山东省泰安市肥城市七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】对下列诗文或谚语所体现的生命现象或科学道理，解释错误的是（ ）</p><p>A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米--生物的生活需要营养</p><p>B. 唯有葵花向日倾--生物能对外界刺激做出反应</p><p>C. 野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖</p><p>D. 桂实生桂，桐实生桐--生物的遗传和变异现象</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。</p><p>“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养，A正确；“唯有葵花向日倾”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，B正确；“野火烧不尽，春风吹又生”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，C正确；桂实生桂，桐实生桐，体现了亲子之间具有相同的性状，属于遗传，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲、乙分别为张华、李玉两位同学设计的探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的两个实验装置，有关分析科学的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830471549830259_ST/SYS201906060830471549830259_ST.001.png" width="214" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲装置探究的实验变量是水分 B. 乙装置探究的实验变量是光照</p><p>C. 乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响” D. 甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。</p><p>一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。甲实验装置形成了干燥和湿润的两种环境，实验变量是水分。乙实验装置形成的实验变量有两个，一个是水分，另一个是光照，这样不能保证实验结果的不同是由变量引起的，因此选项A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年1月，中国科学家率先成功应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只 克隆猴。克隆猴性状与基地内某只母猴相同，则这只母猴为克隆猴提供的细胞结构为（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。</p><p>细胞核中含有遗传物质，是生命活动的控制中心，克隆中遗传物质就来自细胞核。所以克隆猴长得跟供核母猴相似。故C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/19/09/cffcc5f3/SYS201905190915501231853150_ST/SYS201905190915501231853150_ST.001.png" width="487" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图①：丙→甲→乙→丁 B. 图②：丙→乙→甲→丁</p><p>C. 图③：丁→甲→乙→丙 D. 图④：戊→乙→丙→甲→丁</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。</p><p>①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，A错误；<br />②表示各营养级有机物含量，能量沿着食物链逐级递减，营养级别越低有机物的总量越多，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确；<br />③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲乙为消费者、丙为分解者，所以③中食物链：丁→甲→乙或丁→乙，C错误；<br />④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】单细胞生物广泛分布于淡水、海水、潮湿的士壤中，能适应各自的生活环境。下列关于单细胞生物的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 都可以用普通放大镜清晰看到其内部的各个结构</p><p>B. 都具有神经系统，能对来自环境的刺激作出反应</p><p>C. 都能独立地完成呼吸、排泄、生殖等各项生命活动</p><p>D. 都和草履虫一样，必须从外界摄取现成的有机养料</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。</p><p>单细胞生物个体微小，需要借助显微镜观察，A错误；单细胞生物只由单个细胞组成，能对来自环境的刺激作出反应，但是没有系统，B错误；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C正确；有的单细胞生物必须从外界摄取现成的有机养料，如草履虫；有的单细胞生物有叶绿体，自己能制造有机养料，如衣藻，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“验证植物光合作用产生氧气”的实验中，实验材料是金鱼藻。或许有同学认为金鱼藻是藻类植物，其实在植物学分类上金鱼藻属于被子植物。判断的主要依据是（ ）</p><p>A. 金鱼藻有根、茎、叶的分化 B. 金鱼藻有种子</p><p>C. 金鱼藻有发达的输导组织 D. 金鱼藻有果实</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。</p><p>被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。而裸子植物虽然也产生种子，但它的种子是裸露的。因为它的胚珠外无子房壁，所以没有形成果实。金鱼藻属于被子植物，判断的主要依据是金鱼藻有果实。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物与人类关系密切，下列相关说法错误的是（ ）</p><p>A. 海带、紫菜、裙带菜等藻类植物可用于食用</p><p>B. 葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物</p><p>C. 被子植物中有很多是重要的粮食作物、蔬菜作物</p><p>D. 卷柏、满江红、铁线蕨可为人们提供优质的木材</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。<br />（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。</p><p>海带、紫菜、裙带菜等藻类植物可食用，A正确；葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，B正确；被子植物种类最多，分布最广，其中有许多粮食作物，如小麦、水稻、玉米等，C正确；卷柏、满江红、铁线蕨属于蕨类植物，植物比较矮小，不能提供优质的木材，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】玉米种子萌发时，胚与胚乳中的有机物含量变化如图，下列有关说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830476104523060_ST/SYS201906060830476104523060_ST.001.png" width="183" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 曲线a表示胚乳，曲线b表示胚</p><p>B. 胚的发育需要胚乳提供有机物</p><p>C. 幼叶变绿后依靠根部吸收和幼叶光合作用提供有机物</p><p>D. 种子萌发过程中，胚乳内的有机物逐步减少直至耗尽</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>种子萌发的能量来自胚乳，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。当胚乳有机物消耗完，而幼叶还没变绿时，植物靠分解胚中的有机物获得能量，所以胚所含的有机物就会下降，当幼叶变绿，植物进行光合作用，有机物含量升高。