江苏省苏州市昆山、太仓市七年级第一学期期末教学质量调研测试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动植物具有的共有特征的叙述，错误的是</p><p>A. 都能进行生长和繁殖 B. 都能对外界刺激作出反应</p><p>C. 都需要从外界获取有机物 D. 都有遗传和变异现象</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题可以从生物的特征方面来分析解答。</p><p>生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。绿色植物通过光合作用制造有机物，不需要从外界获取有机物。可见C错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某中学生物实验室使用的显微镜镜头。要使被观察的物体放大400倍，同学们应选择的镜头组合为</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826446244301642_ST/SYS201906080826446244301642_ST.001.png" width="447" height="122" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①和③ B. ②和⑤ C. ③和⑤ D. ②和⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜长的倍数大，目镜短的倍数大，据此解答。</p><p>显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的④⑤⑥是目镜，①②③是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，要使被观察的物体放大400倍，同学们应选择的镜头组合为③和⑤，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在下列几组常用的探究器具中，用于解剖的器具是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147580131631841_ST/SYS201712310147580131631841_ST.001.png" width="125" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147580131631841_ST/SYS201712310147580131631841_ST.002.png" width="132" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147580131631841_ST/SYS201712310147580131631841_ST.003.png" width="129" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147580131631841_ST/SYS201712310147580131631841_ST.004.png" width="119" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】量筒、天平等属于计量器具，不能用于解剖，A错误；解剖剪、镊子、刀片、解剖针属于解剖器具，B正确；三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、锥形瓶等属于加热器具，不能用于解剖，C错误；放大镜、显微镜等属于观察器具，不能用于解剖，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是（ ）</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，在沙漠地区，生存的生物种类非常少，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，这一现象说明了</p><p>A. 生物能改变环境 B. 生物能适应环境</p><p>C. 生物依赖环境 D. 生物能影响环境</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）。</p><p>相对于空中，水中空气的含量很少，水生植物为满足自身生长对氧气的需要，植物体内常具有由气腔、气囊、气道等组成的发达的通气结构。这些通气结构可以将空气顺利地运输到水生植物体内的各个器官和组织，满足植株的正常生理活动。因此莲藕等水生植物往往有发达的通气结构，说明了生物能够适应环境。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列影响水稻生存的因素中，属于非生物因素的是</p><p>A. 杂草 B. 稻飞虱 C. 细菌 D. 土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p><p>非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的稻飞虱、杂草、细菌属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），土壤属于非生物因素，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成如图．其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/1f259601/SYS201905130907378464791717_ST/SYS201905130907378464791717_ST.001.png" width="158" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从叶片散失到外界的过程，进行其的主要器官是叶。</p><p>由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，森林、草地、灌木丛和裸地这四者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的灌木丛①，植物比草地多，再次是草地②，植物比灌木丛的少、但比裸地的多，最后是裸地③．<br />故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是</p><p>A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>“花草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释最合理的是（ ）</p><p>A. 被土壤吸收了</p><p>B. 被植物直接吸收了</p><p>C. 被环境中的分解者分解了</p><p>D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．</p><p>“将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了”，解释最合理的是被环境中的分解者分解了．故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，下列哪项是消费者</p><p>A．蘑菇 B．野兔 C．阳光 D．牧草</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生态系统中的消费者指的是动物，所以野兔是消费者，蘑菇是分解者，阳光属于非生物成分，牧草是生产者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826453541715804_ST/SYS201906080826453541715804_ST.001.png" width="137" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A是生产者，能将无机物转变为有机物</p><p>B. B是消费者，和A存在捕食关系</p><p>C. C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用</p><p>D. A、B、C共同构成了生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养。）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。