山东省青岛市中考生物模拟试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“十里桃花，不如一路有你”，下列属于你比桃树高等的一项是（ ）<br />A.有细胞壁<br />B.有系统<br />C.能适应环境<br />D.能从外界摄取营养</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；桃花是植物，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体比桃花高等的是有系统．<br />故选：B<br />【考点精析】关于本题考查的动物体的结构层次和植物体的结构层次，需要了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，又能影响环境．下列各项能说明生物影响环境的是（ ）<br />A.大树底下好乘凉<br />B.雨露滋润禾苗壮<br />C.草盛豆苗稀<br />D.春江水暖鸭先知</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A符合题意；<br />B、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，B不符合题意；<br />C、草盛豆苗稀是环境中的草与豆之间的竞争，属于生物对生物的影响，C不符合题意；<br />D、雨露滋润禾苗壮，属于环境影响生物，D不符合题意．<br />故选：A．<br />【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失的气体分别是（ ）<br />A.张开，水蒸气和二氧化碳<br />B.张开，二氧化碳和氧气<br />C.张开，水蒸气和氧气<br />D.闭合，无气体散失</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：植物的叶片通过气孔散失到大气中的气体有二氧化碳、水蒸气、氧气，但二氧化碳是呼吸作用产生的，水蒸气是蒸腾作用产生的，在白天，气温较高，光照强，光合作用旺盛，将呼吸作用的二氧化碳利用，所以排出二氧化碳不明显，而光合作用排出氧气十分明显．如图：因此白天植物光合作用从叶片气孔散失到大气中的气体是氧气．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/37d87cfb/SYS201708151124592288621254_DA/SYS201708151124592288621254_DA.001.png" width="302" height="269" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />故选：C<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描写了雨后的柳树，那么柳树吸收的雨水主要用于（ ）<br />A.蒸腾作用<br />B.呼吸作用<br />C.光合作用<br />D.构成细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低了植物体自身的温度．四是促进了生物圈的水循环．因此，柳树吸收的雨水主要用于蒸腾作用．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的蒸腾作用的意义，需要了解蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量．促进生物圈水循环才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列事例中，不属于对呼吸作用的应用的是（ ）<br />A.中耕松土、及时排涝<br />B.天气晴朗时，给大棚蔬菜通风<br />C.冰箱贮存蔬菜保鲜<br />D.温室栽培植物时夜间适当降温</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、中耕松土、及时排涝，可以促进根的呼吸作用，A不符合题意；<br />B、天气晴朗时，给大棚蔬菜通风是为了增加二氧化碳的浓度，促进光合作用．B符合题意；<br />C、冰箱温度低，使里面的蔬菜呼吸作用弱．C不符合题意；<br />D、温室栽培植物时夜间适当降温，能够降低呼吸作用，减少有机物的消耗．D不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】利用呼吸作用的实质对题目进行判断即可得到答案，需要熟知呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）<br />A.不让植物进行呼吸作用<br />B.加强植物的呼吸作用<br />C.使叶片内的养料运走耗尽<br />D.使植物的生命活动减弱</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有养料（淀粉）运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质是（ ）<br />A.制造有机物，储存能量<br />B.制造有机物，释放能量<br />C.分解有机物，储存能量<br />D.分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：光合作用的公式是：二氧化碳+水 <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/37d87cfb/SYS201708151124594767844025_DA/SYS201708151124594767844025_DA.001.png" width="40" height="45" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> 有机物（储存化学能）+氧气<br />由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故A是正确的．<br />故选：A．<br />【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体神经系统结构与功能叙述正确的是（ ）<br />A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位<br />B.脊髓是调节人体生理活动的最高级中枢<br />C.小脑的主要功能是协调呼吸频率<br />D.神经系统的中枢部分包括脑和脑神经</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、神经系统的结构和功能的基本单位是神经细胞，又叫神经元，A正确；<br />B、脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用，脊髓既有反射，又有传导作用，B错误；<br />C、小脑的主要功能是使运动协调，维持身体的平衡，C错误；<br />D、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，D错误；<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解神经系统的组成的相关知识，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统，以及对神经调节的基本方式的理解，了解神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列病症都是由于激素分泌异常引起的一组是（ ）<br />A.佝偻病和糖尿病<br />B.巨人症和呆小症<br />C.侏儒症和脚气病<br />D.