人教版七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系练习题
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?（ ）</p><p>A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人也是生物圈中的一员，当宇航员到月球上去时，要从生物圈中带足生命所必需的物质有（ ）</p><p>A. 空气、食物 B. 淡水、氧气</p><p>C. 淡水、食物、氧气 D. 食物、淡水</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。</p><p>在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，温度也很低，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气以及穿戴维持适宜温度的宇航服，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质。氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察下图可以发现，葵花生长朵朵向太阳，水稻遇到干旱会造成严重减产。由此说明的问题是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/d5d828cb/SYS201905260905491460384240_ST/SYS201905260905491460384240_ST.001.png" width="252" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/d5d828cb/SYS201905260905491460384240_ST/SYS201905260905491460384240_ST.002.png" width="252" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 葵花受阳光约束，水稻受水约束</p><p>B. 阳光、水分别是它们生存所需要的基本条件之一</p><p>C. 它们的生活需要强光和过量的水</p><p>D. 葵花生长仅仅需要阳光，水稻仅仅需要水分</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物生存的基本条件。解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入。</p><p>生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。葵花朵朵向太阳，表明生物的生活需要阳光；干旱使粮食严重减产，表明生物的生活需要水。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是</p><p>A. 阳光 B. 水分 C. 空气 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，因此影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是温度．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明（ ）</p><p>A. 生物能影响环境</p><p>B. 生物能适应环境</p><p>C. 生物对环境没有影响</p><p>D. 生物既能影响环境，也能适应环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，生物既能适应环境，又能影响环境，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入。</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农作物受旱死苗的现象, 主要是哪种非生物因素（ ）</p><p>A. 水分 B. 阳光</p><p>C. 温度 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，据此解答。</p><p>近年来，有些地区旱情严重，主要是水极度缺乏，而农作物进行光合作用的必须需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产。造成此现象的最主要非生物因素是水分。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，这主要和下列哪项有关（ ）</p><p>A. 水和温度 B. 阳光和温度</p><p>C. 水和空气 D. 水和肥沃的土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。西双版纳高温多雨，适宜生物的生长繁殖。因此西双版纳密林中，动植物种类繁多，生态环境优良，主要受水和温暖的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 根深叶茂 B. 大雁南飞 C. 大树底下好乘凉 D. 秋风扫落叶</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故A正确；</p><p>B、根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂，体现了非生物因素水对生物的影响，故B错误；</p><p>C、秋季大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，故C错误；</p><p>D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明</p><p>A. 生物圈是一个统一的整体 B. 生物能适应环境</p><p>C. 环境能影响生物的生存 D. 生物能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。今年春季以来，微山湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。表明环境中的水对生物芦苇的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为探究光对玉米发芽的影响，肖聪同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，下表中①、②两处分别是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:8.95pt"><td style="width:80.8pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>花盆</p></td><td style="width:110.05pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>阳光</p></td><td style="width:94.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:87.5pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>水</p></td></tr><tr style="height:9.4pt"><td style="width:80.8pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:110.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>向阳处</p></td><td style="width:94.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>20℃</p></td><td style="width:87.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>充足</p></td></tr><tr style="height:9.4pt"><td style="width:80.8pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:110.05pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>暗室</p></td><td style="width:94.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.4pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>①</p></td><td style="width:87.5pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding-right:5.03pt; padding-left:5.03pt; vertical-align:middle"><p>②</p></td></tr></table><p>A．20℃、不充足     B．20℃、充足</p><p>C．30℃、不充足     D．30℃、充足</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据“为探究光对玉米发芽的影响”，因此该实验的变量是阳光（向阳处、暗室），其他条件都应该相同．因此乙的温度应该和甲相同即20℃，水分也应该和甲相同即充足．故表中①、②两处分别是20℃、充足．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明</p><p>A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够影响环境</p><p>C. 生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是</p><p>A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】草和豆苗之间会争夺阳光、养料，所以是竞争关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）</p><p>A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物</p><p>C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，体现了环境能够影响生物，这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某林区山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种分布状况形成的主要环境因素是( )</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在东北某林区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是针叶林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要是受（ ）的影响？