</p><p>种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳，曲线b表示胚，A正确；玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B正确；幼叶变绿后可以进行光合作用，制造有机物，根部主要是为植物提供水分和无机盐等无机物，C错误；胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示枝条和芽的结构，下列有关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830477545218832_ST/SYS201906060830477545218832_ST.001.png" width="268" height="184" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 枝条上的a是顶芽，b是侧芽</p><p>B. 枝条上的a是由芽上的3发育来的</p><p>C. 枝条上的d是由芽中的2发育来的</p><p>D. 芽上的1能分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据芽的着生位置划分为顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c为侧芽；枝条d不断伸长的原因是枝芽中2芽轴的不断伸长；枝芽的结构中：1是生长点、2是芽轴、3是芽原基。</p><p>根据芽的着生位置划分为顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c均为侧芽，A正确；a为顶芽，是由芽上的1生长点发育来的，B错误；枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展，C正确；1生长点能分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列有关说法错误的是（ ）</p><p>A. 麻屋子是由子房壁发育成的 B. 红帐子是由珠被发育成的</p><p>C. 白胖子是整个胚珠发育成的 D. 白胖子的个数与胚珠的个数有关</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830478716168756_DA/SYS201906060830478716168756_DA.001.png" width="365" height="193" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，A正确；“红帐子”指的是种皮，由珠被发育成的，B正确；“白胖子”指的是种子中的胚，由受精卵发育而成，C错误；白胖子指种子的一部分种子由胚珠发育而成，故白胖子的个数与胚珠的个数有关，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/22/09/a03f6218/SYS201904220925123812270437_ST/SYS201904220925123812270437_ST.001.png" width="142" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 向左移动</p><p>B. 向右移动</p><p>C. 静止不动</p><p>D. 无法确定</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内的气压下降。</p><p>遮光环境中，植物不进行光合作用，而呼吸作用依然能进行，植物的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，产生的二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收。使瓶内的气压下降，低于外界气压，因此红墨水向左移动。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物生命活动的判断，错误的是（ ）</p><p>A. 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量</p><p>B. 植物的所有细胞都能进行光合、呼吸和蒸腾作用</p><p>C. 桃的果实中甜味物质的合成原料是二氧化碳和水</p><p>D. 合理密植、间种套作可以提高单位面积的产量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。<br />（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。</p><p>呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，因此呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量，A正确；光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是每个细胞就能进行光合作用，如根细胞，B错误；光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，桃等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，C正确；合理密植可充分利用光能进行光合作用，提高农作物产量，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】兴趣小组的同学探究适宜光照条件下温度对某种蔬菜生长的影响时，将实验结果绘制成了如图所示曲线。下列分析合理的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830485442554510_ST/SYS201906060830485442554510_ST.001.png" width="214" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 温度越高，该种蔬菜的光合作用越强</p><p>B. 温度为25℃-30℃时，该种蔬菜生长最快</p><p>C. 在35℃时，该种蔬菜体可持续积累有机物</p><p>D. 该品种蔬菜适宜在寒冷的自然环境中生长</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。</p><p>由题图可看出，温度升高，蒸腾作用加强，气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用强度下降，A错误；25℃～30℃时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值，即净光合速率最大，最适宜蔬菜生长，B正确；由题图可看出，在35℃时，光合作用与呼吸作用的强度相等，1小时后呼吸作用大于光合作用，该品种蔬菜体内有机物的量减少，C错误；由题图可看出，该品种蔬菜适宜在温暖的自然环境中生长，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于我国植被面临的主要问题的是（ ）</p><p>A. 森林覆盖率低于世界平均水平 B. 过度放牧使草场退化、沙化</p><p>C. 森林生态系统呈现衰退趋势 D. 裸子植物的种类和数量过多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>人类社会因发展而大量砍伐森林、过度放牧、破坏植被，使我国植被遭到巨大破坏。</p><p>我国植被面临的主要问题有：①森林覆盖率低于世界平均水平，②过度放牧使草场退化、沙化；③森林生态系统呈现衰退趋势；裸子植物的种类和数量过多不属于我国植被面临的主要问题。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图1表示小明制作人体口腔上皮细胞临时装片时的三个步骤；图2是显微镜的结构示意图；图3是小明在显微镜下观察临时装片时看到的视野图象，请分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830487303425949_ST/SYS201906060830487303425949_ST.001.png" width="387" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图1中，A、B两个步骤往载玻片上滴加的液体分别是______。</p><p>（2）图2中哪个图象是由于图1中C步骤操作不当引起的______要想在该图象表示的视野中只观察到细胞，最快捷的方法是______。</p><p>（3）由图2中图象c到图象d，应调节图2中的结构[]______。</p><p>（4）由图2中物像d到e，至少需要调节图3中的哪些结构？试写出相应结构的代码和调节目的：______、______。