山东省临沂市郯城县八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】水螅和海葵是同一类动物，它们消化后的食物残渣排出的部位是（ ）</p><p>A．肛门 B．口 C．胞肛 D．细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题水螅和海葵都属于腔肠动物，腔肠动物的身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然由口排出体外。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中营自由生活的扁形动物是( )</p><p>A. 血吸虫 B. 猪肉绦虫</p><p>C. 涡虫 D. 华枝睾吸虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析:一种生物寄生在另一种生物的体内或是体外、体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。得到利益的个体叫寄生虫，受到损害的个体叫宿主或是寄主。血吸虫和华枝睾吸虫寄生在人体肠壁的血管和从肠通向肝脏的血管内获取营养；猪肉绦虫的成虫寄生在人的小肠中吸取营养。选项A、B、C不符合题意。涡虫则是生活在池塘、溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体，不是寄生生活。故选项D说法正确，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于环节动物特征的叙述，正确的是</p><p>A．体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用</p><p>B.身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动</p><p>C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外</p><p>D．身体和附肢都分节，提高了运动能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题蚯蚓属于环节动物，其主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，身体有很多体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”。血吸虫病曾一度肆虐于我国南方的广大地区，对当地民众的生产、生活构成了毁灭性的威胁。人若进入含有钉螺的水域，就很可能被感染血吸虫病。那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是</p><p>A. 扁形动物、软体动物 B. 扁形动物、节肢动物</p><p>C. 线形动物、扁形动物 D. 腔肠动物、环节动物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。</p><p>软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳。</p><p>血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物；<br />钉螺身体柔软，具有坚硬的贝壳，是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，属于软体动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分3表示的特征是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913217304146469_ST/SYS201905190913217304146469_ST.001.png" width="184" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 体温恒定 B. 卵生</p><p>C. 体内有脊柱 D. 用鳃呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。<br />（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。<br />（3）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。<br />金鱼属于鱼类，家鸽属于鸟类，白鲸属于哺乳动物</p><p>白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物，A不符合题意；</p><p>金鱼、家鸽都是卵生；白鲸胎生，B不符合题意；</p><p>金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱，C符合题意；</p><p>金鱼用鳃呼吸，白鲸和家鸽用肺呼吸，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓和蝗虫在结构上的相同之处是</p><p>A. 足和触角分节 B. 体表有外骨骼</p><p>C. 身体由许多体节构成 D. 身体呈辐射对称</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是节肢动物与环节动物的相同点。解答时可以从节肢动物与环节动物的特征方面来切入。</p><p>蝗虫属于节肢动物，主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；蚯蚓属于环节动物，主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能进行呼吸是生物的共同特征，下列连线能正确表示动物与其气体交换部位的是</p><p>①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鲫鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 ⑤鲸——肺</p><p>A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；②蝗虫用气管呼吸；③鲫鱼用鳃呼吸；④家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换；⑤鲸用肺呼吸。</p><p>①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；<br />②蝗虫用气管呼吸<br />③鲫鱼用鳃呼吸；<br />④家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换；<br />⑤鲸用肺呼吸。<br />可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】观察水中的金鱼，你发现金鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，这样做的目的是</p><p>A. 让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用</p><p>B. 吞水排水，调节身体重量，有助于游泳</p><p>C. 吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡</p><p>D. 水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排出</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。</p><p>鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是进行气体交换，可见D正确</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环</p><p>C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】珍珠是人们喜爱的装饰品，它是由软体动物中的珍珠蚌形成，在珍珠蚌的结构中形成珍珠的是</p><p>A. 鳃 B. 外套膜 C. 贝壳 D. 足</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳。</p><p>蛤、蚌类等软体动物具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。 <br />当蚌壳张开的时候，如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子，处在了外套膜与贝壳中间，没办法把它排出来，沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜，则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来，形成珍珠囊，包了一层又一层，久而久之，就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况，则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变，导致细胞分裂，接着包上自己所分泌的有机物质，渐渐陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样．