</p><p>A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明（ ）</p><p>A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物的生活</p><p>C. 生物能影响环境 D. 生物能生长、发育和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>环境影响生物是指：生物是因环境的变化而被动改变，使生物受到影响。比如：由于环境改变南方植物种到北方后，水果味道发生改变。因此，年初部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明环境能影响生物的生活。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（ ）</p><p>A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 进行实验</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是探究蚯蚓生活环境的一些过程和问题，请填写并回答相关问题。</p><p>到自然界中捕捉蚯蚓一般能在_______________________的环境中找到蚯蚓。</p><p>实验探究</p><p>发现并提出问题：__________________________________________。</p><p>猜想与假设： _____________________________________________________。</p><p>制定计划：</p><p>准备实验器材：</p><p>实验步骤：</p><p>（1）取一个封底纸盒，在中央放上一块隔板。</p><p>（2）盒中一边装上干燥的土壤，另一边装上__________的土壤。</p><p>（3）抽出隔板，各在两种土壤的表面撒放10条蚯蚓。</p><p>（4）将纸盒盖好，放在阴暗处。</p><p>进行实验</p><p>根据观察填好记录表。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:196.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> 环 境</p></td><td style="width:96.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓的数目</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥的土壤</p></td><td style="width:96.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿润的土壤</p></td><td style="width:96.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p>解释与结论</p><p>表达与交流</p><p>针对性练习</p><p>实验最后得到了结论与假设一致，说明假设____________________。</p><p>第一小组得到的实验数据如下表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:196.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>环 境</p></td><td style="width:96.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓的数目</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥的土壤</p></td><td style="width:96.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿润的土壤</p></td><td style="width:96.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>17</p></td></tr></table><p> </p><p>（5）请据此数据分析，结论是_______________________________________。</p><p>（6）实验时在盒子中放上两种土壤，是在设置________________。</p><p>（7）第一小组在自然界中的潮湿土壤中找到了蚯蚓，实验中也发现蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中生活，这体现了生物的特征是__________________________。</p><p>（8）科学研究发现，蚯蚓适于生活在潮湿的环境中，是其体表湿润可溶解氧气，这是其进行呼吸作用的重要物质。这一现象说明了生物的特征是_______________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】阴暗潮湿 蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中吗 蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中 潮湿 成立 蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中 对照实验 生物适应环境 新陈代谢 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤表层中，靠分解动植物的遗体来维持生活。</p><p>探究的是蚯蚓的生活环境，提出的问题是：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中吗？</p><p>假设是对问题肯定或否定的回答，做出假设是：蚯蚓喜欢（或不喜欢）生活在潮湿的环境。</p><p>实验步骤：</p><p>（2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。盒中一边装上干燥的土壤，另一边装上潮湿的土壤。</p><p>实验最后得到了结论与假设一致，说明假设成立。</p><p>（5）根据数据分析，结论是蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。</p><p>（6）实验时在盒子中放上两种土壤，是在设置对照实验。</p><p>（7）蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中生活，这体现了适应环境的特征。</p><p>（8）科学研究发现，蚯蚓适于生活在潮湿的环境中，是其体表湿润可溶解氧气，这是其进行呼吸作用的重要物质。这一现象说明了生物新陈代谢的特征。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下材料，回答问题：土地沙化是我国最为严重的生态环境问题之一，防沙治沙是一项复杂的系统工程，要以生物措施为主，工程措施和生物措施有机结合，多管齐下，综合治理土地沙化。一是要采取封禁的办法，保护自然生态，促进植被自然修复，保护沙漠的结皮层；二是要采取工程措施和生物措施相结合的办法，突出对重点沙尘源区的治理，增加林草植被覆盖；三是要通过强化执法的手段，严格禁止滥樵采、滥放牧、滥开垦，保护治理成果，恢复自然植被。</p><p>（1）滥樵采、滥放牧、滥开垦是土地沙化的重要原因，这一原因属于_______对_______的影响。</p><p>（2）防沙治沙要以生物措施为主，这是利用了_______对_______的影响。</p><p>（3）从土地沙化到恢复自然植被，你认为生物与环境的关系是什么？_____</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 环境 生物 环境 生物的生存发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境，环境对生物影响有利弊之分，结果是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体 </p><p>【解析】</p><p>生物与环境是一个统一不可分割的整体．环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境．在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。</p><p>（1）滥樵采导致森林面积锐减，滥放牧、滥开垦引起草场退化，这些都是土地沙化的重要原因，这一原因属于生物对环境的影响。</p><p>（2）防沙治沙要以生物措施为主，这是利用了生物对环境的影响。</p><p>（3）生物的生存发展不仅受环境的影响，反过来也会影响环境，环境对生物影响有利弊之分，结果是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据以下材料回答问题：</p><p>每年的2月2日是世界湿地日，2008年世界湿地日的主题是：健康的湿地，健康的人类。湿地包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。它们共同的特点是其表面常年或经常覆盖着水或充满了水，是介于陆地和水体之间的过渡带。湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境等方面有其它系统不可替代的重要作用，享有“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”等美誉。</p><p>（1）湿地中最重要的非生物因素是（_______）</p><p>A．水 B．土壤 C．空气 D．温度</p><p>（2）湿地有“鸟类的乐园”的美誉，请写出两种湿地中影响鸟类生存的非生物因素：_________、_________，写出两种影响鸟类生存的生物因素：_________、_________。</p><p>（3）“健康的湿地，健康的人类。”这一主题体现了湿地与人类生存的密切关系，保护好湿地也是保护人类自身，请提出两条保护湿地的措施：_________________、____________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 水 空气 人 鱼类 减少向湿地排放污水 保护湿地生物多样性 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。。</p><p>（1）在湿地生态系统中，非生物因素包括：光、温度、水、空气等，其中最重要的非生物因素是水，故选A。<br />（2）湿地生态系统有“鸟类的乐园”的美誉，影响鸟类生存的非生物因素有水、温度、空气等，影响鸟类生存的生物因素有：人、鱼类。<br />（3）保护湿地的措施：减少向湿地排放污水、保护湿地生物多样性。</p></div>
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