白化病和地方性甲状腺肿</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、佝偻病却是由维生素D缺乏或缺钙引起的，糖尿病是胰岛素分泌不足引起的，A不符合题意；<br />B、巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌过少引起的，B符合题意；<br />C、生长激素的作用是促进人体的生长发育．幼年时，分泌过少会患侏儒症；脚气病是缺乏维生素B1引起的，与激素无关，C不符合题意；<br />D、白化病是一种遗传物质改变引起的遗传病，地方性甲状腺肿是由于体内长期缺碘引起甲状腺激素分泌不足引起的，D不符合题意．<br />故选：B．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施．远处的物体成像的部位及视觉形成的部位分别是（ ）<br />A.角膜、视网膜<br />B.视网膜、视觉中枢<br />C.晶状体、视网膜<br />D.瞳孔、视网膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．因此形成图象的部位是视网膜，形成视觉的部位是视觉中枢．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年春天，H7N9禽流感再度来袭，以下是疫情发生时采取的措施，其中说法不正确的是（ ）<br />A.对病人或疑似患者进行隔离治疗，属于保护易感人群<br />B.医护人员进行严格的消毒属于切断传播途径<br />C.加强锻炼，增强抵抗力属于保护易感人群<br />D.传染病的流行需同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、对病人或疑似患者进行隔离治疗，属于控制传染源，A错误．<br />B、医护人员进行严格的消毒属于切断传播途径，B正确．<br />C、加强体育锻炼，增强体质，提高了人体的免疫能力，减少传染病的感染，这从预防传染病的措施分析，属于保护易感人群，C正确．<br />D、传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了传染病及其预防的相关知识点，需要掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关生物的生殖发育的叙述中，错误的是（ ）<br />A.玉米种子的主要结构是胚乳，它为种子萌发提供营养物质<br />B.美国白蛾在发育的幼虫阶段对农作物危害最大<br />C.两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是生殖发育离不开水<br />D.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、玉米种子的主要结构是胚，胚乳为玉米种子的萌发提供营养物质，A错误；<br />B、美国白蛾的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，属于完全变态发育．这种发育过程中的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．其幼虫菜青虫取食十字花科植物的茎叶，对作物危害大．B正确；<br />C、青蛙等属于两栖动物，经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水．因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水．C正确；<br />D、精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵，在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．因此胎儿通过胎盘和脐带从母体血液中获得所需要的养料和氧气．D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子的结构(蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚)，还要掌握昆虫的发育(完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大幕．经过35年的艰辛保护，目前全球朱鹮数量已达2200余只．图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图，下列有关分析有误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125000479809673_ST/SYS201708151125000479809673_ST.001.png" width="161" height="79" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.朱鹮位于五条食物链的最顶端<br />B.建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施<br />C.建立野生朱鹮自然保护区能够保护基因的多样性<br />D.若有毒物质流入，它会伴随物质在食物网中传递</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中藻类和水草是生产者，而鱼类、贝类和朱鹮是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①水草→鱼类→朱鹮；②水草→贝类→鱼类→朱鹮；③藻类→鱼类→朱鹮；④水草→贝类→朱鹮；⑤藻类→贝类→朱鹮，⑥藻类→贝类→鱼类→朱鹮．A错误；<br />B、建立自然保护区保护朱鹮最有效的措施，B正确；<br />C、建立野生朱鹮自然保护区能够保护朱鹮，就保护了基因的多样性，C正确；<br />D、有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，因此会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．食物链中位置越靠后的生物营养级别越高，体内传递、积累的有毒物质越多．D正确．<br />故选：A<br />【考点精析】掌握食物链和生态系统的调节能力是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用你所学的生物知识判断，下列说法正确的是（ ）<br />A.一个生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者三部分<br />B.细菌和真菌都不能自己合成有机物，只能利用现成的各种有机物作为营养<br />C.为预防甲型 H 1 N 1 流感，人们出门时戴上了口罩，这是保护易感人群的有效措施<br />D.近亲结婚，子代患遗传病的几率会大大增加</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者、消费者和分解者．不符合题意．<br />B、多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量，如：硝化细菌可以进行化能合成作用合成有机物，特殊的红螺细菌，既能捕食，又能自养，故不符合题意．<br />C、为预防传染病，戴口罩是切断传播途径，不符合题意．<br />D、近亲是血缘关系较近的人，遗传基因相似程度较高，如果结婚，子代患遗传病的几率会大大增加，故符合题意．<br />故选：D．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等），以及对生态系统概述的理解，了解生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生活习惯及认识不正确的是（ ）<br />A.用药前应仔细阅读药品说明书<br />B.吸烟可以使人兴奋，提高记忆力<br />C.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙<br />D.