如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/25/09/df4da42d/SYS201904250922367790591834_ST/SYS201904250922367790591834_ST.001.png" width="369" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 从行为的获得途径来看，B与其他三者不同</p><p>B. C和D比较，D中的动物学习能力较强</p><p>C. A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为</p><p>D. 只有学习行为对动物的生存才有重要意义</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。</p><p>A、从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A正确。</p><p>B、动物越高等学习能力就越强，C和D比较，D动物高等，它的动物学习能力较强，B正确。</p><p>C、营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C正确。</p><p>D、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D错误。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“菜青虫的取食行为”实验中，培育菜青虫时要从卵开始进行隔离饲养目的是</p><p>A. 卵更容易获取 B. 证明是后天学习形成的</p><p>C. 排除后天学习的可能性 D. 卵具有传染性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。保证探究的严谨有效。</p><p>菜青虫从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仿生实现了生物结构与功能在科技上的应用，下列不属于仿生的是</p><p>A. 蝙蝠与雷达 B. 蝇眼与照相机</p><p>C. 乳房生物反应器 D. 蜻蜓翅与飞机翼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。</p><p>模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，属于仿生，A不符合题意；</p><p>蝇眼照相机模拟的是苍蝇，属于仿生，B不符合题意；</p><p>乳房反应器运用的是转基因，不属于仿生，C符合题意；</p><p>飞机翼模仿的是蜻蜓翅，属于仿生，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为是营群体生活的动物普遍具有的行为，下列关于社会行为的叙述，哪一项是错误的</p><p>A. 社会行为是哺乳动物具有的一种高等行为</p><p>B. 社会行为有利于动物个体和群体的生存</p><p>C. 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为</p><p>D. 具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。</p><p>社会行为不是哺乳动物具有的一种高等行为，有些哺乳动物没有社会行为，如家兔；</p><p>蚂蚁、蜜蜂是节肢动物，都具有社会行为，A错误；</p><p>社会行为的动物分工合作，有利于动物个体及群体的生存，B正确；</p><p>社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，C正确；</p><p>具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关两栖动物的描述中，错误的是</p><p>A. 既能生活在水中、又能生活在陆地上的动物是两栖动物</p><p>B. 水中受精</p><p>C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸</p><p>D. 成体大多在陆地生活，皮肤可辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。</p><p>既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物等，如鳄鱼，A错误；</p><p>雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，B正确；</p><p>幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确；</p><p>成体大多在陆地生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是</p><p>A. 根茎叶的特征 B. 花、果实和种子的特征</p><p>C. 子叶的数目 D. 人类对其利用价值大小</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>对生物进行分类的依据是生物的形态结构等方面的特征，花、果实和种子的形态结构特征往往作为被子植物分类的重要依据，据此答题。</p><p>生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表)，以下叙述正确的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:202.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>待分类的微生物</p></td><td style="width:202.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:202.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类别一</p></td><td style="width:202.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>醋酸菌、乳酸菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:202.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类别二</p></td><td style="width:202.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>酵母菌、青霉、曲霉</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 其分类标准是有无成形的细胞核</p><p>B. 其分类标准是单细胞生物或多细胞生物</p><p>C. 流感病毒应该划到类别一</p><p>D. 流感病毒应该划到类别二</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌生活方式为异养，细菌为分裂生殖，没有成形的细胞核，真菌大多数为孢子生殖。</p><p>醋酸菌、乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核。青霉、酵母菌、曲霉属于真菌，有成形的细胞核。A正确；<br />酵母菌属于单细胞生物划分到类别二是错误的，类别二中青霉、曲霉属于多细胞生物。醋酸菌、乳酸菌属于细菌，细菌是单细胞的。因此按其分类标准单细胞生物或是多细胞生物是错误的，B、C错误；<br />病毒没有细胞结构，因此可以划到类别三，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】真菌与人类生活关系密切，下列生活应用与真菌无关的是</p><p>A. 酿酒 B. 发面蒸馒头 C. 制豆腐乳 D. 制作醋</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，有的是有害的。</p><p>酿酒主要用到酵母菌，A不符合题意；</p><p>制馒头要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，B不符合题意；</p><p>制作豆腐乳主要用到毛霉等真菌，C不符合题意；</p><p>制作醋主要用到醋酸菌，醋酸菌属于细菌，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如表的四种植物中，哪两个物种的亲缘关系最近？（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>植物名称</p><p>分类等级</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>胡萝卜</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小麦</p></td><td style="width:74.