河北省唐山市滦州市八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物不属于甲壳动物的是（ ）</p><p>A. 对虾 B. 水蚤 C. 河蚌 D. 梭子虾</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多。身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲。每个体节几乎都有1对附肢，且常保持原始的双枝形，触角2对，用鳃呼吸。</p><p>水蚤、虾、梭子虾的体表有较硬的甲属于甲壳动物，而河蚌身体柔软有贝壳属于软体动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明把一条鲫鱼的两种鳍剪掉了，结果这条鱼游泳时左右摇晃不能保持平衡，被剪掉的鳍是（ ）</p><p> A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾鳍 C.尾鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】鱼类的鳍具有平衡身体作用的是数量为一对的胸鳍与腹鳍。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物中，鸟类所特有的特征是（ ）</p><p>A. 产卵 B. 恒温 C. 气囊 D. 心脏四腔</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生。</p><p>鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种特殊呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要，可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于节肢动物的共同特征的是（ ）</p><p>A. 足和触角分节 B. 有外骨骼</p><p>C. 身体分节 D. 有三对足两对翅</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。</p><p>节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节，而选项D是节肢动物中昆虫的特征，比如其它动物如蜈蚣、蝎子等就没有两对翅和三对足的特征，但也属于节肢动物，因此选项D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ）</p><p>A. 河蚌、鲨鱼、海马 B. 鲸、蛇、乌鱼</p><p>C. 青蛙、青鱼、蝌蚪 D. 珍珠蚌、鲫鱼、鳖</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官。</p><p>河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；乌鱼属于软体动物，用鳃呼吸；蛇属于爬行动物，都用肺呼吸，B错误；蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，C错误；珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，以下对该实验的分析错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826529222904972_ST/SYS201906050826529222904972_ST.001.png" width="108" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态，保证对照实验的严谨</p><p>B. 该实验的变量是烧瓶的瓶颈形状不同</p><p>C. 该实验说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的</p><p>D. 鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A、“实验前巴斯德把肉汤煮沸使肉汤处于无菌状态”是为了排除瓶内微生物对实验的干扰．A正确；</p><p>B、该实验是为了证明使肉汤腐败的微生物是来源于空气，还是自身产生．因此控制唯一变量（有无微生物进入），而不是瓶颈的形状．控制变量的方法是瓶颈形状不同（一个是直的，一个是弯的）．B错误；</p><p>C、由于A瓶颈是直的，微生物能够进入，肉汤腐败了．因此可以说明肉汤的腐败是由于空气中的细菌进入造成的．C正确；</p><p>D、鹅瓶颈的巧妙之处是细菌只能落在瓶颈弯曲处，而不能进入肉汤．D正确．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是（ ）</p><p>A、密封很严，细菌没有机会浸入 </p><p>B、密封很严，细菌无法呼吸而死亡</p><p>C、封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌 </p><p>D、高温、高压影响了罐内细菌的繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，首先喜氧菌不能在无氧环境下生存，厌氧菌可以在罐头里生存，繁殖（袋装食品发生胀袋的原因），罐头食品就是利用在密封前高温灭菌封盖，使之处于无菌状态封盖后用高温蒸汽灭菌法，杀死细菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不是由真菌引起的植物疾病的是（    ）</p><p>A. 烟草花叶病 B. 棉花枯萎病</p><p>C. 小麦叶锈病 D. 玉米瘤黑粉病</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，据此答题。</p><p>有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。有的真菌寄生在小麦、棉花、水稻等植物的体内，使之患小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病。烟草花叶病是由植物病毒引起的。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝炎是由病毒引起的疾病,关于肝炎病毒说法正确的是</p><p>A. 属于细菌病毒 B. 遗传物质在细胞核</p><p>C. 观察结构需用电子显微镜 D. 可以寄生或独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>肝炎病毒属于动物病毒，宿主是动物，A错误；</p><p>病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核，B错误；</p><p>病毒个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，而不是肉眼可见，C正确；<br />病毒不能独立生存，只有寄生在其他活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】水螅排出食物残渣的方式是（ ）</p><p>A. 由肛门排出 B. 由口排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>水螅是腔肠动物，结合其主要特征来分析，思考解答。</p><p>水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于鱼类的说法错误的是（ ）</p><p>A. 鱼类在生物分类中的等级是纲</p><p>B. 鱼的口和鰓盖后缘交替张合是进行呼吸</p><p>C. 鱼是脊椎动物，体温不会随环境温度的变化而变化</p><p>D. 