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动．<br />A、用药前应仔细阅读药品说明书，故A正确；<br />B、吸烟者易患慢性支气管炎、肺癌等疾病，吸烟有害健康，故B错误；<br />C、每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙，故C正确；<br />D、多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素，故D正确．<br />故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示有关概念之间的关系，下表选项中和图示不相符的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125002128828370_ST/SYS201708151125002128828370_ST.001.png" width="109" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:18.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="width:53.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="width:42.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>骨连结</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>关节</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>关节面</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>关节囊</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>叶片</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>叶肉</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>叶肉细胞</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肾</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肾单位</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肾小体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>肾小球</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细胞核</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>染色体</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>DNA</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>基因</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、关节是骨连结的主要形式，关节包括关节面、关节腔和关节囊，但关节囊与关节面是并列关系，A与图示不符．<br />B、叶肉是叶片的一部分，叶片、叶肉、叶肉细胞、细胞核的关系符合从大到小的关系，B与图示相符<br />C、肾脏由肾单位组成，肾单位包括肾小囊、肾小球，肾小球和肾小囊合称肾小体，C与图示相符．<br />D、细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125002128828370_DA/SYS201708151125002128828370_DA.001.png" width="200" height="101" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，D与图示相符．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解骨、关节和肌肉的配合的相关知识，掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力，以及对肾的理解，了解肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微小的细菌和真菌是人类的好帮手．人们对细菌和真菌的利用及其原理搭配不正确的是（ ）<br />A.酵母菌﹣酿酒﹣产生酒精<br />B.乳酸菌﹣生产泡菜﹣产生乳酸<br />C.醋酸菌﹣制酱﹣产生醋酸<br />D.酵母菌﹣制作馒头﹣产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、酿酒要用到酵母菌，制泡菜要用到乳酸菌，A正确；<br />B、制泡菜要用到乳酸菌，B正确；<br />C、醋酸菌可用来酿醋，C错误．<br />D、制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，D正确．<br />故选：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解乳酸发酵(原理：乳酸菌在无氧和适宜的温度条件下，将乳糖分解成乳酸；应用：制作酸奶，酸泡菜等)，还要掌握酒精发酵(酵母菌在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧化碳的过程)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125004517474066_ST/SYS201708151125004517474066_ST.001.png" width="428" height="206" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[   ]    ． 如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会    ．<br />（2）图   为植物细胞，光合作用的场所是[   ]    ．<br />（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是    ， 作用是    ．<br />（4）细胞结构中，[   ]   含有遗传物质，是遗传的控制中心．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）⑥；细准焦螺旋；减少<br />（2）A；3；叶绿体<br />（3）生理盐水；维持细胞的正常形态<br />（4）4；细胞核<br />【解析】解：（1）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到则看到的细胞数目，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．显微镜成像的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，因此如果目镜不变，物镜由10×换成40×，则看到的细胞数目会减少．（2）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：图2中A图有：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质．