</p><p>（5）与洋葱表皮细胞相比，在口腔上皮细胞中不可能看到的结构是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】生理盐水、碘液 气泡 制作临时装片，用低倍显微镜观察 3细准焦螺旋 5、6 放大物象 细胞壁和液泡 </p><p>【解析】</p><p>1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：<br />①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />②滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；<br />③取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；<br />④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；<br />⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；<br />⑥吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液<br />2、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。</p><p>（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片，A往载玻片上滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态和结构。B步骤为染，往载玻片上滴加的液体是碘液（或稀碘液），其目的是为细胞染色。<br />（2）图2中a出现气泡，可能是图甲中C盖盖玻片操作不当造成的；盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。<br />（3）图2中要使视野c变为视野e，物象更清晰，应调节图3中标号3细准焦螺旋。<br />（4）图2中d到e，物象变大，需要转动转换器更换高倍物镜。<br />（5）口腔上皮细胞是动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，洋葱鳞片叶表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体，都没有叶绿体，因此人的口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡，而洋葱鳞片叶表皮细胞有这些结构。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图甲表示动物、植物的结构层次，其中数码代表生理过程，字母代表各自不同的结构层次；乙表示动物、植物不同部位的组织或器官，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830489065150129_ST/SYS201906060830489065150129_ST.001.png" width="434" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中①所示的生理过程称为______；此过程中______经过复制，平均分配到两个子细胞中，因此使新细胞和亲代细胞保持一致。</p><p>（2）图乙中的b、d分别与甲图中的______在结构层次上相对应（填序号）。</p><p>（3）图乙中的a是______，它是由甲图中的______（生理过程）形成的。</p><p>（4）构成图乙c的主要组织是______。</p><p>（5）萝卜与人体的结构层次相比，萝卜中没有的结构层次是[]______。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞分裂 遗传物质 B、E 组织（上皮组织） ②细胞的分化 肌肉组织 F系统 </p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程。<br />（2）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植株的结构层次没有系统。即细胞→组织→器官→植物体。<br />（3）分析图甲中B和D都是组织，C和E都是器官，F是系统。图乙a是上皮组织，b是输导组织，c是器官，d是萝卜属于器官。</p><p>（1）1的生理过程表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多；细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的该物质与亲代细胞保持一致。<br />（2）把每一群形态相似结构和功能相同的细胞群称之为组织；不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。如心脏等。图乙b是输导组织，d是萝卜属于器官。与甲图中的B、C在结构层次上相对应。<br />（3）细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织。图乙中的a是上皮组织。<br />（4）构成图乙c心脏的主要组织是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能，为血液循环提供动力。<br />（5）动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；和动物相比，萝卜的结构层次没有系统，即细胞→组织→器官→植物体。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图1是某种被子植物的繁殖过程示意图，请根据所学的知识分析回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830491237520158_ST/SYS201906060830491237520158_ST.001.png" width="535" height="219" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该植物的花中与结出果实和种子有直接关系的结构是______（填图中代码）。</p><p>（2）该植物的花具有艳丽的花冠和芳香的花粉，据此可推断它的传粉可借助______。</p><p>（3）图中C结构内最主要的部分是由B内的[]______受精后发育来的。</p><p>（4）图中D所指的两个部分，最先长出的是______（填序号）；该部分的生长主要是靠______。</p><p>（5）某生物小组的同学为探究温度对玉米种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，根据培养温度和实验数据绘成图2所示曲线图。则：①实验中，实验组和对照组除温度这一变量外，其他培养条件都应相同，特别是能直接影响种子萌发的______等。②根据图乙所示曲线，通过该实验可得出的结论是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】6、7 昆虫 10卵细胞 ② 分生区细胞的分裂增加细胞的数目和伸长区细胞体积的增大 水分、空气 该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发 </p><p>【解析】</p><p>图A中：1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是雄蕊，7是雌蕊，8是花瓣，9是萼片；图B中10是卵细胞，11是中央细胞，12是胚珠，13是子房；图C表示种子，图D中①是茎和叶，②是根；E表示植物体。</p><p>（1）花是由多种组织组成的，属于器官，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830491237520158_DA/SYS201906060830491237520158_DA.001.png" width="451" height="209" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />，<br />可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分6雄蕊和7雌蕊（合称花蕊）。<br />（2）虫媒花的特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具有特殊气味（如具芳香的气味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大、表面不平、具各种沟纹，突起成刺。所以此花属于虫媒花，借助昆虫传粉。<br />（3）图C表示种子，种子的主要部分是胚，胚是由受精卵发育而成。<br />（4）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位。分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。<br />（5）①除温度外，水分、空气也会影响种子的萌发。<br />②从图可以看出：该种子在25℃时比在18℃时更容易萌发。