鱼用侧线感知水流水温，测定游泳时的方向</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）鱼在水中生活的特点有：体呈流线型；体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等。<br />（2）鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。<br />（3）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，其中鱼类在生物分类中的等级是鱼纲，A正确；鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水由口进入，由鳃盖后缘流出的过程中，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此观察鲫鱼的游泳，可以发现它的口和鳃盖后缘交替张合的动作，鲫鱼这是在进行呼吸，B正确；鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，C错误；侧线是鱼的感觉器官，主要功能是感知水流水温，测定方向，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列可用于污染处理的是（ ）</p><p>A. 酵母菌 B. 青霉 C. 甲烷菌 D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类的关系，据此答题。</p><p>在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列处于同一分类等级中的生物，亲缘关系最近的是</p><p>A. 牛科 B. 偶蹄目 C. 哺乳纲 D. 脊索动物门</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。选项A中的分类单位是科，比门、纲、目小，因此同一分类等级中的生物亲缘关系最近。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，其利用的是（ ）</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性</p><p>C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（ ）</p><p>A. 都能够形成芽孢 B. 都具有细胞核</p><p>C. 都靠分解现成的有机物生存 D. 都进行孢子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存．枯草杆菌属于细菌，有些细菌在条件恶劣时能形成芽孢，有的细菌不能形成芽孢；酵母菌、青霉是真菌都不能形成芽孢．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四种生物，在生殖方式上与其它三种区别最大的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826538530613498_ST/SYS201906050826538530613498_ST.001.png" width="71" height="43" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826538530613498_ST/SYS201906050826538530613498_ST.002.png" width="98" height="50" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826538530613498_ST/SYS201906050826538530613498_ST.003.png" width="66" height="26" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826538530613498_ST/SYS201906050826538530613498_ST.004.png" width="99" height="36" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题A是酵母菌，B是霉菌，C是蘑菇，都属于真菌，繁殖方式是孢子繁殖；D是细菌，繁殖方式是分裂生殖。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，牙齿有分化的是（ ）</p><p>A. 鲨鱼 B. 鳄鱼 C. 秃鹫 D. 老鼠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在动物界中，只有哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。</p><p>鲨鱼属于鱼类，没有牙齿的分化，A错误；鳄鱼是爬行类，没有牙齿的分化，B错误；秃鹫是鸟类，没有牙齿的分化，C错误；老鼠是哺乳动物，牙齿有门齿、臼齿的分化，其中门齿切断食物，臼齿磨碎食物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素，这种技术叫（ ）</p><p>A. 仿生学 B. 发酵 C. 克隆 D. 转基因技术</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌培养的一般方法有下面几个步骤，其中正确的顺序是（ ）</p><p>①配置培养基 ②接种 ③高温灭菌 ④恒温培养 ⑤冷却</p><p>A.③①②④⑤ B.①③⑤②④</p><p>C..③⑤①②④ D.①②④③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌培养的一般方法：1、配制含有营养物质的培养基。牛肉汁+琼脂 2、高温灭菌 3、冷却4、接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程5、培养，将培养皿放在培养箱或温暖的环境中培养。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脊椎动物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>节肢动物</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>虾</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞膜</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞质</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞核</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>线粒体</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>科</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纲</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>目</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解者</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真菌</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>霉菌</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>青霉</p></td></tr></table><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826542694130633_ST/SYS201906050826542694130633_ST.001.png" width="139" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系。