人教版七年级上册生物第三单元3-6章综合练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”新疆气温反差大，瓜果特别甜的原因是（ ）</p><p>A. 白天光合作用强，蒸腾作用旺盛 B. 白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱</p><p>C. 昼夜温差大，光合、呼吸作用都强 D. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题因为新疆地区昼夜温度差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱．分解有机物少，积累有机物，所以新疆地区瓜果特别甜。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于叶片保卫细胞特点的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 呈半月形，其形状和大小是可以调节的</p><p>B. 靠气孔的外壁厚，不易伸展，背气孔的内壁薄，较易伸展</p><p>C. 可以控制气孔的开闭</p><p>D. 细胞内不含有叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物。气孔是由成对半月形的保卫细胞之间形成的小孔。</p><p>保卫细胞呈半月形，其形状和大小是可以调节的，A正确；<br />保卫细胞内外细胞壁厚度不同，保卫细胞外侧壁较薄，内侧比较厚，B正确；<br />保卫细胞吸水时，细胞膨胀，外壁伸展拉长，细胞的内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔关闭，因此，保卫细胞可以控制气孔的开闭，C正确；<br />保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示验证“绿叶在光下制造有机物”实验操作的正确顺序是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838225970159206_ST/SYS201905300838225970159206_ST.001.png" width="605" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②④①③⑤ B. ⑤③④①②</p><p>C. ①④②③⑤ D. ④①②⑤③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿叶在光下制造淀粉主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。</p><p>绿叶在光下制造淀粉主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。如图所示验证“绿叶在光下制造有机物”实验操作的正确顺序是：④黑暗处理、①选叶遮光、②隔水加热、⑤验证结果、③观察变化。可故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】太平白枇杷是丽水的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需通过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程，下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中错误的是（ ）</p><p>A. 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率</p><p>B. 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量</p><p>C. 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率</p><p>D. 白枇杷的茎中有导管</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因的知识，可以从蒸腾作用、光合作用、茎的结构方面来切入。</p><p>植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，A正确；<br />合理密植能让植株充分接受光照，有利于光合作用进行，制造的有机物多，因此可以提高总产量，B正确；</p><p>蒸腾作用、光合作用的主要器官是叶片。移栽时剪去幼苗部分叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率，但是若剪去全部叶片，光合作用无法进行，因此幼苗反而不易成活，C错误；</p><p>茎的木质部中有导管，可以由下向上运输水分和无机盐，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/15/10/7f096808/SYS201904151037017257604842_ST/SYS201904151037017257604842_ST.001.png" width="90" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟</p><p>C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物体内储藏有机物的组织主要是（ ）</p><p>A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能。</p><p>保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意；<br />营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B符合题意；<br />分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，C不符合题意；<br />输导组织有输送物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，原因是“汽水”能（ ）</p><p>A. 加强植物蒸腾作用 B. 加强呼吸作用</p><p>C. 加强光合作用 D. 改良碱性土壤，调节pH</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>光合作用的表达式：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838231795595037_DA/SYS201905300838231795595037_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水；“汽水”容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料。据此答题。</p><p>植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解。植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放CO2的弱酸性溶液）浇灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用。其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的PH值。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2018年春，云南省连续几年冬春季节发生特大干旱，农作物大面积减产甚至绝产。从光合作用的角度看，这表明光合作用需要的重要原料是（ ）</p><p>A. 光 B. 水 C. 二氧化碳 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。</p><p>绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。其反应式可表示为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838233436896292_DA/SYS201905300838233436896292_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。<br />早灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以早灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米田里的白化苗，在长到几片叶时就会死亡。原因最可能是（ ）</p><p>A. 胚根没有发育成根而死亡</p><p>B. 其根发育不良，不能从土壤中吸收水分和无机盐</p><p>C. 其叶肉细胞内不含叶绿素，不能进行光合作用</p><p>D. 其茎发育不良，软弱易倒伏，且输导能力较差</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。</p><p>玉米有时会出现白化苗是一种变异，植物叶肉中有两种质体--绿色和白色，而植物叶片细胞质基因是由母本提供的，在母本形成卵细胞的过程中，绿色质体和白色质体会随机不均等分配，白化苗就是在这个时期形成的。由于质体随机不均等分配，导致白化苗中没有绿色质体，所以叶肉呈现白色，白化苗因缺少绿色质体中含有的叶绿素，无法进行光合作用，所以短期内就会死亡而白化苗不能存活，原因是植物进行光合作用必须是在植物的叶绿体中，白化苗的叶绿体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是</p><p>A. 韧皮部的导管、由上向下 B. 韧皮部的筛管、由上向下</p><p>C. 木质部的导管、由下向上 D. 木质部的筛管、由下向上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838238071159277_ST/SYS201905300838238071159277_ST.001.png" width="452" height="246" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p>A. A水涝抑制小麦根对水分的吸收 B. B水涝抑制小麦叶的光合作用</p><p>C. C水涝抑制小麦根的呼吸作用 D. D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用总是同时进行</p><p>B. 