河北省遵化市三中第一学期期末质量检测七年级生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】如下图所示，在载玻片上滴两滴草履虫培养液，用解剖针使两滴培养液连通。在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察发现右侧培养液中的草履虫游向左侧培养液中，这一现象体现出生物所具有的特征是 （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835542180420159_ST/SYS201905310835542180420159_ST.001.png" width="308" height="50" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸</p><p>C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，据此解答。</p><p>在载玻片上滴两滴草履虫培养液，用解剖针使两滴培养液连通。在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察发现右侧培养液中的草履虫游向左侧培养液中，这一现象说明生物能够对外界刺激作出反应。草履虫具有趋向有利刺激，逃避有害刺激的特性，即应激性，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于调查的是 （ ）</p><p>A. 用显微镜看叶片的结构 B. 制作临时装片</p><p>C. 用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型 D. 进行人口普查</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。</p><p>用显微镜看叶片的结构，属于实验法，A不符合题意；制作临时装片属于观察法，B不符合题意；用果脯、塑料食品袋等制作动物细胞模型，属于实验法，C不符合题意；调查是科学探究常用的方法，属于调查方法的是全国人口普查，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】管理不善的玉米地杂草丛生，影响了玉米产量，这是因为杂草和玉米的关系是（ ）</p><p>A. 共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 合作</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。</p><p>杂草和玉米，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此杂草和玉米的关系是竞争关系，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“水分的多少会影响小麦的生活吗？”属于科学探究的步骤是 （ ）</p><p>A. 作出假设 B. 得出结论 C. 表达和交流 D. 提出问题</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，“水分的多少会影响小麦的生活吗？”属于科学探究的提出问题，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是 （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835545973338703_ST/SYS201905310835545973338703_ST.001.png" width="269" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分；（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级物质；（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最低，丁次之，其次是乙，甲的相对数量最少，营养级别最高。所以它们之间形成的食物链是：丙→丁→乙→甲。有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链是“丙→丁→乙→甲”中营养级最高的生物是甲。所以如果某种不易分解的农药进入该食物链，则体内农药积累最多的生物是甲，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态系统的组成成分是 （ ）</p><p>A. 阳光、空气、水 B. 植物、动物、细菌和真菌</p><p>C. 生物部分和非生物部分 D. 生产者、分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。</p><p>生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面生态系统中，自动调节能力最强的是 （ ）</p><p>A. 农田 B. 园林 C. 草原 D. 森林</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生态系统动植物种类多，营养结构复杂，自动（自我）调节能力就强；营养结构简单，自动（自我）调节能力就弱。</p><p>农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强，A不符合题意；园林生态系统的生物种类较少，群落的结构也不复杂，自动调节能力较差，B不符合题意；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意；森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在光学显微镜下观察的生物材料必须是 （ ）</p><p>A. 厚薄均匀 B. 薄而透明 C. 有生命活动 D. 经过碘液染色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。</p><p>显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，在光学显微镜下观察的生物材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在显微镜下看到细胞体积最大的镜头组合是 （ ）</p><p>A. 目镜20×，物镜45× B. 目镜15×，物镜40×</p><p>C. 目镜10×，物镜8× D. 目镜5×，物镜10×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，物象放大倍数越大；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，物象放大倍数越小。</p><p>显微镜的放大倍数分别：A是900倍、B是600倍、C是80倍、D是50倍。所以目镜20×、物镜45×的放大倍数最大，视野中细胞体积最大，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果用显微镜观察到的物像位于视野右上方，应该将玻片标本向什么方向移动，才能将物像调至视野中央 （ ）</p><p>A. 向正上方移动 B. 向正下方移动 C. 向右上方移动 D. 向左下方移动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。</p><p>我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。物像位于视野中央偏右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才能移到视野中央，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜中的糖分主要来自细胞的 （ ）</p><p>A. 细胞核 B. 液泡 C. 叶绿体 D. 细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和叶绿体、细胞核，如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835554180997304_DA/SYS201905310835554180997304_DA.001.png" width="180" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>细胞质内有液泡，液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，因此，西瓜中的糖分主要来自细胞的液泡，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞内的遗传物质主要存在于细胞结构的（ ）</p><p>A. 细胞质中 B. 细胞核中</p><p>C. 细胞膜中 D. 液泡中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞含有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和叶绿体、细胞核，如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/28/09/8404d460/SYS201904280928335836215144_DA/SYS201904280928335836215144_DA.001.png" width="180" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，A不符合题意；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的物质，细胞质内含叶绿体和液泡等细胞器，B不符合题意；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C符合题意；细胞壁具有保护和支持作用，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴 （ ）</p><p>A.