将低倍镜换成高倍镜，可以转动②转换器。</p><p>（5）小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。</p><p>（6）显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。题干中目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数是10×10＝100倍。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示一个池塘生态系统，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/230ec604/SYS201905150907249341478200_ST/SYS201905150907249341478200_ST.001.png" width="192" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在这个生态系统的组成成分中，水草、浮游植物属于__________；鱼、虾属于_____________；阳光、泥沙属于___________；图中没有显示出来的成分是_________。</p><p>（2）如果池塘里的鱼、虾都以浮游植物为食，鱼、虾与浮游植物之间的关系属于____________；鱼、虾之间的关系属于___________。</p><p>（3）与这个池塘相邻的是农田，农民为了杀虫喷洒了大量农药，一段时间后，池塘中鱼、虾的数量将会__________。这说明各个生态系统______________________。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/230ec604/SYS201905150907249341478200_ST/SYS201905150907249341478200_ST.002.png" width="188" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（4）小明同学学习了“多种多样的生态系统”的知识后，回家自己做了一个小生态瓶，如图。有同学指出小明的生态瓶不符合制作要求，你认为小明的哪种做法是不合适的__________</p><p>A 瓶内生物成分齐全B 有一定的光照C 瓶内装满水D 瓶塞密封严实</p><p>（5）生态瓶属于________生态系统（填“人工”或“自然”）。</p><p>（6）小强收集了不少有关生态系统的文字资料，例如：某种生态系统是水、陆两种界面交互延伸的一定区域，是水域与陆地过渡形态的自然体，以水生植被为主体，如碱蓬，柽柳等盐生植物及红树林等。它在调节气候，蓄洪防洪，降解污染等方面有其独特的功能，人们称其为“地球的肾”。这指的是_________ 生态系统。</p></div></div>
<div><p>【答案】生产者 消费者 非生物成分 分解者 捕食 竞争 减少 密切联系 C 人工 湿地 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）水草、浮萍、水绵都是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此生产者有水草、浮萍、水绵；鱼、虾、水蚤都是动物是消费者。阳光、泥沙属于非生物成分，图中没有显示出来的成分是分解者。分解者将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中。</p><p>（2）如果池塘里的鱼、虾都以浮游植物为食，鱼、虾与浮游植物之间的关系属于捕食关系，鱼、虾都以浮游植物为食，二者之间的关系属于竞争关系。</p><p>（3）与这个池塘相邻的是农田，农民为了杀虫喷洒了大量农药，一段时间后，池塘中鱼、虾的数量将会减少。这说明各个生态系统是密切联系。</p><p>（4）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。生态瓶上部留有一定的空间的目的是存储一定的空气，保证碳循环的进行，可见C符合题意。</p><p>（5）生态瓶属于人工生态系统。</p><p>（6）生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，其中湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤：</p><p>①把盆裁的天竺葵放在黑暗处一昼夜；</p><p>②用黑纸片把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3～4个小时；</p><p>③剪下遮光的叶片，去掉黑纸片，将叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去；</p><p>④取出叶片，用清水漂洗干净；</p><p>⑤把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒,观察叶片颜色的变化（如下图）。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/230ec604/SYS201905150907251803832504_ST/SYS201905150907251803832504_ST.001.png" width="408" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>请回答有关问题：</p><p>（1）将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是_______________________________________。</p><p>（2）该实验的实验变量是______________。</p><p>（3）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。 </p><p>（4）滴加碘酒后，________（填遮光或不遮光）部分变蓝色，说明光合作用产生__________。</p><p>（5）此实验说明光合作用所需要的条件是_________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】消耗叶内原有的淀粉 有无光照 对照 不遮光 淀粉 光 </p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。</p><p>（2）（3）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照，此实验中的变量是光照。</p><p>（4）淀粉具有遇碘变蓝的特性，叶片滴加碘酒后，不遮光部分变蓝色，说明光合作用产生淀粉。</p><p>（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。此实验说明光合作用所需要的条件是光。</p></div>
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