</p><p>由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物，A正确；B为消费者，C为分解者。故B与C之间的关系为分解与被分解的关系，B与A存在着捕食关系，B正确；C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用，C正确；生态系统包括生物部分和非生物部分，图中的ABC不能构成一个生态系统，缺少非生物成分，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，下列哪一选项所带工具是最合适的?</p><p>A. 铲子望远镜照相机 B. 网兜放大镜玻璃瓶</p><p>C. 铲子显微镜玻璃瓶 D. 网兜显微镜照相机</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>因为池塘生态系统中有些是微小的生物，所以用用放大镜观察，所以选B答案。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般生活的生态系统是</p><p>A．森林生态系统 B．池塘生态系统</p><p>C．农田生态系统 D．草原生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利 于逃避敌害，是对草原环境的一种适应，故野兔、黄羊等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列对生物圈的叙述，不正确的是</p><p>A. 生物圈是地球上最大的生态系统</p><p>B. 生物圈的资源是取之不尽，用之不竭的</p><p>C. 生物圈为生物的生存提供了基本条件</p><p>D. 生物圈是生物生存的唯一家园</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>地球上的自然资源是有限的，而不是取之不尽，用之不竭的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为一个简单的食物网，图中有食物链</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826456694283015_ST/SYS201906080826456694283015_ST.001.png" width="225" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 三条 B. 四条</p><p>C. 五条 D. 六条</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的起始环节是生产者。</p><p>计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和，书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。该食物网中有5条食物链即：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列正确表示图中一条食物链的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826458045408605_ST/SYS201906080826458045408605_ST.001.png" width="225" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 阳光→草→兔→狐 B. 鼠→蛇→鹰</p><p>C. 草→鼠→兔→鹰 D. 草→鼠→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物），另外食物链中不能出现分解者和非生物部分。</p><p>阳光→草→兔→狐的起点不是非生物部分，A错误；鼠→蛇→鹰的起点不是动物，B错误；草→鼠→兔→鹰中兔与鼠不是捕食关系，C错误；草→鼠→蛇→鹰是图中正确的一条食物链，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。下列有关叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826459456104377_ST/SYS201906080826459456104377_ST.001.png" width="215" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. b是捕食者，a是被捕食者</p><p>B. 如果a灭绝对b的影响不大</p><p>C. 某些时候，a、b的数量相等</p><p>D. a、b的数量变化说明生态系统具有自我调节能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，被捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系。</p><p>曲线体现了先增加者先减少，后增加者后减少的非同步关系，并且a的数量多于b的数量，因此a是被捕食者，b捕食者，A正确；a是被捕食者，b捕食者，如果a灭绝，则b缺乏食物而可能饿死，因此如果a灭绝对b的影响很大，B错误；曲线a和曲线b有重合的地方，表明某些时候，a、b的数量相等，C正确；从曲线看，两种生物a、b的数量处于相对稳定的状态，所以该生态系统具有一定的自我调节能力，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若某草原生态系统受到DDT的污染，则在该生态系统由草、鼠、蛇和鹰组成的食物链中，体内DDT浓度最低的生物是</p><p>A. 蛇 B. 鹰 C. 鼠 D. 草</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），据此在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，生物体内有毒物质DDT含量由高到低的关系应该是：鹰＞蛇＞鼠＞草，所以体内DDT浓度最低的是草，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明</p><p>A. 叶绿体中含叶绿素</p><p>B. 光合作用能制造淀粉</p><p>C. 叶绿素只有在光下才能合成</p><p>D. 叶绿素在光下才能进行光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞中有叶绿体，叶绿素是叶绿体中的颗粒，是光合作用的场所，但是有叶绿体没有接受光照不能产生叶绿素，可见叶绿素只有在有光的条件下才能形成。马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种植农作物要合理密植，原因是（）</p><p>A. 增加植株周围的二氧化碳浓度</p><p>B. 增加吸收光能的作物叶片的面积</p><p>C. 降低周围空气中氧气的浓度</p><p>D. 降低周围的气温以增加有机物合成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下列有关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/14/19/94de65a1/SYS201904141944248918556532_ST/SYS201904141944248918556532_ST.001.png" width="184" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图1中萝卜会变软</p><p>B. 图2中萝卜洞里的水会变多</p><p>C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水</p><p>D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水．</p><p>A、图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜会变软，正确；B、图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低，洞里的水变少，错误；C、当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水， 正确；D、如果一次性施肥过多可能导致植株出现烧死的情况，而薄肥多施既可以保证植株在各个时期的营养需求同时还能比较烧伤植株现象的出现，一般情况下高浓缩的水溶肥施肥时要坚持薄肥勤施，正确。