</p><p>4虾属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物，A错误；细胞膜、细胞质、细胞核都属于并列关系，不是从大到小的关系，B错误；生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种，C错误；4青霉属于3霉菌，3霉菌属于真菌，3真菌属于分解者，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种动物行为与其余三种行为不属于同一种类型( )</p><p>A. 幼黑猩猩钓取白蚁 B. 蚯蚓走迷宫</p><p>C. 家蚕吐丝结茧 D. 大象吹口琴</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】幼黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷宫、大象吹口琴都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为；而家蚕吐丝结茧是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述不正确的是</p><p>A. 先天性行为是学习行为的基础</p><p>B. 动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强</p><p>C. 没有动物，生态系统的物质循环也可以进行</p><p>D. 大多数细菌和病毒可作为分解者参与物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，所以先天性行为是学习性行为的基础，A正确。<br />学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，所以动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强，B正确。<br />动物作为消费者，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用；大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此如果没有动物，生态系统的物质循环也能通过分解者进行，C正确。<br />大多数细菌可作为分解者参与物质循环，而病毒的营养方式为寄生，不属于分解者，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了检测空气中细菌的分布情况，小明作如下探究：</p><p>步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号，并进行高温消毒后，置于无菌的环境中。</p><p>步骤二：将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好。</p><p>步骤三：将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。</p><p> </p><p>（1）该探究实验的变量是______，本实验的实验组是______号培养皿。</p><p>（2）步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤______。</p><p>（3）实验结果：可观察到1号培养皿有细菌生长。说明空气中广泛分布着细菌。</p></div></div>
<div><p>【答案】细菌 1 接种 </p><p>【解析】</p><p>本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养、观察结果。</p><p>（1）该实验的变量是细菌，其中1号是实验组，2号是对照组。<br />（2）将1号培养皿打开，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好，此步骤相当于细菌培养方法中的接种。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是几种微生物的结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826547518899099_ST/SYS201906050826547518899099_ST.001.png" width="563" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中的单细胞生物有______，图中含有叶绿体的生物是______，在制作面包和馒头时利用的是图中的______（填字母）。</p><p>（2）图中生物A的名称是______，其中的结构①是______，此图中的A正在进行______生殖，除此之外它也可以进行______生殖。</p><p>（3）生物C的结构④是______，C与A的结构相比，最主要的区别是______。C这种生物分布非常广泛，一是与它靠______生殖有关，二是与利用______度过不良环境有关。</p><p>（4）图B和图D的菌体都是由______构成的，其中B能产生______，这是一种著名的抗生素类药物，是由英国细菌学家______发现的，这种抗生素可治疗多种细菌性疾病。图中的②是______，图中的B和D都可以通过产生②来繁殖后代。</p><p>（5）ABCD四种生物在生态系统中都属于分解者，其中B和C在培养基中会大量繁殖，形成菌落，如果菌落比较小，表面粗糙干燥，这是图中______（填字母）形成的。</p><p>（6）个体最小的生物是图中的______（填字母），它的结构简单，包括______两部分，该生物的生殖方式为______。</p></div></div>
<div><p>【答案】ACF F A 酵母菌 细胞核 出芽 孢子 DNA集中区域（或DNA） C无成形的细胞核 分裂 芽孢 菌丝 青霉素（或杀死某些细菌的物质） 弗莱明 孢子 C E 蛋白质外壳和内部的遗传物质 自我复制 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：A是酵母菌、B是青霉、C是细菌、D是蘑菇、E是病毒、F是衣藻。</p><p>（1）图中的酵母菌、细菌和衣藻都是单细胞生物，衣藻是单细胞的植物，细胞里含有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，在制作面包和馒头时利用的是图中的 A酵母菌。<br />（2）图中生物A的名称是家里面，其中的结构①是细胞核，此图中的A正在进行出芽生殖，除此之外它也可以进行孢子生殖。<br />（3）生物C细菌的结构④是DNA集中区域（或DNA），C细菌与A酵母菌的结构相比，最主要的区别是C无成形的细胞核。C这种生物分布非常广泛，一是与它靠分裂生殖有关，二是与利用芽苞度过不良环境有关。<br />（4）图B和图D的菌体都是由菌丝构成的，其中B能产生青霉素（或杀死某些细菌的物质），这是一种著名的抗生素类药物，是由英国细菌学家弗莱明发现的，这种抗生素可治疗多种细菌性疾病。图中的②是孢子，图中的B和D都可以通过产生②来繁殖后代。<br />（5）ABCD四种生物在生态系统中都属于分解者，其中B和C在培养基中会大量繁殖，形成菌落，如果菌落比较小，表面粗糙干燥，这是图中C形成的。<br />（6）E病毒，个体最小的，它的结构简单，包括蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分，该生物的生殖方式为自我复制。