山东省烟台市龙口市七年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究光对鼠妇生活的影响，用10只鼠妇做实验并计算出全班同学平均值的目的是（ ）</p><p>A.有利于观察 B.减少误差 C. 容易确定变量 D.使鼠妇能自由运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】参与实验的对象数量要多，不能太少，否则结果会存在很大的偶然性，误差大，用用10只鼠妇做实验并计算出全班同学平均值的目的是为了减少误差。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于生物对环境影响的是：（ ）</p><p>A．生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的</p><p>B．大片森林能增加空气的湿度</p><p>C．蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力</p><p>D．柳杉等植物能吸收二氧化碳等气体，从而呼出氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，森林净化空气；蚯蚓可使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力；柳杉等植物能吸收二氧化碳等气体，从而呼出氧气；都是生物树木对环境的影响；生活在北极的北极狐和白熊，毛色都是白色的，这是生物对环境的适应。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项是消费者与生产者之间的关系：（ ）</p><p>A．青蛙捕食蜘蛛 B．蛇捕食老鼠</p><p>C．兔子吃草 D．松鼠吃蘑菇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物链的概念，食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系．AB都是消费者；D蘑菇是真菌（分解者）；逐一排除只有C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪个生态系统受人类的影响最大?（ ）</p><p>A．森林生态系统 B．草原生态系统</p><p>C．淡水生态系统 D．农田生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统的类型很多，有的是自然生态系统，如湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、沙漠生态系统等，都是自然生态系 统；而农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落 的结构单一，食物链单一且不完善。人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。因此，可以说农 田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究实验的过程正确顺序是（ ）</p><p>A．①制定计划②做出假设③提出问题④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流</p><p>B．①提出问题②制定计划③做出假设④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流</p><p>C．①提出问题②做出假设③制定计划④表达和交流⑤得出结论⑥实施计划</p><p>D．①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）</p><p>A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖</p><p>C. 能对外界的刺激作出反应 D. 身体呈绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】身体呈绿色不是生物的特征，例如绿色的纸片。故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（ ）</p><p>A、生物能够适应自己所生活的环境</p><p>B、生物能够对自己所生活的环境造成影响</p><p>C、生物能够影响环境，或者环境能够影响生物</p><p>D、生物既能够适应环境，也能够影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列食物链正确的是 （ ）</p><p>A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰  B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 </p><p>C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草  D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】食物链都是以绿色植物开始的，食物链要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，并在它们之间画上箭头，箭头必须指向后面的动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生态环境的是（ ）</p><p>A. 一片农田 B. 一块草地 C. 一条河中的所有的鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态环境是由“生态系统组成的环境”的简称，生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。</p><p>AB、“一片农田”、“一块草地”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态环境，故AB不符合题意；</p><p>C、“一条河中的所有的鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态环境，故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2001年9月11日美国遭遇了恐怖袭击，之后，又遇“炭疽热”的侵扰，清分析“炭疽热”的病原体属于生态系统中的（ ）</p><p>A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生产者是指的绿色植物，而“炭疽热”的病原体是炭疽杆菌是细菌，不属于生产者，为错误项；消费者是指的动物，而“炭疽热”的病原体是炭疽杆菌是细菌，属营寄生生活，属于消费者，为正确项；“炭疽热”的病原体是炭疽杆菌是细菌，营寄生生活，属于消费者，不属于分解者，为错误项；“炭疽热”的病原体是炭疽杆菌是细菌，营寄生生活，属于消费者，不符合题意，为错误项。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列选项中，全部属于生物的是：（ ）</p><p>A. 珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马</p><p>C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除 病毒以外，都是由细胞构成的。选项A中的机器人，选项B中的珊瑚，选项C中的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都 具有生物的特征，属于生物。</p><p>考点:生物的特征 。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不具有细胞结构的生物是：（ ）</p><p>A．小鸡 B．病毒 C．细菌 D．鲸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ）</p><p>A．草→食虫鸟→兔→鹰 B．草→食草昆虫→青蛙→蛇 </p><p>C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草 D．草→食草昆虫→鼠→青蛙</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：兔是食草动物，吃草不吃食虫鸟；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；鼠是食草动物，吃草不吃食虫鸟．所以，符合能量流动过程的是草→食草昆虫→青蛙→蛇．故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是</p><p>A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知</p><p>C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。