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】( )植物体内需要量最大的无机盐是</p><p>A. 氮、磷、钾 B. 硼、钾、铁</p><p>C. 铁、磷、锌 D. 硼、铜、氮</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物用力挤压后能在白纸上留下“油斑“的是（ ）</p><p>A. 米饭 B. 花生 C. 馒头 D. 青菜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体所需的营养物质主要有六类：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐，每一种营养物质都是人体所必须的。</p><p>米饭和馒头中主要含有淀粉，因此，用力挤压后不能在白纸上留下“油斑”，故AC错误；花生中含有丰富的脂肪（油脂），因此，用力挤压后能在白纸上留下“油斑”，故B正确；青菜中主要富含维生素，因此，用力挤压后不能在白纸上留下“油斑”，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关“营养与健康观点”的叙述中，正确的是</p><p>A. 以营养保健食品代替食物，可获得更全面的营养</p><p>B. 不吃蔬菜，可以水果代替;不吃主食，可以零食代替</p><p>C. 青少年处于生长发育的重要时期，应多摄入高脂肪和高蛋白的食品</p><p>D. 学生早餐也应遵循“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的原则</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>合理营养是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多，各种营养物质的比例合适，荤素互相搭配。</p><p>营养保健食品既不能代替平衡膳食，也不能代替治病的药品，我们身体所需要的全面的营养素，主要靠一日三餐的正常膳食来供给，如果想主要靠保健食品来获取营养，必然会造成营养方面的偏差，产生营养不良，A错误；水果是不能代替蔬菜的，因为它们所含的物质是不同的，零食不可代替主食，主食含有人体需要的养分，矿物质，维生素…有助身体健康，而零食不但没有益，吃得多还会影响身体健康，B错误；青少年处于生长发育的重要时期，应多摄入蛋白质、无机盐和维生素丰富的食品，以满足生长发育快的需要，而过多的摄入高脂肪和高蛋白食品，会导致身体偏胖，C错误；平衡膳食是指各种营养物质的比例合适，搭配合理，使人获得全面而平衡的营养。饮食应“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”符合《中国居民膳食指南》基本原则，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了促进儿童骨骼的发育，除了要多补充含钙的食物，还应补充（ ）</p><p>A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题维生素A缺乏时易患夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等，A不符合题意；维生素B1缺乏时易患神经炎、脚气病，食欲不振、消化不良、生长迟缓等，B不符合题意；维生素C缺乏时易患坏血病、抵抗力下降等，C不符合题意；维生素D能促进钙、磷的吸收，缺乏时儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症，所以为了促进儿童骨骼的发育，除了应多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，D符合题意，故选D</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源是</p><p>A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. ATP</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质</p><p>食物在消化道内消化后，被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部分能量储存于ATP中，直接用于生命活动。ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物。高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92 kJ/mol（千焦每摩尔）以上的磷酸化合物，ATP水解时释放的能量高达30.54 kJ/mol，ATP的分子式可以简写成A-P～P～P。ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解。高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中，保证细胞各项生命活动的能量供应；生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实验:他们选取不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放在黑暗处24小时.第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中.下列不能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是</p><p>A. 大米 B. 新鲜的青菜 C. 新鲜的萝卜 D. 萌发的小麦种子</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。</p><p>为了探究植物的呼吸作用，绿色植物密封在塑料袋内，在暗处放置24小时后，植物不能进行光合作用，还能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。因此将袋中的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。呼吸作用的场所是活细胞内的线粒体，选项中能使澄清石灰水变浑浊的实验材料是青菜、萝卜、萌发的小麦种子，而大米已经死亡，不能进行呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】冬季，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是</p><p>A. 调控昼夜温差 B. 补充人工光照</p><p>C. 调控温室湿度 D. 阻止空气流通</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多，据此可以解答本题。</p><p>调控昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多；到了夜间气温降得比较低，可有效地抑制蔬菜的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，提高产量，故A不符合题意；补充人工光照，可以延长光照时间，增加光照强度，植物的光合作用强度高、时间长制造的有机物就多，可以使蔬菜和水果增产，故B不符合题意；湿度大既促进植物的呼吸作用，还影响光照强度，因此调控温室湿度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，还能增加光照强度，制造的有机物就多，可以使蔬菜和水果增产，故C不符合题意；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多。而大棚内植物的光合作用非常大，吸收了大量的二氧化碳，导致大棚内二氧化碳内的过低，影响光合作用的进行。因此空气流通既能增加二氧化碳浓度，还能调节温度，可以使蔬菜和水果增产。故阻止空气流通不利于提高蔬菜作物产量，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列叙述中与肺泡内的气体交换无直接关系的是（ ）</p><p> A. 肺泡数目极多</p><p> B. 肺泡位于细支气管的末端</p><p> C. 