因此图2中的A是植物细胞结构示意图，其中光合作用的场所是叶绿体．与图2中的A图相比，B图没有：细胞壁，叶绿体，液泡，因此，图2中的B图是动物细胞的结构示意图．（3）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，正确的步骤应是先在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态．（4）4细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核，所以4细胞核是细胞的控制中心．<br />所以答案是：（1）[⑥]细准焦螺旋；减少（2）A；叶绿体（3）生理盐水；维持细胞的正常形态（4）细胞核<br />【考点精析】通过灵活运用练习使用显微镜和植物细胞，掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125005886599655_ST/SYS201708151125005886599655_ST.001.png" width="381" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是    ， 该植物白天和晚上都能进行的生理活动是    ． （填字母）<br />（2）图乙中代表光合作用的曲线是    ， 对维持生物圈的   平衡有重要的作用．<br />（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中   生理活动．（填字母）<br />（4）光合作用主要在叶片的   细胞中进行．<br />（5）在农业生产中，人们为了提高光合作用的效率通常采用   方法（答一种即可）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）氧气；A和B（两个都答对才得分）<br />（2）Ⅰ；碳﹣氧<br />（3）B<br />（4）叶肉<br />（5）间作套种（或合理密植）<br />【解析】解：（1）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是氧气，在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图甲中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳．光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用．（2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡．（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．（4）植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞．其中叶肉细胞中的叶绿体要多于保卫细胞中的叶绿体，所以植物叶片中进行光合作用最强的细胞是叶肉细胞．（5）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等．<br />所以答案是：（1）氧气；A和B（两个都答对才得分）（2）Ⅰ；碳﹣氧（3）B（4）叶肉（5）间作套种（或合理密植）</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】2017年“水韵梨乡世界音乐节”在滨州阳信盛大开幕．小红一家在这里呼吸着新鲜空气、听到了优美的音乐、品尝了滨州特色小吃锅子饼和鸭梨醋饮，还观赏了万亩梨花盛开的美景．下图为小红新陈代谢示意图，其中A﹣E表示相关组织、器官或系统，a﹣d表示相关物质，①②表示生理过程．请分析回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125006813373913_ST/SYS201708151125006813373913_ST.001.png" width="293" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）锅子饼中的淀粉在小红A系统内最终被分解成   进入B，①表示   过程．<br />（2）小红在梨园深呼吸时闻到了淡淡的梨花香味，那么香味是通过过程②进入C，此时膈肌处于   状态（填“收缩”或“舒张”）；经过B和组织细胞之间的气体交换，血液中   的含量增高．<br />（3）若上臂肌肉注射药物，药物会最先到达心脏的   ；当心室收缩时，   瓣开放．<br />（4）醋饮在小红体内代谢后废物形成物质d经过了   两个生理过程．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）葡萄糖；吸收<br />（2）收缩；二氧化碳<br />（3）右心房；动脉<br />（4）小球（和肾小囊内壁）的滤过作用 和 肾小管的重吸收作用<br />【解析】解：（1）根据图示可知：A表示消化系统，B表示循环系统，淀粉在A消化系统中的口腔中初步消化成麦芽糖，进入小肠后被彻底消化成葡糖糖后进入B表示循环系统才能被小肠吸收，进入循环系统．营养物质被送入血液循环的过程叫做吸收，①表示吸收过程．（2）若C表示肺泡，过程②表示肺的通气，是通过呼吸运动实现的．过程B被称为肺的换气，是通过扩散作用实现的，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血．人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内，组织细胞把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，少部分用来维持体温．在分解有机物时产生了大量的二氧化碳，故经过B和组织细胞之间的气体交换，血液中二氧化碳的含量增高．（3）如图是人体血液循化模式图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125006813373913_DA/SYS201708151125006813373913_DA.001.png" width="306" height="370" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />当肌肉注射某种药物后，药物经上、下肢静脉进入毛细血管，汇集上、下腔静脉，进入右心房，再流入右心室，随着肺循环和体循环进行流动，所以药物最先进入心脏的右心房．心室收缩，心房舒张，房室瓣关闭，动脉瓣打开保证血液由心室进入动脉．（4）物质d尿液的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．<br />所以答案是：（1）葡萄糖；吸收（2）收缩；二氧化碳（3）右心房；动脉；（4）肾小球（和肾小囊内壁）的滤过作用； 肾小管的重吸收作用<br />【考点精析】掌握食物的消化和营养物质的吸收是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程；消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所，与其结构有关）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素；大肠：只吸收少量水、无机盐和一部分维生素．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学对本年级人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查结果如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td rowspan="2" style="width:38.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>组别</p></td><td rowspan="2" style="width:126.