故落红不是无情物，化作春泥更护花体现生态系统物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/10/09/ff22002d/SYS201905100915061844526382_ST/SYS201905100915061844526382_ST.001.png" width="203" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②③④是消费者</p><p>B. ①②③④共同构成了生态系统</p><p>C. 该生态系统具有自我调节能力</p><p>D. 该图同时存在食物链和食物网</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p><p>生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。所以①是生产者，②③是消费者，④是分解者，A错误；生态系统包括生物成分和非生物成分，图中①②③④构成了生物成分，但是还缺少非生物成分，B错误；生态系统具有一定的自动调节能力，C正确；多条食物链相互交织形成食物网，但是图中只有一条食物链，①→②→③，因此不存在食物网，D错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：</p><p>（1）小猫和鼠都要吃东西，说明生物的生活需要 ；</p><p>（2）生物能进行 ；</p><p>（3）生物能排出身体内产生的 ；</p><p>（4）鼠听到猫叫，立即躲近洞里，说明生物能对外界刺激作出 ；</p><p>（5）小猫长成大猫，大猫生小猫，说明生物能 和 ；</p><p>（6）生物有 和 的特性；</p><p>（7）除病毒外，生物都是由 构成的．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）营养；（2）呼吸；（3）废物；（4）反应；（5）生长；繁殖；（6）遗传；变异；（7）细胞</p><p>【解析】</p><p>试题生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．</p><p>解：（1）小猫和鼠都要吃东西，说明生物的生活需要营养；</p><p>（2）生物能进行呼吸；</p><p>（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）鼠听到猫叫，立即躲近洞里，说明生物能对外界刺激作出反应；</p><p>（5）小猫长成大猫，大猫生小猫，说明生物能生长和繁殖；</p><p>（6）生物都有遗传和变异的特性；</p><p>（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．</p><p>故答案为：（1）营养；（2）呼吸；（3）废物；（4）反应；（5）生长；繁殖；（6）遗传；变异；（7）细胞</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】(9分)我市华山林场为国家级森林公园，图5为林场内部分生物的关系示意图。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/01/09/c0f9750c/SYS201905010928232764733456_ST/SYS201905010928232764733456_ST.001.jpeg" width="203" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)林场中，兔是影响草生活的 因素；兔的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，这种现象说明生物能 。</p><p>(2)图5中的消费者有 ，兔与鼠之间为 关系；如果因为某种因素狐数量剧减，则短时间内兔与鼠的数量变化是 。</p><p>(3)图5中共有 条食物链；如果有人在附近开办工厂，导致林场发生重金属污染，则图中 体内的重金属含量最高。</p><p>(4)若构成一个完整的生态系统，图5未表示出的成分是 ；与农田生态系统相比，林场生态系统自动调节能力较 (强/弱)。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)生物 适应环境</p><p> (2)鼠、兔、狐(答不全不得分) 竞争 增多(先增多后减少也对)</p><p> (3)2 狐</p><p> (4)非生物部分 强</p><p>【解析】</p><p>兔属于生物，所以是影响草生活的生物因素，兔具有与环境接近的颜色，从而能躲避敌害，说明了生物能够适应环境，动物是生态系统中的消费者，兔与鼠，具有相同的食物草，所以二者的关系是竞争关系，如果狐的数量减少，那么兔和鼠会因为失去天敌，短时间内数量增多，该生态系统中有两条食物链，分别为：植物→鼠→狐，植物→兔→狐，有害物质通过食物链积累，所以狐的体内有害物质含量最高，该图中只有生物部分，如果要将生态系统补充完整，还缺少非生物部分，林场生态系统比农田生态系统更复杂，所以自动调节能力强。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率的影响的实验过程及结果如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:22.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分组</p></td><td style="width:240.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验材料及处理</p></td><td style="width:20.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水温</p></td><td style="width:75.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸频率（次/分）</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:22.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号</p></td><td style="width:240.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1条金鱼，小鱼缸，温度计，1000mL温水</p></td><td style="width:20.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25℃</p></td><td style="width:75.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>70</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:22.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号</p></td><td style="width:240.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水</p></td><td style="width:20.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>35℃</p></td><td style="width:75.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>90</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:22.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3号</p></td><td style="width:240.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块</p></td><td style="width:20.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15℃</p></td><td style="width:75.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>35</p></td></tr></table><p> </p><p>请根据上述实验回答下列问题：</p><p>（1）该实验的假设是：_____．</p><p>（2）该实验中，通过计数金鱼每分钟_____的次数来反映呼吸频率的变化．</p><p>（3）每个烧杯中只放一条金鱼，具有_____，使实验结果不可靠．应该增加实验对象或进行_____实验．</p><p>（4）如果多次实验的结果与表格中的数据基本相符，则可得出的结论是：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率_____（选填“增加”或“减少”）．</p></div></div>