肺泡外包绕着毛细血管</p><p> D. 肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】B只是叙述的肺泡的所在位置，与肺泡内的气体交换无直接关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体内气体交换和运输的示意图，下列有关叙述错误的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826471798709931_ST/SYS201906080826471798709931_ST.001.png" width="134" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 图中的A、C表示二氧化碳， B、D表示氧气</p><p>B. A和B的交换过程是通过呼吸运动来完成的</p><p>C. 氧气进人血液后由红细胞运输</p><p>D. 组织细胞利用氧气分解有机物产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，肺泡中氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，组织内的气体交换是指组织细胞和血液之间的气体交换，据此解答。</p><p>人体的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，肺泡内的气体交换是肺泡与血液之间的气体交换，肺泡内的氧含量比血液中的氧含量高，血液中二氧化碳比肺泡中含量高，肺泡的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，故图中AC代表二氧化碳，BD代表氧气，A正确；人体内的气体交换，即肺泡内的气体交换和组织内的气体交换都是通过气体的扩散作用来完成的，B错误；氧气进人血液后由红细胞运输，C正确；血液将氧气运往组织细胞，组织细胞利用氧气，氧化分解有机物，产生了二氧化碳和水，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肺活量是人体呼吸功能的重要指标。体检时正确的做法是</p><p>A. 自然状态下尽力吸气后再尽力呼气 B. 屏住呼吸后再尽力呼气</p><p>C. 跑步结束后再尽力呼气 D. 扩胸运动后再尽力呼气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>肺活量是指肺的最大通气量，不是肺的最大容量．不是每分钟从肺内呼出的气体量，也不是尽力呼气，肺内存留的气体量。</p><p>肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。因此体检时正确的做法是尽力吸气后再尽力吹，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某模拟装置的实验示意图．下列有关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/13/09/1f259601/SYS201905130907389344781935_ST/SYS201905130907389344781935_ST.001.png" width="132" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该装置是用来模拟人体呼吸运动的</p><p>B. 该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈</p><p>C. 甲图演示呼气，膈肌收缩</p><p>D. 乙图演示吸气，膈肌收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．呼气与之过程大致相反．</p><p>该装置是用来模拟人体呼吸运动的，A正确；图中塑料管模拟气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌，B正确；吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．图甲膈肌舒张，顶部升高，肺缩小，表示呼气，C错误；图乙膈肌收缩，顶部下降，肺扩张，表示吸气，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列现象与呼吸作用原理无关的是</p><p>A. 给植物松土 B. 卧室内不宜放置过多花草</p><p>C. 蔬菜水果储存在冰箱中 D. 夏天大树下特别清凉</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。</p><p>作物生长过程中要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，A不符合题意；卧室内（特别是夜间）不宜摆放过多花草，是因为花草呼吸产生二氧化碳，影响室内空气质量，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；蔬菜水果冷藏保存抑制呼吸作用，减少有机物的分解。与生物的呼吸作用有关，C不符合题意；夏天大树下特别清凉是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，与蒸腾作用有关，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此相类似的是</p><p>A. 地衣能使岩石表面逐渐风化 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化</p><p>C. 仙人掌的叶退化成针叶 D. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象。</p><p>地衣能使岩石表面逐渐风化体现了生物能影响环境，A错误；变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，B正确；仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C正确；蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小麦等植物的根，主要从土壤中获得</p><p>A. 水 B. 有机物 C. 无机盐 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>植物生长需要水和无机盐，水和无机盐是通过根从土壤中吸收来的，据此解答。</p><p>水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐。植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的。植物体内有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从土壤中吸收有机物，也不能直接吸收。有机物必须被分解成二氧化碳、水和无机盐后才能被根吸收和利用，AC正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(见图)，该实验可以证明</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826479535292867_ST/SYS201906080826479535292867_ST.001.png" width="290" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 光合作用需要叶绿体</p><p>B. 光合作用放出氧</p><p>C. 光合作用需要光</p><p>D. 光合作用制造淀粉</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。</p><p>实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，该实验可以证明：光合作用需要光、光合作用制造淀粉，CD正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物质不能为人体提供能量，但对维持生命活动却很重要的是</p><p>A. 维生素 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】AD</p><p>【解析】</p><p>食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。