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水稻</p></td><td style="width:74.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白菜</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>门</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子植物门</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子植物门</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子植物门</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子植物门</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双子叶植物纲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单子叶植物纲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>单子叶植物纲</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>双子叶植物纲</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>目</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>伞形目</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>莎草目</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>莎草目</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白花菜目</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>科</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>伞形科</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>禾本科</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>禾本科</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>十字花科</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>属</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>胡萝卜属</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小麦属</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>稻属</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>芸薹属</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 胡萝卜和小麦 B. 水稻和白菜 C. 胡萝卜和白菜 D. 小麦和水稻</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。</p><p>由题意可知，胡萝卜和小麦同门，水稻和白菜同门，胡萝卜和白菜同门、同纲，水稻与小麦是同纲同目同科不同属，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是</p><p>A. 本实验需要设置对照实验</p><p>B. 培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理</p><p>C. 接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理</p><p>D. 用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。</p><p>检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，控制单一变量，设计对照实验，A正确；</p><p>经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。这样实验结果的不同只能是由实验变量引起的，B正确；</p><p>接种后的培养皿和培养基恒温培养，C错误；</p><p>实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菌落是辨认和鉴定菌种的重要依据，下列关于菌落的特点，叙述正确的是</p><p>A. 一种培养基上只能长出一种菌落</p><p>B. 一个菌落可能由几种细菌或真菌共同形成</p><p>C. 一个菌落只能由一种细菌或真菌形成</p><p>D. 真菌形成的菌落都有明显的颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>一种培养基上可以长出多个菌落，A错误；</p><p>菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌，B错误；</p><p>一个菌落只能由一种细菌或真菌形成，C正确；</p><p>真菌形成的菌落有时呈现明显的颜色，不是都呈现明显的颜色，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的根本措施是</p><p>A. 保护各种植物 B. 不准猎杀动物</p><p>C. 禁止利用一切生物 D. 保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。</p><p>保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 生态环境的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>杂交水稻是用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交得到的，是保留了两种水稻的优良基因，让两种优良基因在杂交水稻身上体现，是利用了基因的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】提出生物命名法——双名法的是</p><p>A. 达尔文 B. 林奈 C. 袁隆平 D. 李时珍</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种名在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。</p><p>达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一，A不符合题意；</p><p>林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词，B符合题意；</p><p>袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。是著名的世界杂交水稻之父，不符合题意；</p><p>李时珍是明代著名中医药学家，撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等，《本草纲目》是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，如果没有生物多样性，人类难以感受到树林的绿意，还可能失去氧气、食物和水。下列有关保护生物多样性的说法错误</p><p>的是</p><p>A. 建立自然保护区 B. 建立禁猎区、迁地保护</p><p>C. 多引进外来物种 D. 颁布保护生物多样性的法律法规</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>为保护生物的多样性，我国采取了相应的措施。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。</p><p>自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A正确；<br />建立禁猎区，禁止乱捕乱杀，可以有效的保护禁猎区内的动物，B正确；<br />引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误；<br />为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣，而多种多样的动物则为大自然增添了勃勃生机。下面是常见的几种动物的图片。请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913242227989511_ST/SYS201905190913242227989511_ST.001.png" width="553" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中A适于飞翔生活，这类动物前肢变为________，体内有________辅助呼吸．</p><p>(2)B的身体由许多相似的________组成，判断其前端的方法是________________________。</p><p>(3)E体表的外骨骼不能随着身体的长大而长大，因此在其生长发育过程中有________现象。</p><p>(4)与其他动物相比，动物D特有的生殖发育方式是________，从而大大提高了后代的成活率。</p><p>(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________和________。</p><p>(6)图中的无脊椎动物包括(填写字母)________________。</p><p>(7)请将图中动物所代表的类群按照从低等到高等的顺序进行排列________。</p></div></div>
