浙江省台州市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁．从生物体的结构层次分析，肝脏属于（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：生物体结构和功能的最小单位是细胞．细胞分化形成组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．肝脏是由不同组织构成的属于器官．<br />故选：C<br />【考点精析】利用植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案，需要熟知植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列疾病中，由激素分泌异常引起的是（ ）<br />A.艾滋病<br />B.白化病<br />C.冠心病<br />D.糖尿病</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、艾滋病是感染了艾滋病病毒（HIV）引起的，属传染病，A不符合题意．<br />B、白化病是有遗传物质的改变而引起的，属于遗传病，B不符合题意．<br />C、冠心病是一种由冠状动脉器质性（动脉粥样硬化或动力性血管痉挛）狭窄或阻塞引起的心肌缺血缺氧（心绞痛）或心肌坏死（心肌梗塞）的心脏病，亦称缺血性心脏病．C不符合题意．<br />D、糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的，D符合题意．<br />故选：D<br />【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾新药青蒿素，获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖．<br />（1）疟疾是疟原虫侵犯红细胞而引起的血液传染病．人体红细胞的主要功能是       ．<br />A.加速血液凝固<br />B.抵抗入侵的病菌<br />C.运输氧和部分二氧化碳<br />（2）对疟疾患者进行隔离治疗，在防治传染病的措施中属于    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）C<br />（2）控制传染源<br />【解析】解：（1）红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧的功能，还运输一部分二氧化碳，故选C．（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．对疟疾患者进行隔离治疗，在防治传染病的措施中属于控制传染源．<br />所以答案是：（1）C（2）控制传染源<br />【考点精析】关于本题考查的血液的组成和功能，需要了解血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/09/1a5b8d0c/SYS201708150953101961972381_ST/SYS201708150953101961972381_ST.001.png" width="499" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究．对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是    ． 几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是   （选填“A”、“B”或“C”）<br />（2）研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示．据图分析，植物的光合作用开始于   （选填“P点前”、“P点”或“P点后”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰；B<br />（2）P点前<br />【解析】解：（1）“为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究．对种子消毒杀菌后再进行实验”，其目的是防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰．装置A干燥的种子呼吸作用微弱产生的二氧化碳少；装置B浸过水的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，装置C已煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳．因此“几天后”，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是B（选填“A”、“B”或“C”）（2）据图分析，P点之前植物已经开始光合作用，但是光合作用的强度小于呼吸作用的强度，因此二氧化碳浓度升高趋缓；P点光合作用和呼吸作用强度相当，二氧化碳浓度不在升高；P点后光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳浓度降低．因此植物的光合作用开始于P点前（选填“P点前”、“P点”或“P点后”）<br />所以答案是：（1）防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰；B（2）P点前<br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】科学家发现，某海域3千米的海底有350℃﹣400℃的热液喷口，附近生活着古菌、管状蠕虫、海葵、鱼类等生物．古菌能利用硫化氢氧化获取能量，同时在自身酶的催化下，将水、二氧化碳等合成有机物．<br />（1）上述生物中，属于脊椎动物是    ．<br />（2）每种酶的催化作用有其最适宜的温度，该古菌体内酶的最适温度   （选填“高于”、“等于”或“低于”）人体中细菌体内本科的最适温度．<br />（3）该生态系统的成分中，古菌属于    ．<br />（4）深海鱼类不需借助视觉捕食，眼已退化，这是对深海   环境因素的适应．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）鱼类<br />（2）高于<br />（3）生产者<br />（4）阳光<br />【解析】解：（1）脊椎动物的体内具有脊椎骨组成的脊柱，上述生物中，属于脊椎动物是鱼类；（2）科学家发现，某海域3千米的海底有350℃﹣400℃的热液喷口，温度远远高于人体的温度，生活在此处的古菌的体内酶的催化作用有其最适宜的温度，其适宜的温度是350℃﹣400℃，只有这样古菌才能够在此生活，该古菌体内酶的最适温度高于人体中细菌体内本科的最适温度．（3）古菌能利用硫化氢氧化获取能量，同时在自身酶的催化下，将水、二氧化碳等合成有机物，属于生产者；（4）生物只有适应环境才能够生存，不然将会被淘汰，深海鱼类不需借助视觉捕食，眼已退化，这是对深海阳光环境因素的适应．<br />所以答案是：（1）鱼类；（2）高于；（3）生产者；（4）阳光<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用自然选择学说的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰．</p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】针对目前滥用青霉素等抗菌药物的现象，医学界提出：“能不用药就不用；能少用就不多用；能口服不肌注；能肌注不输液”．<br />（1）青霉素能破坏细菌的细胞壁而发挥杀菌作用，但对人体细胞无害．从细胞结构分析，其原因是    ．<br />（2）青霉素的经常作用对细菌起了   作用，这种作用是定向的，使发生耐药变异的细菌生存下来，结果会导致细菌耐药性增强，引起药效下降．<br />（3）当然，药物选择口服还是注射不能一概而论，例如静脉注射较口服用药的优点之一是见效快，原因是静脉注射药物不需要经过人体的   系统而直接进入血液．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）人体细胞没有细胞壁<br />（2）选择<br />（3）消化<br />【解析】解：（1）青霉素能破坏细菌的细胞壁而发挥杀菌作用，但对人体细胞无害．从细胞结构分析，其原因是人体细胞没有细胞壁．（2）在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌．但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是青霉素对细菌的变异进行选择的结果．青霉素的使用对细菌起了自然选择作用，这种作作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的．（3）当然，药物选择口服还是注射不能一概而论，例如静脉注射较口服用药的优点之一是见效快，原因是静脉注射药物不需要经过人体的消化系统而直接进入血液．<br />所以答案是：（1）人体细胞没有细胞壁；（2）选择；（3）消化．<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰，以及对真菌的理解，了解真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
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