北师大版七年级上册生物 第一单元 第1章 生命的世界 单元复习训练题
题型：选择题※难度：较难
<div><div><p>【题目】生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：</p><p>①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除了病毒所有生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异。生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热，是企鹅对炎热环境的适应性；同时也是生物不断进化的结果。因此这一事实可作适应性和遗传性和变异性特征的具体实例。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】袁隆平院士利用野生水稻与栽培水稻杂交获得新品种，是利用了（ ）</p><p>A. 生物的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态系统的多样性 D. 生物的生长特性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，这是利用了生物基因的多样性。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是？（ ）</p><p>A．雪人 B．机器人 C．真菌 D ．铁锈</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题 雪人、真菌、铁锈都不具有生物的特征，不属于生物；真菌具有生物的特征，不属于生物。</p><p>考点:生物的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 清澈的河水 B. 罗平的油菜花</p><p>C. 滇池湿地公园 D. 挺拔的迎客松</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】清澈的河水，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统，A错误；罗平的油菜花，只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B错误；滇池湿地公园即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，C正确；挺拔的迎客松只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种      关系</p><p>A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物与生物之间的关系有：合作、共生、寄生、捕食、竞争等关系。像蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系；蜜蜂和蜜蜂之间分工合作，例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，它们是一个和睦的大家庭。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（ ）</p><p>A．生物进行呼吸</p><p>B．生物的发育</p><p>C．生物对外界刺激做出反应</p><p>D．生物的生长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，是生物对外界刺激作出的一种反应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项中属于生物的是</p><p>A. 珊瑚虫 B. 蛇毒 C. 橡胶 D. 钟乳石</p></div></div>
<div><p>【答案】AB</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。珊瑚虫。毒蛇具有生物特征属于生物；橡胶、钟乳石不具有生物特征，不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物基本特征的叙述，不正确的是（  ）</p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物都能进行呼吸</p><p>C. 生物能排出代谢废物 D. 所有的生物都会动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境。</p><p>生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出代谢废物，都属于生物的特征，ABC正确；生物都能运动不是生物的特征，如植物一般不能移动位置，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中属于植物的是：( )</p><p>A、丹顶鹤 B、感冒病毒</p><p>C、鼠疫杆菌 D、玉米</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题玉米的细胞结构含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养，属于植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均 值做成曲线，就可以了解（ ）</p><p>A. 草地、裸地、灌木丛的温度差异</p><p>B. 无对照，不能说明任何问题</p><p>C. 草地一天内的湿度变化</p><p>D. 草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>数据的处理方法有多种，如：表格、曲线、条形图等，不同的方法有不同的优点，应根据自己的需要选取最佳的表达方式，且各种方式可以互相转换。</p><p>对数据进行不同处理的意义，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道三处的湿度差异；把某一处早、中、晚的湿度平均值做成曲线，曲线上的点代表一天内不同时段的湿度，因此只能了解该处一天内不同时段的湿度变化。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括（  ）</p><p>A. 生物种类的多样性   B. 动物种类的多样性   C. 生态系统的多样性   D. 基因的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见B不属于生物的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了</p><p>A．它们都适应寒冷的环境 </p><p>B．法国梧桐不适应寒冷的环境</p><p>C．松树与法国梧桐进行生存斗争 </p><p>D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】法国梧桐和松树都能适应环境，只是适应的方式不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能称为生态系统的是〔 〕：</p><p>A. 一块农田中的所有生物； B. 一个养有金鱼和水草的小鱼缸；</p><p>C. 一条河流； D. 一个植物园。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：、“一块农田中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，A正确；</p><p>“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一条河流”、“一个植物园”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，BCD错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面可以看作一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 一片森林里所有的树木和所有的动物</p><p>B. 一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫</p><p>C. 一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物</p><p>D. 一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是生态系统的概念。在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。</p><p>A、一片森林里所有的树木和所有的动物，但没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意；</p><p>B、一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫，但没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意；</p><p>C、一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统，符合题意；</p><p>D、一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意。故选C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料回答问题： 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖 民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。</p><p>（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_________的多样性。</p><p>（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_________ 的多样性。</p><p>（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了________多样性和________ 多样性的进一步丧失。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）生物种类 （2）基因 （3） 生物种类 基因</p><p>【解析】试题分析：（1）生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，渡渡鸟灭绝意味着一种生物渡渡鸟的消失，使生物的种类减少，因此人类的活动破坏了生物种类的多样性；</p><p>（2）每种生物都是一个独特的基因库，渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随着消失，因此人类的活动也破坏了基因的多样性；</p><p>（3）卡尔利亚树的果皮坚厚，种子很难萌发，渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果实变薄了，果实中的种子得以萌发，渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，使卡尔瓦利亚树减少，使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物种类的多样性和基因的多样性的进一步丧失。