<div><p>【答案】水温对金鱼的呼吸频率有（没有）影响 鳃盖（或口）张合 偶然性 重复 增加 </p><p>【解析】</p><p>（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。<br />（2）能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。</p><p>（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是：水温对金鱼的呼吸频率有（没有）影响。<br />（2）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此实验中通过计数金鱼每分钟鳃盖（或口）张合的次数来反映呼吸频率的变化。<br />（3）在该实验中金鱼的条数过少，这样实验会存在偶然性。在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应该增加实验对象或进行重复实验。</p><p>（4）由表中的数据可知：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率增加。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请分析以下材料：</p><p>A、含羞草  B、睡莲  C、斑马  D、蘑菇  E、小鸡  F、阳光  G、山  H、珊瑚礁  I、钟乳石  J、机器人  K、鲸  L、金鱼  M、恐龙化石</p><p>（1）以上属于生物的是______．（填字母）</p><p>（2）依据______不同，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物．那么：陆生生物是______；水生生物是______．（填字母）</p><p>（3）依据______，上述材料中的生物可划分为植物、动物、其他生物．那么：植物是______；动物是______；其他生物是______．（填字母）</p></div></div>
<div><p>【答案】A、B、C、D、E、K、L 生活环境 A、C、D、E B、K、L 形态结构 A、B C、E、K、L D </p><p>【解析】</p><p>（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；</p><p>（2）生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物家禽家畜宠物。</p><p>（1）材料中的A含羞草，B睡莲， C斑马， D蘑菇， E小鸡， K鲸， L金鱼都具有生物的特征，属于生物；</p><p>（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物；其中陆生生物有：A含羞草，C斑马，D蘑菇，E小鸡；水生生物是：B睡莲，K鲸，L金鱼；</p><p>（3）生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物动物和其他生物；其中植物有：A含羞草，B睡莲；动物有：C斑马，E小鸡，K鲸，L金鱼；其他生物是D蘑菇。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】看图填空</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/6802b4b7/SYS201905270844269973162486_ST/SYS201905270844269973162486_ST.001.png" width="230" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链可表示为：______。</p><p>（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态，说明生态系统有一定______。</p><p>（3）如果由于人类大量围猎狐，经过较长时间后野兔和老鼠的数量会______。</p><p>（4）图中生产者是______，分解者是______，属于生态系统的______部分。</p><p>（5）图中所有动物可统称为______。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是______。</p><p>（6）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】5 草→鼠→蛇→鹰 相对稳定 自动调节能力 先增多后减少 草 细菌、真菌 生物 消费者 捕食 生态因素 </p><p>【解析】</p><p>（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；</p><p>（2）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；</p><p>（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏；</p><p>（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。</p><p>（1）在一个生态系统中，数量最多的是生产者，草是生产者，所以其数量最多，食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐．营养级越多食物链越长，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰；</p><p>（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力；</p><p>（3）在食物链中，任何一种生物数量的变化，都会引起生态系统其他生物数量的变化，如果由于人类大量围猎狐，野兔和老鼠就会因失去天敌的控制数量大量增加，后因食物缺乏而大量减少；</p><p>（4）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，图中草是绿色植物，属于生产者，分解者是细菌和真菌，属于生态系统的生物部分；</p><p>（5）动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此图中的所有动物可统称为消费者，兔与草、鹰与鼠都是为了获取食物，因此兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系；</p><p>（6）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人对昆嵛山等周边环境进行了调查，请你根据所学回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/6802b4b7/SYS201905270844271945786666_ST/SYS201905270844271945786666_ST.001.png" width="187" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）昆嵛山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1170多种植物。据此可知昆嵛山属于______生态系统。</p><p>（2）流向该生态系统的总能量是______，能量是沿着______流动的。在食物网中，生物的数量随着营养级的升高而减少。这说明能量流动的特点是______。</p><p>（3）素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益。不但有效维持了生态平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】森林 植物光合作用固定的太阳能 食物链 逐级递减 生物影响环境 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；</p><p>（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；</p><p>（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）“昆嵛山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1170多种植物”，据此可知昆嵛山属于森林生态系统，植物在生态系统中属于生产者；</p><p>（2）流向该生态系统的总能量是此生态系统中植物进行光合作用所固定的太阳能，能量是沿着食物链和食物网流动的；在食物网中，生物的数量随着营养级的升高而减少，这说明能量流动的特点是逐级递减；</p><p>（3）素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益，不但有效维持了碳 氧平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是生物能够影响环境。</p></div>
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