<div><p>【答案】翼 气囊 体节 靠近环带的一端为前端(或前端有环带) 蜕皮 胎生、哺乳 鳃 鳍 B、E 环节动物、节肢动物、鱼类、爬行动物、鸟类、哺乳动物 </p><p>【解析】</p><p>图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C蛇属于爬行动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于环节动物，F鲫鱼属于鱼类。</p><p>（1）鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。</p><p>（2）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成。靠近身体前端有一个宽大且光滑的环带，没有环带的一端是后端。</p><p>（3）E体表的外骨骼不能随着身体的长大而长大，因此在其生长发育过程中有蜕皮现象。</p><p>（4）动物D家兔特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。</p><p>（5）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>（6）根据体内有无脊柱，可以将ACDF和BE分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，ACDF属于脊椎动物，BE属于无脊椎动物。</p><p>（7）脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（鸟类和哺乳类），所以图中的生物按照从低等到高等的顺序排列是：B环节动物→E节肢动物→F鱼→C爬行动物→A鸟类→D哺乳动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了更好地落实《国家学生体质健康标准》，我市教育行政部门将中长跑、立定跳远、坐位体前屈等运动项目作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动，下图中，甲是伸肘动作产生的示意图，乙是关节模式图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913244298942406_ST/SYS201905190913244298942406_ST.001.png" width="400" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)甲图可以看出，肱二头肌靠两端较细、呈乳白色的部分________绕过关节连在不同的骨上。</p><p>(2)乙图中的关节之所以牢固，不容易脱出，是因为外面有[ ]________的包绕。当我们做立定跳远时，由于关节头和关节窝表面覆盖着光滑的[ ]________，可缓冲两骨之间的撞击；同时，b还可以向c内分泌________让关节变得很灵活。</p><p>(3)人在完成某一运动时，需要多组肌群共同完成，完成伸肘这一动作时，肱二头肌处于________状态。此动作的完成还需要其他系统如________的调节。运动所需要的能量，则有赖于消化系统、________和________等系统的配合。</p></div></div>
<div><p>【答案】肌腱 b关节囊 e关节软骨 滑夜 舒张 神经系统 呼吸系统 循环系统 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：1肌腱，2肌腹，3肱三头肌，a关节头，b关节囊，c关节腔，d关节窝，e关节软骨。</p><p>（1）甲图所示的肱二头肌，两端较细呈乳白色的部分是肌腱，中间较粗的部分是肌腹。</p><p>（2）图中显示的骨与骨之间的连接是关节，关节之所以牢固，一是因为关节头在关节窝中，不容易脱出，二是因为在关节外面有关节囊的包绕．当我们做立定跳远时，由于关节面表面覆盖着光滑的关节软骨，可缓冲两骨之间的撞击，此外关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，让关节变得很灵活。</p><p>（3）人在完成某一运动时，需要多组肌群共同完成，完成伸肘这一动作时，肱二头肌处于舒张状态。此动作的完成还需要其他系统如神经的调节。运动所需要的能量，则有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等系统的配合。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某些微小生物的形态结构图，请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913245830923709_ST/SYS201905190913245830923709_ST.001.png" width="363" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)以上生物均由单细胞构成的是________________。</p><p>(2)用显微镜观察B的形态结构，用碘液对临时装片标本染色，细胞中被染上深色的结构和变蓝的物质分别为________和________。</p><p>(3)在日常生活中，酿酒、做面包时离不开[ ]________。制酸奶、泡菜要用到________(填字母)类生物．</p><p>(4)C的结构非常简单，仅由________________构成。</p><p>(5)青霉素是一种有名的抗生素，它是利用图中生物________(填序号)产生的。</p></div></div>
<div><p>【答案】A、B 细胞核 淀粉粒 B酵母菌 A 蛋白质外壳和内部的遗传物质 D </p><p>【解析】</p><p>A细菌、B酵母菌、C病毒、D青霉菌。</p><p>（1）以上生物均由单细胞构成的是A细菌、B酵母菌。</p><p>（2）取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。</p><p>（3）图中B是酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳。二氧化碳是气体，遇热膨胀逸出，从而使得馒头或面包暄软多孔。酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，能将糖转化为酒精。因此，酿酒、做面包和馒头时离不开B酵母菌。<br />在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌属于A细菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质。<br />（4）C病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。</p><p>（5）图中的D青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾病。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统中的各种生物在物质循环中都有各自的作用，如图一所示．图二是某污水处理厂的曝气池，池中正在利用一些需氧的细菌处理生活污水中的有机物，请你据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913248172700938_ST/SYS201905190913248172700938_ST.001.png" width="363" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图一中生物①能把动植物遗体以及动物粪便中的有机物分解成②________和④________。可见①在生物图中的主要作用是________________。图二中所利用的细菌与图一中的动植物相比，在细胞结构上的主要区别是________________________。</p><p>(2)污水引入曝气池后，需要为细菌提供良好环境，以提高污水处理的效率。其中，向曝气池内持续不断地通入空气，目的是________________________________；提供适宜的温度以保证________________。