河南省周口市沈丘县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】今年春天世界多国的网络遭遇“勒索病毒”侵袭 该病毒是 生物吗你判断的依据是其能否</p><p>A. 复制 B. 呼吸 C. 对话 D. 运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。</p><p>勒索病毒是一种能在电脑之间传播的电脑程序，它与生物病毒不同。勒索病毒不具有生物的特征，如呼吸、繁殖等，所以勒索病毒不属于生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，视野如图。为更好的.观察毛细血管内的血流情况，标本的移动方向应为</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/90b601f8/SYS201905160908541503109158_ST/SYS201905160908541503109158_ST.001.png" width="90" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。</p><p>在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以为更好的观察毛细血管内的血流情况，标本的移动方向应为左上方移。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（ ）</p><p>A. 都没有根、茎、叶的分化</p><p>B. 都生活在水中</p><p>C. 都能进行光合作用，用孢子繁殖</p><p>D. 体内都有输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：藻类植物结果简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水。藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列植物中，具有根、茎、叶分化且依靠孢子生殖的是（）</p><p>A. 满江红 B. 地钱 C. 银杏 D. 海带</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分。</p><p>满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且用孢子繁殖后代，故A正确；地钱属于苔藓植物，有了茎和叶，但是没有根，依靠孢子繁殖，故B错误；银杏属于裸子植物，具有根、茎、叶和种子，利用种子繁殖后代，故C错误；海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖后代，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与幼根的生长有关的部位是（ ）</p><p>A. 根管和分生区 B. 分生区和伸长区</p><p>C. 分生区和成熟区 D. 伸长区和成熟区</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。</p><p>分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此，与根的生长有关的部分是“分生区和伸长区”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】棉花是荆门市的主要经济作物，下列有关棉花种植的说法不正确的是（ ）</p><p>A. 早春播种后用地膜覆盖，是为了保持温度和湿度，有利于种子提早萌发</p><p>B. 移栽棉花幼苗时，根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损</p><p>C. 棉花生长期要水肥充足，施肥的作用是给植物的生长提供有机物</p><p>D. 选择阴天或傍晚移栽幼苗，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>1、种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分．<br />2、根毛的数量很多，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位．<br />3、土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．<br />4、植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．</p><p>A、早春播种后用地膜覆盖，是为了保持温度和湿度，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，A正确；<br />B、移栽棉花幼苗时，根部带有土团的目的是防止幼根和根毛受损，提高成活率，B正确；<br />C、植株的生长需要无机盐，棉花生长期要水肥充足，施肥的作用是给植物的生长提供无机盐，C错误；<br />D、选择阴天或傍晚移栽幼苗，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率，D正确</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（ ）。</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植树造林在保护环境方面的主要目的？（ ）</p><p>A．调节气候</p><p>B．维持空气中氧气和二氧化碳的平衡</p><p>C．提供足够的木材</p><p>D．防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：三北防护林工程东西横跨近9000里，担负着北拒八大沙漠、四大沙地，内保黄土高原、华北平原，南护北京、天津等要地等重要任务，然而30多年来，工程总投入不过100多亿元，不及京沪高铁总投入的1/20，尽管如此，三北防护林工程仍然在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳-氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效，为人类提供足够的木材不是三北防护林的目的，选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】狼与羊之间的关系是（ ）</p><p>A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争．如田间杂草长势旺盛，影响了水稻的生长，它们二者之间是竞争关系；狼与羊之间的关系是捕食关系，狼以捕捉羊为食，所以，它二者之间的关系是捕食关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列不属于动植物细胞共有的结构是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞壁 D. 细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜．细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁．大液泡和叶绿体．</p><p>植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．因此，不属于动植物细胞共有的结构是细胞壁．<br />故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子萌发时，种子首先要（ ）</p><p>A．胚根突破种皮 B．胚开始发育</p><p>C．吸水膨胀 D．胚芽开始发育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：首先要吸收水分，随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴，其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪组物质，都能为细胞的生命活动提供能量的是</p><p>A．水、糖类、氧 B．糖类、脂类、蛋白质</p><p>C．无机盐、维生素 D．尿素、二氧化碳、糖类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。脂肪是人体内备用的能源物质，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能量，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。水、无机盐、维生素不能提供能量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于胚的组成，正确的是（ ）</p><p>A. 胚芽，胚轴，胚根和胚乳 B. 种皮，子叶，胚乳和果皮</p><p>C. 