</p><p>食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分；水、无机盐和维生素不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却有重要的意义。维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用，水和无机盐属于无机物。其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体，营养物质和废物都必须溶解在水中才能被运输。故AD符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，错误的是</p><p>A. 光合作用发生在植物细胞，呼吸作用发生在动物细胞</p><p>B. 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量</p><p>C. 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生</p><p>D. 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用；细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。</p><p>光合作用主要发生在有叶绿体的叶片，呼吸作用则可发生在任何活细胞，A错误；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，B正确；光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，C错误；光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】Ⅰ.下图表示食物中有关营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，请据图回下列小题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826483198788486_ST/SYS201906080826483198788486_ST.001.png" width="252" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【1】X、Y曲线分别代表的物质是最可能是</p><p>A. 脂肪、淀粉 B. 淀粉、纤维素</p><p>C. 淀粉、脂肪 D. 无机盐、维生素</p><p>【2】图示营养物质被消化的主要位置是</p><p>A. A B. B C. C D. D</p><p>【3】蛋白质开始被消化的部位是</p><p>A. 口腔 B. 食管 C. 胃 D. 小肠</p><p>【4】不能在消化道D中起作用的消化液是</p><p>A. 胆汁 B. 肠液 C. 胰液 D. 胃液</p><p>【5】食物进入大肠前，蛋白质被分解为</p><p>A. 葡萄糖 B. 氨基酸 C. 甘油和脂肪酸 D. 水和二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 C </p><p>【2】 D </p><p>【3】 C </p><p>【4】 D </p><p>【5】 B </p><p>【解析】</p><p>食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。图示中横坐标依次表示消化道的各个器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示食物被消化的程度；曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程。</p><p>【1】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：X曲线代表的淀粉的消化过程，Y曲线代表的是脂肪的消化过程，故选C。</p><p>【2】人体的消化道按照从上到下的顺序依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。从图中可以看出：A是口腔；E是大肠。由于蛋白质开始消化的部位是胃，因而C段表示胃，则位于口腔和胃之间的B段表示咽和食道；小肠是消化的主要场所，它对蛋白质、脂肪和淀粉都有消化作用，故D为小肠，小肠是图示营养物质被消化的主要位置，故选D。</p><p>【3】蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，故选C。</p><p>【4】D小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内有胆汁，胰液和肠液，肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，淀粉被分解为葡萄糖，脂肪彻底分解为甘油和脂肪酸，故选D。</p><p>【5】蛋白质开始消化的部位是胃。在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸，故选B。</p><p>蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示，该曲线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位，因此正确识图是做好该题的前提。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】Ⅱ.请阅读以下材料，回答下列小题。</p><p>材料一:进入冬季以来，我国很多省市启动了空气重度污染橙色预警，某些地区甚至升级到红色预警，并要求实行以下应急措施:</p><p>建议中小学、幼儿园停课;</p><p>企事业单位根据空气重污染情况可实行弹性工作制;</p><p>全区范围内将实施机动车单双号行驶措施，实行单号单日、双号双日行驶(纯电动车除外)，其中公务用车在单双号行驶的基础上，再停驶车辆总数的30% ;</p><p>材料二:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径不到人的头发丝粗细的1/200。</p><p>材料三:气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大，直径在2. 5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。</p><p>【1】PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是</p><p>A. 气管、肺泡、支气管 B. 气管、支气管、肺泡</p><p>C. 支气管、肺泡、气管 D. 肺泡、支气管、气管</p><p>【2】PM2. 5对人体健康的影响主要表现在</p><p>A. 诱发消化系统疾病 B. 诱发呼吸系统疾病</p><p>C. 诱发神经系统疾病 D. 诱发循环系统疾病</p><p>【3】人体呼吸过程中，气体交换是通过</p><p>A. 气体溶解于水实现的 B. 气体不溶于水的特性来实现的</p><p>C. 气体的扩散作实现的 D. 气体的渗透作用实现的</p><p>【4】人体在平静状态下吸气时，不会发生的是</p><p>A. 肋间外肌收缩 B. 胸廓扩大 C. 膈顶部下降 D. 肺容积缩小</p><p>【5】下列关于雾霾天气需要注意事项的叙述，错误的是</p><p>A. 外出时尽量带口罩 B. 外出回家后及时洗手、洗脸</p><p>C. 家中尽量不要开窗户 D. 外出运动适当增加运动量，提高适应能力</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 B </p><p>【2】 B </p><p>【3】 C </p><p>【4】 D </p><p>【5】 D </p><p>【解析】</p><p>呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，如下图： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826484959659925_DA/SYS201906080826484959659925_DA.001.png" width="299" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />据此解答。</p><p>【1】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。