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明是善于思考的同学，他在家中观察饲养金鱼时，想到一个问题：“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数，结果如下表，请根据数据分析回答问题．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033480627221673_ST/SYS201904201033480627221673_ST.001.png" width="116" height="68" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>1号鱼</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>2号鱼</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>3号鱼</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p>平均值</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10°C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>18</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>14</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>16</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>16</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15°C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>33</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>31</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20°C</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>75</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>45</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>60</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>60</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）根据这个探究实验，小明提出的问题是______．这个实验的变量是________．为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除____外，其他实验条件（如鱼的大小等）都______， 这种实验叫做_______ ． </p><p>（2）实验完毕后，用过的金鱼应怎样处理？________ ． </p><p>（3）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是________ ． </p><p>A.马上否定原来的假设</p><p>B.修改实验数据，使结论与假设一致</p><p>C.如实记录，重新再做一次C实验．</p><p>（4）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果________（填“有”或“没有”）影响．</p></div></div>
<div><p>【答案】水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗 水温 温度 相同 对照实验 放回适于金鱼生存的自然环境中 C 有 </p><p>【解析】</p><p>试题</p><p>（1）通过阅读题干可知，产生的疑问是：水的温度会影响金鱼的呼吸频率吗？这是探究实验的提出问题。</p><p>（2）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。在“探究温度会影响金鱼的呼吸频率”时，实验的变量是水温的不同。因此实验组和对照组除水温不同外，其他条件应相同且适宜。</p><p>（3）要把金鱼放回到适合它们生存的自然环境中。</p><p>（4）实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。</p><p>（5）该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响，可将实验重复几次测量取平均值，这样做的目的是减少误差。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为治理大气污染，禁止燃烧农作物的秸秆．为充分利用秸秆，农技专家帮助农民建立起立体生态农业，如图是一个农业生态系统模式图，请据图分析回答．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/29/10/cfc5e681/SYS201901291007076966857595_ST/SYS201901291007076966857595_ST.001.png" width="365" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在该农业系统中从能量流动角度分析，该系统的设计使能量更多的流向_____</p><p>（2）写出图中最长的一条食物链：______________________________________．</p><p>（3）如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是_______________．</p></div></div>
<div><p>【答案】 人或对人类有益的部分 农作物→家禽、家畜→人 人</p><p>【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）农作物是绿色植物内进行光合作用制造有机物，因此在该农业系统中的生产者是农作物。从能量流动角度分析，该农业系统的设计使能量更多的流向对人类有益的部分。<br />（2）营养级越多食物链越长，图中最长的一条食物链：农作物→家禽、家畜→人。<br />（3）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是人，因此如果在农业生产中，为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，较长一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是人。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示生态系统中各生物之间的关系，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/90b601f8/SYS201905160908145525926258_ST/SYS201905160908145525926258_ST.001.png" width="260" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>(1)图中①能够利用光能制造有机物，因而在生态系统中属于。</p><p>(2)图中②和③不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于。</p><p>(3)图中④能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于__ ， 这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括__和___两大类生物。</p><p>(4)上图中，符合生物学意义的食物链有（________）条</p><p>A．1 B．2 C．3 D．4</p><p>(5)若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是（填写序号）。在①、②、③三类生物中，生物数量最多的是（填写序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】(1) 生产者 (2) 消费者 (3) 分解者 细菌 真菌</p><p>(4) A （2分） (5) ③ ①</p><p>【解析】</p><p>试题在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．</p><p>生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．</p><p>消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．</p><p>分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．</p><p>（1）、生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．故图中①植物在生态系统中属于生产者。</p><p>（2）、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．因此，图中②虫和③食虫鸟不能自己制造有机物，只能摄食现成有机物，因而在生态系统中属于消费者。</p><p>(3)、细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．称为生态系统中的分解者．因此，图中④能将动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中属于分解者，这种能将动植物的遗体分解成无机物的生态成分主要包括细菌和真菌两大类生物。</p><p>（4）、生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者．不包括分解者和非生物部分。因此，图中符合生物学意义的食物链只有1条是：树→虫→食虫鸟．</p><p>（5）由于生物富集作用，有毒物质进入食物链后，随着物质流动在生物体内逐级积累，3食虫鸟位于食物链的最高营养级；因此，若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属含量最多的生物是3食虫鸟。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的逐级递减及减少．因此，，在生态系统中生产者数量最多，高级消费者数量最少。故在①、②、③三类生物中，生物数量最多的是①树。</p></div>
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