生活中，我们把食物放在冰箱中保存就是为了________________。</p><p>(3)如果环境不适宜，甚至环境恶劣时，有些细菌就会形成________来度过不良环境无法起到处理污水的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳 水和无机盐 作为分解者参与物质循环 无成形的细胞核 彻底分解生活污水中的有机物 细菌的生长和繁殖 抑制细菌和真菌的生长、繁殖 芽孢 </p><p>【解析】</p><p>此题考查在生态系统的物质循环中，各生物成分的作用，食物链，食物网，以及细菌、真菌与人类生活的关系的资料分析题，分析作答。</p><p>（1）①腐生的细菌和真菌属于分解者，能把动植物遗体分解成②二氧化碳、④水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。图二中所利用的细菌与图一中的动植物相比，在细胞结构上的主要区别是无成型的细胞核。</p><p>（2）污水引入曝气池后，需要为细菌提供良好环境，以提高污水处理的效率。其中，向曝气池内持续不断地通入空气，目的是彻底分解生活污水中的有机物；提供适宜的温度以保证细菌的生长和繁殖。生活中，我们把食物放在冰箱中保存就是为了抑制细菌和真菌的生长、繁殖。</p><p>（3）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20--30分钟就能繁殖一次。在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是几种常见的动植物(水绵、肾蕨、菊花、银杏、蜜蜂、蛔虫、熊猫、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913250084976758_ST/SYS201905190913250084976758_ST.001.png" width="342" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)根据生物的特征指出图中②、⑦号生物分别是________、________。</p><p>(2)根据图解：甲、乙处应该填写的内容分别是________、________。</p><p>(3)蛔虫的体表包裹着一层________________，起保护作用，这一特点是与其________________生活相适应的。</p><p>(4)麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50~60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。可麻雀被大规模剿灭后，有些害虫的数量却急剧增加。这体现了动物在自然界中的作用是________________________。</p><p>(5)每年的金秋时节是观赏菊花的最佳时机，“待到秋来九月八，我花开后百花杀”。菊花是我国的十大名花之一，在我国已有三千多年的栽培历史，品种已达千余种。这体现了生物多样性中的________________________________。</p><p>(6)⑤类生物是我国所特有的，且分布广泛，我国被称为________的故乡。目前我国保护生物③的主要措施是。</p><p>(7)蜜蜂外出觅食，发现蜜源后会跳8字舞或圆圈舞，告知同伴蜜源的距离和方向，从获得途径上看，这种行为是动物生来就有的、由体内的________________所决定的行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】蜜蜂 肾蕨 胎生 孢子繁殖 角质层 寄生 维持生态平衡 基因的多样性 祼子植物 建立自然保护区 遗传物质 </p><p>【解析】</p><p>根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群，根据各种动物、植物的形态、生理特点来解答。</p><p>（1）蜜蜂属动物、无脊椎动物、节肢动物，体表有外骨骼，因此②对应的是蜜蜂；肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，因此⑦对应的是肾蕨。<br />（2）脊椎动物的生殖方式分为胎生和卵生，所以对应的甲是胎生。哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳。根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物。所以对应的乙是孢子繁殖。</p><p>（3）蛔虫属于线形动物，体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。</p><p>（4）动物在自然界中的作用包括①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。可麻雀被大规模剿灭后，有些害虫的数量却急剧增加。这体现了动物在自然界中维持生态平衡的作用。</p><p>（5）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．我国菊花品种之多，体现了生物多样性中的基因的多样性。</p><p>（6）⑤用种子繁殖，种子无果皮包被，属于裸子植物。是我国所特有的，且分布广泛，我国被称为祼子植物的故乡。③属于哺乳动物，目前我国保护它们的主要措施是建立自然保护区。</p><p>（7）蜜蜂外出觅食，发现蜜源后会跳8字舞或圆圈舞，告知同伴蜜源的距离和方向，从获得途径上看，这种行为是动物生来就有的、由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】饮用水的卫生与安全是公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究。</p><p>(1)取样：他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1~10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒)。</p><p>实验小组对采样的方案有两种不同的设计。</p><p>方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样。</p><p>方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样。</p><p>以上两种方案，你认为方案________的设计较合理，原因是________________________。</p><p>(2)培养：按正确方案采样后，配制培养基对各水样进行细菌培养。由于细菌的营养方式为________________，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含。</p><p>(3)结果：培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的细菌数。下图是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此可以得出的结论是________________________________。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/873e4e7c/SYS201905190913252316606729_ST/SYS201905190913252316606729_ST.001.png" width="217" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(4)应用：相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议：________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】二 排除了偶然性，减小误差 异养 有机物 5天后冷水中的细菌数目明显增加，热水中的细菌数目变化不大(合理即可)(4)该品牌饮用水应该在开封5天内饮用完或加热后饮用 </p><p>【解析】</p><p>1、本题考查检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。<br />2、探究实验要控制变量和设置对照。</p><p>（1）在探究实验中，为使实验结论更可靠，实验材料应杜绝使用1件，只对一台饮水机的冷、热水采样具有偶然性，应每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样。故方案二设计较合理。<br />（2）细菌体内没有叶绿体，营养方式是异养，所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外，还必须含多种有机物。<br />（3）由图中曲线可以看出：5天内冷水和热水中的细菌数变化不大；5天后冷水中的细菌数明显增加，热水中的细菌数变化不大。<br />（4）相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个。图中曲线可以看出：5天内冷水和热水每毫升水中的细菌数小于50个，5天后热水中的细菌数变化不大。所以饮用水应该在开封5天内饮用完或加热后饮</p></div>
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