PM2.5颗粒经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管，然后进入肺，在肺泡中进行气体交换，PM2.5颗粒通过肺泡壁和毛细血管壁进入周围血液，故B正确。</p><p>【2】肺属于人体的呼吸系统，根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直入肺的细小颗粒物。PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远。可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统。空气进入肺，要经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，但是PM2.5颗粒物微小，从而不易被鼻等器官阻挡，可直接进入支气管和肺泡，影响肺部的气体交换，引发哮喘等疾病。进入肺后，可迅速被肺泡外毛细血管吸收，通过血液循环分布全身，大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物能诱发呼吸系统疾病，故选B。</p><p>【3】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，因此人体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的，故选C。</p><p>【4】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺，故选D。</p><p>【5】出门戴口罩能过滤部分病菌和尘埃，利于健康，故A正确；外出回家后及时及时洗手、洗脸，可减少雾霾对健康的危害，故B正确；雾霾会造成人们呼吸困难，诱发多种疾病，雾霾天家中尽量不要开窗户，C正确；雾霾天气时空气中含有大量的污染物，所以要尽量减少外出活动，故D错误。</p><p>掌握呼吸系统的组成及雾霾对呼吸系统的影响是解题的关键。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】Ⅲ.生物学是在不断的科学探究中，逐渐积累、更新和发展起来的一门学科。我们学习生物学，不仅要学习前人已总结的科学知识，还要体验和学习生物学的研究过程，从中领会科学探究的基本过程和方法。请回答下列小题:</p><p>【1】下列有关科学探究实验的叙述中，正确的是</p><p>A. 提出的假设需要与实验结果一致</p><p>B. 设计对照实验时，要控制单一变量</p><p>C. 设计对照实验时，所有变量都应相同</p><p>D. 探究结果和原有知识矛盾，探究过程肯定不对</p><p>【2】某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时，一同学在实验开始前提出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”，这属于科学探究中的</p><p>A. 提出问题 B. 制定实验 C. 作出假设 D. 得出结论</p><p>【3】某兴趣小组同学对鼠妇的生活环境进行探究调查，记录数据如下表。根据记录、可推测适宜鼠妇生存的环境条件是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826488303402802_ST/SYS201906080826488303402802_ST.001.png" width="445" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 阳光充足 B. 高温干燥 C. 空气新鲜 D. 阴暗潮湿</p><p>【4】下表为某同学“探究影响种子萌发的环境条件”时的部分操作。据表分析，该同学所探究的环境条件是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826488303402802_ST/SYS201906080826488303402802_ST.002.png" width="502" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 温度 B. 空气 C. 水分 D. 阳光</p><p>【5】某校生物兴趣小组为了“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行实验研究如下:取同种品牌、同一批次的香烟四支，取每支香烟烟丝的1/2分别放在20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天，用其浸出液处理水蚤，观察水蚤的心率变化。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/08/08/19ceb15b/SYS201906080826488303402802_ST/SYS201906080826488303402802_ST.003.png" width="429" height="70" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>下列有关实验的叙述中，错误的是</p><p>A. 清水组是本实验组的对照组</p><p>B. 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用</p><p>C. 一定浓度范围内，水蚤心率随烟草浸出液浓度升高而增加</p><p>D. 每组实验均只需准备一只水蚤</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 B </p><p>【2】 C </p><p>【3】 D </p><p>【4】 C </p><p>【5】 D </p><p>【解析】</p><p>科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。</p><p>【1】实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，A错误；探究实验一般都需要设置对照，而对照实验必须遵循单一变量原则，B正确；一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，C错误；在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑，D错误。</p><p>【2】在设计探究实验作出假设时，一定符合客观事实，鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，作出假设：鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方。所以提出的问题是：鼠妇喜欢在什么样的环境下生活？因此探究者提出：鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方。这属于探究实验的作出假设，故选C。</p><p>【3】通过记录可以在水槽边的石头下和庭院里的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少。比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少。可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿，故选D。</p><p>【4】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。表格中罐头瓶①和②唯一不同的变量是水分，因此该同学所探究的环境条件是水分，C正确。</p><p>【5】对照实验，要有对照组，因此实验中需要设置清水对照组，A正确；根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数由35增加到41，表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强，B正确；由图可知，对水蚤心率的影响是在一定浓度范围内烟草浸出液对水蚤心率有促进作用。表明水蚤心率很容易受到烟草浸出液的影响。而高浓度的烟草浸出液对水蚤心率的有抑制作用，因此，一定浓度范围内，水蚤心率随烟草浸出液浓度升高而加快，C正确；每组实验均只需准备一只水蚤，一只水蚤具有偶然性，实验误差较大，因此要用多只如10只，D错误。</p><p>解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。</p></div>
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