清水 B.生理盐水 C.碘液 D.酒精</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】为了保持口腔上皮细胞的形态，在在载玻片中央滴一滴生理盐水。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下能正确描述动物细胞基本结构的是 （ ）</p><p>A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B. 细胞膜、细胞质、细胞核</p><p>C. 细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体 D. 细胞膜，细胞核、叶绿体、液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物、植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。</p><p>动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞的基本结构都包括、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。可见动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面植物可食用的部分与所属器官名称对应关系正确的是 （ ）</p><p>A. 红薯——茎 B. 土豆——花 C. 苹果——果实 D. 菠菜——种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。</p><p>红薯的食用部分是根，A错误；土豆的食用部分是变态茎，B错误；苹果食用部分是果实，C正确；菠菜的食用部分是叶，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关植物体的结构层次正确的是 （ ）</p><p>A. 细胞→ 组织→ 器官→ 个体 B. 细胞→ 组织→ 器官 →系统→ 个体</p><p>C. 细胞→器官→组织→ 个体 D. 个体→组织→细胞→器官</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，据此解答。</p><p>植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞构成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再构成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统，故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草履虫能够吞食细菌，净化污水，其吞食的细菌被消化的场所是 （ ）</p><p>A. 表膜 B. 收集管 C. 食物泡 D. 伸缩泡</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。</p><p>草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（ ）</p><p>A．都是多细胞植物体 B．都没有根、茎、叶器官的分化</p><p>C．大都生活在阴湿环境中 D．都不产生种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A、藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、水绵等，A错误．</p><p>B、藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，但是茎和叶中没有输导组织，根非常简单称为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B错误．</p><p>C、藻类植物大都生活在水中，苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中，C错误．</p><p>D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】白菜、萝卜属于被子植物的主要依据是 （ ）</p><p>A. 能进行光合作用 B. 种子外面有果皮包被</p><p>C. 有根、茎、叶的分化 D. 是能够检测空气污染程度的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，据此作答。</p><p>藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物等绿色植物都能进行光合作用，所以，能进行光合作用不是被子植物的主要依据，A不符合题意；白菜、萝卜的种子外有果皮包被着，属于被子植物，B符合题意；蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，因此，这点不是被子植物的主要依据，C不符合题意；苔藓植物是能够检测空气污染程度的指示植物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米的种子中，幼小的生命体是 （ ）</p><p>A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚 D. 胚芽</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>单子叶植物种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，双子叶植物的种子只有种皮和胚两部分，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，据此答题。</p><p>种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/09/04/10/9d9b123c/SYS201809041007339035114452_ST/SYS201809041007339035114452_ST.001.jpeg" width="122" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 根冠 B. 成熟区 C. 分生区 D. 伸长区</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区。</p><p>由根的横切面图，明显看出有根毛的存在符合成熟区细胞的特点故为成熟区。</p><p>根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。故A错误；</p><p>成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。故B正确；</p><p>分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。故C错误；</p><p>伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。 生长最快的部分是伸长区。故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在桃花的结构中能发育成种子的是 （ ）</p><p>A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 雄蕊</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。</p><p>受精完成后子房的发育情况如图：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835563399705831_DA/SYS201905310835563399705831_DA.001.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，</p><p>从图中可知，植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实。因此，在桃花的结构中能发育成种子的是胚珠，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于叶片的叙述，错误的是 （ ）</p><p>A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 表皮上的一对保卫细胞构成能开闭的气孔</p><p>C. 叶片表皮属于上皮组织 D. 叶是由不同组织构成的器官</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>叶是由保护组织、基本组织、输导组织和机械组织构成的一个器官，由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。</p><p>叶片是由表皮、叶肉与叶脉三部分组成，A正确；表皮上的一对保卫细胞构成能开闭的气孔，B正确；保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能，叶片表皮属于保护组织，C错误；叶是由保护组织、基本组织、输导组织和机械组织构成的一个器官，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）</p><p>A．气孔 B．叶肉 C．叶脉 D．保卫细胞</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物吸收的水分绝大部分用于 （ ）</p><p>A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 细胞分化</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。