广东省潮州市潮安区雅博学校七年级上学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是</p><p>①叮当猫 ②琥珀 ③抹香鲸标本 ④生石花 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦哈巴狗 ⑧蘑菇</p><p>A. ①④⑤⑥⑦ B. ①④⑤⑧ C. ④⑤⑦⑧ D. ②④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>①叮当、②琥珀、③抹香鲸标本、⑥恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；④生石花、⑤冬眠的蛇、⑦哈巴狗、⑧蘑菇都具有生物的特征，属于生物，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡”所表示的生物生命现象是（ ）</p><p>A. 生物对外界刺激作出反应 B. 生物能排出体内废物</p><p>C. 生物生活需要营养 D. 生物能生长和繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】小母鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡“表示生物的能生长和繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是：（ ）</p><p>A. 有无细胞结构 B. 能否运动 C. 能否由小长大 D. 有无生命</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：判断一个物体是不是生物的依据是否具有生物的生命特征，具有生命特征的物体是生物，不具有生命特征的物体是非生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明将调查到的生物归类为动物、植物和其他生物三大类，他的归类依据是</p><p>A. 生物的形态结构 B. 生物的生活环境 C. 生物的用途 D. 生物的数量</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。</p><p>生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。小明将调查到的生物归类为动物、植物和其他生物三大类，他的归类依据是生物的形态结构，可见A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体</p><p>A. 能够生长和发育 B. 成熟个体能够繁殖后代</p><p>C. 具有遗传和变异现象 D. 能对各种刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是</p><p>A. 小华因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中他回避记录这类生物</p><p>B. 小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养</p><p>C. 小旭的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有就把它删掉</p><p>D. 小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误；<br />不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，B错误；<br />沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉，C错误；<br />调查过程中要如实做好记录，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句包含生命现象的是</p><p>A. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知</p><p>B. 黄河之水天上来,奔流到海不复回</p><p>C. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船</p><p>D. 春江潮水连海平,海上明月共潮生</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描绘了桃花、水鸭的生命现象，A正确；</p><p>“黄河之水天上来,奔流到海不复回”描述的是我们黄河流域的景观，B错误；</p><p>“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”能反映地形因素对气候有影响，C错误；</p><p>“春江潮水连海平，海上明月共潮生”说的是潮汐形成的自然现象，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物都具有一些共同的特征，下列与"植物向光生长"现象具有相同 特征的是（ ）</p><p>A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液</p></div></div>
<div><p>【答案】 C</p><p>【解析】</p><p>试题植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应。</p><p>A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A不符合题意；</p><p>B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；</p><p>C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；</p><p>D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列食物链中，表述正确的是( )</p><p>A. 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇</p><p>B. 蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐</p><p>C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草</p><p>D. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，箭头反应的是物质和能量的流动方向，指向捕食者。A选项鹰和蛇的位置不正确，B和C选项的起点错误，D书写正确，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一株碧桃上开出了不同花色的花朵，这说明生物具有哪方面的特征?( )</p><p>A. 具有变异的特性 B. 能生长 C. 能繁殖 D. 具有应激性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>生物体通过产生上自己的后代使种族得以延续，并把它们的特征遗传给后代。生物体的子代和亲代相似的现象叫遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。一株碧桃上开出了不同花色的花朵，这说明生物具有变异的特性。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是</p><p>A. 荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达</p><p>B. 雨露滋润禾苗壮</p><p>C. 蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力</p><p>D. 南极企鹅的皮下脂肪很厚</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A错误；雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足禾苗的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把粪便和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，属于生物影响环境，C正确；企鹅生活在南极，皮下脂肪很厚，体现了生物对环境的适应，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】北方农谚中说“清明前后，种瓜点豆”．清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是（ ）</p><p>A. 温度 B. 空气 C. 土壤 D. 阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，“清明前后，种瓜点豆” 清明时节，温度适宜，适合种瓜点豆，因此，北方农谚中说“清明前后，种瓜点豆”，清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要是温度，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:76.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>位置</p></td><td style="width:76.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鼠妇</p></td><td style="width:76.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照</p></td><td style="width:76.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:76.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿度</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒左边侧</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20只</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>明亮</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>适宜</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纸盒右边侧</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20只</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>阴暗</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30℃</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>适宜</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 左右两侧鼠妇的数量可以不同 B. 左右两侧都应保持30℃</p><p>C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D. 左右两侧的湿度可以不同</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们经常说“大树底下好乘凉”，这种现象说明（ ）</p><p>A. 