光合作用形成的有机物能在呼吸作用中被利用</p><p>C. 光合作用产生的能量主要用于呼吸作用</p><p>D. 光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）植物利用光能把二氧化碳和水制造出有机物来储存能量的过程叫光合作用。用公式表示为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838240093206381_DA/SYS201905300838240093206381_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>（2）把有机物加以分解成二氧化碳和水释放能量的过程叫呼吸作用。用公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水。据此可以解答本题。</p><p>光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用每时每刻在进行，A错误；<br />光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，呼吸作用分解的有机物是光合作用所制造的，二者互相联系，B正确；<br />光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，C错误；<br />光合作用进行的场所是叶绿体，而呼吸作用进行的场所是线粒体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多、夏天较凉爽等。这主要是利用了植物的（    ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/5e63fc0b/SYS201904201030058484696793_ST/SYS201904201030058484696793_ST.001.png" width="252" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题将一密闭透明的实验装置晚上22时置于室外，整个晚上没有光，所以植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．到了凌晨，太阳出来以后，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的含量逐渐降低，氧气的含量逐渐升高．到了晚上植物只进行呼吸作用，不断吸收氧气，释放二氧化碳，所以二氧化碳的含量逐渐升高，氧气的含量减少．因此该气体是二氧化碳．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 在炎热的夏季，植物一天的光合作用随着光照强度的增强而增强</p><p>B. 温度越高，植物的光合作用越强，呼吸作用也越强</p><p>C. 植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的</p><p>D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的产物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）植物利用光能把二氧化碳和水制造出有机物来储存能量的过程叫光合作用。用公式表示为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838243065350668_DA/SYS201905300838243065350668_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>（2）把有机物加以分解成二氧化碳和水释放能量的过程叫呼吸作用。用公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水。据此可以解答本题。</p><p>植物光合作用强度不能随着光照强度的增强而持续增强，因为在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加，A错误；<br />植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。温度高，光合作用强烈，植物呼吸作用也旺盛，但是温度过高，酶的活性下降，光合作用和呼吸作用减弱，因此植物体内积累的有机物就少，B错误；<br />植物光合作用原料（二氧化碳）的吸收和产物（有机物）的运输所需要的能量，正是由呼吸作用释放出来的。光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，C正确；</p><p>植物光合作用所需的原料包括二氧化碳和水，不仅仅是它自身呼吸作用的产物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于我国植被的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 常绿阔叶林分布的地区四季分明 B. 针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区</p><p>C. 热带雨林分布在全年高温多雨的地区 D. 草原植物大多适应半干旱气候</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，结合不同植被类型特点进行解答。</p><p>长绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的南方地区，四季不明显，A错误；<br />针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，B正确；<br />全年高温多雨的地区，植物终年常绿属于热带雨林生态系统的特点，C正确；<br />草原生态系统分别在比较干旱的地区，能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：</p><p>(1)实验步骤：</p><p>①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片叶和3片叶。</p><p>②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。</p><p>③1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。</p><p>(2)实验现象：(如图所示)</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838245708749105_ST/SYS201905300838245708749105_ST.001.png" width="253" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(3)实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是___________。</p><p>(4)分析应用：</p><p>①横切面中的红色染液存在于木质部的_________中。</p><p>②叶面积越大，气孔越多，是_________作用越强的原因之一。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶面积越大，植物运输水分的速率越快 导管 蒸腾 </p><p>【解析】</p><p>本题考查植物对水分的吸收、利用和散失的过程。本题采用转换法设计实验，从图中可知，叶片越多，含染液的位置越高，说明叶片面积大，植物输送水分的速率越快。</p><p>（3）通过观察图片的实验结果，可以得出结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是植物叶面积越大，运输水分的速率越快。</p><p>（4）分析应用：</p><p>①水分是由导管运输的，所以导管会变红。横切面中的红色染液存在于木质部的导管中。</p><p>②蒸腾作用的主要器官是叶，水分主要通过叶片上的气孔散发到体外。叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“油菜花美绿叶扶”，如图表示油菜叶的光合作用，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838247469943468_ST/SYS201905300838247469943468_ST.001.png" width="196" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）油菜叶进行光合作用的原料不仅有［①］_________，还有［②］_________；所需的条件是［③］_________。</p><p>（2）油菜叶通过吸收［①］_________、释放［④］_________，对维持_________和_________的相对平衡也有一定的作用。</p><p>（3）油菜除了能进行光合作用外，还能进行_________、_________。</p><p>（4）要想获得油菜的高产，从光合作用原理考虑应该做到_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳 水 光能 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 呼吸作用 蒸腾作用 合理密植 </p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；<br />光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。<br />图中①二氧化碳，②水，③光能，④氧气。</p><p>（1）绿色植物的光合作用可用如图表示：因此光合作用的原料有①二氧化碳和②水，所需要的条件是③光能。<br />（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的①二氧化碳，并且释放出④氧气，维持了生物圈中和氧气的相对平衡。