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>婚配方式</p></td><td rowspan="2" style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被调查家庭数</p></td><td colspan="2" style="width:94.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子女</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>双眼皮</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父母均为单眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>51</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父母均为双眼皮</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>84</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>26</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>74</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>父母一方为双，一方为单</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>164</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>56</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>128</p></td></tr></table><p><br />（1）单眼皮和双眼皮在遗传学上称为    ．<br />（2）根据表中   组数据可以推测单眼皮是    ．<br />（3）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若C组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，父亲产生的精子类型是图中的    ． （填写序号）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125009394342533_ST/SYS201708151125009394342533_ST.001.png" width="483" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（4）请写出B组双眼皮孩子的基因组成：    ．<br />（5）如果A组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？    ， 为什么？    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）相对性状<br />（2）B；隐性性状<br />（3）④和⑤<br />（4）BB或Bb<br />（5）不能；遗传物质没发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给子代<br />【解析】解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，例如人的眼皮特征就是性状，人的双眼皮和单眼皮这一对性状就是相对性状．（2）表格中B组婚配方式父母均为双眼皮，而子女出现了单眼皮，表明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状．因此，根据表中B组数据可以推测单眼皮为隐性性状．（3）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，单眼皮孩子的基因组成是bb，因此双眼皮父亲遗传给单眼皮孩子的基因一定是b．所以双眼皮父亲的基因组成为Bb，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125009394342533_DA/SYS201708151125009394342533_DA.001.png" width="302" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ．<br />因此父亲产生的精子类型是图中的④或⑤．（4）如果父母均为双眼皮，子女中出现了单眼皮个体，则父母的基因组成都是Bb，双眼皮子女的基因组成是BB或Bb．遗传图解如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125009394342533_DA/SYS201708151125009394342533_DA.002.png" width="305" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />5）由环境引起的变异由于其遗传物质没有发生变化是不能因此给下一代的，因此单眼皮母亲做了双眼皮手术，在父亲也是单眼皮的情况下，是不能生出双眼皮的孩子的，因为她体内的遗传物质并没有发生改变．<br />所以答案是：（1）相对性状（2）B；隐性性状（3）④和⑤（4）BB或Bb（5）不能；遗传物质没发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给子代（由环境因素引起的变异不能遗传给子代）<br />【考点精析】掌握基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业．图是滨城区某一生态农场模式图．请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/ab84b626/SYS201708151125011555712562_ST/SYS201708151125011555712562_ST.001.png" width="231" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）该生态农场中，（不考虑人的因素）最基本、最关键的成分是图中的    ， 若要构成一个完整的生态系统，还应增加的成分是    ．<br />（2）沼气池中的微生物在生态系统中属于    ， 它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，促进    ．<br />（3）能量沿着食物链流动的过程中是   的，以“农作物→牛→人”这条食物链为例，如果消耗农作物100千焦的能量，人最多能增加   千焦能量．<br />（4）该生态农场与森林生态系统相比，生物种类少，营养结构简单，   能力较弱．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）农作物；非生物成分<br />（2）分解者；物质循环<br />（3）逐级递减；4<br />（4）自我调节<br />【解析】解：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．生产者可以通过光合作用，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．因此若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是非生物成分．（2）沼气池中的微生物在生态系统中属于分解者，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，共同促进了生态系统中的物质循环．