胚芽，胚轴，胚根和子叶 D. 胚芽，胚轴，胚乳和子叶</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列结构按“从大到小”的顺序排列（ ）</p><p>①细胞核 </p><p>②基因 </p><p>③染色体 </p><p>④DNA </p><p>⑤细胞</p><p>A. ①②③④⑤ B. ⑤①③②④ C. ⑤①③④② D. ①④③②⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：染色体存在于细胞的细胞核中，遗传物质主要是DNA。细胞、细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/a06185fe/SYS201712310026550752710562_DA/SYS201712310026550752710562_DA.001.png" width="201" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通过观察蚕豆和玉米种子的形态和结构，得出了以下结论，错误的是（ ）</p><p>A. 胚是种子的主要部分</p><p>B. 蚕豆种子有胚和种皮，玉米种子没有种皮</p><p>C. 蚕豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶</p><p>D. 蚕豆种子的营养储存在子叶里，玉米种子的营养储存在胚乳里</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】菜豆种子包括胚和种皮两部分，玉米种子包括胚、种皮和胚乳三部分，种子的胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，A正确；<br />菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，B错误；<br />蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片；玉米属于单子叶植物，子叶有一片，C正确；<br />蚕豆属于双子叶植物，子叶有两片，营养储存在子叶里；玉米属于单子叶植物，子叶有一片，营养储存在胚乳里，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不符合科学调查要求的一项是（ ）</p><p>A. 明确调查目的和调查对象</p><p>B. 制定周密的调查计划</p><p>C. 调查时，要对所有调查对象一一调查</p><p>D. 要详细记录调查笔记，仔细整理分析</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>调查是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。</p><p>调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/cc7e95b0/SYS201905200911320673978348_ST/SYS201905200911320673978348_ST.001.png" width="100" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/cc7e95b0/SYS201905200911320673978348_ST/SYS201905200911320673978348_ST.002.png" width="84" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/cc7e95b0/SYS201905200911320673978348_ST/SYS201905200911320673978348_ST.003.png" width="95" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/20/09/cc7e95b0/SYS201905200911320673978348_ST/SYS201905200911320673978348_ST.004.png" width="77" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡．</p><p>在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少．后来兔的数量又因草的数量减少而减少．可见D符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以（ ）</p><p>A. 降低空气的温度</p><p>B. 吸收空气中的二氧化碳</p><p>C. 增加空气中氧的含量</p><p>D. 提高大气湿度，增加降水量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞中的能量转换器是（ ）</p><p>A. 细胞核和线粒体 B. 线粒体和叶绿体</p><p>C. 细胞核和叶绿体 D. 液泡和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p><p>植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种，动物细胞内只有线粒体一种。叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要，为细胞的生命活动提供能量。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某植物花的剖面结构示意图。下列叙述不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907468070379912_ST/SYS201905260907468070379912_ST.001.png" width="273" height="187" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①成熟后可释放花粉 B. ③④⑦构成该花的雌蕊</p><p>C. ⑤和⑦将来发育成果实 D. ⑥受精后可发育成种子的胚</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥卵细胞，⑦胚珠。受精完成后子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/26/09/ceee7d53/SYS201905260907468070379912_DA/SYS201905260907468070379912_DA.001.png" width="447" height="238" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>①花药成熟后会散发花粉，A正确；雌蕊包③柱头、④花柱、⑤子房，B错误；⑤子房包括子房壁和⑦胚珠，将来发育成果实，C正确；⑥卵细胞受精后形成受精卵，将来发育成胚，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验，请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826399249691490_ST/SYS201906070826399249691490_ST.001.png" width="327" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据问题做出你的假设__．</p><p>（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在__．该实验中对照组是__，实验组是__．</p><p>（3）此实验中变量是__；除此之外其他条件都应相同，这体现了实验设计时的__原则．</p><p>（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】温度对小麦发芽有（或没有）影响 室温下 甲 乙 温度 单一变量 温度对小麦发芽有影响 </p><p>【解析】</p><p>试题对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“温度对小麦发芽是否有影响”做出你的假设：温度对小麦发芽有（或没有）影响。<br />（2）对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对小麦发芽是否有影响”实验中的唯一不同的变量是温度，所以把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在室温下。该实验中对照组是甲，实验组是乙。<br />（3）此实验中变量是温度；除此之外其他条件都应相同，这体现了实验设计时的单一变量原则。<br />（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，得出的结论是温度对小麦发芽有影响。