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种生物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲组</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①海带②葫芦藓③银杏④菜豆⑤雪松⑥桃树</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙组</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A．蚯蚓  B．青蛙  C．蜥蜴  D．家鸽  E．藏羚羊</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）生物分类是学习生物的基本方法，表中根据形态结构已将所观察的生物分为了甲乙两组，甲组六种植物可以分为两类，一类是______（填标号）：二类是______（填标号）；分类的依据是______。乙组中ABC和DE可分成不同类，分类的依据是______。</p><p>（2）A用______进行呼吸，它专门以植物的枯叶、朽根为食，靠分解其中的有机物获得能量，因此在生态系统中的角色是______。它走迷宫属于______行为，若要这五种动物走同样的迷宫，______（填标号）走正确用的时间最少。</p><p>（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水生环境的限制的原因是______。</p><p>（4）E特有的生殖和发育的特点是______，体腔内特有的结构是______。</p><p>（5）为了和飞行功能相适应，在结构上家鸽的身体呈______，硕大的胸骨附着发达的______，用______辅助呼吸。</p><p>（6）甲组的几种植物中，与④菜豆的亲缘关系最近的是______。</p><p>（7）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，______是保护生物多样性最为有效的措施。</p></div></div>
<div><p>【答案】①② ③④⑤⑥ 能否产生种子（或有无种子） 体温是否恒定 湿润的体壁 分解者 学习 E 生殖和幼体的发育必须在水中进行（或生殖和发育必须在水中进行） 胎生哺乳 膈 流线型 胸肌 气囊 桃树（或6） 建立自然保护区 </p><p>【解析】</p><p>（1）按照生物的形态结构可分为：植物、动物和微生物。植物根据是否产生种子分为孢子植物和种子植物；动物根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，也可根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。<br />（2）动物的行为根据获得的途径可分为：先天性行为和学习行为。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。学习行为是动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。<br />（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，幼体必须在水中发育。<br />（4）E藏羚羊属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳、体表被毛。<br />（5）植物分类的主要依据是根、茎、叶、花、果实和种子等的形态特征，海带属于藻类植物，银杏属于裸子植物。</p><p>（1）按照生物的形态结构可分为：植物、动物和微生物。自然界中的植物多种多样，根据植物能否产生种子一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。①海带 ②葫芦藓等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。动物根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，A蚯蚓体内没有脊椎骨组成的脊柱属于无脊椎动物，B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E藏羚羊体内有脊椎骨组成的脊柱属于脊椎动物；根据动物体温是否恒定分为变温动物和恒温动物，A蚯蚓、B青蛙、C蜥蜴体温随着外界气温的变化而变化属于变温动物，D家鸽、E藏羚羊体温不随着外界气温的变化而变化，体温保持恒定，属于恒温动物。<br />（2）A用湿润的体壁进行呼吸，它专门以植物的枯叶、朽根为食，靠分解其中的有机物获得能量，因此在生态系统中的角色是分解者。蚯蚓走迷宫是通过后天的经验和学习得来的行为，属于后天学习性行为，不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。因此若要这五种动物走同样的迷宫，E藏羚羊更快走出去。<br />（3）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，在水里完成精卵结合形成受精卵，青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活。因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行。<br />（4）藏羚羊属于哺乳动物。哺乳动物的生殖方式是胎生，体腔内特有的结构是膈，将体腔分为胸腔和腹腔。<br />（5）为了和飞行功能相适应，在结构上家鸽的身体呈流线行，硕大的胸骨附着发达的胸肌，用气囊辅助呼吸。<br />（6）桃树和菜豆都属于绿色开花植物，亲缘关系最近。<br />（7）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图所示，回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/05/08/c14d0e0c/SYS201906050826552983689082_ST/SYS201906050826552983689082_ST.001.png" width="284" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲图中的______。</p><p>（2）乙图中的伸肘到屈肘运动时，必须在______的支配下才能完成。</p><p>（3）当你用手将食物放入嘴里时，乙图中的______所处的状态是______。</p><p>（4）在做引体向上这一运动的过程中，起“支点”作用的是______。</p><p>A．骨    B．肌肉    C．神经    D．关节</p></div></div>
<div><p>【答案】结缔 5关节软骨 神经系统 肱三头肌 舒张 D </p><p>【解析】</p><p>如图1是关节囊，2是关节头，3是关节腔，4是关节窝，5是关节软骨。</p><p>（1）1是关节囊属于结缔组织，具有连接作用，把两骨牢固地联系在一起。5是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。<br />（2）人体任何一个动作的产生必须在神经系统的支配下才能完成。<br />（3）肌肉具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，因此完成一个动作需要两块或以上的骨相互配合，共同完成，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵引着骨围绕肘关节做运动。<br />（4）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。所以在运动过程中起支点作用的是关节。</p></div>
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