（3）生态系统中的能量来自于绿色植物通过光合作用固定的太阳能；生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的传递过程中是单向流动并逐级递减的，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%，因此，“农作物→牛→人”这条食物链为例，如果消耗农作物100千焦的能量，人最多能增加的能量为：100×20%×20%=4（千焦）．（4）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差．由于森林生态系统的生物种类繁多，食物链和食物网复杂．与该生态农场相比森林生态系统的自动调节能力很强．<br />所以答案是：（1）农作物；非生物成分；（2）分解者；物质循环；（3）逐级递减； 4；（4）自我调节．<br />【考点精析】利用生态系统的能量流动和生态系统的调节能力对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：<br />①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份．<br />②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．<br />③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟．<br />④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．<br />（1）小明应向2号试管加入   唾液，其目的是    ．<br />（2）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为    ．<br />（3）预测实验现象：1号试管    ， 2号试管    ， 原因是    ．<br />（4）通过实验推测，唾液对淀粉的消化属于   消化．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）2ml（2毫升）；保证单一变量<br />（2）37℃接近人的体温，是消化酶发挥活性最适宜的温度<br />（3）变蓝；不变蓝；水不能消化淀粉，唾液能消化淀粉<br />（4）化学性<br />【解析】解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌，那么2号试管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同，即2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml唾液，并进行充分的搅拌，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．（2）唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴10分钟．（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．1号试管滴加碘液变蓝，因为清水不能消化淀粉．（4）食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．可见唾液对淀粉的消化属于化学性消化．<br />所以答案是：（1）2ml（2毫升）； 保证单一变量；（2）37℃接近人的体温，是消化酶发挥活性最适宜的温度（其他合理回答亦可）；（3）变蓝； 不变蓝； 水不能消化淀粉，唾液能消化淀粉（其他合理回答亦可）；（4）化学性消化．<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)，还要掌握科学探究的过程(科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我校生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再分别放入20粒玉米种子，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>装置</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子所处的环境</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验结果</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>干燥的棉花，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子有18粒萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丁</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子不萌发</p></td></tr></table><p><br />（1）通过本实验得出，种子萌发需要的环境条件是    ．<br />（2）乙装置在该实验中起   作用，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置    ．<br />（3）乙装置中有两粒种子没有萌发，原因是（不考虑休眠期）    ．<br />（4）一粒玉米是由花的   发育来的．在剥玉米时，常会发现玉米穗有缺粒的现象，原因是    ． 为了避免这种现象的发生，可以采用   方法来弥补．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）一定的水分、适宜的温度、充足的空气<br />（2）对照；乙、丙<br />（3）种子的胚不完整或已死亡<br />（4）子房；传粉不足；人工（辅助）授粉<br />【解析】解：（1）甲号瓶种子不萌发，是因为缺乏一定的水分；乙号瓶具备了种子萌发的条件，种子萌发；丙号瓶种子不萌发，是因为缺乏适宜的温度；丁号瓶种子不萌发，是因为缺乏空气．因此，乙号瓶中的种子能萌发．本实验共有3组对照试验，分别是甲号瓶瓶与乙号瓶的种子，实验变量是水分，丙号瓶缺乏水分；乙号瓶与丙号瓶的种子，实验变量是温度，丙号瓶温度太低；乙号瓶与丁号瓶的种子，实验变量是空气，丁号瓶缺乏空气．根据实验结果，得出的结论是：种子萌发需要的合适外界条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气．（2）通过分析可知，乙装置在该实验中起对照作用，本实验可形成甲与乙；乙与丙；乙与丁3组对照实验．要探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，必需以温度为变量形成对照实验，因此可选用装置乙和装置丙形成对照．对比乙与丙的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度．（3）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．乙组实验中种子不能萌发的原因是种子的胚不完整或已死亡．（4）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足．为了避免这种现象的发生，可以采用人工（辅助）授粉的方法来弥补．<br />所以答案是：（1）适宜的温度、适量的水分、充足的空气（2）对照；乙、丙（3）种子的胚不完整或已死亡（4）子房；传粉不足；人工（辅助）授粉<br />【考点精析】掌握种子萌发的条件和科学探究的过程是解答本题的根本，需要知道种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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