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学生物兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，设计并完成了如下实验（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/16/09/c55f2afa/SYS201905160909187173709464_ST/SYS201905160909187173709464_ST.001.png" width="232" height="173" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①将一盆栽植物放在黑暗处24小时</p><p>②选取两片同样大小的叶片A、B进行如图处理</p><p>③将整个装置放在阳光下2小时</p><p>④取A、B两片叶子，脱去叶片中的叶绿素</p><p>⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验</p><p>请据此分析回答：</p><p>（1）步骤①的目的是______。</p><p>（2）该实验的变量是______。</p><p>（3）步骤④中，能够溶解叶绿素的溶液是______。</p><p>（4）实验结果：变蓝色的叶片是______。</p><p>（5）实验结论：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。</p></div></div>
<div><p>【答案】让叶片中的淀粉运走耗尽 二氧化碳 酒精 B 需要 </p><p>【解析】</p><p>本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，进入A叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后，已经没有二氧化碳了，因此A叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用，故预测的实验现象应该是不变蓝色，据此解答。</p><p>（1）将一盆栽植物放在黑暗处48h；的目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，以破除原有淀粉的干扰。</p><p>（2）选取两片同样大小的叶片A和B，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；A中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，B中清水不吸收二氧化碳，A、B形成对照，变量是二氧化碳。</p><p>（3）酒精能够溶解叶片中叶绿素，所以，步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精。</p><p>（4）（5）淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，叶片B能进行光合作用含有淀粉 变蓝，叶片A不能进行光合作用不含有淀粉不变蓝。由此得出的结论是光合作用需要二氧化碳作原料。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/18/09/58bd6351/SYS201905180910282374667701_ST/SYS201905180910282374667701_ST.001.png" width="214" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该生态系统中的生产者是____________。</p><p>(2)图中含有______条食物链，它们相互连接构成了__________，该生态系统中与蚱蜢具有捕食和竞争关系的生物是________。</p><p>(3)请写出其中最长的一条食物链：___________________________。</p><p>(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了__________。</p><p>(5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解，无法排出)，一段时间后，则体内该有毒物质含量最高的生物是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】绿色植物 4 食物网 麻雀 绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰 分解者 鹰 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此，该生态系统中的生产者是绿色植物。</p><p>（2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。许多食物链彼此形成网状结构叫食物网。由图可知，图中的食物网的四条食物链分别是：绿色植物→兔→鹰，绿色植物→麻雀→鹰，绿色植物→蚱蜢→麻雀→鹰，绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。这些食物链彼此交错构成食物网。综上分析可知，图中含有4条食物链，它们相互连接构成了食物网，该生态系统中与蚱蜢具有捕食和竞争关系的生物是麻雀，麻雀以蚱蜢为食，属于捕食关系，同时麻雀和蚱蜢以绿色植物为食，属于竞争关系。</p><p>（3）由（2）可知最长的一条食物链：绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰。</p><p>（4）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物网中只包含生产者和消费者，图中生物部分缺少了分解者。</p><p>（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，鹰的营养级别最高，一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是鹰。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多生物的生长发育都是从受精开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织如图所示，请认真看图并分析到答：</p><p>（1）图中①②③表示细胞______的过程，④表示细胞______的过程。</p><p>（2）若图中所示的过程是人体细胞分化形成组织的过程，则受精卵分裂产生的渐细胞中的染色体数目是______条。</p><p>（3）图中A、B、C、D所表示的组织分别是______、______、______、______。</p><p>（4）对于人体来说，细胞分化形成组织，组织形成______。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/07/08/11079787/SYS201906070826401641914261_ST/SYS201906070826401641914261_ST.001.png" width="202" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】分裂 分化 46 肌肉组织 上皮组织 结缔组织 神经组织 器官 </p><p>【解析】</p><p>此题主要考查的是人体的结构层次，涉及细胞的分裂、分化、人体细胞内染色体的数目、人体的组织及功能等内容，识图、分析解答。</p><p>（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织ABCD。可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程，④表示的是细胞分化的过程。<br />（2）在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。因此受精卵里面的染色体是23对，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目也是23对。<br />（3）图中：A肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能。B上皮组织：由上皮细胞构成。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能。C结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等；具有支持、连接、保护和营养等功能。D神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋。</p><p>（4）对于人体来说，细胞分化形成组织，组织形成器官。</p></div>
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