</p><p>植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】秋天收获后，农民应该将晒干的种子保存在什么条件下最适宜 （ ）</p><p>A. 低温干燥处 B. 低温潮湿处 C. 高温干燥处 D. 高温潮湿处</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命。</p><p>种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此保存种子最好在低温干燥的环境下，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明的白衬衫被新鲜油菜汁染上了绿色，能将这一污迹除去的最佳材料是（ ）</p><p>A. 酒精 B. 沸水 C. 肥皂水 D. 碱水</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>叶绿素是有机物，只能溶于酒精。</p><p>植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体含有叶绿素，叶绿素是绿色的色素。白衬衫是被新鲜油菜汁中的叶绿素染上的绿色，能将这一污迹除去的最佳材料是酒精，因为叶绿素是有机物，只溶于酒精而不溶于水，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】芽的结构中能够发育成枝条的茎的是 （ ）</p><p>A. 胚芽 B. 幼叶 C. 胚轴 D. 芽轴</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。</p><p>枝芽的结构和作用如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835569254994403_DA/SYS201905310835569254994403_DA.001.png" width="432" height="191" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，芽轴将来发育成茎，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是对“绿叶在光下制造有机物”实验的相关描述，其中不正确的是（ ）</p><p>A. 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色</p><p>B. 该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察</p><p>C. 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色</p><p>D. 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘染色→漂洗→观察颜色。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验淀粉的存在，A正确；选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，B错误；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以，该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，C正确；该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物，D正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】熟练地使用显微镜是学习生物学的基本技能之一。对此请回答下面问题： </p><p>（1）在用显微镜观察前，要先对光。先转动__________，使低倍_________对准通光孔；然后转动___________，把一个较大的_________对准通光孔；最后，一只眼睁开，另一只眼注视______内，边转动反光镜边观察，如果在光线较暗的实验室中使用显微镜进行观察，应该选用反光镜的________（填“平面”或“凹面”）镜，直至看到明亮的圆形视野。</p><p>（2）使用显微镜观察时，在转动粗准焦螺旋下降镜筒时眼睛要从________注视_______。该同学用显微镜观察时，发现视野中有一污点。于是，他移动装片，污点不动，转动目镜后，污点仍然不动。据此判断污物最有可能在_____________上。</p><p>（3）用显微镜观察到的物像，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】转换器 物镜 遮光器 光圈 目镜 凹面 侧面 物镜 物镜 乘积 </p><p>【解析】</p><p>（1）对光时要先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）；（2）在顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免碰到玻片标本；（3）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。</p><p>（1）在用显微镜观察前，要先对光。先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；然后转动遮光镜，把一个较大的光圈对准通光孔；最后，一只眼睁开，另一只眼注视目镜内，边转动反光镜边观察，如果在光线较暗的实验室中使用显微镜进行观察，应该选用反光镜的凹面镜，直至看到明亮的圆形视野。</p><p>（2）在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜。用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察实验材料时，发现视野中有一污点存在，于是他移动玻片标本，污点不动，转动目镜，污点仍然不动，据此判断，污点最有可能在物镜上。</p><p>（3）用显微镜观察到的物像，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示细胞质中能量转换器作用示意图，请据图回答： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/31/08/af44e2f9/SYS201905310835573528941355_ST/SYS201905310835573528941355_ST.001.png" width="492" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）能够将光能转变成有机物中的化学能的能量转换器A是_________，上述能量转变过程是通过植物的___________实现的。在这个过程中，植物制造有机物，这些有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的__________。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而是生态系统中的______。</p><p>（2）能量转换器B是__________，它将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与_______结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p></div></div>
<div><p>【答案】叶绿体 光合作用 生产者 消费者 线粒体 氧气 </p><p>【解析】</p><p>细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。</p><p>（1）A叶绿体是光合作用的场所，能把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，植物能够进行光合作用，制造有机物，这些有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中生产者。动物细胞没有叶绿体，不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而是生态系统中的消费者。</p><p>（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程， B是线粒体将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧气结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用因此，被称作细胞中的能量转换器。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>装置</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子所处的环境</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子萌发</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子不萌发</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）通过本实验可以看出，种子萌发的环境条件是________、________ 和________。 </p><p>（2）乙装置在该实验中起 ________作用；</p></div></div>
<div><p>【答案】 适宜的温度 一定量的水分 充足的空气 对照</p><p>【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气。所以由以上三组对照实验可以得出结论：种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，乙装置在实验中起对照作用。</p><p>（2）乙装置在该实验中起对照作用。</p></div>
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