<br />（3）油菜除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用。<br />（4）要想获得油菜的高产，从光合作用原理考虑应该做到合理密植，合理密植是增加作物产量的重要措施。合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙、丙是放在阳光下的大小相同、密闭的玻璃罩装置。甲、丙中各放一盆相同发育阶段，生长良好的绿色植物，乙、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838248661893391_ST/SYS201905300838248661893391_ST.001.png" width="399" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图丙中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此装置中的植物通过________产生了________，从而使这只小白鼠能获得较多的________。</p><p>（2）图________中的植物比另一盆植物生活的时间短，因为这盆植物把密封罩内________的用尽，植物体就不能进行________了。</p><p>（3）在丙实验中，密闭的玻璃罩内壁上出现了小水珠，出现小水珠的原因是____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用 氧气 氧气 甲 二氧化碳 光合作用 植物蒸腾作用和花盆土壤中水分的散失以及小白鼠呼吸产生的水分 </p><p>【解析】</p><p>根据光合作用的表达式可知：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838248661893391_DA/SYS201905300838248661893391_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>光合作用可以吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。图示中小白鼠、绿色植物要进行正常的生命活动，必然进行呼吸作用消耗氧气释放能量，同时不论小白鼠还是绿色植物要进行正常的生命活动必须要有氧气，据此解答。</p><p>（1）乙装置内的氧气数量是有限的，小白鼠的呼吸要消耗氧气，一段时间后小白鼠就会因缺氧而死亡；丙装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用消耗氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，制造有机物并释放出氧气来，所以丙装置里的氧气与二氧化碳存在一定的平衡，因而瓶内有较多的氧气，小白鼠活的时间与乙装置要长一些。<br />（2）甲装置里的植物虽然能进行光合作用不断地补充玻璃罩内的氧气，但植物进行呼吸作用产生的二氧化碳远远不能满足光合作用的需要，二氧化碳会变得越来越少，当二氧化碳用尽时，植物体也就因为缺乏光合作用的原料而不能正常进行了，植物也就死亡了。</p><p>（3）植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸都会产生水分，所以密闭的玻璃罩内壁上会出现小水珠。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示发生在植物体内的某些生理过程中，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838250632940496_ST/SYS201905300838250632940496_ST.001.png" width="221" height="222" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程[ ]__________所释放的能量。</p><p>（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ]_________的效率，该过程进行的场所是_________。</p><p>（3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出________现象。</p><p>（4）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是______________。该植物体夜晚进行的生理活动是________（用图中的字母表示）。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 呼吸作用 C 光合作用 叶绿体 生长 气孔 AB </p><p>【解析】</p><p>植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。</p><p>（1）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量。<br />（2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程；间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。光合作用的反应式：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838250632940496_DA/SYS201905300838250632940496_DA.001.png" width="285" height="37" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，光合作用进行的场所是叶绿体。<br />（3）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用大于呼吸作用，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象。<br />（4）叶片的上下表皮中有气孔，气孔是气体进出的门户，空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的气孔进出植物体的。<br />植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行A呼吸作用和B蒸腾作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是某生物兴趣小组同学用银边天竺葵作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明罩之间，以及隔板中央小孔与银边天竺葵之间用凡士林密封，钟罩内放有盛有A液的小烧杯，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/30/08/0672c73b/SYS201905300838252644987601_ST/SYS201905300838252644987601_ST.001.png" width="195" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若A液为氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），该实验装置探究的问题是：______？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里盛有等量的______，检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先进行______脱色。</p><p>（2）若A液为澄清的石灰水，将装置置于______环境中一段时间后，发现A液变浑浊，如果换成死亡的植物重做上述实验，则A液______（填“变”或“不变”）浑浊，据此你可以得出的结论：______。</p><p>（3）若要长时间进行该实验，则需要更换水槽内的培养液，并及时向培养液中通入空气，通入空气的作用保证银边天竺葵根部的______作用。</p><p>（4）绿色植物对维持生物圈的碳--氧平衡起了重要的作用，我们在护绿和低碳应该做些什么？______（至少写条措施）。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳是光合作用的原料吗 清水 酒精 黑暗 不变 活的植物能进行呼吸作用产生二氧化碳 呼吸 植树造林、使用新型能源 </p><p>【解析】</p><p>（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互联系<br />相互依存</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr></table><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳，因此该装置要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成等量清水，清水不吸收二氧化碳。其他条件和设置都相同，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳；酒精溶解叶片中的叶绿素，所以在对实验叶片滴加碘液处理前要先用酒精脱色。<br />（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收；一段时间后，钟罩内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳。如果换成死亡的植物重做上述实验，由于死亡的植物不能进行呼吸作用产生二氧化碳，所以澄清的石灰水不变浑浊，由此可见：活的植物能进行呼吸作用产生二氧化碳。<br />（3）若要长时间进行该实验，则需要更换水槽内的培养液，并及时向培养液中通入空气，通入空气的作用是保证根细胞的正常呼吸。<br />（4）绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起到了重要作用，因此我们要保护绿色植物，应该植树造林，减少二氧化碳的排放量，使用新型能源等。</p></div>
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