生物适应环境 B. 生物能影响环境</p><p>C. 大气影响植物的生存 D. 植物的生长需要水分</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物之间属于合作关系的是（ ）</p><p>A. 水稻与杂草 B. 黄鼠狼和鸡</p><p>C. 蜜蜂采蜜 D. 跳蚤与小狗</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。</p><p>稻田中的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故A不符合题意；黄鼠狼和鸡属于捕食关系，故B不符合题意；蜜蜂采蜜，需要许多蜜蜂，彼此合作、密切配合才能完成，属于合作关系，故C符合题意；跳蚤与小狗属于寄生关系，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 一片森林 B. 一只鸟 C. 一条蛇 D. 一群小鸡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统，主要有生物部分和非生物部分组成，一片森林里既包括非生物因素：光、温度、水等，又包括生物部分：森林里的所有生物；而一只鸟、一条蛇、一群小鸡只代表生物部分，缺少非生物部分，及其他生物，不能称为生态系统，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是</p><p>A. 春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮</p><p>C. 草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响，A错误；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对于一只生活在田野中的蝗虫来说，影响它生活的因素是（ ）</p><p>A. 阳光、温度、水分、空气等因素 B. 田野中的各种植物和蛇、蛙等因素</p><p>C. A和B的总和 D. A和B的总和再加上田野里的其它蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蝗虫生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，和田野中的各种植物和蛇、蛙等因素以及田野里的其他蝗虫。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。形成这种现象的主要生态因素是（ ）</p><p>A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，“南橘北枳”主要是南北温度的不同造成的。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面两种生物的关系属于捕食关系的是（ ）</p><p>A. 牛和羊 B. 狮子和羚羊 C. 水稻和杂草 D. 鸡和鸭</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。</p><p>牛和羊都吃草，彼此争夺食物（草）属于竞争关系，A不符合题意；</p><p>狮子取食羚羊，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B符合题意；</p><p>水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系，C不符合题意；</p><p>鸡和鸭，都吃植物，二者相互争夺食物，因此属于竞争关系，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列实例中，生物与环境不相适应的是（ ）</p><p>A. 竹节虫形似竹节</p><p>B. 北极狐的体色接近白色</p><p>C. 草蜥遇到敌害自动断尾</p><p>D. 有些人初到高原出现高原反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>不同生物适应环境的方式不同，生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。</p><p>竹节虫的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，A不符合题意；<br />北极狐的体色接近白色与环境颜色一致，不易被敌害发现，有利于避敌和捕食，是生物对环境的一种适应，B不符合题意；<br />草蜥遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害，体现了生物对环境的适应，C不符合题意；<br />在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应。体现了环境对生物的影响，D符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/fe9f5e00/SYS201905240908368472309975_ST/SYS201905240908368472309975_ST.001.png" width="249" height="82" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在该生态系统中，没有画出的生物成分是______________,它们属于生态系统中的______________。</p><p>(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自__________。</p><p>(3)若向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会 ________。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是_________。</p><p>(4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于________状态，这说明生态系统具有一定的___________能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌和真菌 分解者 太阳能 减少 黑鱼 平稳 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>（1）水草、浮萍、水绵都是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此生产者是水草、浮萍、水绵；鱼、虾、水蚤都是动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此消费者是鱼、虾、水蚤。在该生态系统中，没有画出的生物成分是细菌和真菌，它们属于生态系统的分解者。<br />（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，该生态系统中能量和有机物都来源于生产者进行光合作用固定的太阳能。</p><p>（3）对于大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示：水草→虾→小鱼→黑鱼。从这条食物链可以看出，黑鱼是以小鱼为食的，所以若向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼会因为大黑鱼的捕食而数量将会减少。<br />有毒物质沿着食物链流动逐级积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“水草→虾→小鱼→黑鱼”中，营养级最高的是黑鱼，所以如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是黑鱼。<br />（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于稳定状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验后，请你回答下列问题。</p><p>（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么地方？_________</p><p>（2）根据鼠妇的生活环境，某同学提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？本实验中你的假设是：_________________________________________________</p><p>（3）实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好？______________(填“是”或“不是”）,原因是____________________________________。</p><p>（4）假设的提出不是凭空臆造，需要有丰富的___________，当实验结果不符合假设时，应 （_________） </p><p>A．放弃实验，不再探讨此问题 B．重新提出假设再进行实验</p><p>C．修正实验结果以符合假设 D．不再做此实验，直接得出结论</p><p>（5）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除________外，其他条件都保持相同，形成__________________两种环境的对照。</p><p>（6）实验中用了10只鼠妇而不是1只，是为了___________________________。</p><p>（7）通过实验你得出的结论是：_______________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】阴暗潮湿的环境中 光对鼠妇的生活有影响 不是 数量太多了不便于计数 知识和经验 B 光照条件 阴暗和明亮 减少实验误差 光对鼠妇的生活有影响（鼠妇喜欢阴暗的环境） </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。</p><p>（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中。<br />（2）根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题，光对鼠妇的生活有影响吗？然后做出假设光对鼠妇的生活有（或没有）影响。<br />（3）鼠妇在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，数量太多了不便于计数，一般在10只为宜。<br />（4）假设要根据提出的问题时，所发现的证据及理论依据，不是凭空想象的。当实验结果与假设不符合时，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合。<br />（5）设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在探究实验“光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是光，所以本探究除光照条件外，其他条件都保持相同，形成阴暗和明亮两种环境的对照。<br />（6）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，提高实验的准确性。<br />（7）从本组实验结果来看，最后在明亮处鼠妇少，而在阴暗环境中多，通过实验得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。</p></div>
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