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小薇非常喜欢生物学科，她在课下栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830493028391597_ST/SYS201906060830493028391597_ST.001.png" width="429" height="307" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图1）和下表皮结构示意图（图2）。图1中的2所示细胞与图2中的6所示细胞都具有的能量转换器是______；图1中的5对应图2中的______（填数字）。水分通过该结构散失到大气中，促进了植物体内______的吸收和运输。</p><p>（2）小薇培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，用矿泉水瓶制作了如图3所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下进行实验1小时后将甲装置塑料袋内气体通入澄清的石灰水，观察到______，实验成功。她不用乙装置的原因是______。</p><p>（3）小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（图4）。图4中植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的______；当外界温度降低时，图4中的a点会向______（选填上或下）移动。</p></div></div>
<div><p>【答案】线粒体 8 水分 澄清石灰水变浑浊 蒜苗细胞内有叶绿体，会进行光合作用，干扰实验 d 下 </p><p>【解析】</p><p>图一中，1是上表皮，2是叶肉，4是叶脉，3是下表皮，5是气孔；图二中，6是表皮细胞，7是保卫细胞，8是气孔。</p><p>（1）叶绿体和线粒体都是能量转换器。并不是所有叶片活细胞都有叶绿，表皮细胞（除保卫细胞）就没有；而所有叶片活细胞应该都有线粒体。所以，图一中的2栅栏组织与图二中的6表皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。 蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。图一中的5 对应图二中的8，都是指气孔，水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输。<br />（2）甲瓶蒜黄中无叶绿体，只进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊。乙装置是蒜苗，含有叶绿体，在光下进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果。<br />（3）图四中植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的 d；呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响，即温度越高呼吸作用越强，温度越低呼吸作用就越弱；当外界温度降低时，图四中的a 点会向下移动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某学校生物研究性学习小组的同学在学校的小型生态园内利用植物进行的科学实验，请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/06/08/36e8d4a4/SYS201906060830494800263036_ST/SYS201906060830494800263036_ST.001.png" width="383" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若图1中小烧杯内为氢氧化钠溶液，该实验装置探究的问题是______；为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛放等量的______。</p><p>（2）探究小组的人员利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜内二氧化碳浓度的变化，结果如图2曲线所示。则①：造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是______，其进行的主要场所是在植物细胞内的______；②：在NP段，该装置内的氧气浓度变化是______。</p><p>（3）若图1小烧杯内为澄清的石灰水，植物换成死亡较长时间的植株，并将装置置于黑暗环境中一段时间后，小烧杯内石灰水______（填“变”或“不变”）浑浊。</p><p>（4）有的小组成员选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分成三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件见下表）：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:48.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:126.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温室内二氧化碳浓度</p></td><td style="width:76.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>培养液</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.03%</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.06%</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>土壤浸出液</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0.06%</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蒸馏水</p></td></tr></table><p> </p><p>在光照、温度等条件完全相同的情况下培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定变化。你认为上述实验设计能构成______组对照实验。探究的变量分别是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳是光合作用的原料吗 清水 呼吸作用 线粒体 增加 不变 两 二氧化碳浓度、土壤中的无机盐 </p><p>【解析】</p><p>（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。<br />（2）探究实验的一般步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。探究实验要遵循“控制变量”和“设置对照”的原则，为使实验结果更准确，变量一定要唯一。</p><p>（1）氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳，因此该装置要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？，“为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛有等量的清水”。<br />（2）①分析上图可知，图示2表示一昼夜内大棚内二氧化碳浓度的变化曲线，之所以出现这种曲线，是因为大棚内的蔬菜在光下进行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量；因此造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是呼吸作用，此时没有光照，植物只进行呼吸作用，呼吸作用的场所在细胞的线粒体内；②曲线在NP段段内逐渐下降，是因为大棚内的蔬菜在光下进行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的，该装置内氧气的浓度变化是上升。<br />（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收；一段时间后，钟罩内会积聚大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳。如果换成死亡的植物重做上述实验，由于死亡的植物不能进行呼吸作用产生二氧化碳，所以澄清的石灰水不变浑浊，由此可见：活的植物能进行呼吸作用产生二氧化碳。<br />（4）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，乙和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组。甲和丙同时存在两个变量，所以不为对照组。</p></div>
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